Memória descritiva:

Nome: Maria Eduarda Ferraz da cunha Alves

Morada: Cabeça Santa, Cruzeiro-Penafiel
Telemóvel: 913100045
Email: dudinha_alves_96@hotmail.com

Nome: Maria João santos neto

Morada: Rua santa cruz, vilarinho de cima, Gandra-Paredes
Telemóvel: 918942242
Email: mariajoaoneto@hotmail.com

Nome: Sara Manuela Fernandes Vidinha

Morada: Rua do Carvalho, Baltar-Paredes
Telemóvel: 912291374
Email: saravidinha_8@hotmail.com

Nome: António Jorge Aguiar do Vale

Morada: Rua Padre Augusto Correia, nº12, 5º direito, Paredes
Telemóvel: 966846273
Email: a_jorge_a_v@hotmail.com

Nome: Marco Filipe Barros da Silva

Morada: Travessa de Casais, Vilela-Paredes
Telemóvel: 917662613
Email: marco.barros16@hotmail.com

Após ter sido dado a conhecer o concurso Esmiuçar Copenhaga numa aula de Área de
Projecto, o nosso grupo começou por realizar uma pesquisa aprofundada sobre a Cimeira,
os temas abordados e os resultados alcançados. Após termos chegado à conclusão de
que a Cimeira fora muito pouco produtiva e termos estudado as consequências das
alterações climáticas, decidimos mostrar ao mundo como seriam as nossas aulas dentro
de alguns anos e como seria encarada esta cimeira em 2050. Este trabalho pretende
abordar os temas da Cimeira de Copenhaga e as consequências do seu fracasso.
Procurou-se no entanto concluir o vídeo com um apelo de esperança, que demonstra a
nossa vontade de proteger o nosso mundo, evitar o caos total, criar um futuro melhor e
destruir os lobbies que tanto influenciam os actuais dirigentes dos países.

Guião:
Personagens:
Professora: Sara
Alunos: 4 – Maria João, Marco, Jorge, Eduarda;
Cenário: Sala de aula com alunos com máscaras, projecção de imagens de catástrofes
naturais e a apresentação Power Point.
Ano de 2050 - o Mundo encontra-se devastado, o ar é irrespirável, há cheias recorrentes,
grandes desertos em todos os continentes e tempestades muito frequentes.

Diálogo:
Numa sala de aula…
Professora: (entra pela porta com uma máscara e cumprimenta os alunos):
- Bom dia meninos! Vamos começar a aula.

(alunos começam a tossir)

Professora: -Hoje vamos falar de uma tragédia que nos afectou e ainda nos continua a
afectar a todos, como se pode verificar no uso das nossas máscaras. Alguém sabe porque
estamos assim?

Aluno 1: Toda a gente diz que é por causa da poluição! Os mais velhos dizem que o
mundo já foi um local agradável e bonito, onde se podia passear, apreciar a beleza da
natureza e brincar ao ar livre. Isso é verdade, professora?

Professora: Claro que sim! Quando era pequena, lembro-me de correr pelos campos,
tomar banho nos rios e até de gostar do barulho da chuva, sem temer mais uma
tempestade!

Aluno 2: Então o que é que aconteceu?

Professora: Tudo piorou no ano de 2009, quando se reuniram um conjunto de países do

mundo, 192 para ser mais precisa. Países como Portugal, os Estados Unidos, a China, a
Rússia e o Brasil debateram um problema gravíssimo - as alterações climáticas – na
Cimeira de Copenhaga. Mas não houve um acordo vinculativo, pois todos os assuntos
foram adiados para o ano de 2010, 2015, 2020, e assim sucessivamente.

Aluno 3: E os líderes dos países não fizeram nada nessa cimeira para resolver todos estes
problemas?

Professora: Os líderes falharam em conseguir um verdadeiro acordo como prometido.

Ignoraram a ciência e guiaram-se por interesses económicos.
Por isso, o Protocolo de Quioto estava a ser ameaçado.

Aluno 4: O que é o Protocolo de Quioto?

Professora: O protocolo de Quioto era um tratado internacional que defendia a redução da

emissão dos gases que agravavam o efeito estufa, considerados, de acordo com a maioria
das investigações científicas, como causa do aquecimento global.

Aluno 1: E por que motivo é que os países não resolveram o problema?

Professora: Os países não resolveram o problema, porque deram prioridade à economia,

em vez de procurar desenvolver economias sustentáveis, menos dependentes dos
combustíveis fósseis, que possibilitariam mais qualidade de vida aos cidadãos.

Aluno 2: O que é que as alterações climáticas provocaram no nosso planeta?

(professora a explicar a pergunta do aluno, utilizando mapas)

Professora: Estamos a ver o mapa actual em 2050, onde podemos verificar o

desaparecimento de várias grandes cidades, que na época eram as grandes capitais do
mundo. Não podemos resolver esta situação, mas podemos melhorá-la, seguindo alguns
conselhos.

Aluno 3: Então vamos fazer com que o mundo melhore! Quero conhecer este planeta lindo
de que os meus avós tanto falam e respirar ar puro! Tenho direito a isso! As gerações
anteriores foram muito egoístas, mas agora, temos que resolver o problema!

Todos: Vamos a isso!