Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
7Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Guía Didáctica de Primer Grado

Guía Didáctica de Primer Grado

Ratings: (0)|Views: 1,781 |Likes:
Published by paulatosi29

More info:

Published by: paulatosi29 on Mar 25, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/24/2013

pdf

text

original

 
Guía Didáctica de Primer Grado
>6HOHFFLRQDUODIHFKD@
Programa Nacional de Informática EducativaFundación Omar Dengo
Ministerio de Educación Pública
Taller Docentes de Informática EducativaGuía Didáctica de Primer Grado
Intencionalidad: 
Usted identifica la estructura de la guía con el fin deubicarla en cualquier guía de otro nivel que tenga a sucargo en el laboratorio de informática educativa ademáses necesario comprender la importancia de cada uno delos elementos didácticos que se están presentando en eldocumento
Instrucciones: 
  A partir de la exploración en la guía conteste lasinterrogantes que se le presentan: (Anote con sus propiaspalabras lo que interpreta en el documento).
1- ¿En qué consiste esta guía?Es la ruta de trabajo con los estudiantes y proporcionan unaserie de recursos didácticos para abordar el eje temático (lacomunidad de mi escuela y el distrito).2- ¿En qué consiste el proyecto que deben desarrollar losestudiantes?A partir de un proceso de investigación debe realizar unacomunidad animada con el programa MIcroMundos.
 
*X®
D'LG¢FWLFDGH3ULPHU
*
UDGR
3¢JLQD
 3- ¿Cuáles son los contenidos curriculares?La orientación mediante el uso de los puntos cardinales (norte,sur, este, oeste)La ubicación de la comunidad y referencias de la escuela quetiene el estudianteLas características físicas de la comunidad y de la escuelacomo espacios geográficosLas características socioeconómicas del distrito de miescuela: ocupaciones, servicios públicos y privados, medios detransporte y diversidad étnicaLa educación vial: señales de tránsito, reglamentación,prevención e información presentes en la comunidad donde seubica la escuela4- ¿Cuál es la pregunta orientadora, qué pretende y cuál essu función en este proyecto?Mi comunidad: ¿cómo es y qué le falta para ser mejor? Lainvestigación se enfocará en identificar las institucionespúblicas y privadas existentes en la comunidad, las que noexisten pero sería importante tenerlas, y a las personas quebrindan sus servicios en esas instituciones. El proyectoademás posibilitará tratar el tema de las señales de tránsitoy la importancia de respetarlas.5- ¿Identifique los productos que propone la guía que realicenlos estudiantes, y anote las dudas que genera al respecto?a- MicroMundos y grabaciones de audiob- Plantilla identifican las instituciones públicas de lacomunidad.c- Investigación de los servidores de la comunidad condescripción de audio.d- Grabación de audio con descripción de las señales detránsito, con programación de colores.e- Producto final ¿Cómo quiero que sea mi comunidad?

Activity (7)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
KizzyMK liked this
Andres Gutierrez liked this
Lis Luna liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->