Evaluación de diagnóstico 2008 -2009
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Consejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa
P
4º
AUTAS DECORRECCIÓNPRUEBA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
COMPETENCIAS BÁSICAS ENMATEMÁTICAS
Educación Primaria
Evaluación de diagnóstico 2008 -2009
1
Consejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa
En mi pueblo han hecho un carril-bici que une los edificios más importantes con la fuentede la plaza
PREGUNTA 1
Fíjate en el dibujo y responde:
A. ¿Cuál es la forma geométrica que tiene elperímetro del carril – bici?
B. ¿Cuántos triángulos se forman al cruzarse loscarriles?
C. ¿Qué figura geométrica forma la rotonda delcentro?
PREGUNTA 1
DIMENSIÓN
PM1.
Organizar comprender e interpretarinformación
E. DE COMPETENCIA
PM1.1.
Ordena información utilizandoprocedimientos matemáticosCONTENIDOS GEOMETRÍA4A: Pentágono. B: Cinco. C: Círculo3 Un error en las respuestas2 Dos errores en las respuestasPUNTUACIÓN1 Resto de posibilidades
“EL CARRIL –BICI”
ACTIVIDAD:
Evaluación de diagnóstico 2008 -2009
2
Consejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa
PREGUNTA 2
¿Cuál crees que sería la ruta más rápida para ir del Colegio a la fuente?¿Qué distancia recorrería? Razona la respuesta.
PREGUNTA 2
DIMENSIÓN
PM1.
Organizar comprender e interpretarinformación
E. DE COMPETENCIA
PM1.2.
Comprende la información presentadaen formato gráficoCONTENIDOS REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN4Los carriles que miden 490m. y 488m,Recorre en total 978 m.3 Un error o no razona la respuesta(comparándolo con otras posibilidades)2 Un error al escoger el camino pero sin error enel cálculo de el camino escogidoPUNTUACIÓN1 Resto de posibilidades
PREGUNTA 3
¿Cuántos kilómetros recorreremos si damos la vuelta a todo el perímetro del carril-bici?
PREGUNTA 3
DIMENSIÓN
PM2.
Expresión matemáticaE. DE COMPETENCIA
PM2.2.
Expresa correctamente resultadosobtenidos al resolver problemas.CONTENIDOS NÚMEROS4502+535+550+486+567
=
2640 m.
=
2 km.
y
640
m.3 Un error en una de las dos operaciones2 Dos errores y planteamiento correctoPUNTUACIÓN1 Resto de posibilidades
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Prueba evaluación diagnóstica competencia matemática_Andalucía2009_4º EPO
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