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1.2 LeDoux
• Afin de survivre, de rester en bonne santé, et de se reproduire, les animaux doivent être en
mesure de:
o Détecter des ennemis et des amis,
o Identifier la nourriture bonne pour lui,
o Sélectionner des partenaires sexuels,
o Répondre de manière adéquate à ces stimuli et situations.
o L’émotion est le processus par lequel le cerveau calcule la valeur d’un stimulus
IAT
NOIR BLANC
BON MAUVAIS
https://implicit.harvard.edu/implicit/
3.1 Définitions
• Une émotion est un rôle social transitoire (un syndrome qui est construit socialement). Ce
rôle inclut l’évaluation de la situation par l’individu et est interprété comme une passion plutôt
que comme une action. -Averill (1980)
• “Les émotions sont des artéfacts culturels dont les significations sont élaborées et apprises”.
-Lutz (1988)
• Anglais = 2000
• Néerlandais = 1500
• Taïwanais = 750
• Malais = 250
• Ifaluk = 58
Hypothèse :
Dans la mesure où l’utilisation d’une langue active certains schèmes culturels, le langage devrait
modifier le jugement d’expressions émotionnelles.
Résultats :
Les émotions de peur, colère et tristesse sont mieux reconnues lorsque la tâche s’effectuait en
anglais. Les expressions de femmes en colère étaient jugées plus intenses en Hindi.
3.9 Représentation cognitive des émotions
• Pour Levy (1984), chaque culture possède un modèle cognitif propre dans le domaine des
émotions.
• Les émotions peu articulées et pour lesquelles la population possède peu de connaissance
seraient hypocognitivisées.
• tristesse chez les Llongots (Tahiti).
• Dans une culture donnée, les émotions pour lesquelles les individus possèdent une structure
cognitive élaborée seraient hypercognitivisées.
• Joie chez les américains (quête du bonheur).
• Il existerait un point focal (ex. meilleur exemple) universel pour toutes les émotions, seule
l’importance des catégories serait différente.
Les 4 perspectives -l’exemple de la colère Darwinienne
• expressions de colère des humains et des animaux se ressemblent
• Source de colère: interférence avec une activité ou la poursuite d’un but
• Jamesienne
• La colère est caractérisée par un désir de frapper ou blesser, le système physiologique est
activé en fonction
Théories d’appraisal
• Événement non compatible avec les buts de l’individu avec un potentiel de coping; « other
blame »
• Constructivisme social
• Appraisal d’un acte volontaire et injustifié d’une autre personne
Répondez aux questions posées, en utilisant le même événement que celui rapporté
précédemment.