REPASO INTEGRAL 

  2010 

QUINTO SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISIÓN UNFV

Ciclo: Repaso Sede: Colonial

Curso: Razonamiento Verbal

Inclusión

1. En el presente ejercicio, los términos cristianismo, positivismo, ortodoxia y racionalismo tienen

la idea común de doctrina.

CLAVE: D

2. En el siguiente ejercicio los términos teodolito, balanza, regla e higrómetro tienen la idea en
común de medición.

CLAVE: B

3. En este ejercicio se cumple la relación de concepto general que comprende dos

especies. Dicha relación lo encontramos verbalizando. El género de hueso comprende entre
otras a omóplato y fémur. Mientras que en las demás alternativas solo se visualiza una especie
de cada género.

CLAVE: E

Antónimos

4. El término connubio significa matrimonio, es decir, la unión de hombre y mujer mediante

determinados ritos. Así lo podemos ejemplificar de la siguiente manera: Ayer se realizó el connubio
de Eduardo y María en la iglesia de La Merced. Por ello el término de significado contrario es
divorcio, que significa acción y efecto de divorciar (disolver o separar) o divorciarse.

CLAVE: D

5. El término yermo significa terreno incultivado o infecundo. Así se puede aplicar en el

siguiente ejemplo: Los militares realizan prácticas de disparos en terrenos yermos. Por eso el
antónimo es fértil, que significa un terreno productivo o fructífero.

CLAVE: A

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Términos excluidos

6. Los términos rapar, esquilar, pelar y trasquilar nos remiten al campo semántico o idea común
de cortar, tratándose de pelos o lanas. Por lo tanto excluimos el vocablo despojar que
significa quitar y es ajeno a dicho campo semántico.

CLAVE: A

7. El término dorso que encabeza el ejercicio significa revés o espalda de una cosa. Así
vinculando a dicho concepto encontramos en testuz, cerviz, cogote y nuca como los dorsos o lados
opuestos a la frente. Esta idea no está presente en la palabra cabeza y por ello se excluye.

CLAVE: C

Oraciones incompletas

8. La oración informa sobre el efecto del impacto de las olas en los ocupantes de barcazas.
La expresión las olas azotaban y apenas podían mantenerse en pie nos deja entrever que para que
se produzca este efecto las olas causantes deben ser violentas o furiosas. En tanto para el
segundo término, en relación a las barcazas, lo correcto es tripulantes, ya que el término
ocupantes es genérico.

CLAVE: D

9. La oración contrasta entre los medios para destacar o ser famoso y para ganarse el
aprecio. Entonces, es de sentido común que una persona pueda destacar o brillar por diversos
factores o adornos, pero lo que va a primar para que sea agradable será su forma de
comportarse, es decir, su actitud.

CLAVE: D

Eliminación de oraciones

10. Tema: los nikkei, Criterio de eliminación Disociación. El texto versa sobre los
descendientes japoneses, es decir, los nikkei, sin embargo en el último enunciado hace
referencia a otros nombres y sobre todo al grado de ascendencia por ello se elimina la “V”

CLAVE: E

11. Tema: la papa y su empleo para la alimentación de los astronautas. Criterio de

eliminación Disociación. El texto gira en torno ala selección de la papa peruana para pasar por
una serie de procesos y requisitos para poder alimentar a los astronautas rusos, pero en el tercer
enunciado se precisa sobre una cuantiosa variedad en el Perú, mas no hace referencia su
asociación con los fines científicos y su alimentación para los astronautas por ello se elimina la
“III”

CLAVE: C

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12. Tema: La psiquiatría, Criterio de eliminación Disociación. En este texto se realiza una
descripción y explicación sobre la psiquiatría, sin embargo en el primer enunciado se establece una
relación entre la psicología y la psiquiatría sin aportar información relevante entonces se elimina
la “I”

CLAVE: D

Comprensión de lectura

13. Esta es una pregunta acerca de la idea central. En el presente texto se comenta acerca
de los rasgos de Nietzche como pensador maldito, dentro de este pensamiento se explica los
rasgos que poseen este tipo de pensadores, destacando su falta de moderación al momento de
referirse a nuestra sociedad. En este sentido podemos sintetizar el contenido del presente texto en
Nietzche: análisis de un ejemplo de un pensador maldito.

CLAVE: E

14. Esta pregunta nos solicita interpretar algo a partir de la actitud profética de un pensador
maldito, en este caso en el texto se menciona que ellos rompen contra su propio tiempo, a favor de
un mejor porvenir; de ello se puede interpretar que buscan una ruptura y proyección de
nuevas verdades.

CLAVE: C

15. La presente es una pregunta de incompatibilidad en donde se debe extraer que idea es la
inadecuada al texto, en este sentido hay que tener presente que los pensadores malditos se
caracterizan por no ser moderados y más bien romper con lo establecido (proféticos) por ello, decir
que estos pensadores son comprensivos o tolerantes frente a la indiferencia social es
inadecuado.

CLAVE: C 

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