LAPORAN PERBAIKAN PEMBELAJARANBAB IPENDAHULUANA.Latar Belakang
Selain suatu hasil keberhasilan dalam proses pembelajaran yangdilakukan guru di dalam kelas ialah menggunakan media pembelajaran sebabkegiatan beajar mengajar pada hakekatnya adalah komunikasi, dalam proseskomunikasi ini guru berperan sebagai komunikator yang akan menyampaikan pesan kepada siswa, agar pesan itu dapat diterima dengan baik oleh siswa, maka perlu suatu alat yaitu media pembelajaran.Pengetahuan dan pemahaman tentang media pendidikan harus dimilikioleh seorang guru. Dr. Oemar Hamalk (1989), mengemukakan bahwa media pendidikan adalah alat, metode dan teknik yang digunakan dalam rangka lebihmengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah.Berdasarkan paparan di atas, penulis merasa perlu untuk membuat suatu proses perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalamhal ini tentang pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah padamata pelajaran Matematika bagi siswa Kelas V SD Negeri 18 Sibau Hilir,Kecamatan Putussibau Utara, Kabupaten Kapuas Hulu. Pada pembelajaranMatematika tentang konsep pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahanmasalah menunjukkan hasil belajar siswa masih rendah dan tingkat penguasaanmateri bervariatif di bawah 50%.Berdasarkan latar belakang tersebut penulis merasa perlu untuk mengadakan perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK)tentang pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah dalammemecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB pada mata pelajaran Matematika di Kelas V SD Negeri 18 Sibau Hilir, KecamatanPutussibau Utara, Kabupaten Kapuas Hulu.
Lap.Perbaikan Pembelajaran-PKP
1
Eksakta MATEMATIKA
B.Rumusan Masalah
Pada mata pelajaran Matematika yang menjadi fokus perbaikan pembelajaran tentang “Dengan faktorisasi prima pengerjaan hitung bilangan bulatdalam pemecahan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan dengan KPK danFPB”, pada mata pelajaran Matematika dengan menggunakan faktorisasi prima.Dari fokus perbaikan pembelajaran tersebut dapat dijabarkan dalam pertanyaan penulisan sebagai berikut :a.Bagaimana hasil belajar siswa dalam materi pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah pada mata pelajaran Matematika ? b.Bagaimana hubungan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah dengan faktor prima untuk menentukan KPK danFPB.c.Apakah kemampuan siswa dalam menentukan KPK dan FPBmenggunakan faktorisasi prima sudah hasil yang memuaskan
C.Tujuan Perbaikan
Tujuan penulis dalam pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahanmasalah pada mata pelajaran Matematika ini adalah :1.Untuk mengetahui bagaimana siswa mengerjakan hitung bilangan bulatdalam pemecahan masalah yang mengunakan faktorprima untuk menentukan KPK dan FPB.2.Untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam memecahkanmasalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB.3.Untuk memotivasi belajar siswa kearah yang lebih aktif, kreatif, danlebih kearah peningkatan mutu hasil belajar.
D.Manfaat Perbaikan
Adapun tindakan proses perbaikan pembelajaran ini diharapkan akandapat memberikan manfaat yang sangat berguna bagi :
Lap.Perbaikan Pembelajaran-PKP
2
Eksakta MATEMATIKA
1.Bagi SiswaDapat meningkatkan minat belajar siswa sehingga dapat dicapai hasil belajar yang lebih baik dari sebelumnya dengan perubahan nilai yangsignifikan.2.Bagi GuruDapat mengembangkan wawasan keilmuan serta meningkatkanketerampilan dan motivasi guru dalam proses pembelajaran hingga dapatmenghasilkan peserta didik yang memiliki hasil belajar yang lebih darisebelumnya.3.Bagi SekolahDapat menambah wahana pembelajaran menjadi lebih variatif sehinggamampu memajukan proses pendidikan di masa mendatang.
Lap.Perbaikan Pembelajaran-PKP
3
Eksakta MATEMATIKA
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
