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INVESTIGACIÓN EVALUATIVA

INVESTIGACIÓN EVALUATIVA

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La evolución histórica de la investigación evaluativa; los modelos más representativos de la investigación evaluativa y procedimientos metodológicos.
La evolución histórica de la investigación evaluativa; los modelos más representativos de la investigación evaluativa y procedimientos metodológicos.

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MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN
 
CHINA
Dubois(1970) y Coffman(1971) citan los procedimientosque se empleaban hace más de tres mil años, paraseleccionar a los altos funcionarios.
Sundbery(1977) hablan de pasajes evaluadores en la Biblia
GRIEGOS YROMANOS
Blanco (1994) serefiere a los exámenes de los profesoresgriegos y romanos
McReynold(1975)
,
el tratado más importante de evaluación
de la antigüedad es el
Tetrabiblos
, que se atribuye a Ptolomeo
EDAD MEDIA
Se introducen los exámenes en los medios universitarios concarácter más formal
RENACIMIENTO
Huartede San Juan, en su Examen de ingenios para lasciencias, defiende la observación como procedimiento básicode la evaluación (Rodríguez y otros, 1995).
MTRA. EDITH MELGARMONDRAGÓN
 
SIGLO XVIII
Las instituciones educativas van elaborando e introduciendonormas sobre la utilización de exámenes escritos (Gil, 1992).
SIGLO XIX
Se establecen los sistemas nacionales de educación y aparecen losdiplomas de graduación, surge un sistema de exámenes de
comprobación deuna preparación específica.
En los EstadosUnidosHoraceMannen 1845, comienza a utilizar las primeras técnicasevaluativas del tipo «tests» escritos, yque inician el camino haciareferentes objetivos con respecto a las destrezas lecto-escritoras.AL FINALDEL SIGLOXIXLa primera investigación evaluativa en educación fue de J.M.RICESe trataba de un análisis comparativo en escuelas americanas sobre elvalor de la instrucción en el estudio de la ortografía, utilizando comocriterio las puntuaciones obtenidas en los tests. (Mateo y otros, 1993).
MTRA. EDITH MELGARMONDRAGÓN

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