PLAN DE

EMERGENCIA
Curso 2008-2009

CEIP CERVANTES
Miguel Esteban
(Toledo)
 PLAN DE EMERGENCIA. C.P. “CERVANTES”. MIGUEL ESTEBAN (TOLEDO)

1. INTRODUCCIÓN

Este Plan de Emergencia consiste, principalmente, en expresar por escrito las medidas que los
ocupantes que haya en cada momento en las instalaciones del CEIP “CERVANTES” deben llevar a
cabo en el momento en que surja una situación de emergencia como puede ser la provocada por un
incendio de cierta magnitud, anuncio de bomba, escape de gas o cualquier otro tipo de riesgo que
justifique la evacuación rápida del edificio.

Se establece este PLAN DE EMERGENCIA con los siguientes objetivos:

1.- Planificar, organizar y coordinar las actuaciones que deben llevarse a cabo en caso de una
emergencia y designar a los responsables de realizarlas.

2.- Informar a los ocupantes del edificio, tanto habituales como esporádicos, sobre esas actuaciones.

3.- Programar actuaciones de prevención destinadas a evitar situaciones de emergencia.

4.- Programar actividades formativas y simulacros dirigidos a los responsables del Plan y a los
ocupantes del edificio.

5.- Disponer un procedimiento de actualización permanente del Plan.

2. RESPONSABLES DEL PLAN

COMISIÓN DE EMERGENCIAS

Se constituye la Comisión de Emergencias con la finalidad de conseguir las condiciones de máxima

seguridad física de las instalaciones y de sus ocupantes, a través de la redacción, implantación, difusión y
actualización permanente de este Plan.

La Comisión de Emergencia está compuesta por las siguientes personas:

• El Director del Plan: Director / a del Centro.

• El responsable de Comunicaciones: Secretario / a del centro.
• Equipo de Evacuación: Profesores que están en las aulas con el alumnado y Conserje.
• Responsable del Equipo de Evacuación: Jefe de Estudios.

FUNCIONES DE LA COMISIÓN:

- Redacción del Plan y actualización permanente del mismo.

- Designar a los responsables del Plan y asignarles sus misiones respectivas.
- Controlar las actuaciones preventivas y proponer las medidas que procedan.
- Organizar ejercicios y simulacros de puesta en práctica del Plan.

El Coordinador de evacuación de cada una de las plantas será designado por el Director/a antes del
comienzo de las clases lectivas en el mes de septiembre.

El Coordinador /a General de la Evacuación será el de la planta baja: el Jefe/a de Estudios.

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Dado que cada Profesor /a tendrá a su cargo el desalojo de un aula, los Coordinadores/as de planta
no abandonarán éstas hasta cerciorarse de que no hay alumnado en los servicios, aulas, ni pasillos.

El Plan de Emergencia afectará a todo el alumnado que reciba enseñanzas en el Colegio, cualquiera
que sea el nivel educativo que curse y a todo el personal que preste servicio en el mismo.

3. SEÑAL DE ALARMA GENERAL.

La Señal de Alarma General consistirá en:

Cinco toques intermitentes de cinco segundos cada uno,

aproximadamente, del timbre general del Colegio.

En caso de que no hubiese suministro eléctrico, se procederá de la

misma forma, pero con un silbato en cada edificio.
Determinará la orden de evacuación inmediata del edificio por todos sus ocupantes.
Todos los ocupantes habituales del edificio deberán conocer esta señal.

4. PLAN GENERAL DE EVACUACIÓN

INSTRUCCIONES PARA EL PROFESORADO.-

Ante una situación de riesgo, el profesor que primero tenga noticia, informará rápidamente al
Director.

Considerada necesaria y posible la evacuación y según la urgencia de la misma, decidirá:

Ordenar la evacuación mediante la comunicación oral a los maestros (en el caso de urgencia escasa)
o si la urgencia es vital, ordenar la evacuación mediante la señal de alarma.

1.- Cada Profesor/a se responsabilizará de controlar los movimientos del alumnado a su cargo en ese
momento.

2. Cada Tutor/a organizará, en su aula, la estrategia de su grupo, designando a los alumnos/as

más responsables para realizar las funciones concretas como la de cerrar las ventanas, contar a los
alumnos/as, controlar que no lleven objetos personales, etc., comprobando que las aulas y recintos
asignados queden vacíos.Tendrá informados a los Profesores especialistas que pasen por su aula, de
la estrategia de dicho grupo por si se encontraran ellos en el aula en el momento de la evacuación.
Si en ese momento hubiera algún profesor apoyando/reforzando a algún alumno dentro del aula,
colaborará con el tutor/a a organizar la salida, ayudando a evacuar a niños con problemas
motóricos, sensoriales, etc., revisando que no quede nadie en los servicios ni pasillos. Si el apoyo
se realiza fuera del aula, se unirán al grupo más próximo para después reunirse con su grupo,
para el recuento de alumnos.

3.- Se designará a un profesor/a en cada aula encargada de la evacuación de personas minusválidas

o con dificultades motóricas, si las hubiere.

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4.- Al principio de curso, cada Tutor/a informará a su alumnado de los pormenores del presente Plan
y se les explicará las instrucciones que deben seguir. (Ver instrucciones para el alumnado).

PARA LA EVACUACIÓN ORDENADA POR PLANTAS SE SEGUIRÁN LOS

SIGUIENTES CRITERIOS:

Al oír la señal de alarma el Conserje abrirá las puertas de salida de par en par.

a) A la señal del comienzo de la evacuación desalojarán el edificio, en primer lugar, los

ocupantes de la PLANTA BAJA (a excepción del Profesorado o personal que tenga
encomendadas misiones específicas), POR LAS PUERTAS DE LA FACHADA
PRINCIPAL, HACIA LA ZONA DEL ALMACÉN Y VERJA.

b) Simultáneamente los de las PLANTAS SUPERIORES se movilizarán

ordenadamente hacia las escaleras más próximas, pero sin descender a las plantas
inferiores hasta que los ocupantes de éstas hayan desalojado sus plantas respectivas. (Se
estará pendiente de las indicaciones de los Coordinadores de estas plantas inferiores).

PLANTA PRIMERA: Los que bajan por la escalera más próxima a la puerta de
entrada principal, saldrán por ella hacia el CAMPO DE FÚTBOL DE ARENA,
DETRÁS DE INFANTIL.
Los que bajan por la escalera contraria, saldrán por la puerta del patio recreo,
que es la más cercana, hacia el CAMPO DE FÚTBOL DE ARENA DE LA DERECHA
(Ventanas del I Ciclo).

PLANTA SEGUNDA: Los que bajan por la escalera más próxima a la puerta de
entrada principal, saldrán por ella hacia las PISTAS DE TIERRA DE
BALONCESTO.
Los que bajan por la escalera contraria, saldrán por la puerta del patio
recreo, que es la más cercana, hacia PISTAS NUEVAS.
Siempre bajo el control del profesor/a responsable, quien comprobará la presencia de todo
el alumnado de su grupo.

c) El desalojo de cada planta se realizará por grupos, saliendo en primer lugar las aulas
más próximas a las escaleras, en secuencia ordenada y sin mezclar los grupos.

d) No se utilizará ningún aparato mecánico para la evacuación de personas ni se abrirán

ventanas o puertas que, en caso de fuego, favorecerían las corrientes de aire la
propagación de las llamas.

e) Es fundamental para el buen resultado de este Plan la completa coordinación de todo el

Profesorado y Personal del Centro. Los Profesores/as se responsabilizarán al máximo
del comportamiento del alumnado a su cargo con objeto de evitar accidentes de
personas y daños en el edificio.

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNADO.-

1. Cada grupo de alumnos/as deberá actuar siempre de acuerdo con las indicaciones de su
profesor/a y en ningún caso deberá seguir iniciativas propias.

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2. Loa alumnos/as a los que su profesor/a le haya encomendado funciones concretas, se

responsabilizarán de cumplirlas y de colaborar con el profesor/a en mantener el orden del
grupo.
3. El alumnado abandonará sus pertenencias y material de trabajo.

4. El alumnado que al sonar la señal de alarma se encuentre en los aseos o en otros locales,
deberá incorporarse con toda rapidez a su grupo.
En el caso de que se encuentren en planta distinta a la de su aula, se incorporará al grupo
más próximo que se encuentre en movimiento de salida, y se unirá a su grupo en cuanto
haya salido del edificio para que su profesora lo contabilice.

5. Todos los movimientos deberán realizarse deprisa, pero sin correr, sin atropellar ni empujar
a los demás.

6. Ningún alumno/a deberá detenerse junto a las puertas de salida.

7. El alumnado deberá realizar este ejercicio en silencio y con sentido del orden y ayuda
mutua, para evitar atropellos y lesiones, ayudando a los que tengan dificultades o sufran
caídas.

8. En caso de que en las vías de evacuación exista algún obstáculo que dificulte la salida, será
apartado por el alumnado, si fuera posible, de forma que no provoque caídas de las
personas.

9. En ningún caso el alumnado deberá volver atrás con el pretexto de buscar a hermanos
menores, amigos, objetos personales, etc. Hay otras personas encargadas de hacerlo.

10. En todo caso los grupos permanecerán siempre unidos, sin disgregarse ni adelantar a otros,
incluso cuando se encuentren en lugares exteriores de concentración, con objeto de facilitar
al profesorado el control de sus alumnos/as.

INSTRUCCIONES PARA EL PERSONAL NO DOCENTE.-

1. El Conserje o persona que le sustituya se responsabilizará de desconectar, después de sonar la

alarma, las instalaciones generales del edificio por el siguiente orden:

a) Gas.
b) Electricidad.
c) Suministro gas-oil.
d) Agua, sólo en el caso de que el suministro a los hidrantes sea independiente de la red
general.

A continuación revisará los servicios de alumnos/as de la planta baja y se dirigirá a los

puntos de concentración.

CONSIDERACIONES FINALES.-

Al salir del aula los alumnos caminarán en fila de a uno, al lado de la pared en la que se
encuentra el aula. Al llegar a la escalera cada fila irá por un lado de la misma, dejando libre
el centro.

Si el humo invadiera los trayectos de evacuación, se indicará que avancen “a cuatro patas”,
agachados o reptando.

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Se tenderá a mantener la homogeneidad de los grupos evitando mezclas de alumnos/as de

diferentes clases.

El personal del Centro intentará mantener la calma en todo momento, evitando conductas
que denoten tensión nerviosa, para así dificultar la aparición de situaciones de pánico de
masas.

Los responsables de Evacuación saldrán los últimos después de comprobar que no queda
ningún rezagado en aseos, despachos y otros recintos no ocupados habitualmente. Se
asegurarán de que los alumnos más pequeños hayan salido.

Se impedirá el regreso de los ocupantes al interior del edificio, una vez abandonado, hasta
que sea autorizado por los bomberos.

En el punto o puntos de concentración, cada profesor procederá al recuento de los

evacuados, comprobando que no falta nadie.

Si la cantidad de humo o la propagación del fuego impiden la evacuación, los responsables

de Evacuación se mantendrán con los alumnos dentro del recinto donde hayan quedado
atrapados hasta que puedan ser rescatados por los socorros exteriores, tomando las
siguientes precauciones:

• Cerrar puertas y ventanas para disminuir la propagación del humo y evitar las
corrientes de aire.
• Tapar las rendijas de las puertas con trapos húmedos (si es posible) para disminuir
el paso de humo por ellas.
• Alejar todo material combustible de las puertas.
• Sólo cuando se esté seguro de que es imprescindible, abrir una ventana para advertir
de su presencia hasta que alguien lo vea. Cerrar la ventana enseguida.
• Esperar a ser rescatados y, si hay humo, hacer que se tiendan en el suelo a todos los
ocupantes.

El Director del Plan controlará que los responsables del Equipo de Evacuación procedan al recuento de
los evacuados. Si faltara alguno, informará de inmediato a los Bomberos para que procedan a su
búsqueda y rescate.

Una vez recuperada la normalidad, se investigarán las causas que originaron la emergencia y se
propondrán las medidas correctoras necesarias.

ORDEN DE EVACUACIÓN Y PUNTOS DE ENCUENTRO.

 EDIFICIO DE PRIMARIA.

ORDEN DE EVACUACIÓN.-

1. PLANTA BAJA.- Serán los primeros en desalojar el edificio:

Cursos de esta planta (2ºA y a continuación B y C), Biblioteca y alumnado de grupos flexibles (Antigua
casa del conserje), saldrán por la puerta principal hacia su Punto de encuentro: Almacén y verja.

- Despachos de Dirección, Secretaría, Jefatura de Estudios, etc., saldrán por la puerta

más próxima (patio de recreo).
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2. PLANTA PRIMERA.- La desalojarán cuando hayan salido los de la Planta Baja a la indicación de los
Coordinadores/as de dicha planta situados al inicio de las escaleras 1(escalera a la derecha, por la
entrada principal) y 2, en el siguiente orden:

- Por escalera 1(entrada principal): Punto de encuentro:

Pared: Aulas 16 (Apoyo/PT), 15(3º C) y 14(3º A) Campo de fútbol, de arena.

Barandilla: Aulas 12 (1º A), de Especialistas y 13 (1º B). (Detrás de Infantil).

- Por escalera 2 (patio de recreo): Punto de encuentro:

Pared: Aula(17)AL,Orientadora, aulas 18(3ºB) y 19(4ºC). Campo de fútbol, de arena.

Barandilla: Aula 11(1ºC) y Aula de Música. (Ventanas I Ciclo).

3.- PLANTA SEGUNDA.- Desalojarán ésta cuando hayan finalizado los de la Planta Primera, a la
indicación de los coordinadores/as de ésta, por el siguiente orden:

- Por escalera 1(entrada principal): Punto de encuentro

Pared: Aulas 26(4ºB) y 25(5ºC). Pista de arena de baloncesto.

Barandilla: Aulas 23(5ºB) y 24(5ºA).

- Por escalera 2 (patio de recreo): Punto de encuentro

Pared: Aula 27(4ºA),Aulas del Althia y video.

Pistas nuevas.
Barandilla: Aulas 21(6ºC), 22(6ºA) y 20(6ºB).

COORDINADORES DE PLANTA.-

PLANTA BAJA.-

- Coordinador/a escalera 1: Tutor/a del último curso en salir. (Mª Carmen Torres).

- Coordinador/a escalera 2: Jefe de Estudios

PLANTA PRIMERA.-

- ATE: Se encargará de la alumna de la que cuida diariamente.

- Coordinador/a escalera 1: IRENE JEREZ HARO

- Coordinador/a escalera 2: EUGENIO CARAVACA

PLANTA SEGUNDA.-

- Coordinador/a escalera 1: Mª VICENTA CARRIAZO

- Coordinador/a escalera 2: Mª DOLORES COBOS/Mª ANTONIA PUEBLA
EQUIPO DE SOCORRISMO: Profesores de Educación Física.
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Se prestarán los primeros auxilios con los medios disponibles en el centro, hasta la llegada de los
socorros exteriores, o bien se procederá a su traslado al Centro de salud o donde corresponda.
En el caso de que en esos momentos no estén en el Centro sino en el polideportivo, se les avisará
de forma que uno de ellos quede con los alumnos que haya en esos momentos y los otros dos acudan por
si fuera necesaria su actuación. El profesorado que esté libre de alumnos en ese momento, apoyará al
resto de los compañeros en lo que necesiten.

PERSONAS ENCARGADAS DE ALUMNOS/AS CON PROBLEMAS MOTÓRICOS,

SENSORIALES, ETC.:

ATE, conserje, administrativo, personal de P.T., personal de Ed. Física.

 EDIFICIO DE EDUCACIÓN INFANTIL.

COORDINADORES/AS DE EVACUACIÓN:

- JOSÉ ENRIQUE CALATAYUD

ORDEN DE EVACUACIÓN:

- PUERTA PRINCIPAL.-
- Por la pared de la izda, por este orden: I5C y sala de profesores.
- Por la pared de la derecha: Cursos I3A, I3B, I5A,
Punto de encuentro: Valla de Primaria. (Zona derecha)

- POR LA PUERTA DE EMERGENCIA.- Por este orden: I4A, Sala de video, I4B, I5B.
Punto de encuentro: Valla de Primaria. (Zona izquierda)

………………………………………

 EDIFICIO “LOSADA”

• Cuando las aulas de este edificio estén ocupadas será el responsable de dichos
grupos el profesor que esté con ellos en ese momento.
• Alumnos que estén en Psicomotricidad saldrán con su profesor por la puerta
principal.

Punto de encuentro:

Valla de la puerta de salida a la calle.

RECORDAR EN CASO DE EVACUACIÓN

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1.- Si detectáis un incendio, avisar inmediatamente a Dirección que se pondrá en contacto con el parque de
bomberos, si se considera necesario.

2.-Se utilizarán las salidas habituales del edificio. No se consideran salidas las ventanas.

3.- No se usará el ascensor.

4.-Cuando oigáis la señal de alarma, dejad lo que estéis haciendo, cerrad las ventanas (no bajar las
persianas), salid deprisa, pero sin correr y cerrad las puertas a medida que las vayáis dejando atrás.

5.- En cada clase habrá dos responsables del cierre de ventanas y puertas y de ayudar a los compañeros que
tengan alguna dificultad para desplazarse.

6.- Si hay humo y no podéis salir, encerraos, haceos ver por la ventana. Cubrir las ranuras por donde pueda
entrar el humo, si es posible, con trapos mojados.

7.- Se dejarán los objetos personales y no se volverá NUNCA hacia atrás a buscar a otras personas. Hay
otras personas encargadas de ello.

NORMAS DEL PLAN DE EMERGENCIA

(LAS COMENTAREMOS EN CLASE PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS SEPAN CÓMO
TIENEN QUE ACTUAR)

1º.- Colocaremos en sitio visible el PLAN DE EMERGENCIA y el PLANO DE LA PLANTA.

2º.- Explicaremos a los alumnos que vamos a ensayar una salida de emergencia.

3º.- No les diremos qué día será. Sí les avisaremos que cuando oigamos 5 sonidos seguidos de timbre, será
el momento de la salida.

4º.- Comentaremos con ellos/as que saldremos de la clase en fila, precedidos del maestro, por la puerta más
cercana a la escalera, dejando todo como está y bajaremos por la escalera correspondiente, saliendo al patio
hacia el lugar establecido.

5º.- Los alumnos/as de las plantas superiores tienen que esperar en las escaleras a que salgan los cursos de
las plantas inferiores.

6º.- Las puertas de salida se abrirán de par en par.

Miguel Esteban, octubre de 2010

ANEXO
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 PLAN DE EMERGENCIA. C.P. “CERVANTES”. MIGUEL ESTEBAN (TOLEDO)

LISTADO DE TELÉFONOS PARA AYUDAS EXTERIORES.

BOMBEROS:

 ALCÁZAR DE SAN JUAN: 926 54 55 90 / 926 54 56 24

 VILLACAÑAS : 925 20 18 20

POLICÍA LOCAL: 630 94 33 15

CENTRO DE ATENCIÓN DE URGENCIAS: 112

AYUNTAMIENTO: 925 172 361

925 329 500

GUARDIA CIVIL: 062

CENTRO MÉDICO LOCAL: 925 172 015

URGENCIAS MIGUEL ESTEBAN 925 567 105

C. DE SALUD DE QUINTANAR 925 564 817

925 564 730
URGENCIAS (QUINTANAR): 925 564 811

CRUZ ROJA (QUINTANAR ): 925 564 976

HOSPITAL “MANCHA CENTRO” DE ALCÁZAR DE SAN JUAN

(C. REAL)

TLF. 926 54 03 17 / 926 54 15 15 (URGENCIAS)

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