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Algebra Facil 1

Algebra Facil 1

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Actividades para desarrollar el pensamiento algebraico en niños de educación primaria. Algebra Facil. Algebra para niños.
Actividades para desarrollar el pensamiento algebraico en niños de educación primaria. Algebra Facil. Algebra para niños.

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Published by: Leonardo Sanchez Coello on Mar 27, 2010
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original

 
« con el profesor Leo
 Algebra Fácil, con el profesor Leo
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1
 
Algebra FácilCon el profesor Leo
 A
nte el reto de lograr en los alumnos de educación primaria el desarrollo delpensamiento algebraico, me senté todo un fin de semana de marzo frente a lalaptop y escribí, rápida y brevemente, todas las actividades que se me vinierona la mente relacionadas con el pensamiento algebraico.Los recursos bibliográficos y en la red son bastantes escasos así que tuve queponer una gran cuota de creatividad y de conocimientos. Y estos son losprimeros resultados.En el área de matemáticas, en la educación primaria, se debe desarrollar,básicamente, el pensamiento numérico, el pensamiento geométrico y elpensamiento relacionado con las magnitudes. Nosotros agregamos elpensamiento algebraico.No buscamos enseñar el álgebra tal como se hace en la secundaria, tampocoqueremos apelar a la memoria de fórmulas y procedimientos.
 A
puntamos adesarrollar la capacidad de los educandos de representar algebraicamenteobjetos, cantidades, situaciones, magnitudes y relaciones del entornoinmediato, del mundo que rodea al niño.Por lo tanto las actividades planteadas son una manera informal y lúdica deacercarnos al álgebra, buscando que este acercamiento sea lo menostraumático posible para los alumnos, pues debemos de considerar que elálgebra tiene fama de ser una rama
dura
de la matemática.Sestas experiencias se vienen aplicando en la escuela estatal Nº 20475 de laprovincia de Barranca (Lima ± Perú), en el aula del 3º grado de educaciónprimaria de menores (niños con edades entre 8 y
1
0 años). Por lo tanto, al ser la primera vez que se ponen en práctica, las actividades son susceptibles decambios o adaptaciones que los docentes puedan o quieran realizar.Esta es la primera serie de ejercicios de
 A
lgebra Fácil, cuando tenga algo másde tiempo subiré más actividades al Scribd. Hasta entonces.Leonardo Sánchez Coelloconocerciencia@yahoo.es http://leoysusleones.blogspot.com Barranca, 27 de marzo de 20
1
0
 
« con el profesor Leo
 Algebra Fácil, con el profesor Leo
AlgebraFácil
2
Clase Nº 01. ¿Qué es el algebra?
Cuando leas un párrafo de matemáticas, léelo dos veces. La primera vezanaliza el contenido. La segunda vez halla los detalles y la informaciónrelevante.
 A
nota las palabras claves relacionadas con el tema del párrafo.El álgebra es una parte de las matemáticas que usa variables y operacionesque combinan variables.
 A
lgunas operaciones de álgebra las has aprendido enaritmética (+, ±, X, /). Sin embargo, en álgebra es necesario incluir variablescomo
a
y
b
y sustituirlas por diferentes valores. Por ejemplo,
a
+
b
puederepresentar 3 + 4 ó
1
3.5 + 24.7 ó cualquier número que elijas.Dos personas han sido reconocidas como ³el padre del álgebra´. El primero esDiofanto, un matemático griego que vivió en el siglo III de nuestra era. Él fue elprimero en usar símbolos para representar palabras comunes. El segundo esel matemático árabe
 A
l-Khowarizmi, quien en el siglo IX publicó un tratadocompleto sobre cómo resolver una ecuación. La palabra ³álgebra´ proviene delvocablo,
al-jabr 
, que aparece en el título de su obra.
1.
¿Cuál es el tema del primer párrafo? ¿Cuál es el tema del segundo párrafo?«««««««««««««««««««««««««««««««««««.«««««««««««««««««««««««««««««««««««
2.
¿Cómo se usan los números en el texto?«««««««««««««««««««««««««««««««««««.
3.
Según el texto, ¿aproximadamente en qué fecha se usaron por primera vezlos símbolos matemáticos para representar palabras comunes?«««««««««««««««««««««««««««««««««««
4.
¿Cómo se llamaban los dos matemáticos mencionados en el pasaje?«««««««««««««««««««««««««««««««««««
5.
¿Qué título compartieron ambos?«««««««««««««««««««««««««««««««««««
 
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Amelye Pomme added this note|
no entendí la ultima parte, la verdad es que soy muy mala en matemáticas.

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