Oleh : Aan Sujana, S.

Pd
• Membuat Kelas Lebih Menarik
• Anak mudah mendapat gagasan dari apa yang
dipajangkan
• Pajangan adalah contoh yang baik untuk diikuti atau ditiru
oleh anak lainnya
• Pajangan memotivasi anak yang pekerjaannya
dipajangkan dan juga memotivasi anak yang lain untuk
mengikuti hal yang sama
 Tulisan anak seperti cerita, karangan, puisi, laporan, buku yang
dibuat oleh anak, model, grafik, dan hasil kesenian atau
keterampilan
 Hasil pekerjaan anak yang menunjukan ada unsur kreativitas
dan menarik untuk dilihat dan dibaca
 Contoh-contoh hasil kerja anak yang baik untuk dipajangkan
 Hasil kerja anak yang lambat ( slow learner ) perlu dipajangkan
untuk memotivasi mereka
 Gambar, charta, diagram, dan benda-benda yang relevan dengan
kegiatan yang sedang dibahas di kelas
 Bahan, sumber belajar
APA YANG SEHARUSNYA
TIDAK DIPAJANG ?
Latihan rutin
Hasil kerja yang kurang benar atau tidak
bagus untuk dicontoh. Misalnya tidak
rapih atau tidak dikerjakan dengan hati-
hati
a. Mudah dibaca oleh anak ( tidak terlalu tinggi )
b. Pekerjaan anak hendaknya dipajang secara individual dengan
demikian dapat dibaca dengan mudah
c. Pajangan hendaknya tidak bercampur dengan yang lain atau
tidak dalam bendelan
d. Yang dipajangkan hendaknya dalam keadaan bersih, rapih, dan
menarik
e. Benda yang dipajangkan dapat ditempel di dinding, digantung
di langit-langit kelas, atau diatur di atas meja pamer
 KRITERIA APA YANG DIGUNAKAN
UNTUK MEMAJANGKAN
HASIL KERJA ANAK

a. Apakah menarik bagi yang lain ?

b. Apakah yang dipajang merupakan contoh yang
baik ?
c. Apakah pajangan mengundang/menggoda orang
untuk memperhatikannya ?
 BERAPA LAMA/KALI PAJANGAN
KELAS HARUS DIGANTI ?

Pajangan harus diganti apa bila sudah tidak

menarik
Telah menjadi kotor
Terima kasih