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Livre dActivites 4 S Technologique Tunisie

Livre dActivites 4 S Technologique Tunisie

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Mécanique
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Published by: ezzeddine_ftoutou4354 on Mar 31, 2010
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Centre National Pédagogique
Génie Mécanique
4
ème
année de l’enseignement secondaireSciences Techniques
TECHNOLOGIE
REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE L’EDUCATION ET DE LAFORMATION
Manuel d'activités
Les auteurs
Les évaluateurs
SALHI Mohamed Zouhaïer 
Inspecteur principaldes collèges et des lycées
SLITI Ridha
Inspecteur principaldes collèges et des lycées
BEN ACHOUR Nabil
Professeur principal
BAKINI Noomen
Professeur principal
NAÏFAR Noureddine
Inspecteur des collèges et des lycées
KHOUAJAAli
Inspecteur principaldes collèges et des lycées
DOGUIAbdelwaheb
Professeur Universitaire
BEN HAMADOU Abdellatif 
Inspecteur principaldes collèges et des lycées
 
2
©
Tous droits réservés au CNP
Les auteurs adressent tous leurs remerciements à : – Monsieur le Ministre de l’Éducation et de la Formation – La Direction Générale des Programmes, pour nous avoir donné la responsabilité et l’honneur  d’élaborer ce manuel.– Les évaluateurs, pour leur coopération constructive.– Les Inspecteurs et les Professeurs qui voudront bien nous faire part de leurs remarques en vue d’apporter une amélioration à la deuxième édition.– L’équipe technique de la Direction de l’édition du CNP, pour leurs contributions dans la mise en œuvre de ce manuel.
Remerciements
 
3
Avant-Propos 
L’enseignement de la technologie dans la section Sciences Techniques est basé sur l’observation, l’expérimentation, et les manipulations des systèmes pluri-techniques et sur la production de documents pour décrire ou valider des solutions constructives.Le manuel d’activités de génie mécanique propose pour chaque leçon un ensemble d’activités, en rapport avec le programme officiel de technologie de la 4 èmannée Sciences Techniques. Ces activités  permettent aux élèves de découvrir, d’appliquer, de consolider et d’intégrer les nouveaux savoirs et savoir faire dans de différentes situations. Elles seront réalisées dans la mesure du possible autour de systèmes équipant les laboratoires de technologie.Ce manuel est conçu de sorte à être exploité en complémentarité avec le manuel de cours. Les chapitres et les leçons sont repérés de la même  façon dans les deux manuels. Ces derniers n’ont pas pour ambition dse substituer à l’enseignement du professeur. Celui-ci se doit de choisir de  façon pertinente les activités relatives à un thème et de programmer leurs déroulements au moment opportun de la séance d’apprentissage.D’autre part, les activités proposées peuvent être enrichies par d’autres  produites par les enseignants.Nous serons reconnaissants à tous ceux qui voudront nous faire part de leurs critiques ou de leurs conseils.
Les auteurs

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