Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
15Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
rpp matematika 5 b

rpp matematika 5 b

Ratings: (0)|Views: 576 |Likes:
Published by Tri Handayani

More info:

Published by: Tri Handayani on Mar 22, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2012

pdf

text

original

 
Rencana Pelaksanaan Pembelajara
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : V/2Alokasi Waktu: 12 x 35 menit (6 kali pertemuan)
A.Standar Kompetensi
1.Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
B.
 
Kompetensi Dasar
 1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyatakan pecahan dalam persen.2. Siswa dapat mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal.3. Siswa dapat mengubah persen menjadi pecahan biasa dan desimal.4. Siswa dapat menentukan persentase sederhana dari kuantitas atau banyakbendatertentu.
D. Indikator
 1. Menyatakan pecahan dalam persen2. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal3. Mengubah persen menjadi pecahan biasa dan desimal4. Menentukan persentase sederhana dari kuantitas atau banyak benda tertentu
E. Materi Ajar
• Pecahan
F. Metode Pembelajaran
1. Informasi/Ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi4. Tanya jawab
 
G. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan ke-11. Kegiatan Awal
• Guru memberi motivasi belajar kepada siswa.• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.• Guru mengajak siswa mengingat sekilas materi tentang penggunaan pecahan dalam pemecahan masalah yang telah dipelajari di kelas IV semester 2.
2. Kegiatan Inti
• Dengan metode tanya jawab disertai contoh, guru menjelaskan materitentang cara menyatakan pecahan dalam persen seperti contoh padabuku siswa atau contoh lain dari guru.• Guru meminta siswa menyelesaikan soal-soal yang ada di buku siswa• Guru meminta beberapa siswa menyampaikan hasil pekerjaannya didepan kelas.• Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas.
3. Kegiatan Akhir
• Guru memberi pertanyaan penjajakan kepada siswa secara acak.• Guru memberi kata-kata pujian kepada siswa yang dapat menjawab pertanyaan yangdiberikan.• Guru meminta siswa mengulang kembali di rumah materi yang telah diterimanya disekolah.• Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberi tugas kepada siswa.
Pertemuan ke-21. Kegiatan Awal
• Guru membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru memberi motivasi belajar kepada siswa.• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Guru memberi contoh cara menyatakan pecahan ke bentuk persen dan desimal.• Guru meminta beberapa siswa memberi contoh lain.
 
• Guru meminta siswa menyelesaikan soal-soal yang relevan. Soal dapat diambilkan dari buku siswa atau buku referensi lain.• Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas.
3. Kegiatan Akhir
• Guru memberi pertanyaan penjajakan kepada siswa secara acak.• Guru memberi kata-kata pujian kepada siswa yang dapat menjawab pertanyaan yangdiberikan.• Guru memberi tugas PR, 3–5 soal.
Pertemuan ke-31. Kegiatan Awal
• Guru mengajak siswa mengingat sekilas materi pembelajaran yang lalu termasuk mencocokkan PR.• Guru memberi motivasi belajar kepada siswa.• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Guru menuliskan pecahan dalam bentuk persen. Kemudian, guru meminta siswa berdiskusimenyatakan persen tersebut ke bentuk pecahan biasa dan pecahan desimal.• Guru membimbing siswa menyelesaikan soal-soal yang ada di buku siswa• Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas.
3. Kegiatan Akhir
• Guru memberi pertanyaan penjajakan kepada siswa secara acak.• Guru memberi hadiah kepada siswa yang dapat pertanyaan yang diberikan.• Guru memberi tugas PR, 3–5 soal.
Pertemuan ke-41. Kegiatan Awal
• Guru mengajak siswa mengingat sekilas materi pembelajaran yang lalu termasuk mencocokkan PR.• Guru memberi motivasi belajar kepada siswa.• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

Activity (15)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Rio Naldi liked this
penelitia liked this
Petrus Tjung liked this
hermanz02 liked this
zelvi liked this
agungtakalar liked this
agungtakalar liked this
agungtakalar liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->