Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
7Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Animale ice Petrecere in Curtea Bunicii

Animale ice Petrecere in Curtea Bunicii

Ratings: (0)|Views: 707 |Likes:
Published by adyanna
animale domestice
animale domestice

More info:

Published by: adyanna on Mar 22, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/25/2013

pdf

text

original

 
 
PROIECT DIDACTIC
GRĂDINIŢA MIHEŞU DE CÂMPIE
DATA
:20.februarie.2009
GRUPA
:mare
EDUCATOARE
:Meder Eniko
CATEGORIA ACTIVITĂŢII
:Educarea limbajului-Activitate integrată
TEMA ACTIVITĂŢII
:„Petrecere în curtea bunicii”
MIJLOC DE REALIZARE
:joc didactic
TIPUL ACTIVITĂŢII
:consolidare
DURATA
:30-35 min.
SCOP
:-consolidarea cunoştinţelor dobândite despre animalele domestice şi sălbatice;-consolidarea capacităţii de diferenţiere perceptiv-fonematică a grupurilor desunete(silaba);-îmbogăţirea vocabularului activ,ca urmare a experienţei cognitive proprii şi atransferului de informaţii în comunicrea dintre copii;-cultivarea interesului pentru activitatea de învăţare prin joc;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
: 
Cognitive
:-să denumească animalele domestice şi sălbatice;-să precizeze modul de viaţă,hrana şi foloasele animalelor;-să aşeze înaintea animalelor mâncarea preferată a acestora;-să despartă în silabe animalele domestice şi sălbatice;-să alcătuiască propoziţii cu câteva animale;-să-şi dezvolte vocabularul activ; 
Psiho-motorii
:-să coreleze numărul de silabe cu bătaia ritmică din palme,sau cu mişcarea palmeiaşezată sub bărbie;-să rezolve fişa prin reprezentarea grafică a silabelor din cuvinte,folosind simbolulcunoscut-liniuţa; 
Afectiv-atitudinale
:-să manifeste interes pentru activitate;-să aprecieze răspunsurile colegilor şi pe cele proprii;
STRATEGIA DIDACTICĂ
: 
Mijloace şi procedee didactice
:povestirea,conversaţia,explicaţia,exerciţiul,feed-back  
Mijloace de învăţământ
:animale de pluş,jetoane cu hrana animalelor,fişe de lucru.
 
Evenimen-tul didactic
 
Conţinutul activităţii
 
Acţiuni ale copiilor
 
Metode
MomentorganizatoriAsigur condiţiile bunei desfăşurări aactivităţii:aranjarea scăunelelor, pregătirea materialului,obţinerea li-niştii.CaptareaatenţieiA fost odată ca niciodată,o casă careavea o curte foarte mare,dar nu era ocaoarecare,ci era tocmai casa bunicii mele.Într-o zi m-am gândit s-ovizitez,pentru că ea avea o mulţime deanimale,şi mie îmi plac foarte multanimalele.Când am ajuns la poartă,am auzit căanimalele şi păsările din curte vor săfacă o petrecere,şi să invite şi câţiva prieteni din pădure.Au adunat toatemâncărurile preferate ale animalelor şi păsărilor,dar găina bucătăreasa fiind puţin uitucă,a încurcat toate mâncărurile.La petrecere nici unui animal nu i-a plăcut mâncarea,pentru că lupul aveamorcovi,câinele-porumb,vulpea-lapte.Copiii ascultă cu atenţie povestirea.  povestireaAnunţareatemeiŞi pentru că eu eram lângă poartă,amauzit tot ce s-a înmplat,şi m-amndit aduc aici animalele,ca discutăm cu ele şi să le ajutăm să primească fiecare mâncarea preferată.Copiii ascultă conversaţiaDirijareaînvăţării
-
Bună ziua copii!Ştiţi cine sunt eu?(lupul vorbeşte copiilor)-Ce fel de animal este lupul?Ceculoare are?Ce îi acoperă corpul?Câte picioare are?Cum face lupul?Sădespărţim în silabe cuvântul lup.-vicineva să-l întrebe,cemâncare a primit la petrecere.-Eu am primit morcovi,şi mie nu-mi plac morcovii.Aju-mă te rog găsesc mâncarea care-mi place!-Ce mănâncă lupul copii?-În ce poveşti ne-am întâlnit cu lupul?-Salut copii,cine sunt eu?-Ce fel de animal este inele?Să-lîntrem ce ncare a primit la petrecere.-Eu am primit porumb şi voi ştiţi că eunu mănânc porumb.-Bună ziua!Tu eşti lupul.Lupul este un animal sălbatic.Are culoarea gri,corpul îi esteacoperit cu păr,are patru picioare.Copiii imită lupul,despart însilabe-are o singură silabă.Raluca întreabă:Lupule tu ce ai primit de mâncare la petrecere.Lupul vânează animale mici:ie puri,căprioare.Raluca caută jetonul care reprezintă iepurele şi îl puneînaintea lupului.În Scufiţa Roşie,Capra cu treiiezi,Iedul cu trei capre.-Salut!Tu eşti câinele.El este un animal domestic.-Ce ai primit la petrecere?Copiii caută jetonul cu ose şi îlconversaţiaexplicaţia
 
Despărţim în silabe cuvântul câine şialcătuim o propoziţie.Ce cântec cunoaştem despre căţei?Haideţi să cântăm împreună.La fel procedăm cu toate animalele.La petrecere au mai participat:
vulpea
-carea primit
lapte
,şi noi am ajutat-o să primească
 găină friptă 
;
ursul 
-care a primit
tulei
,şi noi l-am ajutat să primească
miere şi zmeură 
;
iepurele
-care a primit la petrecere
 găina friptă 
i noi i-am dat
morcovi
;
oaia
-care a primit
os
,şi noi am ajutat-o să primească
tulei
;
 pisica
-care a primit
lucernă 
,şi noi am ajutat-o să primească
lapte
;
 scroafa
-care a primit
iepure
,şi noi am ajutat-o să primească
 sfeclă 
;
raţa
-care a primit
 sfecla
,şi noiam ajutat-o primească
 porumb
;şi
calul 
-care a primit
miere
,şi noi l-amajutat să primească
lucerna
.În timp ce povestim cu toate animaleleşi le ajutăm primească mâncarea preferată,cântăm şi cântecele: „Vulpetu mi-ai furat gâsca”, „Ursul doarme”,„Eu sunt iepuraşul Ţup”, „Răţuştelemele”, „Graiul animalelor”.Dar în timp ce animalele erau la petrecere s-au pierdut câţiva pui,haideţi să-i ajutăm să-şi găseascăfiecare mama.-Pe cine avem aici?-La cine trebuie să meargă ea?-Dar purcelul?-Dar ursuleţul lângă cine îl punem?-Mieluţul şi el a rămas singur,-l pună cineva lângă mama sa.Am pregătit pentru voi câteva ştampilecare reprezintă animale,păsări domestice şi sălbatice,şi am să vă rog să-midespărţi în silabe,iar sub fiecareanimal scrieţi atâtea liniuţe,câtesilabe are cuvântul.Duaceeacoloraţi animalele domestice şiîncercuiţi animalele lbatice.Fiţiatenţi că între ştampile este ceva carenu este un animal,pe acesta îl tăiaţi cuo linie.aşează înaintea câinelui.Darius:câi-ne,are două silabe;Câinele este în curte. Noi cunoaştem cântecul„Azigrivei e mânios”Copiii au precizat felul anima-lelor,modul de viaţă,hrana lor,cum se numesc puii,ce leacoperă corpul,ce culoareau,câte picioare au,au imitatglasul animalelor,au despărţitîn silabe şi au alcătuit propozi-ţii.Copiii cântă cântecele învăţatedespre animale.-Răţuşca.-La raţă.Mihaela pune răţuşcalângă raţă.-Andras pune purcelul lânscroafă.-Lângă ursoaică.-Adelina îl pune pe miel lângăoaie.Copii rezolvă fişele,între ştam- pile găsesc un fermier pe careîl taie cu o linie.conversaţiaexerciţiul

Activity (7)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Natylino liked this
Livia Versan liked this
dragomir claudia liked this
Elena Cojokari liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->