SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Traktus reproduksi perempuan dan laki-laki.
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 1
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
Traktus reproduksi perempuan dan laki-laki.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan traktus reproduksi perempuan.
2. Menjelaskan traktus reproduksi laki-laki.

III. MATERI
1. Traktus reproduksi perempuan.
2. Traktus reproduksi laki-laki.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa
3. Melakukan apresiasi
4. Menjelaskan pokok bahasan dan
tujuan pembelajaran
Menjawab salam
Menjawab absensi dosen
Mendengarkan dan menyimak
Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi

B Kegiatan Pembelajaran
1. De Mahasiswa memberikan
ngan pengetahuan yang sudah pendapatnya tentang traktus
ada, mahasiswa diberi reproduksi perempuan dan laki-
kesempatan untuk laki.
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu Traktus
reproduksi perempuan dan laki-
laki.

1
 2. M
enjelaskan isi materi tentang:
a. Traktus reproduksi
perempuan. Memperhatikan dan menyimak
b. Traktus reproduksi laki-laki.

3. M
emberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
Bertanya hal-hal yang kurang jelas
4. M
enjawab pertanyaan mahasiswa
Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar;

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan

2
 4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

3
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Struktur dan fungsi sel serta organ yang berperan dalam
traktus reproduksi.
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 2
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
struktur dan fungsi sel serta organ yang berperan dalam traktus reproduksi.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan struktur dan fungsi sel yang berperan dalam traktus reproduksi.
2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ yang berperan dalam traktus reproduksi.

III. MATERI
1. Struktur dan fungsi sel yang berperan dalam traktus reproduksi.
2. Struktur dan fungsi organ yang berperan dalam traktus reproduksi.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa
3. Melakukan apresiasi
4. Menjelaskan pokok bahasan dan
tujuan pembelajaran
Menjawab salam
Menjawab absensi dosen
Mendengarkan dan menyimak
Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi

B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang struktur dan
kesempatan untuk fungsi sel serta organ yang
mengemukakan pendapatnya berperan dalam traktus reproduksi.
tentang apa itu struktur dan
fungsi sel serta organ yang
berperan dalam traktus
reproduksi.

4
 2. Menjelaskan isi materi tentang Memperhatikan dan menyimak
sbb.:
a. Struktur dan fungsi sel yang
berperan dalam traktus
reproduksi.
b. Struktur dan fungsi organ
yang berperan dalam traktus
reproduksi.

3. Memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya Bertanya hal-hal yang kurang jelas

4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar;

VII. EVALUASI

5
 1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

6
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Genetika.
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 3
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
Genetika.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan Genetika.

III. MATERI
1. Genetika.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa
3. Melakukan apresiasi
4. Menjelaskan pokok bahasan dan
tujuan pembelajaran
Menjawab salam
Menjawab absensi dosen
Mendengarkan dan menyimak
Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi

B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang Genetika.
kesempatan untuk
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu Genetika.

2. Menjelaskan Genetika.

Memperhatikan dan menyimak

3. Memberikan kesempatan kepada

7
 mahasiswa untuk bertanya Bertanya hal-hal yang kurang jelas

4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar;

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

8
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Hormon / Steroid sels.
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 4
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
Hormon / Steroid sels.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan Hormon / Steroid sels.

III. MATERI
1. Hormon / Steroid sels.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa
3. Melakukan apresiasi
4. Menjelaskan pokok bahasan dan
tujuan pembelajaran
Menjawab salam
Menjawab absensi dosen
Mendengarkan dan menyimak
Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi

B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang Hormon /
kesempatan untuk Steroid sels.
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu Hormon / Steroid
sels.

2. Menjelaskan Hormon / Steroid

sels.
Memperhatikan dan menyimak

9
 3. Memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya Bertanya hal-hal yang kurang jelas

4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar;

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

10
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Fungsi testikuler, spermatogenesis, kontrol endokrin.
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 5
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
Fungsi testikuler, spermatogenesis, kontrol endokrin.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan Fungsi testikuler.
2. Menjelaskan Fungsi spermatogenesis.
3. Menjelaskan Fungsi kontrol endokrin.

III. MATERI
1. Fungsi testikuler.
2. Fungsi spermatogenesis.
3. Fungsi kontrol endokrin.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa
3. Melakukan apresiasi
4. Menjelaskan pokok bahasan dan
tujuan pembelajaran
Menjawab salam
Menjawab absensi dosen
Mendengarkan dan menyimak
Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi

B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang fungsi
kesempatan untuk testikuler, spermatogenesis,
mengemukakan pendapatnya kontrol endokrin.
tentang apa itu Fungsi testikuler,
spermatogenesis, kontrol
endokrin.

11
 2. Menjelaskan
a. Fungsi testikuler.
b. Fungsi spermatogenesis. Memperhatikan dan menyimak
c. Fungsi kontrol endokrin.

3. Memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya

4. Menjawab pertanyaan Bertanya hal-hal yang kurang jelas

mahasiswa

Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar;

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan

12
 4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

13
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Fungsi ovarium, perkembangan follikel dan siklus
ovarium.
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 6
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
Fungsi ovarium, perkembangan follikel dan siklus ovarium.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan Fungsi ovarium.
2. Menjelaskan Fungsi perkembangan follikel.
3. Menjelaskan Fungsi ovarium.

III. MATERI
1. Fungsi ovarium.
2. Fungsi perkembangan follikel.
3. Fungsi ovarium.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa
3. Melakukan apresiasi
4. Menjelaskan pokok bahasan dan
tujuan pembelajaran
Menjawab salam
Menjawab absensi dosen
Mendengarkan dan menyimak
Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi

B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang Fungsi
kesempatan untuk ovarium, perkembangan follikel
mengemukakan pendapatnya dan siklus ovarium.
tentang apa itu Fungsi ovarium,
perkembangan follikel dan siklus

14
 ovarium.

2. Menjelaskan isi materi tentang:

a. Fungsi ovarium.
b. Fungsi perkembangan Memperhatikan dan menyimak
follikel.
c. Fungsi ovarium.

3. Memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya
Bertanya hal-hal yang kurang jelas
4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar;

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran

15
 3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

16
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Pengetahuan fungsi gonad, akses hipotalamik – pituitary,
keteraturan sekresi gonadotropin, kontrol artificial dan
infertilitas.
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 7
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
fungsi gonad, akses hipotalamik – pituitary, keteraturan sekresi gonadotropin, kontrol
artificial dan infertilitas.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan fungsi gonad.
2. Menjelaskan akses hipotalamik – pituitary.
3. Menjelaskan fungsi keteraturan sekresi gonadotropin.
4. Menjelaskan fungsi kontrol artificial.
5. Menjelaskan fungsi infertilitas.

III. MATERI
1. fungsi gonad.
2. akses hipotalamik – pituitary.
3. fungsi keteraturan sekresi gonadotropin.
4. fungsi kontrol artificial.
5. fungsi infertilitas.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa
3. Melakukan apresiasi
4. Menjelaskan pokok bahasan dan
tujuan pembelajaran
Menjawab salam
Menjawab absensi dosen
Mendengarkan dan menyimak
Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi

B Kegiatan Pembelajaran

17
 1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang apa itu fungsi
kesempatan untuk gonad, akses hipotalamik –
mengemukakan pendapatnya pituitary, keteraturan sekresi
tentang apa itu fungsi gonad, gonadotropin, kontrol artificial
akses hipotalamik – pituitary, dan infertilitas.
keteraturan sekresi
gonadotropin, kontrol artificial
dan infertilitas.

2. Menjelaskan
 fungsi gonad. Memperhatikan dan menyimak.
 akses hipotalamik –
pituitary.
 fungsi keteraturan sekresi
gonadotropin.
 fungsi kontrol artificial.
 fungsi infertilitas.

3. Memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya

4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
Bertanya hal-hal yang kurang jelas

Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

18
V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar.

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

19
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Kerja steroid pada orang dewasa.
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 8
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
kerja steroid pada orang dewasa.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan cara kerja steroid pada orang dewasa.

III. MATERI
1. Steroid pada orang dewasa.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa
3. Melakukan apresiasi
4. Menjelaskan pokok bahasan dan
tujuan pembelajaran
Menjawab salam
Menjawab absensi dosen
Mendengarkan dan menyimak
Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi

B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang Steroid pada
kesempatan untuk orang dewasa.
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu Steroid pada
orang dewasa

2. Menjelaskan steroid pada orang

dewasa. Memperhatikan dan menyimak

3. Memberikan kesempatan kepada Bertanya hal-hal yang kurang jelas

20
 mahasiswa untuk bertanya

4. Menjawab pertanyaan Memperhatikan dan menyimak

mahasiswa

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar.

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

21
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Fertilisasi
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 9
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
fertilisasi

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan fertilisasi

III. MATERI
1. Fertilisasi

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa
3. Melakukan apresiasi
4. Menjelaskan pokok bahasan dan
tujuan pembelajaran
Menjawab salam
Menjawab absensi dosen
Mendengarkan dan menyimak
Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi

B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang fertilisasi.
kesempatan untuk
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu fertilisasi.

2. Menjelaskan fertili-sasi
Memperhatikan dan menyimak
3. Memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya Bertanya hal-hal yang kurang jelas

22
 4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar.

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

23
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Plasentasi
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 10
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
plasentasi.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan plasentasi.

III. MATERI
1. Plasentasi

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa
3. Melakukan apresiasi
4. Menjelaskan pokok bahasan dan
tujuan pembelajaran
Menjawab salam
Menjawab absensi dosen
Mendengarkan dan menyimak
Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi

B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang plasentasi.
kesempatan untuk
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu Plasentasi.

2. Menjelaskan plasen-tasi.
Memperhatikan dan menyimak
3. Memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya Bertanya hal-hal yang kurang jelas

24
 4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar.

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

25
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Embriogenesis, osganogenesis
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 11
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
Embriogenesis, osganogenesis.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan embriogenesis dengan baik dan benar.
2. Menjelaskan osganogenesis dengan baik dan benar.

III. MATERI
1. Embriogenesis
2. Osganogenesis

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa Menjawab salam
3. Melakukan apresiasi Menjawab absensi dosen
4. Menjelaskan pokok bahasan dan Mendengarkan dan menyimak
tujuan pembelajaran Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi
B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang
kesempatan untuk embriogenesis dan apa itu
mengemukakan pendapatnya osganogenesis.
tentang apa itu Embriogenesis
dan apa itu osganogenesis.

2. Menjelaskan
 Embriogenesis
 Osganogenesis

26
 Memperhatikan dan menyimak
3. Memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
Bertanya hal-hal yang kurang jelas
4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar.

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

27
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Fisiologi kehamilan
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 12
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
Fisiologi kehamilan

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu menjelaskan fisiologi kehamilan dengan benar.

III. MATERI
Fisiologi kehamilan

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa Menjawab salam
3. Melakukan apresiasi Menjawab absensi dosen
4. Menjelaskan pokok bahasan dan Mendengarkan dan menyimak
tujuan pembelajaran Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi
B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang
kesempatan untuk fisiologi kehamilan.
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu fisiologi
kehamilan.

2. Menjelaskan fisiologi
kehamilan.
Memperhatikan dan menyimak
3. Memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya Bertanya hal-hal yang kurang jelas

28
 4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar.

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

29
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Fisiologi persalinan
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 13
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
Fisiologi persalinan

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan Fisiologi persalinan

III. MATERI
1. Fisiologi persalinan

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa Menjawab salam
3. Melakukan apresiasi Menjawab absensi dosen
4. Menjelaskan pokok bahasan dan Mendengarkan dan menyimak
tujuan pembelajaran Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi
B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang fisiologi
kesempatan untuk persalinan.
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu fisiologi
persalinan.

2. Menjelaskan fisiologi persalinan.

3. Memberikan kesempatan kepada Memperhatikan dan menyimak

mahasiswa untuk bertanya

30
 Bertanya hal-hal yang kurang jelas
4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa
Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar.

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.
5.

31
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Aspek nyeri dalam persalinan
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 14
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
aspek nyeri dalam persalinan.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan aspek nyeri dalam persalinan.

III. MATERI
1. Aspek nyeri dalam persalinan

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa Menjawab salam
3. Melakukan apresiasi Menjawab absensi dosen
4. Menjelaskan pokok bahasan dan Mendengarkan dan menyimak
tujuan pembelajaran Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi
B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang aspek nyeri
kesempatan untuk dalam persalinan.
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu aspek nyeri
dalam persalinan.

2. Menjelaskan aspek nyeri dalam

persalinan. Memperhatikan dan menyimak

3. Memberikan kesempatan kepada

32
 mahasiswa untuk bertanya Bertanya hal-hal yang kurang jelas

4. Menjawab pertanyaan
mahasiswa Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar.

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

33
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Laktasi
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 15
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
Laktasi

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan Laktasi dengan benar.

III. MATERI
1. Laktasi

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa Menjawab salam
3. Melakukan apresiasi Menjawab absensi dosen
4. Menjelaskan pokok bahasan dan Mendengarkan dan menyimak
tujuan pembelajaran Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi
B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang laktasi.
kesempatan untuk
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu Laktasi

2. Menjelaskan
Laktasi
Memperhatikan dan menyimak
3. Memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya

34
 4. Menjawab pertanyaan Bertanya hal-hal yang kurang jelas
mahasiswa

Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar.

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

35
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama: Biologi Reproduksi

Kode MK: Bd.203
Pokok bahasan: Fisiologi nifas
Sasaran: Mahasiswa Semester I
Pertemuan ke: 16
Dosen:
Hari/tanggal:
Waktu:

I. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

Setelah selesai mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami
fisiologi nifas.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Setelah selesai mengikuti perkuliahan selama 2 x 60 menit mahasiswa diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan fisiologi nifas.

III. MATERI
1. Fisiologi nifas

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

A Pra pembelajaran (5 menit)
1. Memberi salam
2. Mengabsen mahasiswa Menjawab salam
3. Melakukan apresiasi Menjawab absensi dosen
4. Menjelaskan pokok bahasan dan Mendengarkan dan menyimak
tujuan pembelajaran Mendengarkan dan menyimak
dengan penuh konsentrasi
B Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan pengetahuan yang sudah Mahasiswa memberikan
ada, mahasiswa diberi pendapatnya tentang
kesempatan untuk fisiologi nifas.
mengemukakan pendapatnya
tentang apa itu fisiologi nifas.

2. Menjelaskan fisiologi nifas.

3. Memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya Memperhatikan dan menyimak

4. Menjawab pertanyaan Bertanya hal-hal yang kurang jelas

36
 mahasiswa

Memperhatikan dan menyimak

C Penutup (5 menit)
1. Bersama mahasiswa Berpartisipasi menyimpulkan
menyimpulkan pokok bahasan pokok-pokok materi yang telah
yang telah disajikan diajarkan

2. Memberikan beberapa pertanyaan Beberapa mahasiswa mencoba

kepada beberapa mahasiswa menjawab pertanyaan dosen

3. Menganjurkan untuk mempelajari Mendengarkan dan merespon

kembali pembahasan yang telah anjuran dosen
disampaikan dan menanyakan hal
yang kurang jelas pada pertemuan
selanjutnya

4. Memberikan salam penutup

Menjawab salam dosen

V. METODA
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Praktek Laboratorium

VI. MEDIA
1. OHP; atau
2. Notebook;
3. Whiteboard;
4. Spidol whiteboard;
5. Infocus;
6. Gambar.

VII. EVALUASI
1. Selama proses pembelajaran
2. Setelah selesai pembelajaran
3. Bentuk: lisan dan tulisan
4. Jenis: Essay, pilihan ganda

VIII. BUKU SUMBER

1. Myes, Textbook for Midwives, 1996.
2. Ostetri Fisiologi, Bandung:Universitas Padjadjaran, 1993.
3. Varney’s Midwifery, 1997.
4. Biologi.

PRAKTEK LABORATORIUM BIOLOGI REPRODUKSI

37
 MAHASISWA TINGKAT I SEMESTER I
TAHUN AKADEMIK 20 /20
Dosen:

T TANGGAL JAM NAMA MAHASISWA KETERANGAN

M
1 13.00-15.00 Kelompok I
15.00-17.00 Kelompok II
2 13.00-15.00 Kelompok I
15.00-17.00 Kelompok II
3 13.00-15.00 Kelompok I
15.00-17.00 Kelompok II
4 13.00-15.00 Kelompok I
15.00-17.00 Kelompok II
5 13.00-15.00 Kelompok I
15.00-17.00 Kelompok II
6 13.00-15.00 Kelompok I
15.00-17.00 Kelompok II
7 13.00-15.00 Kelompok I
15.00-17.00 Kelompok II
8 13.00-15.00 Kelompok I
15.00-17.00 Kelompok II

DAFTAR NAMA KELOMPOK TERLAMPIR.

Mengetahui: Jakarta, 20
Pudir I, Koordinator MK.,

38