Por:

Víctor Manuel y Mireya Martínez

ACTIVIDAD 1!.................................................................................................................3
Antiguo Egipto..............................................................................................................3
Antigua Babilonia..........................................................................................................3
China antigua.................................................................................................................4
Países árabes..................................................................................................................4
India antigua..................................................................................................................5
Grecia.............................................................................................................................5
ACTIVIDAD 2!.................................................................................................................7
Pitágoras........................................................................................................................7
Euclides.........................................................................................................................7
Actividad 3!.......................................................................................................................8
Emmy Noether (1882-1935)..........................................................................................9
Actividad 4!.....................................................................................................................10
ALGEBRA..................................................................................................................10
ALGORITMO.............................................................................................................10
CÁLCULO..................................................................................................................11
NÚMEROS PRIMOS..................................................................................................11
NÚMEROS AMIGOS.................................................................................................12
Número de oro.............................................................................................................12
NÚMERO 0.................................................................................................................12
Actividad 5!.....................................................................................................................13
Partes de las matemáticas:...........................................................................................13

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ACTIVIDAD 1!
Antiguo Egipto

Nuestros conocimientos sobre las matemáticas del Antiguo Egipto se basan en

dos grandes papiros de carácter matemático, como también algunas inscripciones de
piedra encontradas en tumbas y templos.

Desarrollan el “sistema de numeración

jeroglífico”, que consistía en sustituir los números
claves (1, 10, 100) por símbolos (palos, lazos, figuras
humanas,…). Otro sistema de numeración similar
posterior a este, fue es sistema de numeración romana.
Crean las fracciones, pero solo como divisores de la
unidad, por ejemplo sería así 1/n, el resto de las
fracciones se representaban como combinaciones de
estas. También aparecieron los primeros métodos de
operaciones matemáticas, para números enteros y
fracciones.

Se resuelven ecuaciones como esta (x+ax=b) y a la “x”

se le llamaba “montón”. En la geometría avanzaron los
cálculos de áreas y volúmenes, también encontraron inicios de trigonometría y
nociones básicas de semejanza de triángulos.

Antigua Babilonia

Los conocimientos que se saben, referentes a las matemáticas, son mayores que
los del antiguo Egipto, ya que no se utilizan papiros sino que empezaron a escribir en
tablillas de arcilla con una escritura cuneiforme.

Utilizaron un sistema de numeración sexagesimal, sin 0 y en el que un mismo

símbolo podía representar varios números, pero gracias el enunciado del problema se
podía diferenciar. También desarrollaron el sistema fraccionario, que estableció
aproximación a los decimales verdaderamente fascinantes. Gracias a su desarrollo y
simplificación, permitió nuevos algoritmos. Desarrollaron el concepto de número
inverso, que simplifico la operación de división. Encontraron dos sistemas de ecuación
de dos incógnitas. Desarrollaron (por parte de la geometría) el área del cuadrado, del
círculo, volúmenes de algunos cuerpos y semejanza de figuras.

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Sistemas arcaicos.

China antigua

La civilización china, es comparable con las civilizaciones egipcias y mesopotámicas.

La primera obra matemática es el “Chou Pei” (horas solares) y junto a ella la más
importante es "La matemática de los nueve libros".
Esta obra, tiene un carácter heterogéneo, su forma es de pergaminos independientes, y
esta dedicado a diferentes temas de carácter, practicado 246 problemas concretos. A
igualdad con los egipcios i babilónicos y a diferencia de los griegos.

Los problemas relatan sobre:

· Agricultura,
· Ingeniería,
· impuestos,
· Cálculo,
· Resolución de ecuaciones
· Propiedades de triángulos rectángulos.

Reglas de las operaciones:

Son habituales aunque se destaca en la división de fracciones se exige la
reducción de estas divisiones a común denominador.
La exigencia de números negativos, aunque nunca se ha aceptado como resultado de
ninguna ecuación.

Contribución algebraica más importante es el perfeccionamiento en la regla de

resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Para estos sistemas se ha establecido un
método genérico de resolución parecido al que hoy conocemos como Gauss.

La geometría no es el punto fuerte de la cultura china, limitándose a la

resolución de problemas sobre distancias y semejanzas de cuerpo.

Países árabes

Los árabes ampliaron el sistema indio de posiciones decimales. En el siglo XII el

matemático persa Omar Jayyam generalizó los métodos indios de extracción de raíces
cuadradas y cúbicas para calcular raíces superiores. También el matemático Al-
Jwärizmï; de su nombre viene la palabra algoritmo, desarrollo el algebra de los
polinomios. Al-Karayi la completó para polinomios incluso con infinitos número de

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términos. Los que estudian la geometría, continuaron las investigaciones de
Arquímedes sobre el áreas y volúmenes.

India antigua

En la historia de la India se encuentran suficientes hechos que ponen en

existencia en relaciones políticas y económicas con algunos estados como: Egipto y
China.

Los primeros indicios matemáticos se calculan hacia el siglo VIII-VII a.C.

Se centra en la geometría para la construcción de edificios religiosos. Utilizaron unos
sistemas de numeración posicional y decimal. Aquí os dejamos con los números del 1 al
10 por la antigua India:

1 eka
2 dvi
3 tri
4 catur
5 pancham
6 sas
7 saptam
8 astan
9 navan
10 dasan Aryabhata Mahavira

Se destacan cuatro nombres propios:

· Aryabhata (s.VI)
· Brahmagupta (s.VI)
· Mahavira (s. IX)
· Bhaskara Akaria (s.XII)

Se destaca la itulización de los números negativos y la introducción del 0,

desarrollaron también la resolución de problemas astronómicos, y algunos tipos de
ecuaciones.

Grecia

El helenismo no logró la unidad, en menos de cuatro siglos, de Tales de Mileto a

Euclides i Alejandría, lo hayan querido o no los griegos, construyeron un imperio
invisible i único, que aún perdura en estos días.
Este logro insólito se llama MATEMÁTICAS.

Los productos se agrupaban por escuelas, los problemas prácticos de esta época
relacionada con la importancia de cálculos aritmética, medicinal.

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Estos problemas poco a poco se quedaron en una rama independiente de las
matemáticas que se denomina “logísticas.
A esta rama le predominan; las operaciones con números enteros, la extracción
numérica de raíces, cálculo con fracciones, resolución numérica de problemas que
conducen a ecuaciones de 1er y 2º grado, problemas prácticos de cálculo.

En la escuela de Pitágoras se advierte un proceso de agrupación de hechos

matemáticos abstractos y la unión de ellos en sistemas teóricos.
La aritmética fue separada en una rama independiente, es decir, el conjunto de
conocimientos matemáticos que se relacionan con las propiedades generales de las
operaciones con números naturales.
Se estudiaban cuestiones sobre la divisibilidad de los números: aritméticas, geométricas
y armónicas.
La geométrica del teorema de Pitágoras fue encontrado el método de hallazgo de la serie
ilimitada de las ternas de números “pitagórico” satisface la ecuación con a2+b2=c2.

En los trabajos geométricos se introdujeron y perfeccionaron los métodos de

demostración geométrica. Se consideraron entre otros el teorema de Pitágoras y la
cuadratura del cubo.

Se descubrió la irracionalidad, gracias a esto se desarrollo los descubrimientos

de la divisibilidad.

En la etapa siguiente se necesitaba crear una teoría matemática. Al mismo

tiempo se originó una reformulación del a geometría, que constituyo al algebra
geométrica. Estaba limitada a objetos de dimensión no mayor que dos.

A consecuencia de los tres problemas clásicos (cuadratura del círculo, la

trisección de un ángulo, la duplicación del cubo) surgieron las secciones cónicas,
calculo aproximado del número pi, etc. Al surgimiento de la irracionalidad condicionó
la necesidad de creación de una teoría general de las relaciones, teoría cuyo fundamento
inicial lo constituyó el algoritmo de Euclides.

Construcción axiomática de las Matemáticas: Crearon las condiciones necesarias y

suficientes para el reconocimiento de la autonomía y especificidad de las matemáticas.
Se exponían los primeros sistemas matemáticos llamados “Elementos”. Uno de los más
conocidos es el de Euclides.

Métodos infinitesimales: En la construcción de las teorías matemáticas en la Grecia

Antigua, se específico una clase específica de problemas para la solución de los cuales,
era necesario investigar los procesos infinitos, la continuidad...

Estos métodos en la Antigua Grecia sirvieron para las investigaciones de los

matemáticos. Se estudiaban los métodos de Arquímedes.

Durante la época Arquímedes y Euclides, las matemáticas cambiaron mucho,

entre las teorías están la teoría de las secciones cónicas, que surgió de las limitaciones
del álgebra geométrica.

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ACTIVIDAD 2!

Pitágoras.

Nació en la isla de Samos en el año 582 a.C. y murió el año

507 a.C.
El matemático Pitágoras fue filósofo y matemático griego, fue
fundador de una secta religiosa.
Parece ser que fue hijo Mnesarco, y paso la primera parte de
su vida la pasó en Samos.
Alguna gente dice que Pitágoras se marchó a Babilona con
Cambises, para aprender allí conocimientos aritméticos.
Pitágoras fue transformando las matemáticas en una enseñanza
liberal mediante la formulación de los resultados.

Euclides.

Nació el año 330 a.C. Fue educado en Atenas, así se reconoce

el buen conocimiento en la geometría elaborada en la escuela
de Platón. No parece haber estado familiarizado con las obras
de Aristóteles.
Enseño en Alejandría, donde tuvo un gran prestigio en su
magisterio durante el reinado de Tolomeo I; repuso que no
existía una vía regia a la geometría.
Euclides era un hombre amable y modesto, él tras explicarle
que la adquisición de conocimiento es siempre valiosa en sí
misma.
Euclides fue autor de diversos tratados, pero el principal fue
“los elementos”, que rivaliza por su difusión con las obras más
famosas de la literatura universal. Murió el año 275 a.C.

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Actividad 3!

Teano (s. VI a.C.)

Teano nació en Crotona, fue discípulo de Pitágoras y se casó con él. Enseñó en la
escuela pitagórica, donde se daba una gran importancia a la educación tanto de hombres
y mujeres. El lema de la escuela fue “todo es número” pues en la Naturaleza todo se
puede explicar por números.
Se confirma que fue una señora que escribió
mucho ya que se han encontrado escritos.
El tratado de sobre la Piedad del que se
conserva un fragmento con una reflexión
sobre el número.
Tras la muerte de Pitágoras, Teano pasó a
dirigir la comunidad, con la escuela destruida
y sus miembros exiliados y dispersos, sin
embargo con la ayuda de dos de sus hijas
difundieron los conocimientos matemáticos y filosóficos por Grecia y por Egipto.

Hipatia de Alejandría (370-415).

Nació en Alejandría, ella fue filosofa,

astrónoma y matemática que llegó a superar a
su padre (matemático y profesor de un museo).
Contribuyo a la invención de aparatos como el
aerómetro y construyó el astrolabio.
Era defensora del heliocentrismo (teoría de que
la tierra gira alrededor del sol).
Trabajó sobre las ecuaciones diofánticas, la
geometría y elaboró tablas sobre movimientos
de los astros.
Estudió en el museo, viajó por Italia y Atenas
donde perfecciono sus conocimientos. Fue
profesora durante 20 años en Alejandría.
Hipatia era el símbolo del ideal griego porque
reunía sabiduría, belleza, razón y pensamiento
filosófico

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En el año 415 cuando tenía 45 años fue asesinada por monjes fanáticos de la iglesia de
San Cirilo de Jerusalén.

Émili de Châtelet (1706-1749)

Nació en Saint-Jean-en-Greve. Tuvo seis hermanos de los

cuales sobrevivieron tres, ella fue la quinta.
Cuando tenía 10 años, ya había estudiado matemáticas y
metafísica. A los 12 sabía inglés, italiano, español y alemán y
traducía textos en latín. Escribió las instituciones de la física,
que contiene el cálculo infinitesimal.
Cuando ella se casó solo tenia 19 años, Tuvo tres hijos, lo malo
que el tercero murió a los tres días de nacer, después tuvo relaciones amorosas con otros
hombres.

Emmy Noether (1882-1935).

Nació en Alemania. Su padre era profesor con la cual cosa el
transmitió el amor hacia las matemáticas.
Cuando ella quería acceder a la universidad le causaron
bastantes problemas ya que las mujeres de aquella época, las
más privilegiadas estaban incorporadas al campo
universitario y de investigación, porque les hacia verse así
mismas como seres inferiores secundarios.
Escribió un tratado basado en la teoría de los invariantes y
obtuvo el grado de Doctor Cum Lauden.
Trabajó en el Instituto Matemático de Erglage, ayudando a su
padre.
Se traslado a Göttingen, centro matemático de Europa,
trabajó con Hilbert y Klein y desarrollo un intenso trabajo
que fue determinante para su investigación.

Edna Paisano (1948)

Nació en Sweetwater, Idazo. Estudió en Washington, siguiendo el ejemplo
de su madre, que fue galardonada por la Nacional Educational
Association. Edna estudió trabajo social y reflexionó sobre el poder de la
estadística como herramienta. Convencida de que esta ciencia podía
ayudar a mejorar la situación de su pueblo.
Fue encarcelada por persuadir al gobierno de Estados Unidos a devolver
a los indios americanos. Más tarde le ofrecieron trabajar en la oficina del
censo en temas relacionados con los indios nativos de Alaska, i la
convirtió en la primera india que obtenía un puesto de administración.
Tras el censo de 1980, descubrió que había lugares geográficos donde no
se les había tenido en cuenta y por lo tanto la distribución de los fondos se
basó en censos figurados.

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Ella utilizó técnicas estadísticas para mejorar el censo y mediante esfuerzos en áreas
muy relevantes de las matemáticas paso de manifiesto ante la sociedad americana a la
importancia de la recogida de datos.
Estos esfuerzos fueron realmente productivos, el censo reflejaba un incremento, de los
indios americanos residentes en Estados Unidos.

Fotos de otras mujeres matemáticas:

Maria Gaetana Carolina Herschel Sophie Germain Mary Somerville

Actividad 4!

ALGEBRA

Esta ciencia surgió en Egipto y en Babilonia. Llegaron a resolver ecuaciones de primero

y segundo grado. Fue retomada por los griegos, especialmente por los matemáticos
alejandrinos Herón y Diofante, quienes alcanzaron resultados sorprendentes en la
resolución de ecuaciones indeterminadas especialmente difíciles.

La palabra algebra procede del árabe “al-jabr”, que significa recomponer o reconstruir.
Hacia el siglo IX de nuestra era, el matemático árabe Al-Kowarizmi escribe una de las
obras más importantes de la época, que dio lugar al nombre de esta disciplina.

ALGORITMO

La palabra algoritmo proviene del árabe “al-Khwarizmi”, sobrenombre del matemático

Mohamed ben Musa.
El algoritmo es como un conjunto de pasos o instrucciones finito que se deben seguir
para realizar una determinada tarea. A de cumplir una serie de características:

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 • Un mismo conjunto de datos de partida se debe llegar siempre a un mismo
conjunto de resultados.
• Las instrucciones han de ser precisas, sin ambiguedad alguna.
• El conjunto ha de ser finito.

CÁLCULO

La palabra cálculo proviene del latín "calculus", que significa guijarro o piedra pequeña.
Antiguamente se utilizaban para contar o realizar operaciones, para "calculare". Todavía
hoy se usa la palabra cálculo para llamar a las piedras que se forman en algunos órganos
del cuerpo como el riñón.
El cálculo es un sistema de símbolos no interpretados, es decir, sin significado alguno.
En el que se establecen mediante reglas estrictas. Un cálculo consiste en:

1. Un conjunto de elementos primitivos.

2. Un conjunto de reglas de formación de “expresiones bien formadas.
3. Un conjunto de reglas de transformación de expresiones.

Se cumplen estas tres condiciones:

• Es consistente: No es posible que dada una expresión bien formada del sistema,
sean ambas teoremas del sistema.
• Decidible: Dada cualquier expresión bien formada del sistema podemos
encontrar un método que nos permita decidir si dicha expresión es o no es un
teorema del sistema.
• Completo: Cuando dada cualquier expresión bien formada del sistema,
podemos establecer la demostración o prueba de que es un teorema del sistema.

NÚMEROS PRIMOS

El conjunto de los números primos son números naturales conjunto mayores que 1 que
son divisibles únicamente por sí mismos y por la unidad.

Hay estos tipos de números primos:

Número primo de Fermat: Sólo se conocen cinco primos de Fermat, que son 3 (n=0),
5 (n=1), 17 (n=2), 257 (n=3) y 65537 (n=4).
Número primo de Mersene: Los ocho primeros números primos de Mersenne son:3,
7, 31, 127, 8191, 131071, 524287, 2147483647.

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Número primo de Sophie Germlasiain: Hay 190 números primos de Sophie
Germain estos son algunos:
2,3,5,11,23,29,41,53,83,89,113,131,173,179,191,233,239,251,281,293,359
,419,431,443.
Números primos gemelos: si están separados por una distancia de 2. Son como ( 3 y el
5) o ( 11 y 13 ).

NÚMEROS AMIGOS

Dos números
amigos son dos enteros
positivos tales que la suma
de los divisores del
segundo es la suma de los
divisores del primero.
Para los pitagóricos los
números amigos tenían
muchas propiedades místicas.
Con la fórmula p = 3x n −1 − 1 se pueden averiguar números amigos.

Número de oro

El número de oro nació en Grecia (ya que es la sexta letra del abecedario griego) se
descubrió en siglo XV a.C. que se utilizó en el diseño arquitectónico, fue el estudio de
las proporciones y de la medida geométrica de un segmento que así se llego a su
descubrimiento.

Leonardo Da Vinci realizó este dibujo para halla que la

relación entre la altura del hombre y la distancia desde el
ombligo a la mano es el número áureo.

En nuestro cuerpo humano el número de oro aparece en muchas

medidas: por ejemplo la relación entre la longitud de la cabeza y
su anchura es también este número.

El astrónomo Johannes Kepler, descubridor de la naturaleza

elíptica de las órbitas de los planetas alrededor del Sol. Dijo
que la geometría tiene dos grandes tesoros: el teorema de
Pitágoras que lo podemos comparar con el número de oro y la
división de una línea entre el extremo y su proporcional que es una joya preciosa.

El valor numérico de el número de oro es: 1,618033988749894848204586834365… Es

un número decimal con infinitas cifras sin que exista un serie de repetición.

NÚMERO 0

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Su origen se remonta en sus primeras evidencias de utilización por parte de los sumerios
en Mesopotamia hace 5000 años. El símbolo era una cuña que significaba “la ausencia
de algo”. Colocaron una piedra en forma de cuña doble inclinada entre los símbolos
cuneiformes para indicar la ausencia de un número en un lugar.

El símbolo cambio como notación posicional, desde el imperio babilónico y de allí a la

India, a través de los griegos (que se utilizó de forma ocasional), en cambio los romanos
no lo utilizaron. Pero fueron los comerciantes árabes los que llevaron el 0 desde la India
hasta el oeste.

Actividad 5!

Partes de las matemáticas:

Realmente las matemáticas no se pueden hacer una clasificación cerrada y definitiva.

Las matemáticas puras se suelen dividir en tres áreas: “Álgebra”, “Análisis Matemático”
y “Geometría y Topología”, y cada área a su vez comprende muchas disciplinas
concretas. Dentro del álgebra tendríamos la teoría de grupos, la geometría algebraica, la
teoría de números algebraica, el álgebra conmutativa y otras muchas más.
Esta división hay muchas materias que quizás no encajen muy bien en una de las 3.

La UNESCO, tiene establecida una clasificación más pormenorizada, aceptada que se

puede utilizar frecuentemente para clasificar la temática de artículos científicos, de tal
manera que se puedan encontrar fácilmente.

También hay otro tipo de clasificación:

• Aritmética: Estudia ciertas operaciones de los números y sus propiedades

elementales.
• Geometría: Estudia idealizaciones del espacio; puntos, rectas, planos,
polígonos, etc.
• Álgebra: Estudia estructuras, relaciones y cantidades.
• Cálculo numérico: Se encarga de diseñar algoritmos a través de números y
reglas matemáticas simples.
• Topología: Estudia las propiedades de los espacios topológicos y las funciones
continuas.

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 Cálculo
numérico

Topología
Álgebra

Clasificación

Geometría
Aritmética

Sustracción: Que es la resta.

Adición: Que es la suma.
Multiplicación
División
Potenciación: Es una multiplicación
abreviada.
Radiación: Son las raíces cuadradas y
cúbicas.
Logaritmación

Geometría descriptiva: permite representar el

espacio tridimensional sobre una superficie
bidimensional.
Geometría espacial: estudio de las construcciones
o figuras geométricas en dos o más dimensiones
en el espacio.

ENTRE14OTRAS
Álgebra elemental: Restringe al uso de símbolos abstractos
para cantidades numéricas

Álgebra abstracta: Estudio en sí misma de las

estructuras algebraicas y sus propiedades

Problemas de dimensión finita: Son los problemas

que el número es finito.

Problemas de dimensión infinita: Son aquellos

que el planteamiento, interviene una cantidad
infinita.

Topología algebraica: Se usan las herramientas del

Álgebra abstracta para estudiar los espacios
topológicos.
Topología diferencial: rama de conocimientos que
considera las variedades diferenciales.

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