ISFD Nº 79 2DO.

AÑO PROFESORADO EN GEOGRAFÍA

PROGRAMA PERSPECTIVA AMBIENTAL I - 2010

PROFESOR: LIC. DIANA DURÁN

EXPECTATIVAS DE LOGRO

• Conocimiento de los principales elementos del sistema natural y su interrelación

con el sistema social a fin de comprender e indagar la relación sociedad-naturaleza.

• Toma de conciencia de los problemas ambientales en distintas escalas geográficas

y sus alternativas de solución.

• Reconocimiento y valoración crítica y creativa de la Educación Geográfica y su

relación con la Educación Ambiental.

• Elaboración, gestión e implementación de proyectos educativos que integren la

dimensión ambiental.

• Participación activa en el blog de la cátedra GEOPERSPECTIVAS.

http://geoperspectivas.blogspot.com

UNIDAD I: EL SISTEMA NATURAL Y SU RELACIÓN CON LA SOCIEDAD

I.1. La Geografía y las Ciencias de la Tierra. El concepto contemporáneo de medio

ambiente y la sustentabilidad.

I.2. La Tierra como sistema complejo. Complejidad e interrelaciones de los subsistemas

integrantes.

I.3. El subsistema geológico y geomorfológico. Dinámica de la geoesfera. La litosfera y

las placas tectónicas. El relieve como resultado de procesos endógenos y exógenos.
Geomorfología marina, fluvial, eólica y glacial. Geomorfología climática.

I.4. El subsistema hidrológico. La hidrosfera. El ciclo del agua. Aguas continentales y

oceánicas. El balance hídrico. Estudio de caso: Inundaciones y sequías en la Pampa
Deprimida de la provincia de Buenos Aires.

I.5. El subsistema climático. La atmósfera. Clima y tiempo. La circulación general de la

atmósfera. Grandes zonas climáticas mundiales. Cambios climáticos.

I.6. El subsistema biogeográfico. La biodiversidad. Principales biomas terrestres.

1.7. El subsistema edáfico. Los procesos de formación del suelo. Horizontes del suelo.
Tipos de suelo.

I.8. Relaciones naturaleza-sociedad. El concepto de paisaje. Transformación de los

paisajes naturales. Paisajes y mapas. Percepción del paisaje. Huellas ambientales.
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I.9. Información geográfica y cartografía en distintos soportes (papel y digital),

relacionada con el sistema natural. Los Sistemas de Información Geográfica (SIG),
herramientas para el análisis y la interpretación del sistema natural.

UNIDAD II: LA DIMENSIÓN GEOGRÁFICA DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

II.1. Aspectos conceptuales: sustentabilidad y geografía. Los grandes debates

relacionados con el ambiente: Población – ambiente (capacidad de carga), economía –
ambiente (externalidades), desarrollo – ambiente (sustentabilidad). La conciencia
ambiental planetaria. El papel de las organizaciones mundiales, de las ong’s y de los
Estados.

II.2. Los problemas ambientales planetarios, regionales, nacionales y locales y su

interrelación con el sistema social. Problemas planetarios: Cambio climático global
(calentamiento global, deterioro de la capa de ozono, lluvias ácidas). La disminución de
la biodiversidad. La crisis mundial del agua. Estudios de caso y alternativas de solución.
Problemas regionales: La erosión de los suelos. La deforestación. La desertificación.
Estudios de caso y alternativas de solución.

II.3. Los riesgos naturales (endógenos y exógenos). Conceptos de riesgo, amenaza y

vulnerabilidad. Prevención de los riesgos. Sistema mundial de alerta de catástrofes.
Cartografía de riesgo. Estudios de caso: huracanes 2010, grandes terremotos (la
vulnerabilidad de Haití y de Chile)

II.4. Los impactos ambientales: la cuestión de la contaminación ambiental (del agua,

aire, suelo, fauna, flora y humana), el impacto de las obras de infraestructura. La
evaluación del impacto ambiental. Aplicación a las realidades nacionales y locales.
Estudios de caso y alternativas de solución. La planificación ambiental.

UNIDAD III: LOS RECURSOS NATURALES Y LA SUSTENTABILIDAD

III.1. Los recursos naturales. Diversas clasificaciones. Renovables o de flujo (zona crítica
y no crítica) y agotables o de stock (consumidos por uso, teóricamente reciclables y
reciclables). Agua, aire, flora, fauna, suelos, combustibles fósiles, minerales metálicos,
fuentes de energía. La apropiación de los recursos naturales. Tasa de renovabilidad o
de reposición.

III.2. Medio ambiente y desarrollo sustentable. La ética de la sustentabilidad.

Dimensiones complejas: ecológica, económica, social, geográfica, cultural y política.
Ordenamiento territorial. Proyectos ambientales. Conciencia ambiental y participación
ciudadana.
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UNIDAD IV. LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y SUS VINCULACIONES CON LA

EDUCACIÓN AMBIENTAL.

IV.1. Educación ambiental: definiciones y antecedentes. Teoría y práctica. Enfoques:

activo, interdisciplinario, problemático, comunitario. Transversalidad. Relaciones con la
Educación Geográfica.

IV.2. Proyectos de investigación escolar. Aprendizaje – servicio: innovaciones

propuestas por la educación solidaria en educación ambiental. Análisis de casos. La
Agenda XXI Escolar Ambiental.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

DURÁN, DIANA. LARA, ALBINA. (1994). Convivir en la Tierra. Buenos Aires. Fundación
Educambiente. Buenos Aires. Lugar Editorial.
DURÁN, DIANA. (2000). El Crepúsculo de la Buena Tierra. Raíces geográficas de la
educación ambiental. Buenos Aires. Lugar Editorial.
DURAN, DIANA (2008) 100 ideas para la práctica de la educación ambiental. Buenos
Aries. Troquel.
PNUMA. (2008) Informe Geo 4Perspectivas del medio ambiente mundial. PNUMA. En
http://www.pnuma.org/GEO4/
STRAHLER, A. STRAHLER, A. H. (1997) Geografía Física. Barcelona. Omega.
VIERS, Georges. (1989) Geomorfología. Elementos de Geografía. OIKOS-TAU. Barcelona.

BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA

FORO MUNDIAL DEL AGUA. (2006) Informe Final del IV Comisión Nacional del Agua D. F.
México. (CONAGUA)

GALANO, Carlos y otros. (2002) Manifiesto para la Sustentabilidad. Simposio sobre Ética y
Desarrollo Sustentable, Bogotá, Colombia. 2-4 de Mayo de 2002

PATTON, C. ALEXANDER, C. KREMER, F. (1983) Curso de Geografía Física. Vincens

Universidad. Barcelona.

RAMOS, ANGEL (Coord.) (1987) Diccionario de la Naturaleza. Madrid. Espasa Calpe.

LINKS

- AULA GEA: Asistencia para la Enseñanza de las Geociencias:

http://ingeodav.fcen.uba.ar/augla-gea/recurnatu.html

- Carta Internacional Espacio y Grandes Catástrofes -

http://www.disasterscharter.org/web/charter/home
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- Convenio sobre la diversidad biológica http://www.cbd.int/

- Convención sobre el cambio climático http://unfccc.int/portal_espanol/items/3093.php

- Década de la Educación para la Sustentabilidad - 2005-2015

http://www.oei.es/decada/
- Ecoportal http://ecoportal.net

--Geojuvenil Argentina http://www.geojuvenil.org.ar/

-- Estrategia Internacional para la reducción de desastres América Latina y el Caribe:

http://www.eird.org

-Libro electrónico. Ciencias de la tierra y del medio ambiente:

http://www1.ceit.es/asignaturas/ecologia/hpertexto/00General/IndiceGral.html

- Mapamundi del cambio climático http://www.dw-

world.de/dw/article/0,,2961570,00.html

--Programa Argentina Sustentable: http://www.pas.org.ar

--Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente Oficina Regional para
América Latina y el Caribe: http://www.pnuma.org

--Red de estudios sociales en Prevención de desastres en América Latina:

http://www.desenredando.org

- Red de estudios Sociales en prevención de catástrofes. América Latina.

http://www.desinventar.org/

--Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable: http://www.medioambiente.gov.ar

--Servicio especializado de información sobre Medio Ambiente y Desarrollo:

http://www.tierramerica.net

-United Nations Environment Programme (UNEP): http:www.na.unep.net

LINK DE LA CÁTEDRA: GEOPERSPECTIVAS

http://geoperspectivas.blogspot.com

Link de Geoperspectivas a la cátedra de Perspectiva ambiental

http://geoperspectivas.blogspot.com/search/label/PERSPECTIVA%20AMBIENTAL
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