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Secretaría de EducaciónSubsecretaría de Educación BásicaCoordinación Estatal de Actualización MagisterialPrograma Rector Estatal de Formación Continua 2007-2008
Instrumento Segunda Fase de Seguimiento
Nombre de la Escuela ColectivoTipo
∗
Número de IntegrantesEsc. Sec. Gral. Nº1 José AzuetaEscuela completa 81Clave de la Escuela Zona Sector Fecha de aplicación30DES0017K 16 05 25 de abril de 2008Nivel ModalidadSecundarias GeneralesInstancia que realiza el seguimiento Área Educativa Programa Centro RegionalXNombre de quien aplica el instrumento Función de quien aplica el instrumentoMa. Teresa Cázares Carrillo Enlace del Trayecto FormativoNombre del Responsable del Acompañamiento y SeguimientoProfr. José Guadalupe Huerta GómezObjetivo:
Identificar los avances y dificultades en el desarrollo de los trayectos formativos a través de la revisión delportafolio de evidencias y el diario del asesor con el fin de cumplir con las metas establecidas .
Instrucciones:
•
El llenado del instrumento deberán realizarlo con la participación del apoyo técnico o elenlace de formación continua y de todos los integrantes del colectivo docente.
•
Es necesario contar con el
portafolio de evidencias
y el
diario del asesor
para apoyar susrespuestas.
•
Lean cuidadosamente cada uno de los planteamientos antes de responder. En algunaspreguntas pueden señalar más de una opción.P1 ¿Qué elementos reorientaron en su
trayecto formativo?
Elementos
SI NO
Contexto Socioeducativo
X
Diagnóstico
X
Problemática o Necesidad Identificada
X
Objetivo o Propósito
X
Metas
X
Acciones
X
Recursos
X
Cronograma
X
Responsables
X
Seguimiento
X
Evaluación
X
∗
Anotar si es sectorizado, de zona, escuela completa, de directivos o de apoyos técnicos.
2
0-25% 26-50% 51-75% 76-100%
P2Hasta el momento, ¿en qué porcentaje han cumplidocon las acciones programadas en su
trayectoformativo?
XP3
Señalen
cinco
productos de trabajo
que hasta el momento integran su
portafolio de evidencias
Planeaciones Diagnósticos de los docentesEstrategias de enseñanza Materiales de talleres y cursos XInstrumentos de seguimiento X Reuniones colegiadasEvaluaciones de docentes X ActasTrabajos de los alumnos RelatoríasTrabajos de los docentes InformesDiagnósticos de los alumnos AcuerdosOtros (especifique): X Autoevaluaciones de alumnos (dentro del Proyecto Vivamos los valores) y Portafolio de evidencias de los docentes.
P4 Señalen en cada apartado hasta tres
competencias profesionales
que se ven fortalecidas en eldesarrollo de las acciones de su
trayecto formativo
P4A Conocimientos P4B Habilidades
P4C Actitudes
Evaluación de losaprendizajesXBúsqueda y selección deinformaciónIniciativaPlanes y programas deestudio Análisis y síntesis Respeto XMetodología Solución de problemas X CompromisoDiseño de estrategiasdidácticasX Trabajo en equipo X Tolerancia XCaracterísticas del alumno XDiseño y manejo deestrategias AperturaOtros (especifiquen): Diseño de planeación Otras (especifiquen): XExpresión oral y escrita XElaboración de instrumentosde evaluaciónOtras (especifiquen):Justicia, Libertad,Responsabilidad, Paz
3
P5 Indiquen en cada apartado cinco de los principales factores que han
obstaculizado el desarrollode las acciones del trayecto formativo
P5A Académicas P5B Organizativas
P5C Actitudinales
Limitado dominio decontenidos por parte delresponsable de al actividadIncumplimiento de roles porparte de los participantesXPoco interés por eldesarrollo de los contenidosLimitadas habilidades en lacoordinación de las sesiones Ausentismo de algunosintegrantes del colectivoX Apatía en la realización delas actividadesEscasa bibliografíaconsultada para el desarrollode la sesión de trabajoIncumplimiento de fechasestablecidasFalta de compromiso en lasactividades programadasXImprovisación en eltratamiento de contenidos y en la realización de lasactividadesFalta de informaciónoportunaImpuntualidad X Análisis de temas que noresponden a las necesidadesdel colectivoTiempo insuficiente para eldesarrollo de actividadesprogramadasFalta de apertura a ideas y/o propuestasMínima utilización demateriales editados por laSEPRealización de otrasactividades nocorrespondientes al trayectoformativoPoca iniciativaIncumplimiento de lecturas otareas previas a las sesionesXInadecuada distribución detareas entre los participantesEscaso trabajo colaborativo Acompañamiento insuficiente Carga administrativa excesivaControversias sinfundamentos ni productosFalta de pertinencia en lasestrategias de asesoramiento Atender a disposicionesimprevistas no programadasNo permanencia de losdocentes en toda la sesiónde trabajoX Asesoramiento pococonsistenteNo contar con materialesoportunamenteCríticas destructivas Asesoramiento pocooportunoEspacios inadecuados Otras (especifiquen):Otras (especifiquen): Otras (especifiquen):
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