Description

Intervento a Didamatica 2008, Taranto

Abstract
Il Decreto Fioroni, erroneamente etichettato come "reintroduzione degli esami a settembre", si propone di eliminare l'abitudine al "trascinarsi" dei debiti da un anno all'altro. E impone alle scuole la definizione di strategie e soluzioni organizzative per il recupero.
Ne sta derivando una ripresa del dibattito sulla valutazione e sulle metodologie didattiche. Ma non sono state ancora prese sufficientemente in considerazione le potenzialità del ricorso all'integrazione fra formazione in rete e formazione in presenza. O, ancora più in generale, dell'uso delle tecnologie digitali di comunicazione.