Material organizado para o Seminário de Formação Continuada de Professores:Desafios e Perspectivas da Secretaria Municipal de Educação de Fazenda RioGrande.
Realização ICEET- Instituto de Ciência, Educação e TecnologiaAutora: Maria Sueli
História Afro Brasileira
Nós, professores, somos, na verdade, contadores de história. Contamos a história dahumanidade para nossos alunos. Só que a história que nós contamos não é ahistória de um só povo. Temos a missão de contar a história de muitos povos, emtempos diferentes, e que também tiveram modos diferentes de viver.Lopes, 2001CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA“Respeitar as diferenças é um dos princípios básicos da democracia. Cada povo,cada raça, cada cultura tem identidade própria, peculiaridades que resistem àglobalização da economia e da comunicação. A construção de uma sociedade mais justa e feliz ocorre no cotidiano das pessoas com a prática de atitudes positivas emtodas as relações humanas, sejam elas familiares profissionais ou comunitárias”.Alexandre Miguel de Souza – Web Designer
O professor Carlos Serrano, do Departamento de Antropologia, concedeentrevista e fala sobre a nova lei que insere o estudo da história e da culturaafro-brasileira nos Ensinos Fundamental e Médio. A lei inclui história da África,dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra e suas contribuiçõesnas áreas social, econômica e política. Angolano, Serrano pertence ao Centrode Estudos Africanos da FFLCH – (Faculdade de Filosofia, Letras, Ciências eHumanas).
Rodolfo Vianna pergunta:Professor, qual a importância da nova lei?
“Isso não é uma novidade, penso eu. Para aqueles que lidam, sobretudo com oensino dos temas ligados à África é uma criação que vem já há muito.
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Principalmente na Universidade na medida em que houve continuamente umaluta, por parte daqueles que trabalham com coisas ligadas à África ou afro-brasileiras, de fazer prevalecer um espaço onde essas discussões possamacontecer. Não se deve esquecer que também o Movimento Negro como nocaso da Bahia tem uma experiência no campo educativo desde a década de 80.Então, nós dentro do Centro de Estudos Africanos dentro da USP, criado hámais de 30 anos, tínhamos em parte essa finalidade: trazer para aUniversidade um espaço que pudesse ser de reflexão e de dar a conhecerdeterminados aspectos, não só do conhecimento africano, como algumasdimensões da diáspora.
A diáspora a qual o senhor se refere é o movimento originado daescravidão, com a retirada de negros da África pelo tráfico?
Sim, e de criação de uma cultura própria. Não se poderia dizer que há, agora,uma cultura africana, mas durante todo esse tempo construiu-se também umacultura específica dos afro-descendesntes. Coisas que facilmente se encontramno dia a dia, que as pessoas podem não perceber. A forma do linguajar, noléxico empregado no cotidiano, uma infinidade de palavras de origem africanae que se esquece, inclusive como tributo cultural africano que hoje,evidentemente, é brasileiro porque foi criado aqui. Seja lingüístico, seja deordem religiosa, que é importante, culinária, enfim, vários aspectos que até sefolclorizam, mas que não se cristalizaram, ao contrário, vão se transformandoe até foram apropriados pela sociedade. Basta falar de MPB. O que é MPB?Nada mais é do que uma música que tem origem afro-brasileira. O samba,etc.
PROJETO INTERDICIPLINARCOMO TRABALHAR A LEI 10.639/03?
DEVE SER ABORDADO NA ESCOLA DURANTE TODO ANO LETIVO E NÃO SOMENTE EM DATAS ESPECÍFICAS.
1.
COMO FAZER VALER A LEI?
- DEVE SER INCLUÍDA NO CURRÍCULO, NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, NASREUNIÕES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
2.
O QUE NÃO PODEMOS MAIS FAZER?
3
- TRATAR A LEI COMO CURSO, OFICINA, SEMINÁRIO PARA DEPOIS SERESQUECIDA PELAS ESCOLAS.COMO APROVEITAR O ESPAÇO ESCOLAR COMO NO MOMENTO PEDAGÓGICOPARA DISCUTIR A DIVERSIDADE?
A IDENTIDADE ÉTNICA PASSA PELASINDAGAÇÕES:
- QUEM SOU EU?- QUAL A MINHA DESCENDÊNCIA?- OS MEUS ANTEPASSADOS, QUEM FORAM?- DE ONDE VIERAM?- O QUE FIZERAM?QUAL O CAMINHO DA MUDANÇA?- A INTERDISCIPLINARIDADE E MULTIDISCIPLINARIDADE.- A ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR E MULTIDISCIPLINAR DEVERÁ SER FEITAATRAVÉS DE PROJETOS.EXEMPLOS:- EDUCAÇÃO ARTÍSTICA- estudo da arte de origem africana e afro descendentes.- culinária- estudo dos grandes compositores negros no Brasil- estudo e confecção de máscaras pontuando a sua importância na cultura- africana.Pinturas em camisetas
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