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Bourdieu, Pierre - La construcción del objeto

Bourdieu, Pierre - La construcción del objeto

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08/08/2013

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original

 
2.LACONSTRUCCNDELOBJETO
ELMI'.TODODELAECONOM/A
POUTl
CA
Al
resumir,enla
Introdu
ccióngen
er
al
di'
1857,
los
principios
de
sumétodo,
Marx
rechazaala/lez
"la
ilusión
de
Hegel"
que
consi-deraa"lorealco
mo
elresultadodelpens
ami
entoquesereabsorbe ensimismo",ylaingenuidaddelosempiristas
que
toman
por
obietocientíficoelobjeto"real"ensutotalidadconcreta,por ejemplolapoblaciónde
una
sociedadreal;sinadvrrtirqueeste procedimi
ent
onohacemásqueasu
mir
lasabstraccionesdelsen- tidoco
nnegándosearealizareltrabajodeabstraccióncientí- ficaqueimplicasiempre
una
probl
em
áticahistóricaysocia
lme
nte
constituida.
Lo
"concretopensado",quela
inv
estigaciónrecons-
tru
ye
al
t
érmino
desutrabojo,esdistintod
el
"sujetoreal
que
subsiste,tanto
ant
escomodespués,ensuautonomíafueradel
espíritu".
20.
K.
MARX
C
ua
ndo
conside
ra
mos
un
paí
s
dad
odesdeel
punto
devistaeconómico-políticocome
nz
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en
clases,laciudad,elc
am
po,el
mar,
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la
produccn,laexportaciónyla
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oducciónyel
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anuales,lospreciosdelasmercancías,etcétera.
P
ar
ecej
usto
co
me
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rporlo
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lyloconcreto,porelsu puestoefectivo;así,por
ejemp
lo,enlaeconomia,porlapoblacn
qu
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en
suco
njunto.
S
in
emba
rgo,siseexa
mina
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secompone.Estasclasesson,a
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vez,
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j
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I
Este documento es proporcionado al estudiante con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.Este documento no tiene costo alguno. El uso indebido de este documento es responsabilidad del estudiante.Bourdieu, P., Chamboredon, J. C., Passeron, J. C. (2002).La construccin del objeto. En El oficio del socilogo (pp. 205-231). Mxico: Siglo XXI.
 
206
EL
OF
ICIODESOC
IÓLOGO
LACONSTRU
CC
IÓN
D E I ~
O
BJETO
207
cualesreposan,poreje
mp
lo,elt
rabajo
asalariado,elcapital etcétera..EstoslJIt!mos
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cta;enelsegundo,lasdet
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nto
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a,teórica.
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uencia,
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el
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teóricoesneces
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KARL
MARX
Intr
oduccióngeneralalacrítica delaeconomiapolítica
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II
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"1
Este documento es proporcionado al estudiante con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.Este documento no tiene costo alguno. El uso indebido de este documento es responsabilidad del estudiante.Bourdieu, P., Chamboredon, J. C., Passeron, J. C. (2002).La construccin del objeto. En El oficio del socilogo (pp. 205-231). Mxico: Siglo XXI.
 
LACO
NS
TR
UCC
iÓN
DELOBJETO
209
LAILUSIONPO
SITIVISTA
DEUNACIENCIASINSUPUESTOS
Si
laconcepciónweberianadelaccnstrucciondelobjetodeinoes- tigaciónserefierea
una
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mol
ó-gicadelosvalores,
que
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nt
odelosocialuncarácter
r
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el
sabiopodadeterminar,independientementedetodo
supuesto
teórico,loquees"esencial"
r
loquees"accidental"en
un
fen
óm
eno,haceresaltarconvigorlascontradiccionesmetodo- lógicasdelaimagenpositivistadelobjetocientífico:ademásde queelconocimientodelasregularidades,instrumentoirrempla- zable,nosuministrapor
mismo
laexplicacióndelasconfigura-ciones
hi
stóricassingularesconsideradasensuespecificidad,la aprehensióndelasregularidadesserealiza
en
funcnde
una
probl
em
át
ica
que
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y
lo
"ese
nci
al"
res-
pectoafasproblemasplanteados,sin
que
nuncasepueda
dar
una
definiciónrealista
Ik
estosdostérminos.
21.
M.WEB
ER
Ahora
bi
en,
eld
er
echoalanálisis
unilater
aldela
re
alidad
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desdeunas
"perspectivas"
específicas
--en
nuestrocasoladesu
co
ndi
cionalidadeconómic
a-
resulta
enprimer
lug
ar
de
forma
pur
am
ent
emetodológica
por
el
hecho
de
que
eladie
stramiento
del
ojo
par-a
unaobservacióndel
efe
ctodeunascategoríascausales
cunlita
tiva
me
nto
semejantes,
a
comolaconstanteutilizacióndel
mi
smo
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rejometodológico-conceptual,ofrecetodaslas
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deladivisióndel
trabajo
.Dicho
análisi
s,
mientr
.,vaya
refren
odadopor
el
éxito,noes
"arbitrario"
.Estoes,
mientra
sofrezca
un
conocimientoderelacionesque
demuestren
servaliosas
paralaatri
buci
ón
causalde
uno
sac
ontecimi
ent
oshistóricosconcretos.
Sin
embargo,la"parcialidad"e
irrealidad
dela
interpretación
puram
ente
eco
mi
cadelohistóricosóloconstituye
un
casoespe- cialdeun
prin
cipio
queguarda
una
validez
mu
ygen
er
alp
ara
elconoc
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ntocientificodelarealidadcult
ur
al.[
...
]Noexiste
ningún
análi
siscientifico
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bjetivo"delavidacul
tural
obiendelos"fenómenossociales",
que
fuese
independiente
de
unas
per
spectivasespecialesy
"parciale
s"
que
deforma
e
x p
~
e
s
a
ocitaconscienteoinconsciente,laseligiese,analizase
y
articulase
plJ
sti
cam
ente
.
La
razón
se
d ~ b e
al
c a
r
~ c
t
e ~
p a r t i~ u l
a r
delfindelcono
cimiento
detodo
trabajo
delasciencias
SOCIal
es
que
quiera
ir
másal
de
un
estudio
m e r a m ~ n t e
f ~ r m a l
.
delas
normas
-legalesoconvencionale
s-
dela
conviven
cra
s
~ l a l .
La
cienciasocialquenosotrosqueremos
p r a
c t l
C 8 ~
a ~ u l
es
una
cienciadelarealidad.Queremoscomp
re
nderlapeculiar-idadde.la
realidad
delavida
que
nosrodeayenlacualnos
hallamos
ID-
mersos.
Porunaparte,
elcontextoyelsignificadoculturaldesus
distintas
manife
stacionesensu
forma
actual,
y
porotralascausas
de
que
históri
cam
ent
ese
haya
produ
cido
pre
cisament
eaynode
otra
forma.
Ahorabien,tanprontocomointentamostener
c o n c i e n c i ~
delmodocomosenos
presenta
lavida,éstanosofrece
una
casr
infin
itadiver
sidaddeacontecimientossucesivosysimultáneos,
d"
"
Uf
d"
t
Y
la
ueaparecen
y
esa
parecen
en
y
ueraenosoros.
.
infinidad
absolutadedi
cha
diversidadsubsistede
forma
no
ami-
Dorada,inclusocuandonosfijamosaisladamenteenunúnico"objeto"
-a
casounatransacciónconcreta.A
~ b e r ,
tan
p ~ n t o
como
intentam
osdescribirde
formaexhaustIva
esteobjeto
"único"entodossuselementosconstitutivosindividuales,
y
mu
cho
más
todaviacuando
intentamos
captar
sucondicionalidadcausal.Dedoaello,todoconocimientodelarealidad
infinitamedi
ante
ele
spiritu
humano
finito,estábasado
en
latácita
pre·
misade
que
sóloun
fragment
o
finit
odedi
cha
realidad
puedeconstituir
elobjetodelacomprensióncientifica,y
qu
elo
re
sulta
"esencial"enelsentidode"dignodeserconocido".
¿S
egú
n
qué
principiosseseleccionadicho
f r ? ~ e n t o ?
!Je
continuo
se
ha
creido
poder
encon
tr
arlaca
rac
te
ns
tIcadecisiva
-inclu
soenelcasodelascienciasdela
cultura
-enlarepetición
regular
de
determin
adasconexionescausales.Segúnestaconcep ción,elcontenidodetales
"leyes",que
somoscapacesde
re
conocerenla
inm
ensa
diversidaddelcursodelosf
enómeno
s,
ha
deserlo
úni
cocientifi
came
nte"esenci
al"
enellas.
Tan
pro
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ayamos
demostradolatotal
validez
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"regularidadde
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coneri6u
an:mrl
con
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mediosde
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ampliainducción
histórica,o
bien
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Este documento es proporcionado al estudiante con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.Este documento no tiene costo alguno. El uso indebido de este documento es responsabilidad del estudiante.Bourdieu, P., Chamboredon, J. C., Passeron, J. C. (2002).La construcción del objeto. En El oficio del sociólogo (pp. 205-231). México: Siglo XXI.

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