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Proyecto Descubriendo Mi Cuerpo

Proyecto Descubriendo Mi Cuerpo

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Categories:Types, Research
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03/09/2014

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Descubriendo mi cuerpo.
Fundamentación
El presente proyecto, pretende propiciar el conocimiento del cuerpo humano enlos niños y niñas de Preescolar y los primeros grados de Educación Primaria(1°, 2°, 3°); tales como el cuidado del cuerpo, estados de salud, higiene,actividad física y alimentación, diferencias entre niños y niñas (IdentidadSexual)Dicho proyecto de Integración a las Tic se compone de:
Unidad didáctica;
Aplicación Educativa realizada en JClic.
Duración:
Un mes de trabajo en el aula y/o dos sesiones continuas en la Biblioteca deInformática y Telemática.
OBJETIVOS
Reconocer las partes externas e internas del cuerpo humano y susdiferentes funciones.
Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de losotros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitanmantener la salud y prevenir accidentes.
Definir su identidad como ser social.
Desarrollar el placer y el interés por la lectura y la escritura.
Unidad Didáctica Inicio:
Conversar sobre el cuerpo para conocer los saberes previos
Realizar conversaciones en sala para obtener información sobremédicos en distintas áreas(dentistas- clínicos-pediatras-traumatólogos)
Inventar un cuento o una historia a partir de imágenes
Desarrollo:
Realizar juegos con rompecabezas y observar láminas del esquemacorporal: partes externas e internas.
Relaciones espaciales con el objeto: caracterización del cuerpo enrelación a las partes que lo conforman y el todo significativo; cabezaarriba, tronco al medio, piernas abajo…
Trabajar con algunos temas como: gripes, vacunas, pediculosis,enfermedades
 
Ejercitar juegos de conteo (utilizando los dedos) contando las partes delcuerpo en sí mismos y en otros: cabeza, ojos, boca, orejas, manos,dedos, tronco, corazón, extremidades...
Construcción de siluetas y rompecabezas del cuerpo; Reconocimientode la importancia de la buena alimentación para el cuido y desarrollo delcuerpo.
Descripción global de objetos y situaciones, definiendo por atributos,género, y diferencias.
Memoria visual: en una serie de elementos, quitar uno o varios, ydescubrir cual falta, o buscar la pareja de las partes corporales
Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias.
Identificar diferentes expresiones en la cara: triste, alegre, de susto, etc..
Armamos un cuento sobre la importancia del cuidado corporal. Uso deestrategias personales de anticipación y verificación del contenido de untexto escrito.
Apreciación de la lectura y la escritura como actividades comunicativasplacenteras, creativas e informativas
Reconocer partes duras y blandas del cuerpo, como huesos ymúsculos.
Reconocimiento de los sentidos y sus funciones
Cierre:
Practicar juegos grupales: canciones, trabajando el reconocimiento delesquema corporal propio
Establecimiento de comparaciones entre su cuerpo y los de suscompañeros
Conocimiento del uso de las herramientas de medición, para lacomparación de las partes corporales.
Conversación espontánea sobre la aplicación de los Hábitos de higieney cuidado personal
Competencias Didácticas y Tecnológicas:
Manipulación de material impreso, audiovisual gráfico, instrumental,digital o legible por computadora.
Actitudes de tolerancia, colaboración, cooperación y solidaridad en lacomunicación con los otros
Actitud de aceptación y respeto por las diferencias personales. Apreciopor el propio cuerpo.
 
Plan de Acción
MetasActividades a RealizarRecursosResponsablesFechDesarrollo deSoftware yAplicaciónEducativa (JClic)para profundizarel conocimientodel cuerpohumano en losniños y niñas dePreescolar yEducaciónPrimaria enActividadesintegradas a las
Elaboración de Proyecto educativo para ladebida organizacn de los contenidospedagógicos.
Definición de Objetivos, estrategias,recursos, actividades, competencias didácticasy tecnológicas requeridas.
Búsqueda de información relacionada conlos contenidos programáticos de EducaciónPreescolar y Primaria.Diseño de imágenes y recursos multimediaapropiados para las edades y grados.
Diseño de plantilla identificadora de laInstitución con el Logotipo, para afianzar elsentido de pertenencia.
squeda de imágenes con contenidoinfantil, representativo de los grupos a seraplicados.Desarrollo y práctica del Software JClic, para ladebida implementación del contenido educativo.
Descarga de JClic Author.
Descarga en internet del instructivo.
Lectura y ejecución del Programa por partedel diseñador u especialista tecnológico.
Presentación de Boceto a Docentes,Coordinadores y Directivos para suaprobación.
Exposicn de Boceto a niños en edad
Bibliográficos:
Currículo deEducación Preescolary Educación Primaria.Lopna, CRBV, LOE,Reglamento LOE.Enciclopediasdidácticas, Libros,
Tecnológicos
:InternetPrograma Operativo(Linux Canaima oWindows).Software de AutorJClic.Software deAplicación PowerPoint y/oOpenDocumentPresentación.Coordinadoresde Biblioteca deInformática yTelemáticaFebrero2010

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