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Formato de Autoevaluacion de Preescolar

Formato de Autoevaluacion de Preescolar

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formato de autoevaluacion para preescolar con todas las dimensiones del desarrollo humano teniendo en cuenta sus cuatro pilares.
formato de autoevaluacion para preescolar con todas las dimensiones del desarrollo humano teniendo en cuenta sus cuatro pilares.

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Published by: Jeyssenia Ramirez Gallo. on Mar 21, 2010
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Elaborado por: Lic. Jeyssenia Ramírez Gallo.
FORMATO DE AUTOEVALUACION DE PREESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________ NIVEL: _______________ Para realizar la autoevaluación en el nivel de preescolar se valorara el resultado de laspruebas con cuatro criterios de la siguiente manera:
 
 
Superior (S) 4.5
 –
5.0
: cuando lo observado es excelente.
 
 
Alto (A) 3.5
 –
4.4
: cuando lo observado es bueno pero lo hace con esfuerzo.
 
 
Básico (B) 3.0
 –
3.4
: cuando lo que se detecta tiene dificultad.
 
 
Bajo (BA) 1.0
 –
2.9
: cuando hay deficiencias notorias o no lo hace.
 
En cada criterio se coloca la nota correspondiente al niño y a la niña teniendo en cuentasu proceso de desarrollo de aprendizaje.
DIMENSION CORPORAL:ASPECTO A EVALUAR
(S)4.5
 –
 5.0
 
(A)3.5
 –
 4.4
 
(B)3.0
 –
 3.4
 
(BA)1.0
 –
 2.9
 1. Reconozco las partes de mi cuerpo y las funcioneselementales de cada una.2. Relaciono mi corporalidad con la del otro y lo aceptocon sus semejanzas y diferencias.3. Controlo a voluntad los movimientos de mi cuerpo yde las partes del mismo.4. Realizo actividades que implican coordinación motrizfina.5. Realizo actividades que implican coordinación motrizgruesa.6. Me oriento en el espacio ubicando diferentes objetosrelacionados entre sí y consigo mismo.7. Aplico la orientación a situaciones de la vida diaria.8. Expreso corporalmente emociones en situacionesescolares.9. Participo y me integro en actividades lúdicas en formacreativa de acuerdo con mi edad.10. Coopero en actividades lúdicas.11. Tengo hábitos adecuados de aseo, orden,presentación personal y alimentación.12. Manifiesto alegría al participar en la clase.13. Muestro armonía en la participación dinámica en lasactividades de grupo.14. Muestro interés por participar activamente en eldesarrollo de rondas, juegos o dinámicas.15. Respeto las normas de juego y contribuyo a laformación de nuevas normas.16. Realizo movimientos diversos con mi cuerpo.
 
 
Elaborado por: Lic. Jeyssenia Ramírez Gallo.
FORMATO DE AUTOEVALUACION DE PREESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________ NIVEL: _______________ Para realizar la autoevaluación en el nivel de preescolar se valorara el resultado de laspruebas con cuatro criterios de la siguiente manera:
 
 
Superior (S) 4.5
 –
5.0
: cuando lo observado es excelente.
 
 
Alto (A) 3.5
 –
4.4
: cuando lo observado es bueno pero lo hace con esfuerzo.
 
 
Básico (B) 3.0
 –
3.4
: cuando lo que se detecta tiene dificultad.
 
 
Bajo (BA) 1.0
 –
2.9
: cuando hay deficiencias notorias o no lo hace.
 
En cada criterio se coloca la nota correspondiente al niño y a la niña teniendo en cuentasu proceso de desarrollo de aprendizaje.
DIMENSION COMUNICATIVA:ASPECTO A EVALUAR
(S)4.5
 –
 5.0
 
(A)3.5
 –
 4.4
 
(B)3.0
 –
 3.4
 
(BA)1.0
 –
 2.9
 1. Comprendo textos orales sencillos de diferentescontextos tales como descripciones, narraciones ycuentos breves.2. Formulo preguntas según mis necesidades decomunicación.3. Respondo preguntas sencillas realizadas por miprofesora.4. Hago conjeturas sencillas, previa a la compresión detextos y de otras situaciones.5. Incorporo nuevas palabras en mi vocabulario yentiendo su significado.6. Desarrollo formas no convencionales de lectura yescritura y demuestro interés por ellas.7. Comunico mis emociones y vivencias a través delenguas y medios géstales, verbales, gráficos yplásticos.8. Participo en diálogos y otras interacciones asumiendoe intercambiando diferentes roles.9. Utilizo el lenguaje para establecer relaciones con losdemás.10. Disfruto lecturas de cuentos y poesías apropiándomede ellos como herramienta para la expresión.11. Escucho en silencio y no interrumpo a quien habla.12. Narro siguiendo un orden lógico.13. Tengo en buen orden mi cuaderno.14. Me expreso con facilidad ante mis compañeros.15. Saludo y me despido de mis profesores ycompañeros.16. Espero mi turno para intervenir en los diálogos.
 
 
Elaborado por: Lic. Jeyssenia Ramírez Gallo.
FORMATO DE AUTOEVALUACION DE PREESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________ NIVEL: _______________ Para realizar la autoevaluación en el nivel de preescolar se valorara el resultado de laspruebas con cuatro criterios de la siguiente manera:
 
 
Superior (S) 4.5
 –
5.0
: cuando lo observado es excelente.
 
 
Alto (A) 3.5
 –
4.4
: cuando lo observado es bueno pero lo hace con esfuerzo.
 
 
Básico (B) 3.0
 –
3.4
: cuando lo que se detecta tiene dificultad.
 
 
Bajo (BA) 1.0
 –
2.9
: cuando hay deficiencias notorias o no lo hace.
 
En cada criterio se coloca la nota correspondiente al niño y a la niña teniendo en cuentasu proceso de desarrollo de aprendizaje.
DIMENSION COGNITIVA:ASPECTO A EVALUAR
(S)4.5
 –
 5.0
 
(A)3.5
 –
 4.4
 
(B)3.0
 –
 3.4
 
(BA)1.0
 –
 2.9
 1. Identifico características de objetos y los clasifico.2. Ordeno los objetos de acuerdo con sus distintoscriterios.3.
Establezco relaciones tales como hay más que…, haymenos que…, hay tantos como…
4. Establezco buenas relaciones con el medio ambiente.5. Participo en actividades que desarrollan las personasde mi entorno.6. Muestro curiosidad por comprender el mundo físico, elnatural y el social a través de la observación.7. Muestro interés por la exploración, la comparación, laconfrontación y la reflexión.8. Utilizo de manera creativa mis experiencias, nocionesy competencias para encontrar caminos de resoluciónde problemas y situaciones de la vida cotidiana ysatisfacer mis necesidades.9. Interpreto imágenes, carteles, fotografías y distingo ellugar y función de los bloques de texto escrito aun sinleerlo convencionalmente.10. Relaciono conceptos nuevos con otros ya conocidos.11. Escucho con atención las instrucciones dadas.12. Muestro interés por aprender los temas nuevos.13. Muestro seguridad al salir al tablero.14. Muestro agilidad de pensamiento para entender loque se explica.15. Manifiesto respeto hacia mis compañeros y profesora.16. Presto atención cuando se me explica en la clase.

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Daniela Vasquez added this note|
ESE FORMATO QUE HICISTE PARA PREESCOLAR NO ES ADECUADO, YA QUE A LOS NIÑOS NO SE LES EVALÚAN ÁREAS, SINO DIMENSIONES Y AHORA COMPETENCIAS, TE RECUERDO QUE EL 1290 LOS EXCLUYE Y POR TANTO NO SE LES EVALÚA CON NÚMEROS.

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