Sistema de

administración de
aprendizaje UCSG
E-Learning UCSG

Realizado por:
Diana Bohórquez
Nelson Ma
Juan Pablo Parra
 ALCANCE

nibles en el sistema SIU de la Universidad Católica de Santia

 A N TECED EN
TES
• Actualmente desde la perspectiva del usuario tenemos.



E-mail Financier
 o

 Académico

Tutoría
 RR.HH. Virtual
(moodle)

 En el sistema SIU, son diferentes plataformas que se encuentran en distintos
servidores lo cual están entre lazados por sus datos, así tenemos por ejemplo: la
tutoría virtual moodleque usa el sistema académico, es una aplicación semiaislada
por lo que se encuentra en un servidor distinto y los datos que utilizan son la réplica
de los datos reales que necesita la aplicación para funcionar correctamente.

Financier
o Tutoría
Virtual
(moodle)
RR.HH.

E-mail
Académico
 OBJETIVOS

GENERAL

ESPECIFICO
Objetivo General
 La realización de un Portal Web para la
educación en línea, que complemente los
servicios en línea ofrecidos actualmente
por la Universidad Católica de Santiago de
Guayaquil en diferentes segmentos y el
cual principalmente promueva el
desarrollo de la formación académica a
distancia.
 E-mail

Educación Financier
a o
distancia

RR.HH. Tutoría Académico

Virtual
()
bjetivos Específicos
Ø Informe escrito sobre el análisis de los servicios en línea quela Universidad
Católica de Santiago de Guayaquil ofrece en el SIU.
Ø Cuadro estadístico de las encuestas realizadas.
Ø Resumen de las ideas sugeridas en las entrevistas.
Ø Listado de los servicios faltantes del SIU que se incorporarían en el nuevo
sistema a implementar.
Ø Informe escrito sobre el análisis realizado al sistema moodle.
Ø Documento de análisis para el proceso de diseño del sistema.
Ø Documento de diseño del sistema propuesto.
Ø Documento de Plan de implementación, cronogramas de entrega de
objetos, cronograma de integración de funcionalidad.
Ø Documento de Plan de prueba, listado de pruebas de contenido, diseño,
validación, funcionamiento, permisos y restricciones.
Ø
•
PLATAFORMAS E - LEARNING

MOODLE

BLACKBOARD

ORACLE
 Blackboar
d
Ø Diseñado para instituciones dedicadas a la enseñanza y el aprendizaje.
Ø
Ø La tecnología y los recursos son el motor de los programas educativos
Ø
Ø Cubre con las necesidades de la institución.

Características
Ø Cualquier usuario podrá publicar o buscar recursos de aprendizaje.


Ø Permite la habilitación de redes sociales.



Ø Creación de un sistema de gestión de datos.

Ø
Ø Complementa la formación impartida en la clase.
Ø
Ø Permite gestionar cursos, crear contenidos y tareas.
Ø
Ø Posibilita un verdadero entorno de aprendizaje en red.


Ø
•
Ø Es un sistema de gestión de formación (LMS) de empresas y un
componente principal de Oracle E-Business Suite.
Ø
Ø Proporciona una infraestructura completa para que las organizaciones
gestionen, proporcionen y realicen un seguimiento de la formación en
entornos basados en clases y en línea.

•

Características
Ø Consolidar las iniciativas de formación en un sistema de gestión de
formación escalable y asequible.
Ø
Ø Diseñar y entregar contenido de formación con rapidez.
Ø
Ø Proporcionar la mezcla óptima de formación en clase y en línea
Ø
Ø Medir la eficacia de las iniciativas de formación
Ø
Ø Realizar una integración con una solución global de E-Business
Ø Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web
basados en Internet.


Ø Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de

educación social constructivista.
Ø
Ø Moodle se distribuye gratuitamente como Software libre (Open Source)
(bajo la Licencia Pública GNU).
Características
Ø Promueve una pedagogía constructivista social.


Ø Apropiada para el 100% de las clases en línea.



Ø Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera,

eficiente y compatible.
Ø
Ø Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP.
Ø
Ø Los cursos pueden clasificarse por categorías.

•
JUSTIFICACION DE LA PLATAFORMA

 La plataforma escogida:


 Moodle.- Ofrece muchas opciones, que nos servirán para que

sea un sistema mas completo.


Ø Su entorno grafico es agradable para los usuarios.

Ø
Ø Necesidades de los usuarios.
Ø
Ø Software libre.

Ventajas
Ø Participación de los estudiantes en la creación de glosarios.
Ø
Ø Moodle personalizado

•
D e sv e n ta ja s
Ø Actividades mecánicas

Ø Falta mejorar la interfaz

Ø
Ø Seguridad
Ø
Ø Soporte técnico

Administración del Sitio
Ø Administración general por un usuario administrador.
Ø
Ø Personalización del sitio utilizando "temas“.
Ø
Ø Pueden añadirse nuevos módulos de actividades.
Ø
Ø Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier
idioma.
Ø
Ø El código está escrito en PHP bajo GNU GPL.
Administración de los
Usuarios
Ø Método estándar de alta por correo electrónico
Ø
Ø Base de datos externa
Ø
Ø Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor
Ø
Ø Seguridad
Ø
Ø Cada usuario puede especificar su propia zona horaria.

Administración de Curso
Ø El profesor tiene control total sobre todas las opciones.
Ø
Ø Actividades para los cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales,
consultas, encuestas y tareas.


Ø Las calificaciones pueden verse en una única página.

Ø
Ø Informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su
paso por cada.

•
 MODULOS

GLOSARIO
FLV PLAYER
CONSULTA
PIZARRA
CUESTIONARIO
LIBRO
CHAT
SYLLABUS
ENCUESTA
CONTENIDO DE LA MATERIA
FORO
TAREA RECURSO ENBEBIDO
LECCION
Glosario

§ Esta actividad permite a los participantes crear y mantener una

lista de definiciones, como un diccionario.


§ Las entradas pueden buscarse o navegarse de diferentes

maneras.
§
§ El glosario también permite a los maestros exportar las
entradas de un glosario a otro (el principal) dentro del
mismo curso.
•
Consulta
§ Consistente en que el profesor hace una pregunta y especifica
una serie de respuestas.


§ Puede ser muy útil para realizar encuestas rápidas para

estimular la reflexión sobre un asunto.
•
Cuestionario

§ Permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios

consistentes en: opción múltiple, falso/verdadero y
respuestas cortas.
§
§ Los cuestionarios pueden permitir múltiples intentos.
§
§ Este módulo tiene capacidad de calificación.
•
Chat

§ Permite que los participantes mantengan una conversación en

tiempo real.


§ Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los

otros y del tema en debate.
Encuesta

§ Proporciona un conjunto de instrumentos para evaluar y

estimular el aprendizaje en línea.
§
§ Los profesores pueden usarlas para recopilar datos de sus
alumnos que les ayuden a aprender tanto sobre su clase
como sobre su propia enseñanza.
•
Foro
§ Los foros pueden estructurarse de diferentes maneras, y
pueden incluir la evaluación de cada mensaje por los
compañeros.
§
§ Los mensajes también se pueden ver de varias maneras, incluir
mensajes adjuntos e imágenes incrustadas.
§
§ El profesor puede forzar la suscripción a todos los integrantes
del curso si así lo desea.
•
Tarea

§ Permite que el profesor asigne un trabajo a los alumnos

§
§ Las tareas típicas incluyen ensayos, proyectos, informes, etc.
§
§ Herramientas para la calificación.
•
Lección
§ Proporciona contenidos de forma interesante y flexible.
§
§ Consiste en una serie de páginas.
§
§ La navegación a través de la lección puede ser simple o
compleja.
•
FLV Player

§ El FLV Player ofrece una manera fácil y confiable para los

desarrolladores y no desarrolladores por igual, para
desplegar una variedad de diferentes formatos de vídeo
como de interacciones de aprendizaje en Moodle.
•
Pizarra
Libro
Syllabus
Contenido de la Materia
Recursos Enbebidos