Vergelijking tussen Pabotool en Kennisbasis ICT (2)Bij het nalopen van de kennisbasis ICT zijn geen punten gevonden die alleen specifiek voor het VO zouden zijn. Daarmee is transfer mogelijk van VO naar PO.Er staan nog wel een aantal gaten in de Kennisbasis ICT voor het VO die gevuld zoudenmoeten worden als ik Pabotool en Kennisbasis ICT met elkaar vergelijk. Het gaat dan om devolgende punten:De student is bekend met de leefwereld van kinderen en weet welke rol ict daarin speelt(toevoegen aan Begeleiden)De student kan ICT inzetten in zijn onderwijs waarbij hij rekening houdt met de verschillen inICT-vaardigheden van de leerlingen.(toevoegen aan Begeleiden)De student kan heterogene groepen begeleiden bij onderwijsleersituaties waarbij gebruik wordt gemaakt van ICT.(toevoegen aan Begeleiden)De student kan ICT optimaal en gericht integreren binnen de verschillende vakgebieden.(toevoegen aan individueel werken)De student kan vanuit verschillende onderwijsvisies ict inzetten in het onderwijs.(toevoegen aan Attitude)De student maakt op een structurele manier gebruik van ICT om in te spelen op de actualiteit.(toevoegen aan Attitude)De student is zich bewust van de processen van identiteitsvorming bij kinderen en houdt hier rekening mee met het handelen in de digitale wereld.(toevoegen aan Begeleiden)De student kent het begrip mediawijsheid en past dit in zijn onderwijs toe.(aparte tak van maken)De student maakt op een bewuste manier gebruik van verschillende ict-toepassingen bij zijnklassenmanagement.(toevoegen aan Organisatie; zou ook weggelaten kunnen worden)De student houdt in zijn lessen rekening met de gevaren van langdurig computeren.(toevoegen aan organisatie)De student kan ict op een dusdanige manier invoeren, dat het door collega's als eenmeerwaarde wordt beschouwd.(heeft te maken van visie uitdragen en daarmee past het onder Attitude)De student kan met behulp van ict ouders en andere belanghebbenden informeren.(toevoegen aan Attitude)