Çocuklarımızı, artık düşüncelerini hiç çekinmeden açıkça ifade etmeye,

içten inandıklarını savunmaya, buna karşılık başkalarının samimi düşüncelerine

saygı beslemeye alıştırmalıyız. Aynı zamanda onların temiz yüreklerinde; Yurt,
ulus, aile ve yurttaş sevgisiyle beraber doğruya, iyiye ve güzel şeylere karşı sevgi
ve ilgi uyandırmaya çalışılmalıdır. Bence bunlar, çocuk terbiyesinde, ana
kucağından en yüksek eğitim ocağına kadar her yerde her zaman üzerinde
durulacak önemli noktalardır. Ancak bu suretledir ki çocuklarımız memlekete
yararlı bir vatandaş ve mükemmel bir insan olurlar.

Mustafa Kemal ATATÜRK

 Şiddeti Gençler Önleyecek

Okullarımızda son zamanlarda yaşanan olaylar suç ve şiddeti önemli bir sorun olarak
karşımıza çıkartmıştı. Bu konuda bir an önce bir şeyler yapılmalı ve yapılan çalışmalar
değerlendirilmeliydi.

Sorunu tanımlarken öğrencilerle, velilerle, öğretmen ve idarecilerle yaptığımız

toplantılar çözüm yolu üretmede yapacağımız çalışmalarda bu konuda nerde olduğumuz ve
neleri yapmamız gerektiği konusunda bizlere yardımcı olmuştur.

Okul ortamını daha güvenli hale getirmemiz için stratejiler geliştirmemiz zorunluydu.
Bunun için çocuklarımızın kendilerini özgürce ifade edebilecekleri ortamlar hazırlayıp onlara
doğru bilgiler vermek, etkinlikler düzenleyip ödüllendirmek ve gençlerimizin her konudaki
başarılarını takdir etmek çalışmamızın olmazsa olmazları içindeydi. Onları hayata hazırlayan,
meslek kazandıran spora, sanata ve diğer kültürel etkinliklere yönelten okullar bu konuda
kendilerine düşen sorumluluğu yerine getirmede özenli davranmalıdır. Söz konusu,
geleceğimiz olan çocuklarımıza destek verilmelidir. Hepimiz toplumun birer ferdi olarak bu
topluma karşı sorumluluk bilinci içerisindeyiz. Örnek bir anne baba, örnek bir öğretmen,
örnek bir idareci olmak iyi birer model oluşturmaya bağlıdır. İyi birer model olmak, iyi
davranmayı ve şiddetin çözüm olmadığını çocuklarımıza kendi davranışlarımızla göstermek
ve bunu onlara öğretmek en önemli görevimizdir.

Çocuklarımızı eğitim öğretimde tutarak eğitim öğretim ortamını zenginleştirmemiz

onlara alternatifler sunmamız, onların gelişimlerine olumlu katkılar sağlamamız
gerekmektedir. Biz çocuklarımıza bu desteği veremez ve gerekli koşulları oluşturamazsak
gelecek olan zararlardan ve öğreneceği olumsuz davranışlardan koruyamayız. Çocuklarımızın
ihtiyaçlarının ve becerilerinin farkında olmamız onlara sunacağımız eğitimin kalitesini
oluşturacaktır. Bunun içindir ki okulun ve toplumun idaresinde görev alacak olan gençlerimizi
karar alma aşamasında bu sürece dahil ederek düzenlediğimiz toplantılarda onlarında aslında
fırsat verildiğinde ve gerekli koşullar oluşturulduğunda neler yapabileceklerini gördük.
Sağlıklı gençler yetiştirmek öncelikle onları her alanda desteklemekle gerçekleşir.
Çocuklarımıza şiddetten ve her türlü olumsuzluktan korunma yolları ve bunun için kimlerden
destek alacakları öğretilmeli şiddetle ve zararlı alışkanlıklarla başa çıkabilmelerini sağlayacak
becerileri kazanmaları için onlara gerekli eğitimi vermemiz gerekmektedir. Çocuklar
bekledikleri desteği okullarda görmelidir. Bu desteği okulda göremediklerinde onlardan
beklenen davranışları göstermeyeceklerdir. Okullar her çocuğun kendini ait hissedeceği
sevileceği, değer verileceği, saygı duyulacağı mekanlar haline getirilmelidir. Bu sorun
herkesin sorunudur. Herkes bu çalışmaların uygulanmasında elini taşın altına koymalıdır. Bu
amaçla çalışmayı yapan, katkıda bulunan ve okullarda uygulamada emeği geçen tüm
öğretmen ve idareci arkadaşlarıma şimdiden teşekkür eder yapacağı çalışmalarda başarılar
dilerim.

İl Milli Eğitim Müdürü

M. Ata ÖZER
 Komisyon
Güner ERGENÇ Şube Müdürü

Sezgin ÇEKÜÇ Uzm.Psikolojik Danışman ( Göztepe İhsan Kurşunoğlu Anadolu Lisesi )

Nesrin AKSU Psikolojik Danışman ( Eyüp Otakçılar Lisesi )

Devrim DEMİRAL Resim Öğretmeni ( Kağıthane Gürsel İlköğretim Okulu )

Hilal KANSIZ Sözleşmeli Bilgisayar Operatörü

 ÇALIŞMALAR

Bu çalışmaya başlarken İl Millî Eğitim Müdürü Sayın M. Ata ÖZER’in başkanlığında

Müdür Yardımcısı Sadettin PİRCİOĞLU, Müdür Yardımcısı Recep KARABULUT, Müdür
Yardımcısı Kasım ARICI, Şube Müdürü Güner ERGENÇ’in katılımıyla; 2006-2007 Eğitim Öğretim
yılında yapılan çalışma kapsamında 1658 öğrenci, 1363 Aile Birliği Başkanı ve 1151 Rehber
Öğretmenin ‘Şiddettin Nedenleri ve Çözüm Yolları ’ konusunda görüşleri alınmıştır. Toplanan bu
bilgiler büyük bir titizlikle incelenmiş ve dile getirilen bütün görüşler üzerinde uzun bir çalışma
yapılmış ve İstanbul’daki okullarda yaşanabilecek veya yaşanılan şiddeti azaltmak için 2006-2007
Eğitim Öğretim yılında uygulamak üzere “ Şiddeti Önleme ve Azaltma Eylem Planı ‘’ kitapçığı
hazırlanmış ve tüm okullara ulaştırılmıştır.

Okulların Şiddeti Önleme ve Azaltma Eylem Planı kapsamında yapmış olduğu çalışmalara ait
bilgiler toplanmış ve komisyon tarafından Temmuz- Ağustos- Eylül ayında değerlendirilmiştir.

2006-2007 Eğitim Öğretim yılında Şiddeti Önleme ve Azaltma Eylem Planı doğrultunda
yapılan çalışmaların ne derece başarılı uygulandığı ve ne derece faydalı olduğu ilk önce okul aile
birliği başkanlıklarına anket uygulanarak geribildirim alınmıştır. Okul aile birliği başkanlıkları yapılan
çalışmaları çok olumlu ve faydalı bulduğunu ifade etmişlerdir.( Anket sonuçlarına göre rakamsal
veriler aşağıda sıralanmıştır.)

Okul aile birliği başkanlıklarının Şiddeti Önleme ve Azaltma Eylem Planı doğrultunda yapılan
çalışmalara ait anketin değerlendirme sonuçları aşağıda rakamlarla ortaya çıkarılmıştır.

• Ankete katılan 2171 Okul aile birliği başkanından 2153’ü ( %99 ‘u ) Şiddetin azaltılması ve
önlenmesine yönelik bilgilendirme toplantılarını faydalı bulmuş, 18’i ( % 1’i ) de Şiddetin
azaltılması ve önlenmesine yönelik bilgilendirme toplantılarını faydalı bulmadığını
belirtmiştir.

• 2175 Okul aile birliği başkanından 2035’i ( %94’ü ) şiddetin azaltılması ve önlenmesinde
İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğünce yapılan bu çalışmalar yeterli bulmuş, 140’ı ( % 6’sı )
Okul aile birliği başkanı ise yapılan bu çalışmaları yeterli bulmadığını belirtmiştir.

• 2174 Okul aile birliği başkanından 2093’ü ( % 96’sı ) İl Milli Eğitim Müdürü Sayın M.Ata
ÖZER'in açıklamalarını inandırıcı bulduğunu belirtmiş, 81’i ( % 4’ü ) açıklamaları inandırıcı
bulmadığını belirtmiştir.

• 2171 Okul aile birliği başkanından 2153’ü ( % 99’u ) Okullardaki şiddeti önlemede ve
azaltmada İl Milli Eğitim Müdürümüzün bahsettiği sportif faaliyetlerin arttırılması ve
öğrencilerin bu faaliyetlere yönlendirilmesinin yararlı olduğunu belirtmiş, 18’i ( %1’i) ise
sportif faaliyetlerin arttırılması ve öğrencilerin bu faaliyetlere yönlendirilmesinin yararlı
olmadığını belirtmiştir.

• 2164 Okul aile birliği başkanından 2077’si ( % 96’sı ) Okullarda şiddetin artmasında görsel
ve yazılı medyanın tv dizilerinin büyük etkisi olduğunu ifade etmiş, 87’i ( % 4’ü) Okullarda
şiddetin artmasında görsel ve yazılı medyanın tv dizilerinin etkisi olmadığını belirtmiştir.

• 2174 Okul aile birliği başkanından 2169’u ( % 99’u ) Okullarda öğrencilere yönelik sosyal ve
kültürel etkinliklerin arttırılması şiddeti önleme ve azaltmada etkili olduğunu belirtmiş, 5’i ( %
1’i ) etkili olmadığını ifade etmiştir.

• 2182 Okul aile birliği başkanından 2166’sı ( % 99’u ) Toplantıda İl Milli Eğitim Müdürünün
bahsettiği velilerin çocuklarına yaklaşım ve tutumlarının şiddeti önlemede etkili olduğunu
ifade etmiş, 16’sı ( % 1’i ) etkili olmadığını belirtmiştir.

1
• 2153 Okul aile birliği başkanından 2148’i ( %99’u ) Şiddeti önlemede Anne-Baba eğitim
programları ve aile içi iletişim çalışmalarının önemli olduğunu belirtmiş, 5’i ( % 1’i ) Şiddeti
önlemede Anne-Baba eğitim programları ve aile içi iletişim çalışmalarının önemli olmadığını
belirtmiştir.

• 2157 Okul aile birliği başkanından 2087’si ( % 97’si ) Yanlış bilgisayar, internet kullanımı ve
internet cafeleri şiddetin artmasında etkili olduğunu belirtmiş, 70’i ( % 3’ü ) de Yanlış
bilgisayar, internet kullanımı ve internet cafeleri şiddetin artmasında etkili olmadığını
belirtmiştir.

• 2154 Okul aile birliği başkanından 2136’sı ( % 99’u ) Okul aile birliklerinin okul içerisinde
daha aktif olmaları Okul-Veli- işbirliğinin arttırılmasının şiddeti önlemede ve azaltmada etkili
olacağını belirtmiş, 18’i ( % 1’i ) ise Okul aile birliklerinin okul içerisinde daha aktif olmaları
Okul-Veli- işbirliğinin arttırılmasının şiddeti önlemede ve azaltmada etkili olmadığını
belirtmiştir.

• 2172 Okul aile birliği başkanından 2126’sı ( % 98’i ) Okul Aile Birliği ve Okul yöneticilerinin
yeterli düzeyde işbirliği yaptığını belirtmiş, 46’sı ( % 2’si ) ise Okul Aile Birliği ve Okul
yöneticilerinin yeterli düzeyde işbirliği yapmadığını belirtmiştir.

• 2170 Okul aile birliği başkanından 2137’si ( % 98’i ) Çevre okullardaki okul aile birliklerinin
okullarda yapılacak etkinlikleri çeşitlendirmek ve paylaşım sağlamak amacıyla bir araya
gelmesi ve koordinasyon sağlanmasının şiddeti önlemede yararlı olacağını ifade etmiş, 33’ü
( % 2’si ) ise yararlı olmayacağını belirtmiştir.

• 2188 Okul aile birliği başkanından 2174’ü ( % 99’u ) Okul çevresindeki güvenlik
önlemlerinin arttırılması şiddeti önleme ve azaltmada caydırıcı bir etkiye sahip olduğunu
belirtmiş, 14’ü ( % 1’i ) ise Okul çevresindeki güvenlik önlemlerinin arttırılması şiddeti
önleme ve azaltmada caydırıcı bir etkiye sahip olmadığını belirtmiştir.

• 2150 Okul aile birliği başkanından 2145’i ( %99 ‘u ) Şiddetin önlenmesinde ve azaltılmasında
ilgili kurumlar (okul, emniyet, üniversite, sağlık kuruluşları, sivil toplum örgütleri vb) işbirliği
içerisinde olması gerektiğini ifade etmiş, 5’i ( % 1’i ) ise işbirliği içerisinde olması
gerekmediğini ifade etmiştir.

• 2176 Okul aile birliği başkanından 2131’i ( % 98’i ) İl Milli Eğitim Müdürlüğünün il
genelinde şiddeti önleme konusunda yaptığı çalışmalarla ilgili hazırlanan kitapçık, broşür vb.
dökümanların yararlı olacağını belirtmiş, 45’i ( % 2’si) ise yararlı olmayacağını ifade etmiştir.

• 2172 Okul aile birliği başkanından 1399’u ( % 64’ü ) Şiddetin yukarıda belirtilen bu tür
önlemlerle önlenebileceğini belirtmiş, 773’ü ( % 36’ sı ) ise Şiddetin bu tür önlemlerle
önlenemeyeceğini, ne yaparsak yapalım bence şiddeti önleyemeyiz ve azaltamayız diye
düşünmektedir.

2
 İSTANBUL İLİ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ŞİDDETİ ÖNLEME VE AZALTMA
EYLEM PLANI DOĞRULTUSUNDA YAPILAN ÇALIŞMALARIN AİLE BİRLİĞİ
BAŞKANLARINCA DEĞERLENDİRİLMESİ ANKET SONUÇLARI
ANKETE
KATILAN
AİLE
BİRLİĞİ OLDUKÇA BİRAZ
SORU BAŞKAN ÇOK UYGUN UYGUN UYGUN HİÇ UYGUN
NO SORUNUN İÇERİĞİ SAYISI BULUYORUM YÜZDE BULUYORUM YÜZDE BULUYORUM YÜZDE BULMUYORUM YÜZDE

Şiddetin azaltılması ve önlenmesine 6 2

yönelik bu tür bilgilendirme
1 toplantıları faydalıdır. 2171 1450 % 6 578 % 7 125 % 6 18 % 1
Şiddetin azaltılması ve önlenmesinde
İstanbul İl Milli Eğitim 1 3 3
Müdürlüğünce yapılan bu çalışmalar
2 yeterlidir. 2175 414 % 9 821 % 8 800 % 7 140 % 6
İl Milli Eğitim Müdürü Sayın M.Ata 4 3 1
ÖZER'in açıklamalarını inandırıcı
3 buluyorum 2174 997 % 5 753 % 5 343 % 6 81 % 4

Okullardaki şiddeti önlemede ve

azaltmada İl Milli Eğitim
Müdürümüzün bahsettiği sportif
faaliyetlerin arttırılması ve 7 2
öğrencilerin bu faaliyetlere
4 yönlendirilmesi yararlıdır. 2171 1563 % 2 516 % 4 74 % 3 18 % 1
Okullarda şiddetin artmasında görsel 7 2
ve yazılı medyanın tv dizilerinin
5 büyük etkisi vardır. 2164 1516 % 0 452 % 1 109 % 5 87 % 4

Okullarda öğrencilere yönelik sosyal 7 2

ve kültürel etkinliklerin arttırılması
6 şiddeti önleme ve azaltmada etkilidir. 2174 1580 % 3 501 % 3 88 % 4 5 % 0

Toplantıda İl Milli Eğitim Müdürünün

bahsettiği velilerin çocuklarına 5 3
yaklaşım ve tutumları şiddeti
7 önlemede etkilidir. 2182 1274 % 8 723 % 3 169 % 8 16 % 1

Şiddeti önlemede Anne-Baba eğitim 8 1

programları ve aile içi iletişim
8 önemlidir. 2153 1770 % 2 362 % 7 16 % 1 5 % 1

Yanlış bilgisayar, internet kullanımı 7 2

ve internet cafeleri şiddetin
9 artmasında etkilidir. 2157 1510 % 0 466 % 2 111 % 5 70 % 3
Okul aile birliklerinin okul içerisinde
daha aktif olmaları Okul-Veli- 5 3
işbirliğinin arttırılması şiddeti
10 önlemede ve azaltmada etkilidir. 2154 1267 % 8 706 % 3 163 % 8 18 % 1
Okul Aile Birliği ve Okul yöneticileri
5 3 1
11 yeterli düzeyde işbirliği yapmaktadır. 2172 1155 % 3 711 % 3 260 % 2 46 % 2
Çevre okullardaki okul aile
birliklerinin okullarda yapılacak
etkinlikleri çeşitlendirmek ve
paylaşım sağlamak amacıyla bir araya 4 3 1
gelmesi ve koordinasyon sağlanması
12 şiddeti önlemede yararlıdır. 2170 1047 % 8 822 % 8 268 % 2 33 % 2
Okul çevresindeki güvenlik
önlemlerinin arttırılması şiddeti 6 2
önleme ve azaltmada caydırıcı bir
13 etkiye sahiptir. 2188 1495 % 8 539 % 5 140 % 6 14 % 1

Şiddetin önlenmesinde ve
azaltılmasında ilgili kurumlar
(okul,emniyet,üniversite,sağlık 7 2
kuruluşları, sivil toplum örgütleri vb)
14 işbirliği içerisinde olmalıdır. 2150 1664 % 7 426 % 0 55 % 3 5 % 0

İl Milli Eğitim Müdürlüğünün il

genelinde şiddeti önleme konusunda
yaptığı çalışmalarla ilgili hazırlanan 5 3 1
kitapçık, broşür vb. dökümanlar
15 yararlıdır. 2176 1111 % 2 794 % 6 226 % 0 45 % 2

Şiddetin bu tür önlemlerle

önlenebileceğini düşünmüyorum. Ne 1 1
yaparsak yapalım bence şiddeti
16 önleyemeyiz ve azaltamayız. 2172 232 % 11 221 % 0 320 % 5 1399 % 64

3
 ŞİDDET VE ÇOCUK HAKLARI

Kişinin kendisine ya da başka birisine, bir gruba ya da topluma karşı fiziksel ya da

psikolojik gücünü istemli olarak kullanması, tehdit etmesi ve bunun sonucunda yaralanma,
ölüm, psikolojik zarar görme, gelişiminin olumsuz etkilenmesi ya da tükenme durumunun
ortaya çıkması şiddet olarak tanımlanmaktadır.

Çocukların hayatında şiddet sadece sağlıklarını değil, tüm gelişimlerini olumsuz

etkilemektedir. Şiddete maruz kalan çocuklarda, uyum azlığı, antisosyal davranışlar, okul
devamlılığında azalma, dikkat eksikliği, okul başarısında düşüklük, riskli davranışlar, eşyalara
bilerek zarar vermek, özgüven eksikliği, okul korkusu, yeme bozuklukları, sağlık problemleri,
alkol ve madde bağımlılığı, intihar girişimi, huzursuzluk, depresyon, hatalı cinsel seçimler ve
kendine zarar verme gibi olumsuz eylemler gözlemlenmektedir.

Şiddet genellikle küçük yaşta ve aile içinde öğrenilmektedir. Çocukluğunda bir şekilde
şiddete maruz kalan ya da şiddete tanık olan çocuklar şiddeti model alarak şiddet
uygulamaktadırlar. Bu nedenle şiddet yalnız bireysel değil, aynı zamanda toplumsal bir
sorundur. Soruna çözüm ararken uzun soluklu olması, geniş perspektiften bakılması, bilimsel
ve insancıl yaklaşımlara dayanarak tüm bireylerin yetki ve sorumluluk aldığı uygulanabilir bir
çalışma stratejisi belirlenmelidir.

Günümüzün okullarındaki şiddetin artması, yarınımızın toplumu hakkında da işaretler

vermektedir. Yarının şiddetten uzak bir toplum olması için okulların farklı bireylerin bir arada
barış içinde yaşamayı öğreten kurumlar olması gerekmektedir. Öğrenciler arasında
çatışmaların uzlaşmaya dönüştürülebilmesi, bireyler arasındaki farklılıkların çatışma değil,
toplumsal zenginlik kaynağı haline getirilmesi hedeflenmelidir.
Toplumun önemli bir parçası olan okullar, çocukları ve gençleri hayata hazırlayan,
doğruyu ve yanlışı öğretebilen bir yer olarak görülmektedir. Okul ortamında öğrencinin
demokratik koşullarda kendini ifade edebilmesi, hayata hazırlık için gerekli beceriler
kazanması amaçlanır.
Okulda ki tüm öğrencilerin okul içinde fiziki ve sosyal olarak ihtiyaçları
karşılanıyorsa, o öğrenciler kendilerini okulda mutlu, huzurlu ve güvenli hissediyorsa,
kurallar demokratik olarak işliyorsa o okulda şiddetin barınmasının mümkün olmayacaktır.
Temelde insanlar hem şiddet kullanma mekanizmalarına, hem de istedikleri zaman şiddeti
bastırabilecek mekanizmalara sahiptir. Gençler şiddete yönelme açısından riskli bir
dönemdedir ve etkili müdahale yöntemleri uygulanırsa hoşgörüye yönelme potansiyelleri
güçlenebilir.
Tersini savunan görüşlere rağmen yapılan araştırmalar, sosyal kontrol yolu ile
insanlardaki şiddete başvurma sıklığının azaltılabileceğini göstermektedir. Ergenin öfke
durumu ile başa çıkma için duygularını tanıması en önemli koşuldur. Farkındalık kazandığı
noktada kontrol mekanizmasını kullanacak, duyguyu bastırmayacaktır. Bastırılan öfke daha
sonra daha güçlü ve kontrolü zor biçimde patlayarak ortaya çıkar. Dışa vurulan şiddetli öfke
ergenlerin sosyal beceri yeteneğinde de zafiyet yaratır (Aydın, 2005). Cüceloğlu (2000)’na
göre engellenme duygusuna yapılan en tipik davranışlardan biri saldırganlıktır. Bu
saldırganlık bazen uyuma bazen de uyumsuzluğa götürür.

4
 2006-2007 Eğitim öğretim yılında, İstanbul genelinde öğrenci, okul aile birliği,
rehber öğretmenlerle yapılan toplantılarda şiddetin nedenleri belirlenmiş; bu nedenler yüz
otuz altı madde de toplanmış, buna göre şiddetin nedenleri arasında en çok vurgulananlar
aşağıda sıralanmıştır.

• Sosyal- kültürel ve sportif çalışmaların yetersizliği

• Anne- Baba destek eğitimlerinin yetersiz olması
• İlk ve orta öğretim programı uygulayan okullarda yöneltme hizmetlerinin sağlıklı
yapılmaması ( okul-alan seçimi )
• Sportif çalışmalarda fiziki alanların yetersizliği
• Okul- Aile iş birliğinin sağlanamaması
• Okullardaki güvenlik önlemlerinin yetersiz olması
• Öğrencilere güvenilmemesi
• İlçeler arası ( sosyal- kültürel-sportif ) faaliyetlerin yetersiz olması
• Öğrencinin en basit suçlarda bile, velisine baskı yapılarak okuldan uzaklaştırılmaya
çalışılması
• Okul önlerindeki satıcıların engellenmemesi
• Okul kütüphanelerinin hafta içi ders saatlerinden sonra ve hafta sonlarında açık
tutulmaması
• Okullarda kitap okuma ortamlarının yetersizliği ve kitap okumanın teşvik edilmemesi
• Sanatsal etkinliklerin yetersizliği
• Sürekli devamsız olan öğrencilerin ailelerine yönelik çalışmaların yetersiz olması
• Müzik çalışmalarının yetersizliği
• Meslek liselerinin ikinci sınıf okul konumuna düşürülmesi ve öğrencilerin gelecekle
ilgili umutlarının yitirilmesine neden olunması
• Öğrencilerin teknoloji meraklarını sağlıklı ortamlarda giderememesi
• Okul çevrelerinin sivil polislerce kontrol edilmemesi
• Diğer kurumlara ait spor alanlarının öğrenciler tarafından kullanılamayışı
• Sosyal-kültürel uyum problemi yaşayan ailelere yönelik eğitim programlarının
yetersiz olması
• Okul kulüplerinin işlevsel hale getirilememesi
• Şiddetin yaşandığı okullarda, Okul- Aile birliği ve öğrencilerin görüşlerine gereken
önemin verilmemesi
• Çocuğun aile içi şiddetin etkisiyle zararlı alışkanlıklara yönelmesi
• Okullar arası yarışmaların rekabet havasından çıkarılamayıp dostluk havasına
dönüştürülememesi
• Öğretmenlerin nöbet görevini iyi yapmaması
• Meslek gruplarının yeterince tanıtılmayışından dolayı öğrencilerin hedef
belirleyememesi
• Zararlı alışkanlıklarla mücadele çalışmalarının ( Öğrenci ve veliye yönelik) yetersiz
olması.
• Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini keşfedici etkinliklerinin düzenlenmemesi
• Bağımlılık yaratan maddelere yönelik eğitim çalışmalarının yapılmaması
• Parçalanmış ailelerin çocuklarına ve ailelerine yönelik eğitim çalışmalarının yetersiz
olması
• Öğrencilerin madde ve alkol kullanmaları

5
• Öğrencilerin sorunlarına, öğretmenlerin yeterli düzeyde önem vermemesi
• Boş zamanların iyi değerlendirilememesi
• Okullarda rehberlik faaliyetlerine gereken önemin verilmemesi
• Öfke kontrolünü öğrencilere öğretememe
• Ailenin çocuğu ile yeterince ilgilenememesi
• Ailenin ekonomik sorunları nedeniyle çocuğuna gerekli sevgiyi gösterememesi
• Ailede şiddetin özendirilmesi
• Aile içinde ağır ceza yöntemlerinin kullanılması
• Ailelerin çocukların internet kullanımı ve seyredeceği TV programları konusunda
gereken önemi göstermemesi.
• Teknoloji hizmeti veren özel sektör kurumlarındaki olumsuz koşullar
• Okul çevresindeki güvenliğin sağlanamaması

Yukarıdaki maddeler İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından oluşturulan komisyon

tarafından değerlendirilmiş ve aşağıdaki çalışmalar yapılmıştır. Yapılan bu çalışmalar
uygulamaya konulmuş ve eylem planı kapsamında okullarda çalışmalar yürütülmeye
başlanmıştır.

Okullarda yürütülen çalışmalar kapsamında;

• Öğrencilerin sportif etkinliklerine katılımı sağlanmış,
• Öğrencilere yönelik sosyal, kültürel, sanatsal etkinlikler ve yarışmalar düzenlenmiş,
öğrencilerin bu etkinliklere katılımının sağlanmasına çalışılmıştır.
• Veli bilgilendirme toplantıları düzenlenmiş, okul aile birliklerinden destek alınmış,
• Okul meclisleri oluşturulmuş,
• Bilgi yarışmaları ve münazaralar düzenlenmiş başarı gösteren öğrenciler
ödüllendirilmiştir.
• Okul servis sürücülerine ve okulun diğer personeline eğitim seminerleri düzenlenmiş
ve eylem planında yer almıştır.
• İlköğretim ve liselerde öykü ve şiir yarışmaları düzenlenmiş yapılan çalışmalar
sonucun da başarılı öğrenciler ödüllendirilmiştir.
• Sosyal, kültürel ve sanatsal çalışmalar olarak tiyatro, resim, şiir, kompozisyon, çevre,
fotoğraf alanlarında ilgi ve yeteneklerine göre öğrencilerden kalabalık gruplardan
oluşan ekipler oluşturulmuş öğrencilerin hafta içi ders saatlerinden sonra ve hafta
sonları bu çalışmalara özendirilmesi ve bu çalışmalara uygun diğer okullardaki fiziki
mekanlar hizmete sunulmuştur.
• Okul koroları oluşturuluş, okul orkestraları kurulmuştur. Kulüplerin kurulup işler hale
getirilmesi çalışmaları düzenlenmiştir
• Okullarda kendi istek ve duygularını rahat ifade edemeyen öğrencilerin dilek ve
temennilerini aktarabilecekleri dilek kutuları oluşturulmuş öğrencilerin okul
yönetimine katılımları sağlanmıştır.
• Okul duvar gazeteleri daha işlevsel hale getirilmeye çalışılmıştır.
• Olumlu davranış sergileyen öğrenciler tespit edilerek haftanın ya da ayın öğrencisi
seçilmiş ve ödüllendirilmiştir.
• Okullarda velilere yönelik düzenlenen toplantılarla velilere; okul öncesi eğitimin
önemi, okul aile işbirliği, sosyal-kültürel uyum problemi, aile içi şiddet, zararlı
alışkanlıklar, ailenin çocuğuna olan ilgisizliği, ailede şiddetin özendirilmesi, aile
içinde ağır ceza yöntemlerinin uygulanması, ailenin çocukların internet kullanımı ve
seyredeceği TV programları konusunda gereken önemi göstermesi, ailenin çocuğunun

6
 öğretimine ağırlık vererek eğitimin kazandıracağı olumlu davranışları göz ardı etmesi,
öğrencilerin ergenlik sorunları, çocuklarda kişilik gelişimi, anne baba tutumları,anne
baba çocuk iletişimi, çocuğun sorumluluk bilincinin gelişmesinde ailenin rolü, çocuğa
özgüven kazandırmada ailenin rolü,çocuk hakları ve sağlıklı yaşam konusunda
ailelerin bilinçlendirilmeleri için seminerler düzenlenmiştir.

• Sınıf ve branş öğretmenlerine okul rehberlik uygulamaları konusunda iki günlük

seminerler verilerek rehberlik uygulamalarının yanında Öğrencilerin sorunlarına
öğretmenlerin yeterli düzeyde önem vermesi, öğretmenlerin öğrenciye sevgi ile
yaklaşması, öğretmenlerin öğrenciye söz hakkı vermesi, öğretmenlerin şiddeti çözüm
olarak görmemeleri gerektiği, öğretmenin öğrenciye ‘notunu düşürürüm’ gibi tehditkar
yaklaşmaması gerektiği, sınıf içindeki hiperaktif veya hareketli öğrencilere baskıcı
metotlarla yaklaşmamaları, öğretmenlerin argo diye tabir edilecek kelimeler veya
ifadeler kullanmaması gerektiği, kişisel problemi olan öğrencilere yardımcı olmaları
gerektiği gibi konularında bilgi verilmiştir
• Zararlı alışkanlıklar, bağımlılık yaratan maddeler, bağımlılık süreci ve sağlıklı yaşam
konuları hakkında Yeniden Eğitim ve Sağlık Derneği ile işbirliği yapılarak ilköğretim
ve ortaöğretim öğrencilerine ayrı ayrı maddenin kendisini göstermeyen CD’ler
aracılığı ile rehber öğretmenler tarafından bilgi verilmiştir

2007-2008 eğitim öğretim yılında okullarda uygulanan eylem planı sonuçlarını

vermeye başlamış okul disiplin olaylarında gözle görülür bir azalma yaşanmıştır.

2006-2007 eğitim öğretim yılı şiddeti önleme ve azaltma eylem planı kapsamında
yapılan çalışmalar değerlendirilmiş ve sonuçlar bir sonraki plan için değerlendirilmeye
alınmıştır. Buna göre eylem planına yeni maddeler eklenmiş ve gerekli düzenlemeler yeniden
yapılmıştır.

Okul gençlere insanlığa saygıyı, ulusa ilkeye sevgiyi ve bağımsızlığın

onurunu öğretir.
Mustafa Kemal Atatürk

Hedefe yanlız çocukları yetiştirmekle ulaşamayız çocuklar

geleceğimizdir..Anne babaları da eğitilmelidir ki çocuklarını iyi yetiştirsinler.

Mustafa Kemal Atatürk

Eğitim ve öğretim yönteminin işe ve uygulamaya dayanması ilkelerine

uymak şarttır.(1923).
Mustafa Kemal Atatürk

Gerçek kurtuluş ancak cehaletin ortadan kaldırılmasıyla olur.

Cehalet kaldırılmadıkça toplum yerinde kalıyor demektir, yerinde duran bir
şey ise geriye gidiyor demektir.
Mustafa Kemal Atatürk

7
 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ŞİDDETİ ÖNLEME VE AZALTMA EYLEM
PLANI ÇALIŞMALARI DOĞRULTUSUNDA OKULLARDA YAPILAN
ÇALIŞMALARIN İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

2006-2007 Eğitim öğretim yılı Okullarda Şiddeti Önleme ve Azaltma Eylem Planı
kapsamında yapılan çalışmalara ait bilgiler İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri tarafından Haziran
ayı sonunda İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilmiş, gelen bilgiler İl Milli Eğitim
Müdürlüğünde oluşturulan komisyonlar tarafından 2 aylık bir süreçte yoğun çalışmalar
sonucunda incelenmiş ve değerlendirilmiştir.

Komisyonlar toplanan bilgilerle ilgili 32 ilçeden 2553 okuldan gelen bilgileri 15 başlık
ve değerlendirme formuna dönüştürerek değerlendirmiştir.

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarından 32 ilçeden

2.173.025 öğrenciden 377.956 öğrencinin sportif çalışmalara katıldığı ve tüm İstanbul
genelinde %17,39 oranında öğrencinin sportif çalışmalara katılımı sağlanmıştır.(EK-1 İlçe
Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarından 1900 okuldan
1008’i spor kulübü oluşturmuş ve 49316 lisanslı öğrenci yetiştirmiştir.( EK-2 İlçe
Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarından 7.,8. sınıflar ve
ortaöğretim kurumları 9. sınıfta okuyan 593.952 öğrenciden 422.501 öğrenci meslek eğitimi
ve mesleki yönlendirme çalışmaları yapılmış, yapılan çalışmalar tüm İstanbul’daki 7. ,8.
sınıflar ve ortaöğretim kurumları 9. sınıfta okuyan öğrencilerin %71,13’üne kapsamaktadır.
( EK-4 İlçe Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim ortaöğretim okullarından 10.,11.sınıflarda okuyan 477.748

öğrenciden 227.648 öğrenciye meslekleri tanıtma çalışmaları yapılmış İstanbul’daki
ortaöğretim kurumlarındaki tüm 10.ve 11. sınıfların %47,65’ine meslekler tanıtılmıştır.( EK-5
İlçe Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarından 32 ilçeden

70.888 sınıf ve branş öğretmeninden 62.750 öğretmen Sınıf Rehberlik Programı Uygulamaları
seminerine katılmış, sınıf ve branş öğretmeninden %97,06’sı seminerde bilgilendirilmiştir.
( EK-6 İlçe Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim 4.,5.,6.,7.,8. Sınıflar ortaöğretim 9.,10. Ve
11. Sınıflardan 1.516.426 öğrenciden 1.471.912 öğrenciye zararlı alışkanlıklar, bağımlılık
yapan maddeler ve bağımlı süreci konusunda çalışmalar yapılmış olup tüm ilköğretim
4.,5.,6.,7.,8. sınıflar ve ortaöğretim 9.,10.,11.sınıflarının %97,06’sını kapsamaktadır.( EK-7
İlçe Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarından 1680 okul
öğrencilerin isteklerini öğrenmek için dilek kutusu oluşturmuş, 336 okul ise dilek kutusu
oluşturmamıştır. Dilek kutularından 168.578 istek-talep öğrenciler tarafından yazılmıştır.
( EK-10 İlçe Değerlendirme Sonuçları )

8
 2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarındaki öğrencilerin
milli ve manevi değerleri geliştirmek için 32 İlçeden 66.149 öğrenci Çanakkale Şehitliğine,
509.103 öğrencide İstanbul’un tarihi mekanlarına gezilere katılmış, İstanbul’daki tüm
öğrencilerden %24.38 gezilere katılmıştır. ( EK-11 İlçe Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarındaki 2.050.507

öğrenciden 794.442 öğrenci okullarda mevcut olan 54158 bilgisayardan hafta içi ders
saatlerinden sonra ve hafta sonları bilgi teknoloji sınıflarından yararlandırılmıştır.
İstanbul’daki tüm öğrencilerin % 38,74’ü bilgi teknoloji sınıflarını kullanmıştır. ( EK-12 İlçe
Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarından 1682 okulda
kütüphanesinde bulunan 3.065.730 kitaptan 1.868.012 öğrenciden 959.701’i yararlanmıştır.
Okul kütüphanesinden faydalanan öğrencilerin oranı %51,37’dir. ( EK-13 İlçe Değerlendirme
Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarından 32 ilçeden en

düzenli kıyafetle okula gelen öğrenci, en iyi nöbet tutan öğrenci, en çok kitap okuyan öğrenci
arkadaşlarıyla iyi geçinen öğrenci, okul duvar gazetesine en çok yazı veren öğrenci, spor
çalışmalarında en centilmen öğrenci ,sosyal çalışmalara en çok katılan öğrencilerden 60.213
model öğrenci seçilmiştir. ( EK-14 İlçe Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarından 2.195.531

öğrenciden 587.889 öğrenci tiyatro-resim-şiir-çevre ve fotoğraf ve diğer sosyal kültürel
çalışmalarda görev almış, görev alan öğrenciler tüm öğrencilerin %26,77’ni kapsamaktadır.
( EK-15 İlçe Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarından 2.173.025

öğrenciden 51.878 öğrenci okulda müzik çalışmalarına katılmış, tüm okullarda müzikle
ilgilenen öğrenci sayısı %2,38’dir. ( EK-16 İlçe Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarından 1532 okul duvar
gazetesi oluşturmuş, 454 okul duvar gazetesi oluşturamamıştır. 621 okul dergi çıkarmış, 1354
okul ise dergi çıkaramamıştır. Toplam 2.200.376 öğrenciden 163.524 öğrenci okul duvar
gazetesine doküman ve yazı vermiştir. Tüm öğrenciler içinde %7,43’ü okul duvar gazetesine
doküman ve yazı vermiştir. ( EK-17 İlçe Değerlendirme Sonuçları )

2006- 2007 Eğitim öğretim yılı ilköğretim ve ortaöğretim okullarındaki toplam

1.737.839 öğrenci velisinden 900,836’sı Aile İçi Şiddet, Zararlı Alışkanlıklar,Okul Ve Aile
İşbirliği,Çocuklarda Sosyal-Kültürel Uyum Problemi, Ailede Uygulanan Ağır Ceza Ve
Yöntemler Konularını Kapsayan Veli Bilgilendirme toplantılarına katılmıştır. Bilgilendirme
toplantılarına katılan velilerin oranı %51,83’dür. ( EK-19 İlçe Değerlendirme Sonuçları )

Yapılan değerlendirmelerde sürecinde 794.529 işlem yapılmış ve yapılan

değerlendirmede hata payı %1’dir.

9
10
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 24 SPOR BRANŞI İLE İLGİLENEN ÖĞRENCİLERE AİT
EK-1 İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
SIRAN
O İLÇENİN ADI İLÇENİN TOPLAM ÇALIŞMALARA KATILAN FAALİYETE KATILAN ÖĞRENCİLERİN
ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI YÜZDESİ
1 ADALAR 1098 215 19,58
2 AVCILAR 52740 11408 21,63
3 BAĞCILAR 137889 19180 13,90
4 BAHÇELİEVLER 107064 16433 15,34
5 BAKIRKÖY 42314 11137 26,31
6 BAYRAMPAŞA 53473 9692 18,12
7 BEŞİKTAŞ 31254 11220 35,89
8 BEYKOZ 41097 10160 24,72
9 BEYOĞLU 41586 8945 21,50
10 BÜYÜKÇEKMECE 117215 21335 18,20
11 ÇATALCA 16793 5068 30,17
12 EMİNÖNÜ 14685 4556 31,02
13 ESENLER 88415 12571 14,21
14 EYÜP 59675 9570 16,03
15 FATİH 67433 15705 23,03
16 GAZİOSMANPAŞA 170976 12334 7,31
17 GÜNGÖREN 47477 4898 10,31
18 KADIKÖY 104362 23084 22,11
19 KAĞITHANE 66323 11493 17,32
20 KARTAL 100439 4830 4,80
21 KÜÇÜKÇEKMECE 131687 20397 15,48
22 MALTEPE 59376 14569 24,53
23 PENDİK 99115 17728 17,88
24 SARIYER 38203 8178 21,40
25 SİLİVRİ 21590 6673 30,90
26 SULTANBEYLİ 59268 10345 17,45
27 ŞİLE 4229 2037 48,16
28 ŞİŞLİ 57148 13056 22,84
29 TUZLA 32873 6375 19,39
30 ÜMRANİYE 161520 29256 18,11
31 ÜSKÜDAR 95242 18691 19,62
32 ZEYTİNBURNU 50466 6817 13,50
TOPLAM 2.173.025 377.956 17,39

11
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL KULÜP VE LİSANSLI ÖĞRENCİ EK-2
İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

12
 TOPLAM OKUL OLUŞTURULAN SPOR KULÜP KURAN LİSANSLI ÖĞRENCİ
SIRA NO İLÇENİN ADI SAYISI KULÜBÜ SAYISI OKULLARIN YÜZDESİ SAYISI
1 ADALAR 6 4 66.66 244
2 AVCILAR 34 19 55.88 642
3 BAĞCILAR 75 58 77.33 3136
4 BAHÇELİEVLER 73 56 76.71 3677
5 BAKIRKÖY 56 39 69.64 1806
6 BAYRAMPAŞA 35 12 34.28 656
7 BEŞİKTAŞ 54 37 68.51 650
8 BEYKOZ 62 43 69.35 993
9 BEYOGLU 45 31 68.88 2007
10 BÜYÜKÇEKMECE 104 45 43.26 1199
11 ÇATALCA 57 34 59.64 120
12 EMİNÖNÜ 22 13 59.09 443
13 ESENLER 41 14 34.14 1168
14 EYÜP 59 39 66.10 2020
15 FATİH 69 61 88.40 2605
16 GAZİOSMANPAŞA 107 86 80.37 1860
17 GÜNGÖREN 30 9 30.00 640
18 KADIKÖY 121 74 61.15 4444
19 KAĞITHANE 61 37 60.65 1438
20 KARTAL 79 25 31.64 1048
21 KÜÇÜKÇEKMECE 91 9 9.89 2393
22 MALTEPE 62 46 74.19 2392
23 PENDİK 80 22 27.50 3036
24 SARIYER 58 27 46.55 328
25 SİLİVRİ 48 23 47.91 669
26 SULTANBEYLİ 31 11 35.48 353
27 ŞİLE 12 8 66.66 83
28 ŞİŞLİ 49 27 55.10 962
29 TUZLA 37 9 24.32 874
30 ÜMRANİYE 110 40 36.36 3093
31 ÜSKÜDAR 99 28 28.28 3881
32 ZEYTİNBURNU 33 22 66.66 456
TOPLAM 1.900 1.008 53,05 49.316
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 7.,8. VE 9. SINIFLARDAKİ MESLEKİ YÖNLENDİRME
ÇALIŞMALARI EK-4
İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

13
SIRAN 7. ,8. VE 9. SINIF YÖNLENDİRME ÇALIŞMALARINA
O İLÇENİN ADI TOPLAM YÖNLENDİRME ÇALIŞMALARINA KATILAN ÖĞRENCİLERİN YÜZDESİ
ÖĞRENCİ SAYISI KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI
1 ADALAR 298 282 94.63
2 AVCILAR 14855 10960 73.77
3 BAĞCILAR 37345 22501 60.25
4 BAHÇELİEVLER 28970 21703 74.91
5 BAKIRKÖY 13512 10508 77.76
6 BAYRAMPAŞA 15986 12974 81.15
7 BEŞİKTAŞ 9723 9013 92.69
8 BEYKOZ 11893 10471 88.04
9 BEYOGLU 10256 8263 80.56
10 BÜYÜKÇEKMECE 30536 20634 67.57
11 ÇATALCA 4718 2662 56.42
12 EMİNÖNÜ 3958 2516 63.56
13 ESENLER 21233 16688 78.59
14 EYÜP 16644 12813 76.98
15 FATİH 18929 15589 82.35
GAZİOSMANPAŞ
16 A 43895 27249 62.07
17 GÜNGÖREN 12453 5621 45.13
18 KADIKÖY 28749 23248 80.86
19 KAĞITHANE 17282 12873 74.48
20 KARTAL 27204 13001 47.79
21 KÜÇÜKÇEKMECE 33851 22965 67.04
22 MALTEPE 16791 13790 82.12
23 PENDİK 28481 19762 69.38
24 SARIYER 11867 7125 60.14
25 SİLİVRİ 6238 4789 76.77
26 SULTANBEYLİ 15046 9438 62.72
27 ŞİLE 1069 764 71.46
28 ŞİŞLİ 16888 12906 76.42
29 TUZLA 8796 5065 57.58
30 ÜMRANİYE 43922 33747 76.83
31 ÜSKÜDAR 28974 22455 77.50
32 ZEYTİNBURNU 13590 10126 74.51
TOPLAM 593.952 422.501 71,13
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ MESLEKLERİ TANIMA
EK-5

14
 İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
SIRAN EĞİTİM ALAN ÖĞRENCİLERİN
O İLÇENİN ADI ORTAÖĞRETİM KURUMU EĞİTİM ALAN YÜZDESİ
TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI
1 ADALAR 292 212 72,6
2 AVCILAR 12576 3532 28,08
3 BAĞCILAR 22329 3614 60,97
4 BAHÇELİEVLER 21698 12362 56,97
5 BAKIRKÖY 17311 8197 47,35
6 BAYRAMPAŞA 15996 9679 60,5
7 BEŞİKTAŞ 13422 7308 54,44
8 BEYKOZ 9868 4381 44,39
9 BEYOGLU 11857 8705 73,41
10 BÜYÜKÇEKMECE 20972 11022 72,55
11 ÇATALCA 4626 4153 89,77
12 EMİNÖNÜ 9107 4327 47,51
13 ESENLER 8800 6515 74,03
14 EYÜP 12540 8485 67,66
15 FATİH 18528 12659 68,32
16 GAZİOSMANPAŞA 19513 6183 31,68
17 GÜNGÖREN 9227 1074 11,63
18 KADIKÖY 10549 5843 55,38
19 KAĞITHANE 28583 16123 56,4
20 KARTAL 28251 3736 13,23
21 KÜÇÜKÇEKMECE 26681 13407 50,24
22 MALTEPE 14814 8077 54,52
23 PENDİK 17761 6969 39,23
24 SARIYER 9818 3203 32,62
25 SİLİVRİ 4342 3086 71,07
26 SULTANBEYLİ 8572 2909 33,93
27 ŞİLE 793 420 52,96
28 ŞİŞLİ 19833 9742 49,12
29 TUZLA 8322 3820 45,9
30 ÜMRANİYE 30456 20509 67,33
31 ÜSKÜDAR 29158 12442 42,67
32 ZEYTİNBURNU 11153 4954 44,41
TOPLAM 477.748 227.668 47,65

15
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SINIF VE BRANŞ ÖĞRETMENLERİ OKUL REHBERLİK
PROGRAMI UYGULAMALARI EK-6 İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
S
SEMİNERE
IRA MEVCUT SINIF VE BRANŞ SEMİNERE KATILANLARIN SEMİNER KONULARI
NO İLÇENİN ADI ÖĞRETMENİ SAYISI KATILANLARIN SAYISI ORANI %

16
 1 ADALAR 75 57 76 1-Okul Rehberlik Uygulamaları
2 AVCILAR 1763 1694 96,08 2-Öğrenci Sorunlarına Yaklaşım
3 BAĞCILAR 3613 3101 85,82 3-Öğretmenin Şiddeti Çözüm
4 BAHÇELİEVLER 3604 3408 94,56 Olarak
5 BAKIRKÖY 2547 2098 82,37 Görmemesi
4-Öğretmenlerin Öğrenciye Söz
6 BAYRAMPAŞA 1579 1442 91,32
Hakkı Vermesi
7 BEŞİKTAŞ 2110 1319 62,51
5- Öğretmenlerin Öğrenciye
8 BEYKOZ 1466 1376 93,86 Tehditkar Yaklaşmaması
9 BEYOGLU 1995 1714 85,91 6- Öğretmenlerin Kişilik
10 BÜYÜKÇEKMECE 3892 3636 93,42 Problemi
11 ÇATALCA 721 649 90,01 Olan Öğrencilere Yaklaşımı
12 EMİNÖNÜ 691 666 96,38
13 ESENLER 2221 2012 90,58
14 EYÜP 1697 1559 91,86
15 FATİH 2778 2403 86,5
16 GAZİOSMANPAŞA 4503 4042 89,76
17 GÜNGÖREN 985 401 40,71
18 KADIKÖY 5554 5172 93,12
19 KAĞITHANE 1956 1573 80,41
20 KARTAL 3600 3477 96,53
21 KÜÇÜKÇEKMECE 3057 2915 95,34
22 MALTEPE 2483 2227 89,68
23 PENDİK 2078 1801 86,66
24 SARIYER 975 915 93,84
25 SİLİVRİ 920 878 95,43
26 SULTANBEYLİ 1066 793 74,39
27 ŞİLE 162 135 83,33
28 ŞİŞLİ 2120 1788 84,33
29 TUZLA 1378 1094 79,39
30 ÜMRANİYE 4761 4355 91,47
31 ÜSKÜDAR 3020 2662 88,14
32 ZEYTİNBURNU 1518 1388 91,43

TOPLAM 70.888 62.750 88,51

İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ZARARLI ALIŞKANLIKLAR, BAĞIMLILIK YAPAN
MADDELER VE BAĞIMLILIK SÜRECİ ÖĞRENCİ EĞİTİMLERİ EK-7 İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
SIRANO İLÇENİN ADI 4.5.6.,7.8.9.10.11. SINIFLARIN ETKİNLİĞE KATILAN KATILANLARIN YÜZDESİ
ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI
1 ADALAR 742 588 79.24

17
 2 AVCILAR 37344 28801 77.12
3 BAĞCILAR 108599 72504 66.76
4 BAHÇELİEVLER 70858 44116 62.25
5 BAKIRKÖY 33530 25601 76.35
6 BAYRAMPAŞA 51045 30259 59.27
7 BEŞİKTAŞ 22189 16372 73.78
8 BEYKOZ 28719 22847 79.55
9 BEYOGLU 28129 23145 82.28
10 BÜYÜKÇEKMECE 77332 35888 46.40
11 ÇATALCA 13199 6236 47.24
12 EMİNÖNÜ 10183 5569 54.68
13 ESENLER 56162 46662 83.08
14 EYÜP 40574 25539 62.94
15 FATİH 47872 39152 81.78
16 GAZİOSMANPAŞA 112291 64778 57.68
17 GÜNGÖREN 31598 12507 39.58
18 KADIKÖY 70966 57289 80.72
19 KAĞITHANE 43684 32097 73.47
20 KARTAL 70938 34636 48.82
21 KÜÇÜKÇEKMECE 92478 60055 64.93
22 MALTEPE 40963 31943 77.98
23 PENDİK 68304 37675 55.15
24 SARIYER 25941 15173 58.49
25 SİLİVRİ 15268 12023 78.74
26 SULTANBEYLİ 39291 15621 39.75
27 ŞİLE 2655 2027 76.34
28 ŞİŞLİ 39798 30690 77.11
29 TUZLA 22250 15331 68.90
30 ÜMRANİYE 108116 82749 76.53
31 ÜSKÜDAR 71895 59957 83.39
32 ZEYTİNBURNU 33513 16561 49.41
TOPLAM 1.516.426 1.004.391 66,23
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ DİLEK KUTUSU EK-10 İLÇE
DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
SIRAN
O İLÇENİN ADI DİLEK KUTUSU DİLEK KUTUSU TALEP SAYISI
SAYISI OLUŞTURMAYAN
1 ADALAR 6 0 61
2 AVCILAR 34 0 666

18
 3 BAĞCILAR 74 2 14522
4 BAHÇELİEVLER 68 9 13208
5 BAKIRKÖY 58 2 4695
6 BAYRAMPAŞA 29 6 3426
7 BEŞİKTAŞ 46 17 2957
8 BEYKOZ 55 7 4740
9 BEYOGLU 57 2 6588
10 BÜYÜKÇEKMECE 84 40 11931
11 ÇATALCA 56 1 1764
12 EMİNÖNÜ 18 3 414
13 ESENLER 38 8 4834
14 EYÜP 39 22 3579
15 FATİH 70 3 27174
16 GAZİOSMANPAŞA 106 0 1451
17 GÜNGÖREN 14 16 1227
18 KADIKÖY 120 11 9421
19 KAĞITHANE 53 8 2781
20 KARTAL 90 0 4435
21 KÜÇÜKÇEKMECE 67 23 4913
22 MALTEPE 49 14 4669
23 PENDİK 63 19 8896
24 SARIYER 44 15 2796
25 SİLİVRİ 47 2 1684
26 SULTANBEYLİ 18 14 2106
27 ŞİLE 10 4 801
28 ŞİŞLİ 51 19 1630
29 TUZLA 31 8 2987
30 ÜMRANİYE 89 22 9432
31 ÜSKÜDAR 65 35 4530
32 ZEYTİNBURNU 31 4 4260
TOPLAM 1.680 336 168.578

İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİLERİN MİLLİ VE MANEVİ DUYGULARINI GELİŞTİRMEK ÜZERE
ÇANAKKALE VE İSTANBUL'UN TARİHİ MEKANLARINA YAPILAN GEZİLER İLE İLGİLİ EK-11 İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISINA
SIRANO İLÇENİN ADI ÇANAKKALE ŞEHİTLİĞİNE İSTANBUL'UNTARİHİ MEK. İLÇENİN TOPLAM GÖRE GEZİLERE
KATILAN ÖĞRENCI SAYISI KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI KATILAN ÖĞRENCİ ORANI
1 ADALAR 128 691 1193 68.65
2 AVCILAR 1329 2365 52218 7.07

19
 3 BAĞCILAR 4018 22800 136007 19.71
4 BAHÇELİEVLER 3090 32618 107695 33.15
5 BAKIRKÖY 2417 16443 45531 41.42
6 BAYRAMPAŞA 1642 10309 53679 22.26
7 BEŞİKTAŞ 2365 12591 33922 44.08
8 BEYKOZ 2844 13077 42005 37.90
9 BEYOGLU 800 13454 41702 34.18
10 BÜYÜKÇEKMECE 2617 26359 112382 25.78
11 ÇATALCA 581 923 17402 8.64
12 EMİNÖNÜ 760 5574 15350 41.26
13 ESENLER 950 12570 86675 15.59
14 EYÜP 2356 16999 61286 31.58
15 FATİH 2607 19439 68517 32.17
16 GAZİOSMANPAŞA 556 102130 380346 26.99
17 GÜNGÖREN 561 6510 46004 15.37
18 KADIKÖY 5086 23021 105824 26.56
19 KAĞITHANE 4924 12269 63694 26.99
20 KARTAL 2258 8866 100179 11.10
21 KÜÇÜKÇEKMECE 1470 19019 125099 16.37
22 MALTEPE 2080 14284 60396 27.09
23 PENDİK 1922 13172 91969 16.41
24 SARIYER 3202 10491 38141 35.90
25 SİLİVRİ 592 2651 22487 14.42
26 SULTANBEYLİ 795 3943 57202 8.28
27 ŞİLE 105 813 3777 24.30
28 ŞİŞLİ 1643 18938 57059 36.06
29 TUZLA 559 3653 31406 13.41
30 ÜMRANİYE 5464 30140 154463 23.05
31 ÜSKÜDAR 3231 22102 95455 26.53
32 ZEYTİNBURNU 3197 10889 49937 28.20
TOPLAM 66.149 509.103 2.359.002 24.38
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HAFTA SONLARI OKUL BİLGİ TEKNOLOJİ SINIFLARININ
ÖĞRENCİLERE KULLANDIRILMASI EK-12 İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
OKULUN TOPLAM İSTİFADE EDEN ÖĞRENCİ
İLÇE ADI ÖĞRENCİ SAYISI OKULUN BİLGİSAYAR SAYISI SAYISI YÜZDE
1 ADALAR 1099 138 502 45.67
2 AVCILAR 52817 901 18602 35.21
3 BAĞCILAR 136037 1986 39163 28.78

20
 4 BAHÇELİEVLER 103735 2076 23775 22.91
5 BAKIRKÖY 42667 1560 16811 39.40
6 BAYRAMPAŞA 53515 3089 23945 44.74
7 BEŞİKTAŞ 35529 1976 16555 46.59
8 BEYKOZ 40314 1359 18705 46.39
9 BEYOGLU 43391 1642 18647 42.97
10 BÜYÜKÇEKMECE 111373 2795 49380 44.33
11 ÇATALCA 16982 1698 15526 91.42
12 EMİNÖNÜ 11182 595 5033 45.00
13 ESENLER 78440 1237 26881 34.26
14 EYÜP 55425 1475 29994 54.11
15 FATİH 63824 2062 31070 48.68
16 GAZİOSMANPAŞA 177492 3217 119875 67.53
17 GÜNGÖREN 47796 712 11178 23.38
18 KADIKÖY 92098 3296 30298 32.89
19 KAĞITHANE 63334 1452 21269 33.58
20 KARTAL 90607 1970 15337 16.92
21 KÜÇÜKÇEKMECE 127347 2088 41768 92.79
22 MALTEPE 61005 1650 18645 30.56
23 PENDİK 102188 1939 33156 32.44
24 SARIYER 38102 1423 11043 28.98
25 SİLİVRİ 20436 996 11894 58.20
26 SULTANBEYLİ 56191 843 7848 13.96
27 ŞİLE 3647 322 3221 88.31
28 ŞİŞLİ 56351 1675 19613 34.80
29 TUZLA 30901 1082 12359 39.99
30 ÜMRANİYE 152134 3030 44251 29.08
31 ÜSKÜDAR 97019 2916 46673 48.10
32 ZEYTİNBURNU 47529 958 11425 24.03
TOPLAM 2.050.507 54.158 794.442 38.74

İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL KÜTÜPHANELERİNİN HAFTA SONLARI
ÖĞRENCİLERİN HİZMETİNE SUNULMASI EK-13 İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
S
KÜTÜPHANESİ BULUNAN KÜTÜPHANEDEN
IRA TOPLAM OKUL KÜTÜPHANELERDEKİ OKULLARDAKİ TOPLAM YARARLANAN YARARLANAN ÖĞRENCİ
NO İLÇENİN ADI SAYISI TOPLAM KİTAP SAYISI ÖĞRENCİ SI ÖĞRENCİ SAYISI ORANI %
1 ADALAR 6 9250 1095 893 81.55
2 AVCILAR 31 39789 48335 31152 64.45
3 BAĞCILAR 68 86101 127561 61308 48.06

21
 4 BAHÇELİEVLER 64 125780 94639 39075 41.28
5 BAKIRKÖY 55 225 40537 23152 57.11
6 BAYRAMPAŞA 32 43140 50285 33949 67.51
7 BEŞİKTAŞ 53 261714 26839 16945 63.13
8 BEYKOZ 54 63007 38575 21085 54.65
9 BEYOGLU 57 242149 42851 24353 56.83
10 BÜYÜKÇEKMECE 95 136679 98214 56090 57.10
11 ÇATALCA 57 30533 16712 15526 92.90
12 EMİNÖNÜ 22 64398 23276 8303 35.67
13 ESENLER 42 59118 83667 39555 47.27
14 EYÜP 48 67803 50556 26597 52.60
15 FATİH 68 138310 56649 34068 60.13
16 GAZİOSMANPAŞA 103 117741 174564 50721 29.05
17 GÜNGÖREN 13 12326 24191 15514 64.13
18 KADIKÖY 121 346547 94690 54599 57.66
19 KAĞITHANE 51 64915 56496 29297 51.85
20 KARTAL 39 82111 47189 20817 44.11
21 KÜÇÜKÇEKMECE 71 127583 108197 53973 49.88
22 MALTEPE 57 99012 56763 28372 49.98
23 PENDİK 77 99966 94693 64321 67.92
24 SARIYER 45 105193 29574 14842 50.18
25 SİLİVRİ 42 53988 19734 12393 62.80
26 SULTANBEYLİ 21 17692 34876 16582 47.54
27 ŞİLE 9 11499 3258 2691 82.59
28 ŞİŞLİ 61 149415 53988 29402 54.46
29 TUZLA 28 84298 22490 15476 68.81
30 ÜMRANİYE 95 146878 138835 67526 48.63
31 ÜSKÜDAR 69 133194 67299 36244 53.85
32 ZEYTİNBURNU 28 45376 41384 14880 35.95
TOPLAM 1682 3.065.730 1.868.012 959.701 51.37
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MODEL ÖĞRENCİ SEÇİMİ EK-14
İLÇ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
İİLÇENİN
SIRAN TOPLAM SEÇİLMİŞ OLMASI GEREKEN SEÇİLEN MODEL MODEL ÖĞRENCİ SEÇİLEN
O İLÇENİN ADI OKUL SAYISI MODEL ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI KONULAR
1 ADALAR 6 180 206 1.En düzenli kıyafetle okula gelen öğrenci
2 AVCILAR 35 1050 2277 2.En iyi nöbet tutan öğrenci
3 BAĞCILAR 77 2310 3388 3.En çok kitap okuyan öğrenci
4 BAHÇELİEVLER 79 2370 2430 4.Arkadaşlarıyla iyi geçinen öğrenci

22
 5 BAKIRKÖY 60 1800 1865 5.Okul duvar gazetesine en çok yazı veren öğrenci
6 BAYRAMPAŞA 36 1080 874 6.Spor çalışmalarında en centilmen öğrenci
7 BEŞİKTAŞ 64 1920 1509 7.Sosyal çalışmalara en çok katılan öğrenci
8 BEYKOZ 64 1920 1853
9 BEYOGLU 56 1680 1111
10 BÜYÜKÇEKMECE 124 3720 3985
11 ÇATALCA 58 1740 289
12 EMİNÖNÜ 22 660 373
13 ESENLER 46 1380 2173
14 EYÜP 61 1830 2469
15 FATİH 85 2550 3049
16 GAZİOSMANPAŞA 108 3240 2599
17 GÜNGÖREN 30 900 242
18 KADIKÖY 138 4140 4245
19 KAĞITHANE 61 1830 1658
20 KARTAL 78 2340 3114
21 KÜÇÜKÇEKMECE 84 2520 2989
22 MALTEPE 64 1920 2398
23 PENDİK 82 2460 3025
24 SARIYER 64 1920 956
25 SİLİVRİ 48 1440 969
26 SULTANBEYLİ 32 960 515
27 ŞİLE 13 390 1505
28 ŞİŞLİ 60 1800 199
29 TUZLA 36 1080 634
30 ÜMRANİYE 112 3360 3502
31 ÜSKÜDAR 97 2910 2925
32 ZEYTİNBURNU 36 1080 887
TOPLAM 2.016 60.480 60.213
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TİYATRO-RESİM-ŞİİR-ÇEVRE VE FOTOĞRAF
ÇALIŞMALARINDA GÖREV ALAN ÖĞRENCİLERLE İLGİLİ EK-15 İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
TİYATRO,RESİM,ŞİİR,ÇEVRE VEFOTOĞRAF KATILANLARIN
SIRANO İLÇENİN ADI OKULUN TOPLAM ÖĞRENCİ ÇALIŞMALARINA KATILAN ÖĞRENCİ YÜZDESİ
SAYISI SAYISI
1 ADALAR 1099 1070 97.36
2 AVCILAR 53829 17034 31.64
3 BAĞCILAR 139724 27035 19.34
4 BAHÇELİEVLER 106371 19429 18.26

23
 5 BAKIRKÖY 43914 17599 40.07
6 BAYRAMPAŞA 57933 16268 28.08
7 BEŞİKTAŞ 33312 14205 42.64
8 BEYKOZ 40879 12378 30.27
9 BEYOGLU 43571 13878 31.85
10 BÜYÜKÇEKMECE 116822 30885 26.43
11 ÇATALCA 16657 2970 17.83
12 EMİNÖNÜ 15182 5586 36.79
13 ESENLER 87343 30153 34.52
14 EYÜP 60094 16715 27.81
15 FATİH 68343 27921 40.85
GAZİOSMANPAŞ
16 A 177081 53517 30.22
17 GÜNGÖREN 48454 2839 5.85
18 KADIKÖY 104366 46819 44.86
19 KAĞITHANE 66477 16151 24.29
20 KARTAL 98219 7473 7.60
21 KÜÇÜKÇEKMECE 142363 30144 21.17
22 MALTEPE 60238 20670 34.31
23 PENDİK 99554 20736 20.82
24 SARIYER 32669 11826 36.19
25 SİLİVRİ 22161 7780 35.10
26 SULTANBEYLİ 58050 8592 14.80
27 ŞİLE 3769 2238 59.37
28 ŞİŞLİ 56413 20841 36.94
29 TUZLA 33018 14991 45.40
30 ÜMRANİYE 160126 36692 22.91
31 ÜSKÜDAR 97109 23274 23.96
32 ZEYTİNBURNU 50391 10180 20.20
TOPLAM 2.195.531 587.889 26.77
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULLARDA OKUL KOROSUNUN OLUŞTURULMASI
EK-16
İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
SIRAN MÜZİKLE İLGİLENEN
O İLÇENİN ADI TOPLAM ÖĞRENCİ MÜZİKLE İLGİLENEN ÖĞRENCİLERİN
SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI ORANI
1 ADALAR 1098 216 19,67
2 AVCILAR 52740 1552 2,94
3 BAĞCILAR 137889 1907 1,38

24
 4 BAHÇELİEVLER 107064 2461 2,29
5 BAKIRKÖY 42314 2288 5,40
6 BAYRAMPAŞA 53473 994 1,85
7 BEŞİKTAŞ 31254 2225 7,11
8 BEYKOZ 41097 1290 3,13
9 BEYOGLU 41586 1387 3,33
10 BÜYÜKÇEKMECE 117215 3415 2,91
11 ÇATALCA 16793 149 0,88
12 EMİNÖNÜ 14685 616 4,19
13 ESENLER 88415 1197 1,35
14 EYÜP 59675 1466 2,45
15 FATİH 67433 2730 4,04
16 GAZİOSMANPAŞA 170976 678 0,39
17 GÜNGÖREN 47477 251 0,52
18 KADIKÖY 104362 5183 4,96
19 KAĞITHANE 66323 1261 1,90
20 KARTAL 100439 740 0,73
21 KÜÇÜKÇEKMECE 131687 2772 2,10
22 MALTEPE 59376 1860 3,13
23 PENDİK 99115 2043 2,06
24 SARIYER 38203 1474 3,85
25 SİLİVRİ 21590 933 4,32
26 SULTANBEYLİ 59268 636 1,07
27 ŞİLE 4229 252 5,95
28 ŞİŞLİ 57148 1934 3,38
29 TUZLA 32873 818 2,48
30 ÜMRANİYE 161520 3173 1,96
31 ÜSKÜDAR 95242 2991 3,14
32 ZEYTİNBURNU 50466 986 1,95
TOPLAM 2.173.025 51.878 2.38
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL DUVAR GAZETESİ VE OKUL DERGİ BİLGİLERİ EK-17
İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
SIRAN DUVAR GAZETESİ DERGİ DUVAR GAZETESİNE TOPLAM
O İLÇENİN ADI DUVAR GAZETESİ ÇIKARAN ÇIKARMAYAN OKUL DERGİ ÇIKARMAYA YAZI VEREN ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ YÜZDESİ
OKUL SAYISI SAYISI ÇIKARAN N SAYISI SAYISI
1 ADALAR 6 0 1 5 671 1099 61.05
2 AVCILAR 18 16 11 23 2109 52617 4.00
3 BAĞCILAR 74 4 29 49 8463 140869 6.00
4 BAHÇELİEVLER 63 12 27 48 8759 104584 8.37

25
 5 BAKIRKÖY 53 7 29 31 5856 44056 13.29
6 BAYRAMPAŞA 31 4 12 22 4615 54534 8.46
7 BEŞİKTAŞ 52 12 23 41 4096 45690 8.96
8 BEYKOZ 49 14 18 45 4463 41581 10.73
9 BEYOGLU 49 8 23 34 4748 42376 11.20
10 BÜYÜKÇEKMECE 90 17 34 73 10820 114899 9.41
11 ÇATALCA 57 1 0 58 1311 16661 7.86
12 EMİNÖNÜ 19 4 12 11 1122 15134 7.41
13 ESENLER 42 2 21 23 4946 89495 5.52
14 EYÜP 50 9 15 34 4464 58182 7.67
15 FATİH 73 5 31 47 6266 67823 9.23
GAZİOSMANPAŞ
16 A 26 82 27 81 4751 177115 2.68
17 GÜNGÖREN 11 19 3 27 1628 47478 3.42
18 KADIKÖY 122 13 53 82 13054 104415 12.50
19 KAĞITHANE 52 8 14 46 6150 66479 9.25
20 KARTAL 25 57 18 64 3960 98748 4.01
21 KÜÇÜKÇEKMECE 69 19 33 55 8706 139344 6.24
22 MALTEPE 52 10 27 35 4795 59774 8.02
23 PENDİK 64 19 32 51 6194 99265 6.23
24 SARIYER 41 17 21 37 2782 38257 7.27
25 SİLİVRİ 38 10 16 32 2743 21781 12.59
26 SULTANBEYLİ 19 12 4 27 4400 57629 7.63
27 ŞİLE 9 5 1 13 1237 3777 32.75
28 ŞİŞLİ 55 6 24 37 6530 56631 11.53
29 TUZLA 26 10 13 23 3236 32845 9.85
30 ÜMRANİYE 88 23 21 90 8606 156996 5.48
31 ÜSKÜDAR 78 25 17 86 7532 99549 7.56
32 ZEYTİNBURNU 31 4 11 24 4511 50693 8.89
TOPLAM 1.532 454 621 1.354 163.524 2.200.376 7,43
İSTANBUL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2006-2007 ÖĞRETİM YILI AİLE İÇİ ŞİDDET, ZARARLI ALIŞKANLIKLAR,OKUL VE AİLE
İŞBİRLİĞİ ÇOCUKLARDA SOSYAL-KÜLTÜREL UYUM PROBLEMİ, AİLEDE UYGULANAN AGIR CEZA VE YÖNTEMLER KONULARINI
KAPSAYAN VELİ BİLGİLENDİRME TOPLANTILARI EK-19 İLÇE DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
SIRAN
O İLÇENİN ADI TOPLAM VELİ BİLGİLENDİRİLEN VELİ YÜZDESİ
SAYISI SAYISI
1 ADALAR 683 386 56.51
2 AVCILAR 45836 24240 52.88
3 BAĞCILAR 113221 44740 39.51

26
 4 BAHÇELİEVLER 100841 63693 63.16
5 BAKIRKÖY 44339 25006 56.39
6 BAYRAMPAŞA 44384 20619 46.45
7 BEŞİKTAŞ 32038 18537 54.85
8 BEYKOZ 33951 18815 55.41
9 BEYOGLU 37741 22181 58.77
10 BÜYÜKÇEKMECE 81194 41339 50.91
11 ÇATALCA 15823 15823 100.00
12 EMİNÖNÜ 12558 7277 57.94
13 ESENLER 71452 40053 56.05
14 EYÜP 50472 22168 43.92
15 FATİH 58218 32423 55.69
16 GAZİOSMANPAŞA 168606 130581 77.44
17 GÜNGÖREN 12540 5450 43.46
18 KADIKÖY 98851 44953 45.47
19 KAĞITHANE 56506 32254 57.08
20 KARTAL 97764 25280 25.85
21 KÜÇÜKÇEKMECE 98516 40085 40.68
22 MALTEPE 33893 13041 38.47
23 PENDİK 70111 28442 40.56
24 SARIYER 23346 15341 65.71
25 SİLİVRİ 19135 9372 48.97
26 SULTANBEYLİ 22106 7991 36.14
27 ŞİLE 2829 956 33.79
28 ŞİŞLİ 55317 29969 54.17
29 TUZLA 18747 10366 55.29
30 ÜMRANİYE 131337 62704 47.74
31 ÜSKÜDAR 41370 23014 55.62
32 ZEYTİNBURNU 44114 23737 53.80
TOPLAM 1.737.839 900.836 51.83

2007-2008 ŞİDDETİ ÖNLEME VE AZALTMA EYLEM PLANI

İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

27
1 1.Okul spor kulüplerinin 1.Öğrencilerin profesyonel bir 1. İlçe Gençlik Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
oluşturulması, düşünceye sahip olmalarını ve Spor ilköğretim 7 okul spor kulübünü oluşturmayan okullar 1.dönemin
2.Mevcut okul spor sağlamak. Müdürlükleri, okulları ve lise 13.06.200 sonuna kadar okul spor kulüplerini kurmuş olacaklardır.
kulüplerine işlerlik 2.Ülkeye milli sporcu kazandırmak. 2. Yerel müdürlükleri. 8 2. Okul spor kulübünü kurmuş olan okullar ile kuracak
kazandırılması, 3.Öğrencilerin özgüvenlerini Yönetimler, olan okullar spor kulübünün aktif olarak işlemesini
3.Lisanslı öğrenci artırmak amacıyla lisanslı olmalarını 3.Sivil Toplum sağlayacak her türlü tedbiri alacaklardır.
sayısının artırılması. sağlamak. Örgütleri, 3. Spor kulübünü oluşturan okullar lisanslı öğrenci
4.Model öğrenci yetiştirmek. 4.Spor Alanı sayısını artırmaya çalışacaklardır.
5.Bedenen ve ruhen sağlıklı bir fiziğe Bulunan Özel 4.Okul spor kulübünün çalışmalarında spor alanı ve
sahip olmalarını sağlamak. Okul salonu yetersiz olan okullar bağlı bulundukları ilçe
Müdürlükleri. belediye başkanlıkları, gençlik spor müdürlüğü, özel spor
alanları ve diğer spor alanlarından istifade etmek için
girişimlerde bulunarak bu gayretleri belgelendirmeye
çalışacaklardır.
5. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise
müdürlükleri, bu konuda yapılan çalışmaları EK-1 forma
işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Millî
Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.

2 İzci ünitelerinin
oluşturulması.
1. İyi duygulu, iyi karakterli ve
toplum içinde yapıcı bir ruha sahip
olmalarını sağlamak.
2. Kurallara uyan saygılı, disiplinli,
özveri sahibi ve paylaşımcı bir
duyguya sahip olmalarını sağlamak.
3.Kendisi için gerekli el becerilerine
sahip , sorumluluk almaya hazır ,
sağlıklı ve olumlu düşünen doğa ve
kültür eserlerini seven, koruyan iyi
bir birey olarak yetişmelerini
sağlamak.
- Resmi ve özel 01.10.200 1.İzci ünitesini oluşturmayan okullar birinci dönemin
ilköğretim 7 sonuna kadar izci ünitelerini oluşturmuş olacaklardır.
okulları ve lise 13.06.200 2.İzci ünitelerine, hazırlanacak programlar doğrultusunda
müdürlükleri. 8 işlerlik kazandırılacaktır.
3.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
izcilik faaliyetleriyle ilgili çalışmaları EK-2 forma
işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Millî
Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.

İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

3 1.Futbol 1. Öğrencilerin hafta içi ders 1.Gençlik ve Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
2.Basketbol saatlerinden sonra ve hafta sonlarında Spor İlçe ilköğretim 7 belirtilen 23 spor branşında okulun ve işbirliği yapılacak
3.Voleybol boş zamanlarını güvenli okul Müdürlükleri okulları ve lise 13.06.200 kurumların fiziki spor alanı ve salonlarını göz önüne

28
 4.Atletizm ortamında değerlendirmelerini 2.Yerel müdürlükleri. 8 alarak öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine göre hafta içi
5.Yüzme sağlamak. Yönetimler ders saatlerinden sonra ve hafta sonlarını güvenli okul
6.Masa Tenisi 2. Öğrencilerin fiziksel ve ruhsal 3. Sivil Spor ortamında değerlendirmelerini sağlamak üzere hizmet
7.Satranç açıdan sağlıklı bir gelişime sahip Alanları vereceklerdir.
8.Güreş olmalarını sağlamak. Yöneticileri 2. Öğrencilerin yeteneklerine göre ilgi duydukları spor
9.Hentbol 3. Öğrencilerin enerjilerini olumlu 4. Spor alanı ve çalışmaları konusunda öğrencilere yönelik araştırma
10.Badminton çalışmalarda kullanmasını sağlama Salonu Bulunan amaçlı anket düzenlemeleri isabetli olacaktır.
11.Ritmik Ve Aletli alışkanlığı kazandırmak. Özel Okul 3.Değişik spor branşlarında fiziki mekanları uygun
Jimnastik 4. Sporu dostluk, kardeşlik, Müdürlükleri olmayan okul müdürlükleri çevrelerindeki spor
12.Müzik centilmenlik duygularına sahip mekanlarına sahip ilçe spor müdürlükleri ,yerel
13.Halk Oyunları olarak değerlendirmelerini sağlamak. yönetimler,özel okul müdürlükleri ve Sivil spor alanları
14.Bale yöneticileri ile işbirliği yapacaklardır.
15.Kros 4. Okul müdürlükleri spor grupları oluştururken mümkün
16.Tenis oldukça her spor branşında farklı öğrencilerin yer
17.Karate almasını sağlayacaklardır.
18.Tekvando 5.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
19.Oryantrik bu çalışmalarda yer alan öğrencilere ait bilgileri EK-3
20.Yürüyüş forma işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe
21.Bando Millî Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.
22.Boks
23.Judo

4 Münazara yarışmaları. 1 Öğrencilerin toplum içinde - İlçe Milli 01.10.200 1. İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri, İl Millî Eğitim
kendilerini rahat ifade etmelerini Eğitim 7 Müdürlüğü Kültür Bölümünün hazırlayacağı bir program
sağlamak. Müdürlükleri 13.06.200 ve takvim doğrultusunda münazara yarışmalarını
2. Öğrencilerin kendine olan güven 8 gerçekleştireceklerdir.
ve sorumluluk duygularını
geliştirmek.
3. Savunma, fikir üretme, yorumlama
değerlendirme ve çözüm bulma
yeteneklerinin gelişmesine katkıda
bulunmak.
4. . Farklı görüşlerde mantık yürütme
ve karşıt görüşlere saygı duyma
alışkanlığı kazandırmak.
İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

5 İlköğretim ve ortaöğretim 1. Öğrencilere düşünme, 1.Yerel İlçe Milli 01.10.200 1.İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri, İl Millî Eğitim
okulları arası bilgi ve değerlendirme ve yorumlama Yönetimler Eğitim 7 Müdürlüğü Kültür Bölümünün hazırlayacağı bir program
kültür yarışması. becerisi kazandırmak. 2.Aile Birliği Müdürlükleri. 13.06.200 ve takvim doğrultusunda bilgi yarışmalarını

29
 2. Bilgi ve kültürünü aktarabilme Başkanlıkları 8 gerçekleştireceklerdir.
yeteneğini geliştirmek. 3.Sivil Toplum
3. Grup halinde iş yapabilme becerisi Örgütleri
kazandırmak
4. Öğrencilerin kendilerini toplum
önünde rahat ifade etmelerini
sağlamak.
5. Öğrencilerin bilgi ve kültür
seviyelerini yükseltmek

6 İlköğretim okulu 1. Öğretmen öğrenci ilişkisini 1.Yerel Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulları ve lise müdürlükleri,
öğrencileri ‘Öğretmeni güçlendirme yönetimler ilköğretim 7 İl Millî Eğitim Müdürlüğü Kültür Bölümünün
Sevmek ‘ konulu şiir 2. Öğrencilerin öğretmene olan 2.Aile birliği okulları ve lise 13.06.200 hazırlayacağı bir program ve takvim doğrultusun da
yarışması güvenini artırmak başkanlıkları müdürlükleri 8 yarışmayı gerçekleştireceklerdir.
3.Öğrencilerin başarısını artırmak. 3.Sivil toplum 2. Resmi ve özel ilköğretim okulları ve lise müdürlükleri
örgütleri yarışmayı kapsayan öğrenci bilgilerini EK-6 forma
işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Millî
Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.

7 Resmi ve özel lise 1.Toplumsal kaynaşmayı artırmak. 1.Yerel Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel lise müdürlükleri, İl Millî Eğitim
öğrencileri arası 2. Toplumsal şiddeti azaltmak. Yönetimler lise 7 Müdürlüğü Kültür bölümünün hazırlayacağı takvim ve
‘Toplumsal Sevgi’ konulu 3.Bireyin topluma olan bağlılığını 2.Aile Birliği müdürlükleri. 13.06.200 programa göre yarışmayı gerçekleştireceklerdir.
kompozisyon yarışması artırmak Başkanlıkları 8 2. . Resmi ve özel lise müdürlükleri yarışmaya ait
3.Sivil Toplum bilgileri kapsayan EK-7 bilgi formuna işleyerek en geç
Örgütleri 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Millî Eğitim
Müdürlüklerine göndereceklerdir.

8 Resmi ve özel liseli 1.Küresel ısınmanın ortaya çıkardığı 1.Yerel Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel lise müdürlükleri İl Millî Eğitim
öğrenciler arası ‘ Küresel olumsuzluklara dikkat çekilmesini yönetimler lise 7 Müdürlüğü Kültür Bölümünün hazırlayacağı program ve
Isınma ‘ konulu karikatür sağlamak. 2.Aile birliği müdürlükleri 13.06.200 takvim doğrultusunda yarışmayı gerçekleştireceklerdir.
yarışması 2.Küresel ısınmaya sebep olan başkanlıkları 8 2.Resmi ve özel lise müdürlükleri yarışmaya katılan tüm
etkenlerin azaltılmasına katkıda 3.Sivil toplum öğrencilerine katılım belgesi vereceklerdir
bulunmak. örgütleri
İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

30

9 Zor öğrencilerin (sınıfta 1. Zor öğrencilerin diğer öğrencilerle
verimli çalışma ortamını grup halinde iş yapabilme alışkanlığı
bozan, okul ve sınıf kazandırma.
kurallarına uyum güçlüğü 2. Zor öğrencilerin diğer öğrencilerle
gösteren öğrencilerde) grup çalışması yaparak, ders
olumsuz davranışlarının başarılarını artırmaya çalışmak
azaltılması 3. Zor öğrencilere çalışma alışkanlığı
ve sorumluluk kazandırmak
4. İlgi ve yeteneklerine göre okul içi
ve dışı çalışmalara
yönlendirilmelerini sağlamak.
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN
NO
AMACI
3. Resmi ve özel lise müdürlükleri yarışmaya ait bilgileri
kapsayan EK-8 bilgi formuna işleyerek en geç
20.06.2008 tarihine kadar İlçe Millî Eğitim
Müdürlüklerine göndereceklerdir.
1.Rehberlik Resmi ve özel 01.10.200 A.Resmi ve özel ilköğretim okulları ve liseler de öğrenim
Araştırma ilköğretim 7 gören zor öğrencilerin ders başarılarının artırılması ve
Merkezleri okulları ve lise 13.06.200 sorumluluk kazandırma grup çalışmasını rehberlik
2.Sınıf müdürlükleri. 8 servisleri aracılığıyla aşağıdaki şekilde yapacaklardır.
Öğretmeni 1.10’ ar öğrenciden grup oluşturulacaktır. Oluşturulacak
3. Veli grubun içinden 10 öğrencinin yarısı zor öğrencilerden
seçilecektir.Grup çalışması her hafta bir oturum olmak
üzere 7 hafta sürecektir.
2. Okul rehberlik servisi haftalık grup çalışma planı;
a) Öğrencilerle tanışma ve öğrencilerin çalışma
yöntemlerinin paylaşılması
b) Amaç belirleme çalışma planı yapma konusunda
öğrencilerle paylaşım ve her öğrencinin evde çalışma
planı hazırlayıp getirmesi ve paylaşımı
c) Her öğrenci için gerçekleştirebileceği düzeyde yeni bir
çalışma programının oluşturulması
d) Ders çalışma yöntem ve teknikleri konusunda bilgi
verilmesi
e) Grup çalışmasında yapılan paylaşımların öğrencilerin
derslerinde uygulama sonuçlarının paylaşımı ve
sorumluluklar konusunun işlenmesi
f) Zor öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda okul
içi ve dışı çalışmalarda görev alabileceği konuların
paylaşımı
g) Çalışma alışkanlığının devamının sürdürülmesi için
öğrencilerle bundan sonra yapılacak çalışmaların
paylaşımı (örgencilere sınıf öğretmeni,veli,rehberlik
servisinin sürekli örgenciyle iletişimde bulunarak
çalışmalarının takibinin yapılacağı konusunun paylaşımı)
B. Resmi ve özel ilköğretim okulları ve lise müdürlükleri,
bu grup çalışmalarında yer alan örgencilere ait bilgileri.
İŞ BİRLİĞİ
SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
YAPILACAK
KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM
31

10 Resmi ve özel ilköğretim
okulu 7. ve 8. sınıf
öğrencileri ile liselerin 9.
sınıf öğrencilerine yönelik
mesleki eğitim ve
yönlendirme çalışmaları.
11 Resmi ve özel liselerin
10., 11. ve 12. sınıflarında
öğrenim gören öğrencilere
meslekleri tanıtma
çalışmaları.
ETKİNLİĞİN KONUSU
NO
1. İlköğretim ve lise öğrencilerinin
meslek liseleri bölümlerini fark
etmelerini sağlamak.
2. İlköğretim ve lise öğrencilerinin
mesleki bilgi kaynaklarından
yararlanmalarını sağlamak.
3. Öğrencilerin yönlendirileceği
meslek liselerinde isabetli bölüm
seçmesini sağlamak.
1.Ortaöğretim öğrencilerinin yüksek
öğrenime yönelik mesleki ve
akademik program seçenekleri
hakkında bilgi edinmelerini
sağlamak.
2.Ortaöğretim öğrencilerine mesleki
doyum ile ilgi,yetenek ve kişilik
özellikleri arasındaki ilişkiyi fark
etmelerini sağlamak.
ETKİNLİĞİN
AMACI
EK-9 forma işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar
İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir
1.Meslek liseleri Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulları ve lise müdürlükleri,
2.Yerel ilköğretim 7 MEGEP tarafından hazırlanan ve 2006-2007 eğitim
yönetimler okulları ve lise 13.06.200 öğretim yılı uygulamaya konulan Şiddeti Önleme ve
3.Meslek müdürlükleri 8 Azaltma eylem planı ekinde, İlçe Milli Eğitim
kuruluşları. Müdürlükleri aracılığıyla okullara ulaştırılan ve 14
CD’den oluşan bilgileri ilköğretim okulu 7. ve 8. sınıf ve
liselerin 9. sınıf öğrencilerine okul müdürlüğünce
görevlendirilecek öğretmenler aracılığıyla anlatıp
izlettireceklerdir.
2. Resmi ve özel ilköğretim okulu müdürlükleri en yakın
meslek lisesi müdürlükleri ile işbirliğine giderek 7. ,8. ve
9. sınıf öğrencilerinin hazırlanacak programına göre
meslek liselerini ziyaret ederek bölümlerin çalışmalarını
yerinde görmelerini sağlayacaklardır.
3.Resmi ve özel ilköğretim okulları ve lise müdürlükleri,
yapılan çalışmalar ait bilgileri EK-10 bilgi formuna
işleyerek 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli Eğitim
Müdürlüklerine göndereceklerdir.
1.Resmi ve özel lise müdürlükleri, Türkiye İş Kurumu
1.Türkiye İş Resmi ve özel 01.10.200 tarafından hazırlanan ve 2006-2007 eğitim öğretim yılı
Kurumu lise 7 ‘Şiddetti Önleme ve Azaltma Eylem Planı’ ekinde İlçe
2.Üniversiteler müdürlükleri 13.06.200 Milli Eğitim Müdürlükleri aracılığıyla okullara
3.Meslek Odaları 8 ulaştırılan ‘Meslekleri Tanıyalım’ konulu CD’nin tanıtım
ve yönlendirme dersinde veya uygun görülecek saatlerde
sınıf rehber öğretmenleri tarafından izlettirilecek ve
anlattırılacaktır.
2.Resmi ve özel okul müdürlükleri mümkün oldukça
meslekleri tanıma çalışmalarında akademisyenlerden ve
meslek odalarından destek almaya çalışacaklardır.
3.Resmi ve özel lise müdürlükleri meslekleri tanıma
konusunda yaptıkları çalışmaları kapsayan EK-11 bilgi
formuna işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe
Milli Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.
İŞ BİRLİĞİ
SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
YAPILACAK
KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM
32
12 Resmi ve özel ilköğretim 1.Sınıf rehber öğretmeni ve branş İlçe Milli 01.10.200 1.İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri 2006-2007 eğitim
okulu ve liselerde görev öğretmenlerine sınıf rehberlik Eğitim 7 öğretim yılı ‘Şiddetti Önleme ve Azaltma Eylem
yapan sınıf ve branş programını tanıtmak Müdürlükleri 28.12..200 Planının’ 6. sırasında yer alan ‘ Sınıf Rehberlik Programı
öğretmenlerine ‘ Sınıf 2.Rehberlik saatlerinde sınıf ve branş 7 Uygulamaları ‘ seminerine katılmayan veya katılamayan
Rehberlik Programı öğretmenlerini rehberlik sınıf ve branş öğretmenlerini tespit ederek Milli Eğitim
Uygulamaları ‘ etkinliklerinin uygulanması Bakanlığı, Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri
konusunda seminer konusunda bilgilendirmek. Genel Müdürlüğünün 02.10.2006 tarih ve 4481 sayılı yazı
verilmesi. 3. Sınıf ve branş öğretmenlerini etkili emirlerinde yer alan okul rehberlik uygulama programı
öğretmenlik konusunda konularının yanında öğretmenlerin öğrenciye
bilgilendirmek. yaklaşımı,öğretmenlerin öğrenciye söz hakkı
4.Öğretmenlerin öğrenci sorunlarına vermesi,öğretmelerin şiddeti çözüm olarak görmemeleri
nasıl eğilmeleri gerektiği konusunda gerektiği ve sınıf içindeki hiperaktif veya hareketli
bilgilendirmek öğrencilere baskıcı metotlarla yaklaşmamaları konusunda
5.İyi bir öğretmenin göstermesi dersleri aksatmamak kaydıyla en az 2 günlük seminerler
gereken davranışlar konusunda ( 12 saat ) düzenleyeceklerdir.
bilgilendirmek. 2.İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri seminerleri planlarken
seminer gruplarının 100 kişiyi aşmamasına özen
göstereceklerdir.
3.İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri seminerlerde eğitim
görevlisi olarak rehber öğretmenleri
görevlendireceklerdir.
4.İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri düzenlenecek olan
seminerlere katılan öğretmenlere ait bilgileri EK-12 bilgi
formuna işleyerek en geç 17.01.2008 tarihine kadar İl
Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik ve Danışma
Hizmetleri Bölümü şube müdürü Güner ERGENÇ’e
elden teslim edeceklerdir.

1.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,

13 Resmi ve özel ilköğretim 1.Öğrencileri zararlı alışkanlıklar ve Resmi ve özel 01.10.200 Milli Eğitim Müdürlüğü ve Yeniden Eğitim ve Sağlık
okullarında ve liseler de bağımlılık süreci konusunda ilköğretim 7 Derneği işbirliğiyle hazırlanan (ilköğretim kurumlarına
öğrenim gören öğrencilere bilinçlendirmek. okulu ve lise 13.06.200 ayrı CD’ler liselere ayrı CD’ler) bilgilendirme ve
yönelik zararlı 2.Öğrencileri sağlıklı yaşam müdürlükleri. 8 bilinçlendirme CD’leri 2006-2007 eğitim öğretim yıllı
alışkanlıklar bağımlılık konusunda bilgilendirmek. ‘Şiddeti Önleme ve Azaltma Eylem Planı’ ekinde İlçe
yapan maddeler, Milli Eğitim Müdürlükleri aracılığıyla okullara ulaştırılan
bağımlılık süreci ve CD’ler öğrencilere rehber öğretmenler görevlendirilerek
sağlılık yaşam konusunda 4,5,6,7,8,9,10,11,12 sınıflara izlettirilecek ve
bilgilendirmek. anlatılacaktır.
İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

33
 2.Rehber öğretmeni bulunmayan okullar İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğünden programı uygulayacak rehber öğretmen
görevlendirmelerini isteyeceklerdir.
3. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
bu çalışmalara ait bilgileri EK-13 bilgi formuna işleyerek
en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli Eğitim
Müdürlüklerine göndereceklerdir

14 Öğrencilerin dilek,
temenni ve isteklerini
okul yönetimine
duyurması.
1. Öğrencilerin dilek, temenni ve
isteklerini dile getirmelerini
sağlamak.
2.Öğrencilerin yönetime katkıda
bulunmalarını sağlamak.
3.Öğrencilerin isteklerini rahat ifade
etmelerini sağlamak.
. olarak görülen talepleri İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Resmi ve özel 01.10..200 1.2006-2007 öğretim yılı ‘ Şiddeti Önleme ve Azaltma
ilköğretim 7 Eylem Planının’ 10. maddesinde yer alan dilek kutusunu
okulu ve lise 13.06.200 oluşturmayan resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise
müdürlükleri 8 müdürlükleri en geç 30.11.2007 tarihine kadar okulun
uygun bir yerine dilek kutusu yerleştirerek öğrencilere
isteklerini dilek kutuları aracılığıyla da ilete bileceklerini
duyuracaklardır.
2.Okul müdürlükleri uygun görecekleri müdür
yardımcıları veya rehber öğretmen aracılığıyla haftanın
belirli günlerinde dilek kutularını açtırarak öğrencilerin
taleplerini inceletip okul müdürlüğünün bilgisine
sunacaklardır.
3.Okul müdürlükleri öğrencilerin uygun taleplerini
karşılamaya çalışacak ancak kendilerini aşan ve problem
aracılığıyla İl Milli Eğitim Müdürlüğünün ilgili bölümüne
ileterek destek isteyeceklerdir.
4.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
dilek kutularındaki taleplerini kapsayan bilgileri EK-14
bilgi formuna işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar
İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.

15 Bilgi teknoloji sınıflarını
hafta içi ders saatinden
sonra ve hafta sonları
öğrencilerin hizmetine
sunulması.
1.Öğrencilerin ihtiyaç duydukları Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
bilgi ve teknoloji meraklarını sağlıklı ilköğretim 7 bilgi teknoloji sınıflarını hafta içi ders saatinden sonra ve
ortamlarda karşılamalarını ve okulu ve lise 13.06.200 hafta sonları ister oyun amaçlı,ister bilgi edinme amaçlı
gidermelerini sağlamak. müdürlükleri. 8 öğrencilerin hizmetine sunacaklardır.( Öğrencilere
2.Öğrencilerin hafta içi ders duyuracaklardır.)

İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

34
 saatinden sonra ve hafta sonları kötü 2.Hafta içi ders saatlerinden sonra ve hafta sonları bilgi
alışkanlık kazana bilecekleri sokak, teknoloji sınıflarından hizmet alan öğrencilere ait bilgiler
internet cafe ve bar gibi ortamlardan günlük olarak not edilecektir.
uzak tutmak. 3. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
3.Öğrencilerin boş zamanlarını okul müdürlükleri hafta içi ders saatlerinden sonra ve
olumlu çalışmalarla değerlendirme hafta sonları bilgi teknoloji sınıflarından hizmet alan
alışkanlığı kazandırmak. öğrencilere ait bilgileri EK- 15 bilgi formuna işleyerek en
geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli Eğitim
Müdürlüklerine göndereceklerdir.

16. Resmi ve özel ilköğretim 1.Öğrencilere okuma alışkanlığı
okulu ve liselerin kazandırmak.
bünyesinde bulunan 2.Öğrencilere ihtiyaç duydukları
kütüphanelerin hafta içi bilgilere ait kaynaklar konusunda
ders saatlerinden sonra ve araştırmaya yönlendirmek.
hafta sonları öğrencilerin 3.Öğrencilerin hafta içi ders
hizmetine sunulması. saatlerinden sonra ve hafta sonlarına
ait boş zamanlarını olumlu
çalışmalarla değerlendirmelerini
sağlamak.
1.Aile Birliği Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
Başkanlıklar ilköğretim 7 Aile birliği başkanlığı, Yerel yönetimler, Sivil toplum
2.Yerel okulu ve lise 13.06.200 örgütleri ile işbirliği yaparak kütüphanelerdeki kaynak
Yönetimler. müdürlükleri 8 eser sayısını arttırmaya çalışacaklardır.
3.Sivil Toplum 2.Okul müdürlükleri okul kütüphanelerini hafta içi ders
Örgütleri. saatlerinden sonra ve hafta sonları öğrencilerin hizmetine
sunacaklardır.
3.Kütüphanesi bulunmayan okul müdürlükleri fiziki
imkanlarını zorlayarak kütüphane oluşturmaya
çalışacaklardır.
4.Okul müdürlükleri hafta içi ders saatlerinden sonra ve
hafta sonları kütüphaneden istifade eden öğrencilere ait
bilgileri günlük olarak not edeceklerdir.
5.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
hafta içi ders saatlerinden sonra ve hafta sonları
kütüphaneden yararlanan öğrencilere ait bilgileri EK-16
bilgi formuna işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar
İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.

17. Zor öğrencilerin ( sınıfta 1.Zor öğrencilerin okula uyumunu 1.Aile Birliği Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
verimli çalışma ortamını sağlamak. Başkanlıklar ilköğretim 7 zor öğrencileri Eylem Planının 3. maddesinde yer alan 23
bozan, okul ve sınıf 2.Enerjilerini olumlu çalışmalara 2.Yerel okulu ve lise 13.06.200 spor branşındaki etkinlikler ile 6 , 7, 8 ve 18 nolu
kurallarına uyum güçlüğü harcamalarını sağlamak. Yönetimler. müdürlükleri 8 yarışma ve sanatsal etkinliklerde görev almaları
gösteren ) enerjilerini 3.Özel Spor konusunda rehberlik servisi ve sınıf öğretmenleri
işbirliğiyle

İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

35
 harcayacakları alanlara
yönlendirilmesi ve takibi.
18 Resmi ve özel ilköğretim
okulu ve liselerdeki
öğrencilere yönelik ;
a) Tiyatro
b) Resim
c) Şiir
d) Çevre
e) Fotoğraf vb.
Konular da sosyal ve
kültürel etkinlikler.
19 Sosyal hizmet
kurumlarına bağlı
yetiştirme yurtları, Özürlü
rehabilitasyon merkezleri,
Huzur evleri , Toplum
merkezlerini ziyaret ve
Uygulamalarını tanıma
ETKİNLİĞİN KONUSU
NO
Alanları yönlendirileceklerdir.
Yöneticileri 2. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri ,
çalışmalara ait bilgileri EK- 17 bilgi formuna işleyerek en
geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli Eğitim
Müdürlüklerine göndereceklerdir.
1.Öğrencilerin sosyal ve kültürel Resmi ve özel 01.10.200 1.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri ,
yönünü geliştirmek. ilköğretim 7 öğrencileri ilgi alanlarına ve yeteneklerine göre
2.Sanatsal ve kültürel çalışmalara okulu ve lise 13.06.200 yönlendirerek tiyatro, resim,şiir,çevre ve fotoğraf gibi
duyarlı olmalarını sağlamak. müdürlükleri 8 alanlarda öğrenci grupları oluşturarak hafta içi ders
3.Öğrencilerin yeteneklerini fark edip saatlerinden sonra ve hafta sonu boş zamanlarını
o alanda çalışmalar yapmalarını okullarda değerlendirmelerini sağlayacaklardır.
sağlamak. 2.Bu çalışmaları yürütürken okullar sosyal etkinlik
kulüpleriyle işbirliği yaparak gerçekleştireceklerdir.
3.Tiyatro eseri, resim, şiir , çevre ve fotoğraf gibi
çalışmalarda şiddet içerikli metaryallerin ve örneklerin
bulunmamasına özen gösterecek, daha çok sevgi,
hoşgörü, estetiğe ve paylaşıma özen gösteren senaryolar,
görüntüler ve malzemeler kullanılmasını sağlayacaklardır.
4. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
çalışmalara ait bilgileri EK- 18 bilgi formuna işleyerek en
geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli Eğitim
Müdürlüklerine göndereceklerdir.
1.Öğrencilerin toplumda yardıma 1. Korunmaya ve Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
ihtiyacı olan insanlara karşı Bakıma Muhtaç ilköğretim 7 öğrencileri grup halinde sosyal hizmetler İl Müdürlüğüne
duyarlılığının arttırılması. Çocukların okulu ve lise 13.06.200 bağlı , Korunmaya ve bakıma muhtaç çocukların
2.Öğrencilerde yardımlaşma Barındığı Çocuk müdürlükleri 8 barındığı yetiştirme yurtları, Özürlü rehabilitasyon
duygusunun geliştirilmesi. Yuvaları, merkezleri, Huzur evleri , Toplum merkezlerini ziyaret
3.Öğrencilerin sosyal hizmet 2. Korunmaya ve edeceklerdir.
duygularını geliştirmek. Bakıma 2. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
4.Toplumdaki sosyal hizmet Çocukların yapılacak ziyaretlerle ilgili EK-19 bilgi formuna işleyerek
kurumlarından haberdar olmalarını Bakındığı en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli Eğitim.
sağlamak. Yetiştirme Müdürlüklerine göndereceklerdir.
İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM
36
 Yurtları,
3. Özürlü
Rehabilitasyon
Merkezleri,
4.Huzur Evleri,
5.Toplum
Merkezleri.

20 Ekonomik 1.Ekonomik yetersizliği olan öğrenci 1. Aile Birliği Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
yetersizliğinden dolayı ve ailelerine psikolojik destek Başkanlıklar ilköğretim 7 ekonomik yetersizliği olan öğrencileri tespit ederek
benlik algısı sorunu sağlamak. 2.Yerel okulu ve lise 13.06.200 görevlendireceği öğretmenlerle ve aile birliği
yaşayan öğrencilere 2.Öğrencilerin olumlu benlik algısı Yönetimler. müdürlükleri 8 temsilcisiyle ziyaret edilmelerini sağlayarak psikolojik
psikolojik destekle benlik geliştirmelerine yardımcı olmak. 3.Veliler. destek vereceklerdir.
algılarını olumluya 3.Bu tür öğrencilerin okul ortamı 2.Ekonomik yetersizliği tespit edilen öğrencilere aile
çevirmeye yönelik ev içinde daha az sorun yaşamalarını birliği veya yerel yönetimlerden ekonomik destek
ziyaretleri yapmak. sağlamak. sağlamaya çalışacaklardır.
3. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
ekonomik yetersizliği görülen öğrencilerle ilgili bilgileri
EK-20 bilgi formuna işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine
kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.

21 Ortak ve manevi Ortak ve manevi değerlerimiz 1.TEMA vakfı, Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise
değerlerimiz etrafında konusunda öğrencilerin 2 haftada bir 2.Diğer sivil ilköğretim 7 müdürlükleri belirleyecekleri öğrencilere 15 günde bir
bütünleşmek. okul töreninde ; toplum örgütleri, okulu ve lise 13.06.200 okul töreninde belirtilen amaçlardaki konularda görev ve
1.Arkadaşlık, 3.Yerel müdürlükleri 8 sorumluluk vererek hazırladıkları çalışmaları diğer
2.Sorumluluk, yönetimler. öğrencilere sunmalarını sağlayacaklardır.
3.Sevgi, Saygı, 2. Bu çalışmayı sunumdan sonra okul duvar gazetelerinde
4. Hoşgörü ve Yardımlaşma, varsa çıkardıkları dergilerde ve okulun internet sitelerinde
5. Suyun dikkatli kullanımı ve doğa yayınlanmasını sağlayacaktır.
sevgisi
6.Ortak kullandığımız malzemelerin
korunması,
7.Olumlu iletişim,

İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

37
 8. Güven, Özgüven
9. Amaç belirleme,
10. Dürüstlük,
11.Dengeli beslenme konularında
öğrencileri bilgilendirmek

22 Bireyselleştirilmiş eğitim 1.Kaynaştırma öğrencilerinin
programı geliştirme eğitimine destek vermek.
biriminin okullarda 2.Okullarda bireyselleştirilmiş eğitim
kurulması ve işlerlik programı (BEP) geliştirme biriminin
kazandırılması. kurulmasını sağlamak.
3.Bireyselleştirilmiş eğitim programı
geliştirme biriminin çalışmalarının
takip edilmesini sağlamak.
1.Rehberlik Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
Araştırma ilköğretim 713.06.20 kaynaştırma eğitimine alınan öğrenciler için Özel Eğitim
Merkezleri, okulu ve lise 08 Hizmetleri Yöneltmeliğinin 23. maddesi gereğince ç ve d
2.Resmi Özel müdürlükleri bendi ile 72. ve 73. maddede ifade edilen açıklamalar
Eğitim Okulları. doğrultusunda okulda bireyselleştirilmiş eğitim programı
geliştirme birimi oluşturulacaktır.
2.Özel eğitim kurulu kararıyla okullara yönlendirmesi
yapılan öğrencilere BEP birimi tarafından mutlaka
bireysel eğitim planı (BEP) hazırlanacak uygulamada da
takibi yapılarak ders başarısı buna göre
değerlendirilecektir.
3.Kaynaştırma eğitimi alan öğrenciler sorunlarını çözümü
için rehberlik hizmetleri servisine yönlendirilecek , rehber
öğretmeni yoksa rehberlik araştırma merkezlerinden
destek isteyeceklerdir.
4. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
çalışmalarla ilgili bilgileri EK-22 bilgi formuna işleyerek
en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli Eğitim
Müdürlüklerine göndereceklerdir.

23 İstanbul ‘daki tarihi 1.Öğrencilerin milli ve manevi 1.İl Kültür ve Resmi ve özel 01.10.200 1.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
mekanlara, Anıtkabire ve duygularını pekiştirmek. Turizm ilköğretim 7 belirlenen amaçlar doğrultusunda öğrencileri İstanbul’un
Çanakkale Şehitliğine 2.Tarih bilinci kazandırmak. Müdürlüğü okulu ve lise 13.06.200 tarihi mekanlarıyla imkanlarını da göz önüne alarak
geziler düzenlenmesi. Müzeler Şubesi, müdürlükleri 8 Anıtkabir’i veÇanakkale Şehitliğinin ziyaret edilmesini
2.Topkapı Sarayı planlayıp gerçekleştireceklerdir.
Müzesi 2.Planlamayı yaparken tarihi mekanlara yapılacak
Müdürlüğü, gezilere katılacak gruplarda yer alacak öğrenci sayıları 40

İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

38
 3.Ayasofya öğrenciyi aşmayacak olup en az 20 gün önce ilgili müze
Müzesi müdürlüğüne resmi yazı yazarak öğrencilerin müzeleri
Müdürlüğü, ücretsiz gezmelerini sağlayacaklardır.
4.Arkeoloji 3.Okul müdürlükleri gezileri düzenlerken aile birliğinin
Müzesi katkılarıyla yerel yönetimlerin araç-gereç ve
Müdürlüğü, olanaklarından yararlanmaya çalışacak olup öğrenci
5.Türk ve İslam güvenliğini sağlamak üzere araç yolcu sayısından fazla
Eserleri Müzesi, öğrenci alınmamasına dikkat edilecektir.
6.Divan 4. . Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
Edebiyatı çalışmalarla ilgili bilgileri EK-23 bilgi formuna işleyerek
Müzesi, en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli Eğitim
7.Hisarlar Müdürlüklerine göndereceklerdir.
Müzesi,
8.Yıldız Sarayı
Müzesi,
9.Türbeler
Müzesi,
10.Aile Birliği
11.Yerel
yönetimler.

24 Her İlçe’den risk altındaki
öğrencilerin yoğun olarak
öğrenim gördüğü 5
okulun adının İl Milli
Eğitim Müdürlüğü
Rehberlik ve Danışma
Hizmetleri bölümüne
gönderilmesi.
1.Risk altındaki öğrencilerin 1.İlçe Milli İlçe Milli 01.10.200 1.İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri en çok risk taşıyan
problemlerine tedbir almak ve çözüm Eğitim Eğitim 7 öğrencilerin öğrenim gördüğü ( Devamsızlıkların en çok
bulmak. Müdürlüğü. Müdürlüğü. 26.10.200 yaşandığı, parçalanmış aile çocuklarının en çok
2.Risk altındaki çocukların velilerini 2. İl Milli Eğitim 7 bulunduğu , sosyal problemlerin en çok görüldüğü ,
bilgilendirip bilinçlendirmek. Müdürlüğü okuldan kaçan öğrencilerin en çok bulunduğu , şiddete
3.Risk altındaki öğrencilerin okula Rehberlik ve meyilli olan, evden kaçan , kendine zarar veren , riskli
devamını sağlamak. Danışma cinsel davranışlar gösteren ve sokakta çalışan
Hizmetleri öğrencilerin en çok görüldüğü vb.) 5 okulun adını en geç
Bölümünü. 26.11.2007 tarihine kadar İl Milli Eğitim Müdürlüğü
3.Emniyet Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Bölümü Şube müdürü
Müdürlüğü Güner ERGENÇ’ e kapalı zarf içerisinde elden teslim
Çocuk Şubesi edeceklerdir.
Müdürlüğü. 2.İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce gönderilen okul
isimleri İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından Emniyet
Müdürlüğü Çocuk Şubesi Müdürlüğüne bildirilerecek

İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

39
 Çocuk Şube müdürlüğü uzmanlarının yürüteceği
çalışmaları destekleyerek iş birliği yapacaklardır

25 Okul güvenliği 1.Öğrencilerin her türlü olumsuz Emniyet İl Milli Eğitim 01.10.200 1. İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik Ve Danışma
etkilerden korunmalarını sağlamak Müdürlüğü Müdürlüğü 7 Hizmetleri Bölümü, Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim
2.Okula olan güveni artırmak Rehberlik Ve 13.06.200 Genel Müdürlüğünün 24.09.2007 tarih ve 4510 sayılı
Danışma 8 emirleri doğrultusunda ve MEB ile İçişleri Bakanlığı
Hizmetleri arasında imzalanan protokoldeki tedbirlerin belirlenmesi
Bölümü sağlanacaktır.
2.Okul,ilçe ve ilde bu amaçla oluşturulması gereken
kurulların kurulmasını sağlayacaktır.

Velileri;
26 1.Okul öncesi eğitimin 1.Veliyi, çocuğun gelişim dönemleri 1.Aile Birliği Resmi ve özel 01.10.200 1.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
önemi hakkında bilgilendirmek. Başkanlıklar ilköğretim 7 2006-2007 eğitim öğretim yıllı Şiddeti Önleme ve
2.Aile içi şiddet 2.Veliyi, çocuğun disiplin ve ceza 2.Rehberlik okulu ve lise 13.06.200 Azaltma Eylem Planının 21. sırasında yer alan veli
3.Zararlı alışkanlıklar yöntemleri konusunda bilgilendirmek Araştırma müdürlükleri 8 bilgilendirme toplantılarına katılamayan velilerin 100’er
4.Okul- aile iş birliği 3.Aileyi çocuklarının internet Merkezleri kişilik gruplar halinde planlama yaparak belirtilen
5.Çocuklarda sosyal- kullanımı ve TV programları 3.Sivil Toplum konularda geçen öğrenim yıllında gönderilen konu ile
kültürel uyum problemi konusunda bilgilendirmek Örgütleri. ilgili CD’leri rehber öğretmenler aracılığıyla izlettirip
6.Ailenin çocuğuna olan 4.Anne-baba-çocuk iletişimi anlatacaklardır.
ilgisizliği konusunda bilinçlendirmek 2.Rehber öğretmeni bulunmayan okullar rehberlik
7.Aile içinde uygulanan 5. Veliyi, çocuğun sorumlulukları araştırma merkezleri ile iş birliği yapacaklar veya bu
ağır ceza yöntemleri konusunda bilgilendirmek çalışma için İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden rehber
8.Öğrencilerin internet 6. Aileyi, zararlı alışkanlar öğretmen görevlendirilmesini isteyeceklerdir.
kullanımı ve TV konusunda bilgilendirmek 3.Okul müdürlükleri gösterdikleri her türlü çaba ve
programları konusunda 7.Aileyi, çocuğun ergenlik dönemi davete rağmen toplantılara katılamayan veya katılmayan
ailenin önemi konusunda bilgilendirmek velilere rehber öğretmenlerin anlatımlarını yazılı hale
9.Kişilik gelişimi 8.Veliyi, çocuğunun kişilik gelişimi getirerek doküman halinde velilere ulaştırıp
10.Anne- baba tutumları konusunda bilinçlendirmek bilgilenmelerini sağlayacaklardır.
11.Çocuğun sorumluluk 9.Aileyi, çocuk hakları ve sağlıklı 4. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
bilincinin gelişmesinde yaşam konusunda bilgilendirmek okul müdürlükleri yaptıkları çalışmalara ait bilgileri EK-
ailenin rolü 26 bilgi formuna işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine
12.Çocuk hakları kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.
ve sağlıklı yaşam
13.Öğrencilerde ergenlik
sorunları konusunda
bilgilendirme
İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR

40
 KURUM

27 Okul duvar gazetelerinin
oluşturulması ve işlevsel
hale getirilmesi.
1.Öğrencilerin sosyal bir fert
olmalarını sağlamak.
2.Öğrencilerin kültür seviyelerini
arttırmak.
3.Öğrencilerin sanatsal ve kültürel
çalışmalara duyarlı olmalarını
sağlamak.
4.Öğrencilerin yeteneklerini fark edip
o alanda çalışmalar yapmaya
yönlendirmek.
5.Öğrencilerin boş zamanlarını
olumlu çalışmalarla değerlendirme
alışkanlığı kazandırmak.
Resmi ve özel 01.10.200 1.Okul duvar gazetelerini oluşturmayan resmi ve özel
ilköğretim 7 ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri eylem planının
okulu ve lise 13.06.200 ellerine ulaştığı tarihten itibaren bir ay içinde okul duvar
müdürlükleri 8 gazetelerini oluşturacaklardır.
2.Tüm okul müdürlükleri okul duvar gazetelerinin daha
işlevsel hale getirilmesini sağlayacaklardır.
3.Okul duvar gazetesinde yer alan çalışmaların
istatistiklerini tutacaklardır.
4. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
okul müdürlükleri duvar gazetesinde yer alan çalışmalara
ait istatistikleri EK-27 bilgi formuna işleyerek en geç
20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli Eğitim
Müdürlüklerine göndereceklerdir.

28 Okullardaki çalışmalara
ait okul dergilerinin
çıkarılması.
1.Öğrencilerin yaptığı çalışmaları 1.Aile Birliği Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
çevreye yansıtarak okula olan ilgiyi Başkanlıklar ilköğretim 7 imkanlar ölçüsünde okul dergisi çıkararak öğrencilerin
arttırmak. 2.Yerel okulu ve lise 13.06.200 örnek çalışmalarını çevreye yansıtacaklardır.
2.Öğrencileri araştırma ve inceleme Yönetimler müdürlükleri 8 2.Okul müdürlükleri kendi imkanlarıyla okul dergisini
yapmaya yönlendirmek. 3.Sivil Toplum çıkarabilecekleri gibi Aile birliği başkanlıkları,Yerel
Örgütleri. yönetimler veya Sivil toplum örgütlerinden destek alarak
çıkara bileceklerdir.
3. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
okul dergileri ile ilgili bilgileri EK-28 bilgi formuna
işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli
Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.

1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,

29 Öğrencilerin ev ve okul
güzergahları güvenliği
konusundaki çevre risk
faktörlerine velilerin bakış
açılarının anket
çalışmaları ile
belirlenmesi.
1.Ev ve okul arasındaki 1.Aile Birliği Resmi ve özel 01.10.200 Emniyet Müdürlüğünce hazırlanan İl Milli Eğitim
güzergahlarda öğrenciler için çevre Başkanlıklar ilköğretim 7 Müdürlüğü aracılığıyla İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine
risk faktörlerinin belirlenerek okulu ve lise 13.06.200 gönderilen anket formlarını her okulda 100 veliye
güvenlik tedbirlerinin buna göre müdürlükleri 8 uygulayacaklardır.
alınmasını sağlamak. 2.Tarihi sonradan belirlenecek olan anket formlarının
2.Öğrenci ve velilerine güven kapalı zarf içerisinde İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine
duygusu kazandırmak. göndereceklerdir.

30 Fen bilimleri, Matematik, 1.Öğrencileri bilimsel çalışma 1.Üniversiteler, Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
7
13.06.200
8

41
 İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

Sosyal Bilimler , Çevre yapmaya teşvik etmek.
konularında öğrencilerin 2.Öğrencilerin yaratıcılıklarını ve
bilimsel proje özgün ürün ortaya koymalarını
çalışmalarına katılımını sağlamak.
sağlamak. 3.Öğrencilerde ‘Bilim Adamı’
kavramını oluşturmak.
2.TUBİTAK, ilköğretim Bilimsel projelerle ilgili okullara gelen yarışma
3.Yerel okulu ve lise duyurulardan tüm öğrencilerin haberdar olmasını
Yönetimler, müdürlükleri sağlayacaklardır.
2.Bilimsel çalışmalara katılan öğretmen ve öğrenci
grupları için gerekli araç, gereç ve çalışma ortamını
sağlayacaktır.
3 Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
bu konuda yapılan çalışmaları EK-30 bilgi formuna
işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli
Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir

31 Okul korolarının ve okul 1.Öğrencilerin sosyalleşmesini
orkestralarının sağlamak.
oluşturulması. 2.Öğrencilerin yaratıcılık gücünü
ortaya çıkararak içinde var olan
müziksel ve ritmik duyumların
uyarılmasını ve çevre ile
paylaşmasını sağlamak.
3.Özgüven duygusunu geliştirerek
kendi benliğine olan saygısını
arttırmak.
4.Öğrencilerin hafta içi ders
saatlerinden sonra ve hafta sonları
zamanlarını müzikle
değerlendirmelerini sağlamak.
Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
ilköğretim 7 müziğe yeteneği ve ilgisi olan öğrencilerden korolar
okulu ve lise 13.06.200 oluşturup bu çalışmalarda görev alacak öğrencilere hafta
müdürlükleri 8 içi ders saatinden sonra ve hafta sonları da rahat
çalışabilecekleri ortamlar oluşturacaklardır.
2.Okul müdürlükleri oluşturdukları koroların çalışacağı
müzik eserlerinin belirlenmesinde seçici
davranacaklardır.
3.Öğrencilerin amatörce kullandığı müzik aletleri
konusunda öğrenciler arasında tarama yaparak okul
orkestrası kuracaklardır.
4. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
okul müdürlükleri bu konuda yapılan çalışmaları EK-31
bilgi formuna işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar
İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir

32 Sınıf rehberlik 1.Sınıf rehberlik uygulamalarının Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
etkinliklerinin takibini yapmak. ilköğretim 7 rehberlik saatlerinde sınıflarda uygulanan rehberlik
denetiminin yapılması. 2.Sınıf rehberlik etkinliklerini okulu ve lise 13.06.200 etkinliklerini sık sık okul müdürü tarafından
amacına ulaşmasını sağlamak. müdürlükleri 8 denetleneceklerdir.

33 Okulların internet sitesi 1.Okullarda yapılan çalışmaların Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
oluşturması ve oluşturulan internet sitesi aracığıyla çevreye ilköğretim 7 Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Genel
13.06.200

42

ETKİNLİĞİN KONUSU
NO
internet sitelerini işlevsel
hale getirmek.
34 Öğretmenler arası spor
etkinlikleri.
35 Devamsızlığı olan
öğrencilerin cep telefonu
mesaj sistemi ile
velilerine bilgi verilerek
takip edilmesi.
ETKİNLİĞİN
AMACI
duyurulması.
2.Okullara misyon ve vizyon
kazandırmak.
3.Öğrencilerin kendi çalışmalarını
okulun internet sitesinde
sergileyerek, öğrenciye motivasyon
sağlaması.
1.Öğretmenlerin sportif etkinliklere
katılımının arttırılması.
2.Öğretmen arasında olumlu ilişkiler
geliştirmek.
3.Öğrencilere olumlu model olmak.
1.Öğrenci devamsızlığının
azaltılması.
2.Devamsızlığı olan öğrencilerin
okula devamının sağlanması.
3.Devamsızlığı olan öğrencinin
velisinin cep telefonu mesaj
sistemiyle bilgilendirilmesi.
4.Veli okul işbirliğinin sağlanması.
8
İŞ BİRLİĞİ
SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
YAPILACAK
KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM
okulu ve lise Müdürlüğünün 27.09.2005 tarihli ve 13822 ,20.10.2000
müdürlükleri tarihli ve 8846 sayılı ve 22.11.2000 tarih ve 10055 sayılı
yazısı gereği belirtilen şartları taşıyarak internet
sitelerinin hazırlanmalarını sağlayacaklardır.
2. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
internet sitesinde yer alan etkinlikler ve bilgilerin
güncellenmesini sağlayacaklardır.
3. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
öğrencilerin hazırlamış oldukları çalışmaların internet
sitesinde yer almasını sağlayacaklardır.
4. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
bu konuda yapılan çalışmaları EK-33 bilgi formuna
işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli
Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir
1.İlçe Gençlik ve İlçe Milli 01.10.200 1.İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri futbol, basketbol,
Spor Eğitim 7 voleybol ve masa tenisi spor branşların da öğretmenler
Müdürlükleri. Müdürlükleri. 13.06.200 arası spor müsabakaları düzenlenmesini sağlayacaklardır.
8 2. İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri futbol, basketbol,
voleybol ve masa tenisi spor branşlarında yapılan
çalışmaları EK-34 bilgi forma işleyerek en geç
01.07.2008 tarihine kadar İl Milli Eğitim Müdürlükleri
Hizmetleri Bölümüne elden teslim edeceklerdir.
1.Aile Birliği Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
Başkanlıklar ilköğretim 7 cep telefonuna mesaj gönderme sistemini kuracak ve
okulu ve lise 13.06.200 devamsızlığı olan öğrenci velilerinin bilgilendirilmesini
müdürlükleri 8 sağlayacaklardır.
2. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
bu konuda yapılan çalışmaları EK-35 bilgi formuna
işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli
Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.
43
 İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

36. 1.Kültür ve edebiyat 1.Öğrencinin kendini tanıması, Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
kulübü. yeteneklerini geliştirmesi ve toplum ilköğretim 7 13.01.2005 tarih ve 25699 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı
2.Yayın ve iletişim yararına kullana bilmesini sağlamak. okulu ve lise 13.06.200 İlköğretim ve Ortaöğretim kurumları Sosyal Etkinlikler
kulübü. 2.Planlı çalışma alışkanlığı ve serbest müdürlükleri 8 Yönetmeliğinin emirleri doğrultusunda 29 Sosyal
3.Müzik kulübü. zamanlarını verimli kulüpten okulun imkanları ve öğrencilerinde istekleri
4.Resim kulübü. değerlendirmesini sağlamak. dikkatte alınarak gerekli görülen Sosyal Etkinlik
5.Halk oyunları kulübü. 3.Grupla çalışmasını ve sorumluluk kulüplerinin kurulmasını sağlayacaklardır.
6.Tiyatro kulübü. almasını sağlamak. 2.Okul müdürlükleri Sosyal Etkinlik kulübü oluştururken
7.Kütüphanecilik kulübü. 4.Sosyal kulüpler arasında işbirliği mümkün olduğunca her Sosyal kulüpte farklı öğrencilerin
8.Sivil Savunma kulübü. yapılmasını sağlamak. yer almasını sağlayacaklardır.
9.Gezi, tanıtma ve turizm 3.Okul müdürlükleri ihtiyaç duydukları taktirde 29 Sosyal
kulübü. Etkinlik kulübünün dışında başka kulüplerde kurulmasını
10.Çevre koruma kulübü. sağlayacaklardır.
11.Satranç kulübü. 4.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
12.Hayvanları koruma Sosyal Etkinlikler kurulunu oluşturduktan sonra zaman
kulübü. zaman Sosyal etkinlikler toplantılarına katılarak kurulun
13.Sosyal Danışma ve çalışmalarına işlerlik kazandırılmasını sağlayacaklardır.
Yardımlaşma, Çocuk 5. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
Esirgeme, Kızılay vb. okul müdürlükleri bu konuda yapılan çalışmaları EK-36
kulüpler. bilgi formuna işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar
14.Sağlık, temizlik, İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.
beslenme ve Yeşilay
kulübü.
15.Hayvancılık kulübü.
16.Spor kulübü.
17.Bilim-Fen ve Teknoloji
kulübü.
18.Fotoğrafçılık kulübü.
19.Trafik güvenliği ve ilk
yardım kulübü.
20.Kültür ve tabiat
varlıklarını koruma ve
okul müzesi kulübü.
21.İzcilik kulübü.
22.Bilinçli tüketici
kulübü.
23.Koparatifçilik kulübü.

44
 İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

24.Meslek tanıtma
kulübü.
25.Demokrasi, İnsan
hakları, yurttaşlık kulübü.
26.Engellilerle dayanışma
kulübü.
27. Yeşilli koruma kulübü.
28.Çocuk hakları kulübü.
29.Denizcilik kulüplerinin
Kurumun
türüne,seviyesine, imkan
ve şartlarına ,çevrenin
sosyal,ekonomik
özelliklerine göre
yukarıdaki 29 kulübün
gerekli görülenlerine
karar verilmesi ve kurulan
kulüplere işlerlik
kazandırılması için
‘Sosyal Etkinlikler
Kurulunun’ oluşturulması

37 Model öğrenci seçilmesi. 1.Olumlu davranış sergileyen model 1.Okul Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
öğrenci sayısını arttırmak. Müdürlükleri. ilköğretim 7 aylık olarak en düzenli kıyafetle okula gelen öğrenci, en
2.Model öğrenci sayısını arttırarak 2. Aile Birliği okulu ve lise 13.06.200 iyi nöbet tutan öğrenci, en çok kitap okuyan öğrenci,
olumlu davranışların diğer öğrenciler Başkanlıkları. müdürlükleri 8 arkadaşlarıyla iyi geçinen öğrenci, okul duvar gazetesine
tarafından benimsenmesini sağlamak. en çok yazı veren öğrenci, spor çalışmalarında en
centilmen öğrenci ve sosyal-kültürel çalışmalara en çok
katılan öğrenci gibi konularda örnek olan öğrencileri ayın
öğrencisi olarak seçip, okul töreninde ilan edeceklerdir.
2.Ayın öğrencisi seçilen model öğrenciler okul Aile

45
 Birliklerinin desteğiyle ödüllendirileceklerdir.
3. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri,
bu konuda yapılan çalışmaları EK-37 bilgi formuna
işleyerek en geç 20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli
Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.
İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

38 Rehberlik Araştırma 1.Rehber öğretmenlerin okul
Merkezlerinin (RAM) ortamında karşılaştığı problemlerin
rehber öğretmenlere çözümüne yardımcı olmak.
problem odaklı grup 2.Mesleğe yeni başlayan
çalışması yapması. öğretmenlere psikolojik danışma
teknikleri konusunda destek vermek.
3.Rehber öğretmenlerin
karşılaştıkları mesleki güçlüklerle
baş etmesine destek verilmesi.
1.Üniversiteler. İlçe Rehberlik 01.10.200 1. Rehberlik Araştırma Merkezleri İlçe Milli Eğitim
2.Sivil Toplum Ve Araştırma 7 Müdürlükleri onayı ile Üniversitelerle işbirliği yaparak
Örgütleri. Merkezleri. 13.06.200 rehber öğretmenlere yönelik problem odaklı grup
8 çalışması yapılmasını sağlayacaklardır.
2.Rehberlik Araştırma Merkezleri rehber öğretmenlere
yönelik grup çalışmasını planlarken eğitim öğretim
çalışmalarını aksatmamaya, grupların 15 rehber
öğretmenden fazla olmamasına dikkat ederek, grup
çalışmasının süresini kendileri belirleyip gerekli
planlamayı yapacaklardır.
3.Rehber öğretmenler planlanacak seminerlere katılmak
zorunda olup resmi izin yada raporlu olanların dışında
katılmayanlar hakkında İlçe Milli Eğitim
Müdürlüklerince yasal işlem yapılacaktır.
4. Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürlükleri yapılan
çalışmaları EK-38 bilgi formuna işleyerek en geç
20.06.2008 tarihine kadar İlçe Milli Eğitim
Müdürlüklerine göndereceklerdir.

39 Okul Müdürlerine, 1.Okul güvenliği konusunda okul 1.Üniversiteler. İl Milli Eğitim 01.10.200 1.Okul Müdürlerine yönelik yapılacak ,
1.Okul güvenliği, müdürlerini bilgilendirip yapacağı 2.Rehberlik Ve Müdürlüğü 7 a) Okul güvenliği
2.Zararlı alışkanlıklar, çalışmalarda yeterlilik kazandırmak. Araştırma Rehberlik Ve 13.06.200 b) Zararlı alışkanlıklar
3.Öğretim liderliği, 2.Zararlı alışkanlıklar konusunda Merkezleri. Danışma 8 c) Öğretim liderliği
4.Stresle baş etme ve bilgilendirme yapmak. Hizmetleri d)Stresle baş etme ve çatışma çözme becerisi,
çatışma çözme becerisi 3.Okul Müdürünün okulla Bölümü. konusunda verilecek seminerin yeri, zamanı İl Milli
konusunda seminer öğretmenlere ve öğrencilere misyon Eğitim Müdürlüğü Rehberlik Ve Danışma Hizmetleri
verilmesi. ve vizyon kazandırmasını sağlamak. Bölümünce planlanıp İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine
4.Stresle baş etme ve çatışma çözme gönderilecektir.
konusunda beceri kazandırma.

40 Okul Rehberlik servisleri. 1.Rehberlik servislerinin fiziki Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
uygunluğu ve öğrencilerin rehberlik ilköğretim 7 okul rehberlik servislerini fiziki donanım anlamında en
servislerine yönlendirilmesini okulu ve lise 13.06.200 iyi hizmeti verecek konuma getireceklerdir.

46
 sağlamak. müdürlükleri 8 2. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
2.Okul rehberlik servislerini uygun okul rehberlik servislerinden hizmet alması gereken
ortama sahip olmalarını sağlamak. öğrencilerin yönlendirilmesini sağlayacaklardır.
3.Öğrencilerin ihtiyaçları
doğrultusunda okul rehberlik
İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

servislerinden hizmet almalarını

sağlamak.

41 Öğretmenlerin nöbet 1.Öğretmenlerin nöbet görevini Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
görevi. mevzuat doğrultusunda yapmalarını ilköğretim 7 öğretmenin nöbet görevini belirlerken ders yoğunluğunu
sağlamak okulu ve lise 13.06.200 dikkate alarak planlayacaklardır.
2.Öğretmenlerin nöbet görevini tam müdürlükleri 8 2. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
ve doğru olarak yapmalarını nöbetçi öğretmenlerin görevlerini yapıp, yapmadıklarını
sağlamak. sık sık denetleyeceklerdir.

42 Vaka müdahale 1.Okullarda yaşanılan vakalara
hizmetleri. profesyonel destek hizmeti sağlamak.
2.Okullarda yapılan vakalarda
etkilenen öğrencilerin rehabilite
edilmelerini ve vakadan yer almayan
öğrencilerin yaşayabilecekleri
travmaların önlenmesini sağlamak.
Kriz Müdahale Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
Ekibi. ilköğretim 7 okullarda yaşanılan vakalarda vaka içinde yer alan veya
okulu ve lise 13.06.200 vakanın dışında kalan öğrencilerin yaşayabilecekleri
müdürlükleri 8 travma riskini ortadan kaldırmak için en seri şekilde İl
Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik Ve Danışma
Hizmetleri Bölümüne ait 0212-526-19-65 veya 0212-
511-97-97 nolu telefonlardan Kriz Müdahale ekibinden
destek isteyeceklerdir.
2. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
görevlendirilecek kriz müdahale ekibi üyesi formatör
öğretmenlerin öneri ve taleplerini dikkatte alarak
çalışmaları destekleyeceklerdir.

43 Okulların tertip düzeni. 1.Okulun boya, badana, düzen ve 1.Yerel Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
temizliğini sağlamak. Yönetimler, ilköğretim 7 okulların eskiyen boyalarını yenileyerek okulun
2.Okulu sevilir mekanlar haline 2.Okul Aile okulu ve lise 13.06.200 temizliğine ve tertip düzenine gereken özeni gösterip
getirmek. Birliği müdürlükleri 8 estetiğe önem vereceklerdir.
Başkanlıkları, 2. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri bu
3.Sivil Toplum hizmeti yürütürken yerel yönetimlerden,okul aile birliği
Örgütleri. başkanlıklarından ve sivil toplum örgütlerinden destek

47
 isteyeceklerdir.

1.İl Milli Eğitim Müdürlüğü Özel Eğitim Bölümü özel

44 Özel Eğitim Şenliği. 1.Özürlülerin topluma 1.İl Milli Eğitim İl Milli Eğitim 01.10.200 eğitim okullarında eğitim gören öğrencilerin sosyal,
adaptasyonunu sağlamak. Müdürlüğü Özel Müdürlüğü 7 kültürel, sportif ve el becerilerine sergileyebilecekleri bir
13.06.200
8
İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM
şölen programı hazırlayacaklardır.
2.Özürlülerin sosyal, kültürel, sportif Eğitim Bölümü. Özel Eğitim 2.Şölen programının hazırlanması ve uygulanması
ve el becerisi sonucu hazırladıkları 2.Yerel Bölümü. aşamalarında yerel yönetimler,üniversiteler ve sivil
ürünlerin sergilenmesini sağlamak. Yönetimler. toplum örgütleri ile diğer kurumlardan destek almak
3.Toplumun özürlülere karşı duyarlı 3.Üniversiteler. üzere iş birliği yapacaklardır.
olmalarını sağlamak. 4.Sivil Toplum 3.Özel eğitim okulları özel eğitim şenliğine katılan
Örgütleri. öğrenci sayılarını EK-44 forma işleyerek Milli Eğitim
Müdürlüğü Rehberlik Ve Danışma Hizmetleri bölümüne
teslim edeceklerdir.

45 Kantinlerin denetimi. 1.Kantinlerde satılan yiyecek ve
içeceklerin sağlığa uygunluğunu ,
kantinlerin temiz ve bakımlı
tutulmasını sağlamak.
2.Öğrencilerin sağlıklı beslenmesini
sağlamak.
3.Okul kantinlerinin hijyenik acıdan
uygun olmasını sağlamak.
1.Okul Aile Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
Birliği ilköğretim 7 kantinlerde satılan yiyecek ve içeceklerin sağlığa uygun
Başkanlıkları, okulu ve lise 13.06.200 olup olmadığını ve özellikle son kullanma tarihlerini sık
müdürlükleri 8 sık denetleyeceklerdir.
2. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
kantinlerin temiz ve bakımlı tutulup tutulmadığını
denetlemeye özen göstereceklerdir.
3. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
kantin çalışanlarından sağlıklı olduklarına dair sağlık
raporu isteyeceklerdir.

46 Rehberlik Hizmetleri 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
Okul Yürütme Kurulu. lise müdürlüklerinin Rehberlik ilköğretim 7 2007-2008 eğitim öğretim yılı içinde en az 3 defa olmak
Hizmetleri Okul Yürütme Kurulu okulu ve lise 13.06.200 üzere yapılan Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Kurulu
toplantılarına başkanlık etmesinin müdürlükleri 8 toplantılarına bizzat başkanlık edeceklerdir.
sağlanması.
2.Okul müdürünün okul Rehberlik
Yürütme Kuruluna Başkanlık ederek
hizmetlerin sağlıklı yürütülmesini
sağlamak.
1.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri

48
47 Öğretmenlerin ve 1.Öğrencilere sigara içme konusunda Resmi ve özel 01.10.200 sigara içen öğretmen ve personelin, öğrencilerin
personelin , öğrencilerin olumsuz model olmayı ortadan ilköğretim 7 görebilecekleri yerlerde sigara içmelerini engelleyerek bu
görebilecekleri yerlerde kaldırmak. okulu ve lise 13.06.200 konuda getirilecek öğretmen ve personelle tebliğ
sigara içmemeleri. 2.Öğrencilerin sigaraya özenti müdürlükleri 8 edeceklerdir.
duymalarını ortadan kaldırmak. 2.Okul müdürlükleri bu konuda konuyla ilgili
3.Öğretmen ve personelin iyi birer mevzuatların getirdiği yaptırımları dikkatte alarak işlem
model olmalarını sağlamak. yapacaklardır.
İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

48 Zil sesleri ve müzik. 1.Okul zil sesleri ve aralarda Sağlık Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri zil
dinletilen müzik parçalarının Kuruluşları ilköğretim 7 sesleri ve boş zamanlarda öğrencilere dinlettikleri müzik
öğrenciler üzerinde rahatlatıcı etki okulu ve lise 13.06.200 eserlerini seçiminde hassasiyet göstereceklerdir.
yaratmasını sağlamak. müdürlükleri 8 2. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
öğrenciler üzerinde rahatlatıcı etki bırakan müziklerin
seçimini yaparken sağlık kuruluşlarına
(akademisyenlerden) destek isteyebileceklerdir.

49 Okul Aile Birlikleri. 1.Okul aile birliklerinin yaptıkları Okul Aile Birliği Resmi ve özel 01.10.200 1.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
çalışmalara desteklerini sağlamak. Başkanlıkları. ilköğretim 7 okul aile birliği yönetmeliğinin ilgililer tarafından iyi
2.Okul aile birliklerinin aktif olarak okulu ve lise 13.06.200 uygulanmasına destek vererek öğrencilerin çalışmalarına
çalışmalarına olanak sağlamak. müdürlükleri 8 katkıda bulunmaları konusunda yönlendireceklerdir.

50 Sık sık rapor alan 1.Derslerin boş geçmesini Resmi ve özel 01.10.200 1.Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri sık
öğretmenlerin raporları ve engellemek. ilköğretim 7 sık rapor veya izin almayı alışkanlık haline getiren
kullandıkları izinler. 2.Rapor ve izin alımlarını alışkanlık okulu ve lise 13.06.200 öğretmenlerin rapor veya izinlerini nasıl
haline getirilmesini önlemek. müdürlükleri 8 değerlendirdiklerini kontrol edeceklerdir.

51 Okul servis sürücüleri ve 1.Okul servis sürücüleri ve 1.İl Milli Eğitim İl Milli Eğitim 01.10.200 1.İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik Ve Danışma
personelinin şiddet ve personellini şiddet ve zararlı Müdürlüğü. Müdürlüğü 7 Hizmetleri bölümü ilçelerden okul bazında servis sürücü
zararlı alışkanlıklar alışkanlıklar konusunda 2.Emniyet Rehberlik Ve 13.06.200 ve personeli sayısını belirleyerek Emniyet Müdürlüğü ve
konusunda seminerler bilinçlendirmek. Müdürlüğü. Danışma 8 İstanbul Servis Araçları Mal Sahibi Sürücüleri ve
verilmesi. 2.Okul servis sürücü ve personellinin 3.İstanbul Servis Hizmetleri Yardımcı Personelli Danışma Koruma Derneği
öğrencilere olması gereken Araçları Mal Bölümü. (AYÖSAD) iş birliği ile seminer programı hazırlayıp
yaklaşımları konusunda Sahibi Sürücüleri uygulamak üzere İlçelere gönderecektir.
bilgilendirmek. ve Yardımcı
3.Okul servis sürücüleri ve Personelli

49
 personellinin öğrencilerin Danışma
davranışları hakkında okul Koruma Derneği
müdürlükleri ile diyaloga girmelerini (AYÖSAD)
sağlamak.

52 Okul Meclisleri ve 1.Okul meclislerinin etkin olarak Resmi ve özel 01.10.200 1. Resmi ve özel ilköğretim okulu ve lise müdürlükleri
7
İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

İşleyişleri. çalışmasını sağlamak. ilköğretim 13.06.200 okul meclislerinin etkin olarak çalışması için her türlü
okulu ve lise 8 desteği vereceklerdir.
müdürlükleri

53 Çocuk Hakları konusunda 1.Çocukların hakları konusunda Uluslar Arası İl Milli Eğitim 01.10.200 1. İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik Ve Danışma
Formatör öğrenci bilinçlendirilmeleri ve diğer Çocuk Müdürlüğü 7 Hizmetleri bölümü adları belirtilen kurum ve kuruluşlarla
yetiştirilmesi öğrencilere hakları konusunda bilgi Merkezleri Rehberlik Ve 13.06.200 işbirliği yaparak çocuk hakları konusunda öğrencileri
verecek düzeyde yetiştirmek Derneği Danışma 8 bilgilendirerek formatör öğrenciler yetiştirebilecek
Hizmetleri seminer programları hazırlayacaktır.
Bölümü. 2.Çalışmalarla ilgili istatistikler tutulacaktır.

54 Madde Bağımlılığı 1.Okullarda Madde Kullanan Çocuklarla REHBERLİK VE Resmi ve özel 01.10..200 1.Resmi ve Özel ilköğretim okul müdürlükleri ve lise müdürleri
Müdahale ekibi görüşürken bu konuda eğitim alan DANIŞMA İlköğretim okul okullarında madde kullanan bir vakayla karşılaştıklarında
HİZMETLERİ
7
madde bağımlılığı müdahale komisyonu müdürlükleri ve İlçelerde bulunan madde bağımlılığı konusunda eğitim alan
BÖLÜMÜ 13.06.200
üyelerince görüşme yapılmasının lise madde bağımlılığı müdahale komisyonu üyeleriyle iletişime
sağlanması Tel:0212 526 müdürlükleri 8 geçip öğrenci ile görüşme düzenlemeli ve bu görüşme
2.Madde kullanan çocukların doğru 19 65 sonrasında çocuğun gerekli merkezlere yönlendirilmesi
ALKOL VE
yönlendirme müdahale komisyonu üyeleri tarafından gerçekleştirilmelidir.
MADDE
3.Madde kullanan çocuklar erken BAĞIMLILIĞIYL ( İlçelerde görevli olan madde bağımlılığı komisyon üyeleri
dönemde tespit edilmesi ve önleme A İLGİLİ iletişim adresleri Tablo-54‘ tedir.
çalışmalarının yapılması BAŞVURU 2. Resmi ve Özel ilköğretim okul müdürlükleri ve lise müdürleri
MERKEZLERİ okullarında madde kullanan gençlerin yönlendirmelerini
İSTANBUL,Adsı yaparken çocuğa zarar vermeden gizlilik kuralları çerçevesinde
z Narkotikler çalışmalarını düzenleyeceklerdir.
e-mail: 3. Resmi ve özel ilköğretim ve lise müdürlükleri madde
naturkiyef@my bağımlılığı müdahale komisyonu yönlendirdikleri öğrenci
net.com
sayılarını EK-54 forma işleyerek 13.06.2008 tarihine kadar İlçe
web
adresi:www.na. Milli Eğitim Müdürlüklerine göndereceklerdir.
org

50
 İSTANBUL
Bakırköy Ruh
ve Sinir
Hastalıkları
Hastanesi,AMA
TEM,
Tel:0212 543
65 65/588veya
660 00 26
web
adresi:www.am
atem.com.tr

İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

51
İSTANBUL
BALIKLI RUM
HATANESİ
ANATOLİA
KLİNİKLERİ,
Tel:0212 547
16 00/664 21
90
e-
mail:bağımlılık
@bağımlılık.net
web
adresi:www.ba
ğımlılık.net

ÇEMATEM:İSTA
NBUL ÇOCUK
VE ERGEN
MADDE
BAĞIMLILIĞI
ARAŞTIRMA,TE
DAVİ VE EĞİTİM
MERKEZİ
Tel:0212 543
65 65 /452

İSTANBUL
MENTHA
Psikiyatri ve
psikoterapi
Merkezi

Tel:0216 450
14 99
iSTANBUL
Bakırköy Ruh
ve Sinir
Hastalıkları
Hastanesi,UMA
TEM
Tel:0212 543
65 65 /452
İSTANBUL
YENİDEN Sağlık
ve Eğitim
Derneği
Tel:0212 219
03 03
web
adresi:yeniden.
org.tr

52
 İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

53
55 Bilgili ol bağımlı olma Okullarda anne-babaların madde 1.Çağdaş Yaşamı İl Milli Eğitim 01.12.2007 1. Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği ve YENİDEN
projesi bağımlılığı konusunda bilgilendirerek Destekleme Müdürlüğü 13.06.2008 Derneği işbirliği ile ‘Bilgili ol Bağımlı olma projesi’
çocukların korunmasını sağlamak Derneği Rehberlik ve konulu proje hazırlanacaktır.
2. YENİDEN Danışma 2. Projenin uygulanacağı 5 ilçeden 25 okulun adı
Derneği Hizmetleri müdürlüğü ve işbirliği yapılacak kurumlarla beraber
Bölümü belirlenecektir.
3. Proje hazırlığından sonra okuldaki uygulamaları İl
Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik ve Danışma
Hizmetleri Bölümünce okullara gönderilecektir
4. Proje sonucu ile ilgili geribildirimlerle ilgili form
Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği ve YENİDEN
Derneği tarafından uygulanacaktır.

56 Boğaziçi ve Bilgi 1.Madde bağımlılığı konusunda YENİDEN İl Milli Eğitim 01.12.2007 1. İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik ve Danışma
Üniversitesi Psikolojik YENİDEN Derneği Derneği Müdürlüğü 13.06.2008 Hizmetleri Bölümü ile YENİDEN Derneği konu ile ilgili
Danışmanlık Bölümü akademisyenlerinin okullara katkısını Rehberlik ve abla-ağabey projesi hazırlayacaklar.
öğrencileri ile madde sağlamak Danışma 2. YENİDEN Derneği adı geçen üniversitelerden son
bağımlılığı önlemede abla 2. Madde bağımlılığı konusunda Hizmetleri sınıfta okuyan öğrencilerden gönüllü öğrenciler seçip
ağabey projesi öğrencilerin bilinçlendirilmesini Bölümü eğitime alacaklardır.
sağlamak 3. Eğitime alınan gönüllü öğrenciler İl Milli Eğitim
Müdürlüğü Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Bölümünün
uygun göreceği ilçe ve okullarda abla-ağabey projesinin
uygulamaya konulmasını sağlayacaklardır.

57 Madde kullanımı önleme 1.Madde kullanan veya risk altında 1.Bakırköy Ruh İl Milli Eğitim 03.09.2007 1. İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik ve Danışma
kılavuzunun hazırlanması bulunan öğrencilere okul ve Sinir Müdürlüğü 25.10.2007 Hizmetleri Bölümü Madde kullanımı ve önlenmesi
yöneticilerinin öğretmenlerin ve Hastalıkları Rehberlik ve konularını kapsayan bir kaynak eser çıkarmak amacıyla
velilerin bilinçlendirilmesi Hastanesi Danışma ihtiyaç duyduğu branşlardaki öğretmenlerden bir
2. Madde kullanan çocuklara yönelik (ÇEMATEM) Hizmetleri komisyon oluşturacaktır.
okul yöneticileri öğretmen ve Bölümü 2. Kitapta yer alacak konu bölümlerini komisyon
velilerin olması gereken davranış ve 2.YENİDEN üyelerine dengeli bir şekilde paylaştırarak araştırılmasını
yaklaşımlar ile tedavileri süresince ne Derneği sağlayacaktır.
yapmaları gerektiği konusunda 3.Bütün araştırma ve komisyon yorumlarının da içinde
bilgilendirmek. 3.Konu ile ilgili yer aldığı yazılı metinler en geç 01.11.2007 tarihine kadar
kaynaklar tamamlanmış ve basıma hazır hale getirecektir.

İŞ BİRLİĞİ
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
NO YAPILACAK
AMACI KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM

54

58 Bilgi Toplama Okullardan gelen EK-1,EK-2,EK-
3,EK-6,EK-7,EK-8,EK-9,EK-10,EK-
11,EK-12,EK-13,EK-14,EK-15,EK-
16,EK-17,EK-18,EK-19,EK-20,EK-
22EK-23,EK-26,EK-27,EK-28,EK-
30,EK-31,EK-33,EK-34,EK-35,EK-
36,EK-37,EK-38,EK-44,EK-54
formlarına işlenerek İl Milli Eğitim
Müdürlüğüne gönderilmesinin
sağlanması
59 Denetim Eylem planında yer alan faaliyetlerin
okullarda ne derece uygulamaya
konulduğunun takibi
ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİĞİN
NO
AMACI
4.Basımı yapılacak olan ‘’ Madde Kullanımı ve Önleme
Kılavuzu ‘’ adlı kitabın ilk etapta okul müdürlüklerine ve
aile birliği başkanlıklarına dağıtımının yapılmasını
sağlayacaklardır.
İlçe Milli 20.06.2008 1. İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri eylem planının EK-
Eğitim 08.07.2008 1,EK-2,EK-3,EK-6,EK-7,EK-8,EK-9,EK-10,EK-11,EK-
Müdürlükleri 12,EK-13,EK-14,EK-15,EK-16,EK-17,EK-18,EK-
19,EK-20,EK-22EK-23,EK-26,EK-27,EK-28,EK-30,EK-
31,EK-33,EK-34,EK-35,EK-36,EK-37,EK-38,EK-
44,EK-54 Bilgi formlarını en geç 08.07.2008 tarihine
kadar İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik ve Danışma
Hizmetleri Bölümü Şube Müdürü Güner ERGENÇ’ e
elden teslim edeceklerdir.
İlçe Milli 01.10..200 1. İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri eylem planında yer alan
Eğitim 7 çalışmaların tamamını (hafta sonları da dahil )
Müdürlükleri 13.06.200 denetlemek üzere en az iki şube müdüründen oluşan
8 denetim ekipleri kuracaklardır.
2. İlçe Milli Eğitim Müdürleri, denetim ekibinde görevli
şube müdürlerine denetim görevini ve denetim
programını yazılı olarak tebliğ edeceklerdir.
3. İlçe Milli Eğitim Müdürleri, denetim formunu yeteri
kadar çoğaltarak denetimde denetim ekiplerince
doldurulmasını sağlayacaktır.
4. İlçe Milli Eğitim Müdürleri istenildiğinde denetim
formlarını ilgililere sunulmak üzere bir dosyada
muhafaza edeceklerdir.
5. İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri,denetim ekiplerinin
haftada en az dört okulun denetimini yapmalarını
sağlayacaklardır.
6. Denetim ekipleri denetim yaptıkları okula ait denetim
formunun bir suretini okul müdürüne teslim edip
eksikliklerin giderilmesini sağlayacaklardır.Ayrıca bir
suretini de denetim yaptıkları tarihten itibaren 3 gün
içinde İlçe Milli Eğitim Müdürlerine teslim edeceklerdir.
İŞ BİRLİĞİ
SORUMLU ÇALIŞMA ÇALIŞMALARA AİT
YAPILACAK
KURUM TARİHİ AÇIKLAMALAR
KURUM
55
60 Denetim Eylem planında yer alan çalışmaların İl Milli Eğitim 11.02.2008 1. İl Milli Eğitim Müdürlüğü Koordinatör Müdür
takibi Müdürlüğü 13.06.2008 Yardımcıları ve Şube Müdürleri ,eylem planında yer alan
Koordinatör çalışmaların okullarda uygulanıp uygulanmadığını ayda
Müdür bir defa denetleyerek ve eylem planında yer alan denetim
Yardımcıları formunu düzenleyip her ayın ilk haftası içinde İl Milli
ve Şube Eğitim Müdürlüğü Rehberlik ve Danışma Hizmetleri
Müdürleri Bölümü Şube Müdürü Güner ERGENÇ’ e teslim
edeceklerdir.

61 İstatistiki Bilgiler Eylem planında yer alan çalışmalara
ait istatistiki bilgilerin toplanması ve
değerlendirilmesi
Eylem planında yer alan çalışmalarda
istenilen hedefe ne derece ulaşıldığını
belirlemek
İl Milli Eğitim 09.07.2008 1.İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik ve Danışma
Müdürlüğü 01.09.2008 Hizmetleri Bölümü , ilçelerden en son 08.07.2008
Rehberlik ve tarihinde gönderilecek olan EK-1,EK-2,EK-3,EK-6,EK-
Danışma 7,EK-8,EK-9,EK-10,EK-11,EK-12,EK-13,EK-14,EK-
Hizmetleri 15,EK-16,EK-17,EK-18,EK-19,EK-20,EK-22,EK-
Bölümü 23,EK-26,EK-27,EK-28,EK-30,EK-31,EK-33,EK-
34,EK-35,EK-36,EK-37,EK-38,EK-44,EK-54 Bilgi
formlarının icmallini çıkaracaktır.
2.İlçe icmalleri doğrultusunda değerlendirme yaparak
sonuçlarını İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine
gönderecektir.
3.Sonuçların basın yoluyla kamu oyuna duyurulmasını
planlayacaklardır.

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL KULÜP VE LİSANSLI ÖĞRENCİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-1

56
 KULÜP KURUP KURMADIĞI LİSANSLI OKULUN KATILAN DEĞERLENDİRME SONUCU
SIRA NO OKULUN ADI (KURULDU-KURULMADI) ÖĞRENCİ TOPLAM ÖĞRENCİLERİN ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
SAYISI ÖĞRENCİ OKULUN TOPLAM MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
SAYISI ÖĞRENCİ SAYISINA
ORANI
( BU BÖLÜM İL
MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İZCİLİK ÇALIŞMALARI ÖĞRENCİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

57
 İLÇENİN ADI: EK-2

İZCİLİK OKULUN KATILAN DEĞERLENDİRME SONUCU

SIRA NO OKULUN ADI İZCİ ÜNİTESİ SAYISI ÇALIŞMALARINA TOPLAM ÖĞRENCİLERİN ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
KATILAN ÖĞRENCİ OKULUN TOPLAM MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
ÖĞRENCİ SAYISI SAYISI ÖĞRENCİ SAYISINA
ORANI
( BU BÖLÜM İL
MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

58
TOPLAM SIRA NO

OKULUN ADI İLÇE ADI :

FUTBOL

BASKETBOL

VOLEYBOL

ATLETİZM

YÜZME

MASA TENİSİ

SATRANÇ

GÜREŞ

HENTBOL

BADMİNTON

RİTMİK VE ALETLİ JİMNASTİK

MÜZİK

HALK OYUNLARI
VE DEĞERLENDİRME FORMU

BALE

KROS

TENİS

KARATE

JUDO

TEKWANDO

BANDO

ORYANTRİK

YÜRÜYÜŞ

BOKS

ÇALIŞMALARA KATILAN TOPLAM ÖĞRENCİ SYISI

OKULUN TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HAFTA İÇİ DERS SAATLERİNNDEN SONRA VE HAFTA SONLARI 23 SPOR BRANŞINDA OKULUN
AÇIK SPOR ALANLARI SPOR SALONLARI VE YEREL SPOR MEKANLARINDAN İSTİFADE ETTİRİLEN ÖĞRENCİ SAYILARI BİLGİ

EK-3

59

( BU BÖLÜMÇALIŞMALRA
İL MİLLİ EĞİTİM
KATILAN
MÜDÜRLÜĞÜNCE
ÖĞRENCİLERİN ORANI
İŞLENECEKTİR
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKÖĞRETİM OKULU ‘’ÖĞRETMENİ SEVMEK’’ KONULU ŞİİR YARIŞMASI BİLGİ VE
DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-6

KATILAN ÖĞRENCİ OKULUN TOPLAM KATILAN ÖĞRENCİLERİN DEĞERLENDİRME SONUCU

SIRA NO OKULUN ADI SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI OKULUN TOPLAM ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
ÖĞRENCİ SAYISINA ORANI MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

55
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM OKULU ‘’TOPLUMSAL SEVGİ ’’ KONULU KOMPOZİSYON YARIŞMASI
BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-7

KATILAN ÖĞRENCİ OKULUN TOPLAM KATILAN ÖĞRENCİLERİN DEĞERLENDİRME SONUCU

SIRA NO OKULUN ADI SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI OKULUN TOPLAM ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
ÖĞRENCİ SAYISINA ORANI MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

56
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM OKULU ‘’KÜRESEL ISINMA ’’ KONULU KARİKATÜR YARIŞMASI
BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-8

KATILAN ÖĞRENCİ OKULUN TOPLAM KATILAN ÖĞRENCİLERİN DEĞERLENDİRME SONUCU

SIRA NO OKULUN ADI SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI OKULUN TOPLAM ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
ÖĞRENCİ SAYISINA ORANI MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

57
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ZOR ÖĞRENCİLERİN OLUMSUZ DAVRANIŞLARININ AZALTILMASI GRUP ÇALIŞMASI BİLGİ VE
DEĞERLENDİRME FORMU
İLÇENİN ADI: EK-9

SIRA NO OKULUN ADI GRUP ÇALIŞMASINA OKULUN TOPLAM GRUP ÇALIŞMASINA

KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI KATILAN DEĞERLENDİRME SONUCU
ÖĞRENCİLERİN ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
TOPLAM ÖĞRENCİ MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
SAYISINA ORANI
( BU BÖLÜM İL
MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

58
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM 7.,8. SINIF VE ORTAÖĞRETİM 9.SINIF ÖĞRENCİLERİ MESLEKİ
EĞİTİM VE YÖNLENDİRME BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU
İLÇE ADI: EK-10

SIRA NO OKULUN ADI EĞİTİME KATILAN EĞİTİME KATILAN OKULUN TOPLAM OKULUN 7.8. VE 9.SINIF DEĞERLENDİRME
7.8.SINIF TOPLAM 9.SINIF TOPLAM 7.,8.VE 9. SINIF TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISINA SONUCU
ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI GÖRE YÖNLENDİRME ( BU BÖLÜM İL MİLLİ
ÇALIŞMALARINA KATILAN EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE
ÖĞRENCİLERİN ORANI İŞLENECEKTİR)
( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

59
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM 10.,11.,12. SINIF ÖĞRENCİLERİ MESLEKLERİ TANIMA BİLGİ VE
DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-11

SIRA NO OKULUN ADI OKULUN TOPLAM ÖĞRENCİ EĞİTİM VERİLEN TOPLAM ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME SONUCU
SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI SAYISINA GÖRE ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
EĞİTİM VERİLEN MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
ÖĞRENCİLERİN ORANI
( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

60
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF REHBERLİK PROGRAMI
UYGULAMALARI BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-12

SIRA NO OKULUN ADI OKULUN 2006-2007 OKUL 2006-2007 OKUL 2007-2008 YILI
MEVCUT REHBERLİK REHBERLİK SEMİNERLERİNE
ÖĞRETMEN UYGULAMALARI UYGULAMALARI KATILAN SINIF VE DEĞERLENDİRME SONUCU
SAYISI SEMİNERİNE SEMİNERİNE BRANŞ ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
KATILMAYAN KATILMAYIP ÖĞRETMENLERİNİN MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
ÖĞRETMEN 2007-2008 YILI 2006-2007 YILI
SAYISI SEMİNERLERİNE SEMİNERLERİNE
KATILAN ÖĞRETMEN KATILMAYANLARA
SAYISI ORANI
( BU BÖLÜM İL
MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

61
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM 4.5.6.7.8. SINIFLAR VE ORTAÖĞRETİM 9.10.11.12. SINIF
ÖĞRENCİLERİ ZARARLI ALIŞKANLIKLAR BAĞIMLILIK YAPAN MADDELER, BAĞIMLILIK SÜRECİ VE SAĞLIKLI YAŞAM BİLGİ
FORMU

İLÇE ADI: EK-13

SIRA NO OKULUN ADI OKULUN 4.5.6.7.8. SINIF OKULUN 9.10.11.12. SINIF EĞİTİME OKULUN 4.5.6.7.8. SINIF DEĞERLENDİRME
TOPLAM ÖĞRENCİ TOPLAM ÖĞRENCİ KATILAN VE 9.10.11.12. SINIF SONUÇLARI
SAYISI SAYISI ÖĞRENCİ TOPLAM ÖĞRENCİ ( BU BÖLÜM İL MİLLİ
SAYISI SAYISINA GÖRE EĞİTİME EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE
KATILAN İŞLENECEKTİR)
ÖĞRENCİLERİN ORANI
( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

62
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ DİLEK KUTULARI BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇE ADI : EK-14

DİLEK DİLEK KUTULARI GEREĞİ TOPLAM

OKULUN TOPLAM KUTULARININ ARACILIĞIYLA YAPILAN ÖĞRENCİ
SIRA NO OKULUN ADI ÖĞRENCİ SAYISI OLUŞTURULUP YAPILAN TALEP TALEP SAYISINA GÖRE DEĞERLENDİREM SONUCU
OLUŞTURMADIĞI SAYISI SAYISI YAPILAN TALEP ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
(OLUŞTURDU ORANI MÜDÜRLÜĞÜNCE
OLUŞTURMADI) ( BU BÖLÜM İL İŞLENECEKTİR)
MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

63
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HAFTA İÇİ DERS SAATLERİNDEN SONRA VE HAFTA SONLARI BİLGİ TEKNOLOJİ SINIFLARINI
ÖĞRENCİLERİN BOŞ SAATLERİNDE KULLANMASI İLE İLGİLİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-15

İSTİFADE EDEN OKULUN OKULUN İSTİFADE EDEN DEĞERLENDİRME SONUCU

SIRA NO OKULUN ADI ÖĞRENCİ SAYISI BİLGİSAYAR SAYISI TOPLAM ÖĞRENCİLERİN ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
ÖĞRENCİ ORANI MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
SAYISI ( BU BÖLÜM İL
MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

64
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL KÜTÜPHANELERİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-16

KÜTÜPHANEDEKİ OKULUN HAFTA İÇİ DERS SAATİNDEN TOPLAM ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME SONUCU
SIRA NO OKULUN ADI TOPLAM KİTAP SONRA VE HAFTA SONLARI SAYISINA GÖRE ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
TOPLAM
SAYISI KÜTÜPHANEDEN İSTİFADE İSTİFADE EDEN MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
ÖĞRENCİ EDEN ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİLERİN ORANI
SAYISI ( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

65
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL ZOR ÖĞRENCİLER ENERJİLERİNİ HARCAYACAKLARI

ALANLARA YÖNLENDİRİLMESİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-17

SIRA NO OKULUN YÖNLENDİRİLEN YÖNLENDİRİLEN ZOR DEĞERLENDİRME SONUCU

OKULUN ADI TOPLAM ÖĞRENCİLERİN TOPLAM ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
ZOR ÖĞRENCİ
ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISINAGÖRE MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
SAYISI ORANI
( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

66
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TİYATRO-RESİM-ŞİİR-ÇEVRE-FOTOĞRAF ÇALIŞMALARI BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇE ADI: EK-18

OKULUN TİYARO TOPLAM ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME SONUCU

TOPLAM RESİM SAYISINA GÖRE ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
SIRA NO OKULUN ADI ÖĞRENCİ SAYISI ÇEVRE ÇALIŞMAKARA KATILAN MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
FOTOĞRAF ÖĞRENCİLERİN ORANI
ŞİİR ÇALIŞMALRINA ( BU BÖLÜM İL MİLLİ
KATILAN ÖĞRENCİ EĞİTİM
SAYISI MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

67
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SOSYAL HİZMET KURUMLARINA GEZİLER BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-19

SOSYAL HİZMET OKULUN TOPLAM SOSYAL HİZMET DEĞERLENDİRME SONUCU

SIRA NO OKUL ADI KURUMLARINI ZİYARET ÖĞRENCİ SAYISI KURUMLARINI ZİYARET ( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EDEN ÖĞRENCİ SAYISI EDEN ÖĞRENCİLERİN EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE
ORANI İŞLENECEKTİR)
( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

68
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ EV ZİYARETLERİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK-20

EV ZİYARETİ YAPILAN OKULUN TOPLAM ÖĞRENCİ EV ZİYARETİ YAPILAN

SIRA NO OKULUN ADI ÖĞRENCİ SAYISI SAYISI ÖĞRENCİLERİN TOPLAM DEĞERLENDİRME SONUCU
ÖĞRENCİ SAYISINA ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE
ORANI İŞLENECEKTİR)
( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

69
TOPLAM

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI GELİŞTİRME BİRİMİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME
FORMU

İLÇENİN ADI: EK:22

SIRA NO BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI DEĞERLENDİRME SONUCU

OKULUN ADI GELİŞTİRME BİRİMİNİN KURULUP KURULMADIĞI ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
( KURULDU – KURULMADI )

TOPLAM

70
2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI VE ÇANAKKALE ŞEHİTLİĞİ ANITKABİR VE İSTANBULDAKİ TARİHİ MEKANLARA DÜZENLENEN
GEZİLERE KATILAN ÖĞRENCİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:23

ÇANAKKALE İSTANBULUN TARİHİ ANITKABİRE HER ÜÇ OKULUN HER ÜÇ GEZİYE DEĞERLENDİRME

ŞEHİTLİĞİNE MEKANLARINA DÜZENLENEN GEZİYE TOPLAM KATILAN SONUCU
SIRA NO OKULUN ADI DÜZENLENEN DÜZENNEN GEZİLERE KATILAN ÖĞRENCİ ÖĞRENCİLERİN ( BU BÖLÜM İL MİLLİ
GEZİLERE KATILAN GEZİLERE KATILAN KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI OKULUN EĞİTİM
ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ TOPLAMI TOPLAM MÜDÜRLÜĞÜNCE
SAYISI SAYISI ÖĞRENCİ İŞLENECEKTİR)
SAYISINA ORANI
( BU BÖLÜM İL
MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNC
E İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

71
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ZARARLI ALIŞKANLIKLAR AİLE İÇİ ŞİDDET ÖĞRENCİLERDE SOSYO KÜLTÜREL UYUM
PROBLEMİ- AİLEDE AĞIR CEZA YÖNTEMLERİ- ÇOCUK HAKLARI VELİ BİLGİLENDİRME TOPLANTILARI BİLGİ VE
DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:26

TOPLANTILARDA VELİ TOPLANTIYA OKULUN OKULUN TOPLAM DEĞERLENDİRME SONUCU

BİLGİLENDİRİLEN BİLGİLENDİRME KATILMADIĞINDAN TOPLAM VELİ SAYISINA ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
SIRA NO OKULUN ADI VELİ SAYISI AMAÇLI YAZILI VELİ SAYISI GÖRE MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
YAPILAN DOKÜMANLARLA BİLGİLENDİRİLEN
TOPLANTI SAYISI BİLGİLENDİRİLEN VELİ ORANI
VELİ SAYISI ( BU BÖLÜM İL
MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

72
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL DUVAR GAZETESİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:27

OKUL DUVAR GAZETELERİNİN OKUL DUVAR OKULUN TOPLAM TOPLAM ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME
GAZETESİNE ÖĞRENCİ SAYISI SAYISINA GÖRE SONUCU
OLUŞTURULUP
SIRA NO OKULUN ADI DOKÜMAN DUVAR GAZETESİNE ( BU BÖLÜM İL MİLLİ
OLUŞTURULMADIĞI VEREN DOKÜMAN VEREN EĞİTİM
(OLUŞTURULDU-OLUŞTURLMADI) ÖĞRENCİ ÖĞRENCİLERİN ORANI MÜDÜRLÜĞÜNCE
SAYISI ( BU BÖLÜM İL MİLLİ İŞLENECEKTİR)
EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

73
TOPLAM

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SOSYAL KÜLTÜREL VE SPORTİF ÇALIŞMALARI YANSITMAK AMACIYLA ÇIKARILAN OKUL
DERGİLERİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:28

DERGİ ÇIKARIP ÇIKARMADIĞI 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME SONUCU

SIRA NO OKULUN ADI ( ÇIKARDI-ÇIKARMADI) YILI ÇIKARDIĞI DERGİ SAYISI ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

74
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI FEN BİLMLERİ MATEMATİK SOSYAL BİLİMLER ÇEVRE VE DİĞER KONULARDA YAPILAN
BİLİMSEL PROJE BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:30

BLİMSEL PROJELERE OKULUN TOMLAM BİLİMSEL PROJELERE DEĞERLENDİRME SONUCU

KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI KATILAN ÖĞRENCİLERİN ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
SIRA NO OKULUN ADI TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISINA MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
ORANI
( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

75
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL KOROLARI BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:31

KORODA GÖREV OKUL KOROLARININ OLUŞTURLUP DEĞERLENDİRME SONUCU

OKULUN ADI OLUŞTURLMADIĞI ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE
ALAN ÖĞRENCİ
SIRA NO ( OLUŞTURLDU-OLUŞTURLMADI ) İŞLENECEKTİR)
SAYISI

TOPLAM

76
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL İNTERNET SİTELERİNİN OLUŞTURULMASI BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:33

İNTERNET SİTESİNİN OLUŞTURULUP İNTERNET SİTESİNDE OKULUN İNTERNET DEĞERLENDİRME

OLUŞTURULMADIĞI YAYINLANAN ÖĞRENCİ TOPLAM SİTESİNE ÇALIŞMA SONUCU
SIRA NO OKULUN ADI (OLUŞTURULDU-OLUŞTURULMADI) ÇALIŞMALARI SAYISI ÖĞRENCİ VEREN ÖĞRENCİLERİN ( BU BÖLÜM İL MİLLİ
SAYISI TOPLAM ÖĞRENCİ EĞİTİM
SAYISINA ORANI MÜDÜRLÜĞÜNCE
( BU BÖLÜM İL MİLLİ İŞLENECEKTİR)
EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

77
TOPLAM

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRETMENLER ARASI SPOR MÜSABAKALARI BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:34

OKULUN TOPLAM SPOR ETKİNLİĞİNE KATILAN DEĞERLENDİRME SONUCU

SPOR ETKİNLİĞİNE
OKULUN ADI ÖĞRETMEN SAYISI ÖĞRETMENLERİN OKULUN ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
SIRA NO KATILAN ÖĞRETMEN TOPLAM ÖĞRETMEN MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
SAYISI SAYISINA ORANI
( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

78
TOPLAM

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİLERİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:35

MESAJLA BİLGİLENDİRME SİSTEMİ DEĞERLENDİREME SONUCU

SIRA NO OKULUN ADI OLUŞTURUP OLUŞTURMADIĞI ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
( OLUŞTURULDU-OLUŞTURULMADI)

79
TOPLAM

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULLARDA KURULAN SOSYAL ETKİNLİK KULUP SAYISI BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:36

SOSYAL ETKİNLİİKLER OKULDA KURULAN

KURULUNUN KURULUP – SOSYAL ETKİNLİK KULUBÜ DEĞERLENDİRME SONUCU
SIRA NO OKULUN ADI KURULMADIĞI SAYISI ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
(KURULDU-KURULMADI)

80
TOPLAM

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MODEL ÖĞRENCİ SEÇİMİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:37

KAÇ KONUDA MODEL SEÇİLEN MODEL OKULUN SEÇİLEN MODEL ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME SONUCU
SIRA NO OKULUN ADI ÖĞRENCİ SEÇİLDİĞİ ÖĞRENCİ SAYISI TOPLAM SAYISININ ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
(KONU SAYISI) ÖĞRENCİ OKULUN TOPLAM ÖĞRENCİ MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
SAYISI SAYISI
ORANI
( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

81
2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI REHEBRLİK ARAŞTIRMA MERKEZLERİ (RAM) PROBLEM ODAKLI GRUP ÇALIŞMASI BİLGİ VE
DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:38

PROBLEM ODAKLI GPUP

SIRA NO RAMIN ADI ÇALIŞMASI YAPILI P İLÇENİN TOPLAM ÇALIŞMAYA ÇALIŞMAYA KATILAN DEĞERLENDİRME SONUCU
YAPILMADIĞI REHBER ÖĞRETMEN KATILAN REHBER REHBER ÖĞRETMEN ( BU BÖLÜM İL MİLLİ
(YAPILDI-YAPILMADI) SAYISI ÖĞRETMEN SAYISININ İLÇENİN EĞİTİM
SAYISI TOPLAM REHBER MÜDÜRLÜĞÜNCE
ÖĞRETMEN SAYISINA İŞLENECEKTİR)
ORANI
( BU BÖLÜM İL MİLLİ
EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

TOPLAM

82
 2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL EĞİTİM ŞENLİĞİ BİLGİ VE DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:44

ÖZEL EĞİTİM ÖZEL EĞİTİM OKULUNUN ÖZEL EĞİTİM ŞENLİĞİNE DEĞERLENDİRME SONUCU
OKULLARINDAN ÖZEL TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI KATILAN ÖĞRENCİLERİN ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
SIRA NO OKULUN ADI EĞİTİM ŞENLİĞİNE TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISINA MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
KATILAN ÖĞRENCİ SAYISI ORANI
( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

83
TOPLAM

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MADDE BAĞIMLILIĞI MÜDAHALE KOMİSYONUNA YÖNLENDİRİLEN ÖĞRENCİ BİLGİ VE
DEĞERLENDİRME FORMU

İLÇENİN ADI: EK:54

MADDE BAĞIMLILIĞI OKULUN TOPLAM ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME SONUCU

OKULUN TOPLAM MÜDAHALE SAYISINAGÖRE KOMİSYONA ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
SIRA NO OKULUN ADI ÖĞRENCİ SAYISI KOMİSYONUNA YÖNLENDİRİLEN MÜDÜRLÜĞÜNCE İŞLENECEKTİR)
YÖNLENDİRİLEN ÖĞRENCİ ÖĞRENCİLERİN ORANI
SAYISI ( BU BÖLÜM İL MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜNCE
İŞLENECEKTİR)

84
TOPLAM

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MADDE BAĞIMLILIĞI MÜDAHALE EKİBİ

Alkol ve Madde Bağımlılığını Önleme Merkezi ve Çalışma Ekibi

TABLO-54

0212 526 19 REHB.DANIŞMA HİZMETLERİ

No Merkez Güner ERGENÇ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 65 BÖLÜMÜ
1 Bakırköy Berrin Bağdatlı Bakırköy Lisesi 571 59 26 BAKIRKÖY,ZEYTİNBURNU, GÜNGÖREN,
2 Beşiktaş Neşe Turgut ŞAİR EMİN YURDAKUL İ.ÖO 2122825852 BEŞİKTAŞ
3 Esenler Serpil Ekinci BAŞAKŞEHİR LİSESİ 0212 487 76 09 ESENLER, BAYRAMPAŞA
4 EMİNÖNÜ Nejla Paşaoğlu Kaya CİBALİ LİSESİ 520 70 62 EMİNÖNÜ
5 Eyüp Nesrin Aksu Otakcılar Lisesi 2125218486 BAĞCILAR, GAZİOSMANPAŞA
6 Eyüp Salih Pektaş Mehmet Akif İlköğretim Okulu 02126277771 EYÜP
7 Fatih Şükran Şireci HEKİMOĞLU ALİ PAİA İÖO 632 84 54 FATİH
8 Kadiköy Esin Kaptanbaş Mehmet Beyazıt Lisesi 565 04 17 KADIKÖY
9 Kadiköy Kader Demir Rehberlik ve Araştırma Merkezi 5057402260 KADIKÖY
10 Kağıthane Cihan Engin RAM 321 33 31 KAĞITHANE
11 Kağıthane Bilge Erol CUMHURİYET İÖO 627 94 22 KAĞITHANE
12 Maltepe Nihal Bapir MALTEPE Anadolu Lisesi 2164172962 MALTEPE
0 (216) 491 10
13 Pendik Nermin Alkan RAM 81 PENDİK, KARTAL, SULTANBEYLİ
14 Sarıyer Aytül Khaliliov RAM 0 212 271 31 84 SARIYER
15 Şişli Cezgizhan Seven ŞİŞLİ ATATÜRK LİSESİ 5055653467 ŞİŞLİ, BEYOĞLU

2007-2008 ŞİDDETİ ÖNLEME VE AZALTMA EYLEM PLANI DENETİM FORMU

85
İLÇESİ
DENETLENEN OKUL :

1. Eylem planının 1. sırasında yer alan okul spor kulübü : Kuruldu …………...
Kurulmadı ……………

2. Eylem planının 2. sırasında yer alan izci ünitesi : Oluşturuldu ....................

Oluşturulmadı …………..

3. Eylem planının 3. sırasında yer alan spor çalışmaları : Planlandı …………..

Planlanmadı ………….

4.Eylem planının 9.sırasında yer grup çalışması : Planlandı …………..

Planlanmadı ………….

5.Eylem planının 10.sırasında yer alan mesleki eğitim : Planlandı …………..

Planlanmadı ………….

6. Eylem planının 11. sırasında yer alan meslekleri tanıma : Planlandı …………..
Planlanmadı ………….

7. Eylem planının 12. sırasında yer alan Okul Rehberlik Uygulamaları semineri : Planlandı …………..
Planlanmadı ………….

8. Eylem planının 13. sırasında yer alan eğitim faaliyetleri : Planlandı …………..
Planlanmadı ………….

9. Eylem planının 14. sırasında yer alan dilek kutusu : Oluşturuldu ....................
Oluşturulmadı …………..

10. Eylem planının 15. sırasında yer alan hizmetler : Veriliyor ……………
Verilmiyor ……………

11. Eylem planının 16. sırasında yer alan : Veriliyor ……………

Verilmiyor ……………

12. Eylem planının 17. sırasında yer alan yönlendirmeye ait planlama : Yapıldı ……………

86
 Yapılmadı ……………

13- Eylem planının 19. sırasında yer alan çalışmaya ait planlama : Yapıldı ..………….
Yapılmadı ……………

14. Eylem planının 21. sırasında yer alan konularla ilgili planlama : Yapıldı ……………
Yapılmadı ……………

15. Eylem planının 23. sırasında yer alan gezi programı : Planlandı ……………
Planlanmadı ………….

16. Eylem planının 26. sırasında yer alan veli eğitimleri : Planlandı ……………
Planlanmadı ………….

17. Eylem planının 27. sırasında yer alan okul duvar gazeteleri : Oluşturuldu ....................
Oluşturulmadı …………..

18. Eylem planının 31. sırasında yer alan okul korosu : Oluşturuldu ....................
Oluşturulmadı …………..

19. Eylem planının 33. sırasında yer alan okul internet sitesi : Oluşturuldu ....................
Oluşturulmadı …………..

20. Eylem planının 35. sırasında yer alan cep telefonu mesaj sistemi : Oluşturuldu ....................
Oluşturulmadı …………..

21. Eylem planının 36. sırasında yer alan sosyal etkinlik kulüpleri : Kuruldu …………...
Kurulmadı ……………

22. Eylem planının 37. sırasında yer alan geziler planlanmış mı? : Yapılıyor …………….
Yapılmıyor ……………

87
DENETİMİ YAPAN : …………………………...

88
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN
AÇIKLAMALAR
SIRA NO

89
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN
AÇIKLAMALAR
SIRA NO

90
91
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN AÇIKLAMALAR

SIRA NO

92
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN AÇIKLAMALAR

SIRA NO

93
94
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN AÇIKLAMALAR

SIRA NO

95
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN AÇIKLAMALAR

SIRA NO

96
97
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN AÇIKLAMALAR

SIRA NO

98
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN AÇIKLAMALAR

SIRA NO

99
100
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN AÇIKLAMALAR

SIRA NO

101
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN AÇIKLAMALAR

SIRA NO

102
103
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN AÇIKLAMALAR

SIRA NO

104
 OKUL MÜDÜRÜNÜN EYLEM PLANI
NOTLARI

EYLEM PLAN AÇIKLAMALAR

SIRA NO

105
106
107