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Portafolio de Evidencias Modulo 2 CNM Act 1 Ala 15, 3a Generacion

Portafolio de Evidencias Modulo 2 CNM Act 1 Ala 15, 3a Generacion

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PROFORDEMS esta completo 99.9% incluyendo los 2 trabajos de exel. al principio y al final del modulo Portafolio de Evidencias Modulo II CNM Act 1 a la 15 3a generacion. espero les sirva el documento.
PROFORDEMS esta completo 99.9% incluyendo los 2 trabajos de exel. al principio y al final del modulo Portafolio de Evidencias Modulo II CNM Act 1 a la 15 3a generacion. espero les sirva el documento.

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Escala estimativa del nivel de dominio de competencias docentes
NOMBRE:
Carlos Navarro Morin, UANL-7693
SEXO: Masculino
CNM_AcA
Modulo II Actividad A, fecha 16/01/2010Nivel dedominioUnidad 1
1= Ninguna
UANL-1238-UANL-M2-048
2= Informativo
Universidad Autonoma de Nuevo Leon
3= Teórico4= Teórico-práctico aplicado al ejercicio profesional5= Aportaciones teórico/prácticas basadas en el ejercicio profesionalCOLOQUE EN EL RECUADRO EN EL QUE ESTIME SU NIVEL DE DOMINIO EL NMERO
1CompetenciaPrincipales atributos12345
TOT· Reflexiona e investiga sobre laenseñanza y sus propios procesos deconstrucción del conocimiento.1· Incorpora nuevos conocimientos yexperiencias al acervo con el que cuenta ylos traduce en estrategias de enseñanza yde aprendizaje.1· Se evalúa para mejorar su procesode construcción del conocimiento yadquisición de competencias, y cuenta conuna disposición favorable para la evaluacióndocente y de pares.1· Aprende de las experiencias de otrosdocentes y participa en la conformación ymejoramiento de su comunidad académica.1· Se mantiene actualizado en el uso dela tecnología de la información y lacomunicación.1· Se actualiza en el uso de unaseunda lenua.1
SUBTOTAL
0030254.7· Argumenta la naturaleza, losmétodos y la consistencia lógica de lossaberes ue imarte.1· Explicita la relación de distintossaberes disciplinares con su prácticadocente y los procesos de aprendizaje delos estudiantes.1· Valora y explicita los vínculos entrelos conocimientos previamente adquiridospor los estudiantes, los que se desarrollanen su curso y aquellos otros que conformanun plan de estudios.1
SUBTOTAL
0004104.7· Identifica los conocimientos previos y necesidades de 11. Organiza suformacióncontinua a lolargo de sutrayectoriaprofesional.2. Domina yestructura lossaberes parafacilitarexperiencias deaprendizajesignificativo.3. Planifica losINSTRUCCIONES: A continuacin se e presentan una serie e atriuciones, ascuales tienen como objetivo conocer el nivel de dominio de las competenciasdocentes de acuerdo con la RIEMS que considera que tiene Ud. Se le pide queresponda a cada una de estas con la mayor sinceridad posible de acuerdo a laescala que se presenta a continuación:
 
· Diseña planes de trabajo basados enproyectos e investigaciones disciplinarias einterdisciplinarias orientados al desarrollode competencias.1· Diseña y utiliza materialesadecuados en el salón de clases.1· Contextualiza los contenidos de unplan de estudios en la vida cotidiana de losestudiantes y la realidad social de lacomunidad a la que pertenecen.1
SUBTOTAL
0000205.0· Comunica ideas y conceptos conclaridad en los diferentes ambientes deaprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes ala vida de los estudiantes.1· Aplica estrategias de aprendizaje ysoluciones creativas ante contingencias,teniendo en cuenta las características de sucontexto institucional, y utilizando losrecursos y materiales disponibles demanera adecuada.1· Promueve el desarrollo de losestudiantes en el marco de susaspiraciones, necesidades y posibilidadescomo individuos, y en relación a suscircunstancias socioculturales.1· Provee de bibliografía relevante yorienta a los estudiantes en la consulta defuentes para la investigación.1· Utiliza la tecnología de la informacióny la comunicación con una aplicacióndidáctica y estratégica en distintosambientes de arendizae.1
SUBTOTAL
0000255.0· Establece criterios y métodos deevaluación del aprendizaje con base en elenfoque de competencias, y los comunicade manera clara a los estudiantes.1· Da seguimiento al proceso deaprendizaje y al desarrollo académico de losestudiantes.1· Comunica sus observaciones a losestudiantes de manera constructiva yconsistente, y sugiere alternativas para susueracn.1· Fomenta la autoevaluación ycoevaluación entre los estudiantes paraafianzar sus procesos de aprendizaje.1
SUBTOTAL
0000205.0 procesos deenseñanza y deaprendizajeatendiendo alenfoque porcompetencias,y los ubica encontextosdisciplinares,curriculares ysociales4. Lleva a laprácticaprocesos deenseñanza y deaprendizaje demaneraefectiva,creativa einnovadora asu contextoinstitucional.5. Evalúa losprocesos deenseñanza y deaprendizaje conun enfoqueformativo.
 
· Favorece entre los estudiantes elautoconocimiento y la valoración de sí mismos.1· Favorece entre los estudiantes eldeseo de aprender y les proporcionaoportunidades y herramientas para avanzaren sus procesos de construcción delconocimiento.1· Promueve el pensamiento crítico,reflexivo y creativo, a partir de loscontenidos educativos establecidos,situaciones de actualidad e inquietudes delos estudiantes.1· Motiva a los estudiantes en loindividual y en grupo, y produceexpectativas de superación y desarrollo.1· Fomenta el gusto por la lectura y porla expresión oral, escrita o artística.1· Propicia la utilización de la tecnologíade la información y la comunicación porparte de los estudiantes para obtener,procesar e interpretar información, así comopara expresar ideas.1
SUBTOTAL
0004254.8· Practica y promueve el respeto a ladiversidad de creencias, valores, ideas yprácticas sociales entre sus colegas y entrelos estudiantes.1· Favorece el diálogo como mecanismopara la resolución de conflictos personales einterpersonales entre los estudiantes y, ensu caso, los canaliza para que reciban unaatención adecuada.1· Estimula la participación de losestudiantes en la definición de normas detrabajo y convivencia, y las hace cumplir.1· Promueve el interés y laparticipación de los estudiantes con unaconciencia cívica, ética y ecológica en lavida de su escuela, comunidad, región,México el mundo.1· Alienta que los estudiantes expresenopiniones personales, en un marco derespeto, y las toma en cuenta.1· Contribuye a que la escuela reúna ypreserve condiciones físicas e higiénicassatisfactorias.17. Contribuye ala generaciónde un ambienteque facilite eldesarrollo sanoe integral delos estudiantes.6. Construyeambientes parael aprendizajeautónomo ycolaborativo.

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