COMPARATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIN // ELECCIONES GENERALES 2015

QU DICEN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIN (Y ALGN COMENTARIO E INTERPRETACIONES):

LO QUE DICE EL
PROGRAMA
SOBRE

LOMCE
(Propuestas
significativas:
evaluacin con
pruebas externas
revlidas-,
disminucin de
competencias de
consejos escolares,
etc.)

Reforma Educativa

PROGRAMA PP

PROGRAMA PSOE

PROGRAMA C'S

PROGRAMA IU-UP

PROGRAMA UPYD

http://www.izquierdaunida.es/node/15917

http://upyd2015.es/wpcontent/uploads/2015/12/P
rograma_UPYD_Eleccion
es_Generales_2015.pdf

PROGRAMA PODEMOS

http://www.pp.es/sites/d
efault/files/documentos/
programa_electoral_20d
.pdf

http://www.voxespana.e
s/wpcontent/uploads/2015/12
/VOX-ProgramaGenerales-2015.pdf

http://www.psoe.es/mediacontent/2015/11/PSOE_Pr
ograma_Electoral_2015.p
df

https://www.ciudadanoscs.org/var/public/sections/
page-programa-electoral20d/programaelectoral.pdf?__v=153_0

No se deja explcita su
derogacin.

No se deja explcita su
derogacin

"Derogar la Ley de Mejora

de la Calidad Educativa
(LOMCE) " (p.8).

No se deja explcita su
derogacin

"Nueva ley de educacin"

(p.30).

No se deja explcita su
derogacin

"Derogaremos la Ley
Orgnica para la Mejora
de la Calidad Educativa
(LOMCE)" (p.87).

"A lo largo de toda la

legislatura hemos
impulsado una intensa
agenda reformista, con
el objetivo de ofrecer a
los espaoles un
sistema educativo ms
moderno y flexible"
(p.130).

"VOX impulsar un gran

acuerdo nacional de
educacin con toda la
comunidad educativa y
para ello, escoger a los
mejores profesionales
de educacin en activo
del pas" (p.55).

"Alcanzar un acuerdo
poltico y social mediante
el dilogo con todos los
sectores de la comunidad
educativa una Ley bsica
de educacin" (p.8).

"defendemos la
aprobacin de un Pacto
Nacional por la
Educacin" (p.114).

"Impulsar un proceso
constituyente de debate
y decisin colectiva,
abierto a la participacin
de toda la Comunidad
Educativa" (p.30).

"Las negociaciones del

Pacto de Estado deben
iniciarse inmediatamente
entre todas las fuerzas
polticas tal y como se
hizo durante la Transicin
con la Constitucin"
(p.36).

"Una nueva Ley de

Educacin, que nazca del
debate y la participacin
de toda la comunidad
educativa ()
promoveremos un amplio
debate en la comunidad
educativa para formular
una nueva Ley de
Educacin que cuente con
la mayor participacin y el
mayor respaldo posible de
la comunidad educativa.
(p.87).

El PSOE de manera
explcita especifica la
derogacin de la LOMCE
y propone un acuerdo

C's no hace explcito su

derogacin de la LOMCE,
aunque aboga igualmente
por un gran pacto nacional

Aunque no seala de
manera literal la
derogacin de la LOMCE,
IU plantea la propuesta de

UPYD igualmente aboga

por un pacto educativo,
pero no hace explcita la
derogacin de la LOMCE

Rechazo explcito a la
LOMCE. Se deroga la
LOMCE y Podemos
seala que es necesario

"Convocaremos a todos
los grupos polticos y a
toda la comunidad
educativa a la
consecucin de un
Pacto de Estado por la
Educacin" (p.130).

COMENTARIO E
INTERPRETACIONES

PROGRAMA VOX

El PP lgicamente no
aboga por una
derogacin de la ley,
pero plantea un pacto

"Devolucin de
competencias en
educacin al estado"
(p.55).

VOX plantea un pacto

con la comunidad
educativa, pero dejando
claro que eso

"El verdadero reto

consiste en llegar a un
gran acuerdo educativo
que nos facilite que el
cambio se d en la
prctica diaria de la
docencia" (p.114).

http://unpaiscontigo.es/wpcontent/uploads/2015/12/P
rograma-EleccionesGenerales-Podemos2015.pdf

COMPARATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIN // ELECCIONES GENERALES 2015

Financiacin

COMENTARIO E
INTERPRETACIONES

Conciertos
Educativos

de la educacin. No
especifica si es un
acuerdo nacional de
partidos o de comunidad
educativa.

una nueva ley educativa,

lo cual implica la
sustitucin de la actual.
Una ley que surja de un
acuerdo amplio con la
comunidad educativa para
realizar de manera
explcita una nueva ley.

educativo; cuestin que

no acaba de
comprenderse puesto
que es el partido que
est en el gobierno, con
tiempo y competencia
para llevarlo a cabo, y
sin embargo, ha
desarrollado una ley con
la que slo este partido
est de acuerdo.

depender de la
eleccin de los "mejores
profesionales" y
tambin, a priori,
poniendo sobre la mesa
la devolucin de
competencias
educativas. Es decir,
ante estas condiciones
programticas poco
gran pacto se supone.

poltico y social con todos

los sectores de la
comunidad educativa.
Cuestin loable pero que
contradice su prctica
histrica de gobiernos
autonmicos y generales.

una nueva ley, la cual

debe salir del debate,
participacin y acuerdo en
la comunidad educativa.

PP

VOX

PSOE

C's

IU-UP

UPYD

PODEMOS

"Aseguraremos que la
financiacin por
unidad escolar
garantice que las
enseanzas se impartan
en condiciones de
calidad y gratuidad"
(p.137).

"Optimizar la inversin
educativa y, si es
necesario, aumentar
gradualmente el
presupuesto para
fortalecer y transformar
el sistema educativa
realizando la inversin
en funcin del
rendimiento" (p.61).

"Establecer una
financiacin pblica y
unos servicios comunes
adecuados para todo el
sistema educativo hasta
alcanzar un suelo comn
de financiacin del 5% del
PIB en dos legislaturas, y
con la aspiracin de
alcanzar el 7% a medio
plazo (p.8).

"La educacin ser

nuestra mxima prioridad
presupuestaria. Pero no
se trata slo de gastar
dinero. Inyectar ms
dinero es la parte ms
fcil. Modificar el sistema
para hacerlo mejor
depende mucho menos
del dinero que de factores
organizativos y de
introducir los incentivos
adecuados" (p.114).

"con carcter inmediato se

igualar la inversin
pblica educativa con la
media europea, a travs
de los Presupuestos
Generales del Estado
(PGE) y de las
Comunidades Autnomas,
y se aumentar
progresivamente hasta
alcanzar un 7% del PIB"
(p.4).

"Garantizar una
financiacin adecuada a
los objetivos marcados.
Incremento de la inversin
en educacin hasta
alcanzar la media de los
pases europeos ms
avanzados" (p.36).

"13.700 millones de euros

al final de 2020"
"alcanzar el objetivo de
15.600 millones de euros
en gasto educativo, lo que
nos situara en la actual
media de gasto de los
pases de la Organizacin
para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmicos
(OCDE), con un 5,6 % del
PIB. Se trabajar para
lograr que, a largo plazo,
el gasto educativo en
Espaa alcance el 7 %
del PIB" (p.86).

No se especifica si
habr ampliacin en la
financiacin.

Se plantea un mtodo
de optimizacin de la
organizacin financiera
bajo parmetros de
liberalizacin econmica
aplicados al derecho
constitucional de la
educacin.

Ampliacin presupuestaria
progresiva en dos
legislaturas hasta algo
menos de la media
europea. Posteriormente
con aspiraciones hasta el
7%.

No se especifica si habr
ampliacin en la
financiacin.

Ampliacin presupuestaria
hasta la media europea y
progresiva hasta el 7% en
cuatro aos.

Ampliacin presupuestaria
hasta la media de pases
europeos.

Ampliacin progresiva
presupuestaria hasta la
media europea.
Posteriormente se aspira
hasta el 7%.

"Continuaremos
respaldando el sistema
de conciertos
educativos" (p.137).

"VOX tiene la firme

conviccin que el
impulso liberalizador
que provocar el cheque
educativo permitir, no
slo fortalecer la
educacin privada,
sino tambin la
concertada y la pblica"
(p.59).

No se deja explcita su
postura.

No se deja explcita su
postura.

"Supresin progresiva
de los conciertos
educativos hasta su
completa desaparicin,
mediante la integracin
voluntaria y negociada de
los centros privados
concertados en una red
nica de centros pblicos"
(p.6).

"Centros concertados:
Transparencia y menos
burocracia. Control
riguroso de la gratuidad
real de los centros
concertados. Slo
aquellos centros
comprometidos con una
gestin transparente y
que asuman los criterios
de la enseanza pblica
deben ser admitidos en el
rgimen de conciertos"

"La oferta de plazas

escolares concertadas
seguir financindose con
recursos pblicos solo en
los casos en que sea
necesario, es decir,
debido a una insuficiencia
de la oferta en la red
pblica (con el fin de paliar
estas insuficiencias, se
incrementar
progresivamente el
porcentaje de los fondos

COMPARATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIN // ELECCIONES GENERALES 2015

COMENTARIO E
INTERPRETACIONES

Horario lectivo del

profesorado

Educacin
Inclusiva

Continuacin del marco

de conciertos actual que
ampara la LOMCE

Aunque no se dice
explcitamente que se
mantendrn los
conciertos, observando
la propuesta del cheque
educativo o la de
equiparacin de sueldos
entre profesorado, se
entiende las intenciones
de fortalecimiento de la
concertada y privada, al
mismo nivel que la
pblica.

Por programa y por la

prctica poltica educativa
del PSOE en sus aos de
gobiernos se puede intuir
que no se eliminarn los
conciertos ni drstica ni
gradualmente

No plantean su
eliminacin ni moderacin.

Supresin paulatina
mediante la integracin
voluntaria y negociada de
los centros privados
concertados.

PP

VOX

PSOE

C's

IU-UP

(p.38).

pblicos destinados a la
red pblica)" (p.86).

Mantenimiento de los
centros que cumplan los
criterios.

El incremento progresivo
de fondos pblicos se
emplear para solucionar
las insuficiencias de la red
pblica de ofertas
escolares y
progresivamente producir
la consecuente
desaparicin de oferta
concertada, la cual slo se
mantendr hasta que sea
necesaria.

UPYD

PODEMOS

No especifica nada
relacionado con este
asunto.

No especifica nada
relacionado con este
asunto.

No especifica nada
relacionado con este
asunto.

No especifica nada
relacionado con este
asunto.

"Medidas para el
rejuvenecimiento de las
plantillas que contemplen
la reduccin horaria
lectiva sin merma
salarial para los
mayores de 55 aos,
abriendo vas para que, a
peticin propia, puedan
realizar tareas no
docentes del mbito
educativo y la jubilacin
voluntaria a los 60 aos"
(p.14)

No especifica nada
relacionado con este
asunto.

"Reduciremos las horas

de docencia directa con
el fin de hacer viable una
educacin de calidad, que
contemple en el horario
del profesorado los
tiempos necesarios para
la coordinacin de los
equipos y la
investigacin y reflexin
sobre la prctica docente"
(p92)

"Trabajaremos por una

educacin inclusiva que
atienda a todos los
alumnos con
necesidades especficas
de apoyo educativo.
Promoveremos la
puesta en marcha de un
Programa de apoyo y
refuerzo para alumnos
con necesidades
especiales y para
alumnos con altas
capacidades" (p.131).

"Plan de integracin
para discapacitados
que garantice la
igualdad de
oportunidades.()

"Impulsar un nuevo
modelo eficaz y garante
de Escuela inclusiva" ()
garantizar un sistema
educativo estable, basado
en la equidad, la igualdad
entre mujeres y hombres y
la inclusividad" (p.8).

"El camino propuesto para

lograr una escuela
inclusiva pasa
necesariamente por:
a) Educacin infantil: la
importancia de las
habilidades no cognitivas
b) Un modelo tutorial
personalizado
c) La repeticin como
excepcin, no como
norma.
d) currculos ms flexibles
e) itinerarios de calidad y
pasarelas
f) hacia la verdadera
gratuidad de la enseanza

"Las administraciones
educativas potenciarn la
organizacin
pedaggica de cada
centro desde la inclusin:
docencias compartidas en
el mismo aula; flexibilidad
de grupos y currculos que
respondan a la realidad de
todas las y los estudiantes
(); equipos de
orientacin educativa ms
amplios y un aumento de
perfiles profesionales que
se ajuste a la realidad
social; organizacin
escolar que no suponga,

"Alumnos con
necesidades especiales.
Inclusin del alumnado
con necesidad
especfica de apoyo
educativo en los mismos
centros y grupos,
preferentemente, que el
resto del alumnado,
priorizando la deteccin e
intervencin tempranas de
patologas que requieran
un tratamiento especfico.
Dotacin a los centros de
los apoyos profesionales
necesarios. Impulso de
medidas especficas de

"Plan Nacional de
Educacin Inclusiva.
Elaboraremos un Plan
Nacional de Educacin
Inclusiva que reconozca la
diversidad del alumnado y
garantice su plena
integracin, tanto en la
enseanza obligatoria
como en la
postobligatoria" (p.87).

Educacin inclusiva
(acabar con la
educacin especial y
disponer apoyos para
una educacin
verdaderamente
inclusiva)" (p.33).

"La formacin continua del

profesorado en
metodologas
pedaggicas innovadoras
e inclusivas ser de

COMPARATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIN // ELECCIONES GENERALES 2015

COMENTARIO E
INTERPRETACIONES

Novedades de
Enfoque y
Metodologas
educativas

libros de texto y otros

gastos adicionales para
las familias" (pp.116-121).

en ningn caso, la
creacin de itinerarios o
clasificaciones del
alumnado por su origen
social, cultural, de gnero,
nivel de conocimientos,
etc." (p.15).

deteccin precoz y
adecuada atencin de los
alumnos con dislexia, en
la educacin primaria,
secundaria y en el acceso
a la universidad" (pp.3940).

obligado cumplimiento"
(p.88).

IU propone una
perspectiva inclusiva
desde el enfoque de
currculum, formacin del
profesorado para una
atencin inclusiva y el
trabajo transversal en los
centros. Una perspectiva
amplia del concepto.

Se centra como prioritario

en la deteccin temprana
de patologas, haciendo
un reduccionismo del
concepto de inclusividad.

Podemos propone un plan

nacional especfico que
contemple en su
complejidad las
metodologas, formacin,
enfoques, enseanzas
vinculados a la
inclusividad.

UPyD

PODEMOS

El problema de un
partido que gobierna y
que ha implementado
una ley general de
educacin
recientemente es que
las intenciones debieran
ser hechos realizados.

Vox propone un plan de

integracin y de apoyo a
una educacin que
segn se expone es
'verdaderamente
inclusiva'. No obstante,
llama la atencin cmo
descuidan el lenguaje
inclusivo, de manera
paradjica, en la propia
denominacin del plan
de integracin.

El PSOE como el PP son

los dos nicos partidos (de
los comparados) que han
asumido gobierno y
competencias educativas
en su historia, tanto en
mbito estatal como
autonmico. Las
propuestas que hacen son
contempladas bajo un
criterio de experiencia
inevitable y el peso de la
realidad hace que toda
propuesta se evale con
cierto escepticismo,
puesto que no se
comprende por qu no ha
sido llevada a cabo
anteriormente.

No existe medida
especfica. Todas las
medidas para conseguir
una supuesta inclusividad
no estn orientadas
especficamente a ello.

PP

VOX

PSOE

C's

IU-UP

"Incorporaremos en la
oferta formativa de
todos los currculos la
formacin en idiomas,
la innovacin y el
emprendimiento en
todas las etapas
educativas. Es esencial
dotar a los estudiantes
de habilidades y
competencias sociales,
capacidad de trabajo en
equipo e inteligencia
emocional" (p.132).

"modernizar el mtodo y
que este se adapte y
conecte a la sociedad
actual, a los alumnos
actuales y sea ms
eficaz y acorde a los
tiempos que vivimos"
(p.61).

"Promover un acuerdo con

las CCAA, y la
participacin de la
comunidad educativa,
para incorporar la
enseanza de tcnicas y
hbitos de estudio y
fomentar que el trabajo del
alumno fuera del aula
busque adquirir
habilidades tiles a lo
largo de su vida: la
creatividad, recursos
sociales, deportivos,
autoaprendizaje,
artsticos. Promovernos
as, que las tareas
extraescolares de estudio
respeten el tiempo y las
necesidades del
alumnado, asegurando
que sean un complemento

"Mejorar las competencias

cognitivas y no cognitivas
para la mejora de la
competitividad y
empleabilidad" (p.128).

"El modelo de desarrollo

curricular no puede
basarse solo en
conocimientos utilitaristas,
especializados o
instrumentales que evite o
minusvalore las materias
creativas y el desarrollo
del pensamiento crtico"
(p.10).

"Utilicen la
imaginacin, el
emprendimiento, el
esfuerzo, el orden, el
espritu crtico, la
humanidad, la
originalidad, el
pensamiento"
(p.61).

"Valores cvicos y
pensamiento crtico" (p.
133).

"Impulsar una
metodologa docente
participativa, en
pequeos grupos y
seminarios, basada en la
participacin activa de las
y los estudiantes,
tutorizada realmente a
travs de una formacin
adecuada del profesorado
universitario, de la

"Proteger la Ciencia sin

que esto implique
infravalorar las
Humanidades
imprescindibles para
desarrollo un
pensamiento crtico"
(p.37).

"Promover la creatividad,
el pensamiento crtico,
el espritu solidario y la
profunda respetuosidad
con los derechos
humanos y el medio
ambiente" (p.87).
"Promoveremos el
desarrollo de nuevas
prcticas educativas
basadas en
metodologas activas y
participativas del
alumnado, para lo que se
integrar el conocimiento
que el alumnado
construye colectivamente,
se potenciar el desarrollo
de las inteligencias
mltiples armonizadas y
se generarn espacios

COMPARATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIN // ELECCIONES GENERALES 2015

adecuado de la actividad
lectiva sin convertirse
nunca en una brecha
social en funcin de los
recursos" (p.10).
COMENTARIO E
INTERPRETACIONES

Propuestas
relacionadas con el
acceso libre y
gratuito a la
informacin

Programa con un
enfoque cercano a
teoras credencialistas.

PP
No especifica nada
relacionado con este
asunto.

Programa con un
enfoque cercano a
teoras credencialistas.

VOX
"Prstamo a familias
numerosas de todos los
libros de texto y material
escolar" (p.29).

Enfoque influido por

teoras de la nueva
sociologa de la
educacin.
PSOE
"Crear un Plan para el
Conocimiento Pblico,
Accesible y Universal en
Red, en formatos libres y
reutilizables, de los
contenidos de
conocimiento generados
por la Administracin
General del Estado
(estudios, libros,
investigaciones)" (p.24).

creativos y colaborativos
entre alumnado y
profesorado" (p.89).

dotacin necesaria de
profesorado, la
adecuacin de
instalaciones, etc" (p.23).

Programa con un enfoque

cercano a teoras
credencialistas.

Enfoque influido por

teoras de la pedagoga
progresista.

Enfoque influido por

teoras de la nueva
sociologa de la
educacin.

Enfoque influido por

teoras de la pedagoga
progresista

C's

IU-UP

UPyD

PODEMOS

"Establecer, donde no
exista, un sistema para
compartir libros de texto
que evite que los padres
hagan frente a este gasto"
(p.121).

"La gratuidad de la
enseanza bsica incluir
la dotacin a los centros
pblicos de los libros,
recursos y materiales
didcticos de uso libre"
(p.5)

"Prstamo gratuito de
libros de texto. Creacin y
mantenimiento de un
sistema de prstamo
gratuito de libros de texto
y otros materiales
curriculares para
educacin bsica en los
centros sostenidos con
fondos pblicos,
administrado por los
propios centros escolares
en la etapa de educacin
obligatoria (p.39).

"Desarrollaremos un plan
estatal para la promocin
de bibliotecas de aula, el
software libre y recursos
educativos abiertos, las
pginas web y otras
formas de almacenaje de
informacin y recursos de
carcter cooperativo"
(p.90).

P
ropuesta de acceso libre
al conocimiento en
consonancia con la
propuesta de
remodelacin de ley de
Propiedad Intelectual que
se incluye en programa.

El acceso se centra en el
prstamo gratuito de libros
y otros materiales
didcticos.

"El acceso a la funcin

pblica docente se
producir, una vez
superada con xito la
formacin prctica, tras
el correspondiente
concurso de mritos o, en
su caso, concursooposicin, que permitir
evaluar el grado de
desarrollo de las

"MIR para profesores"

(p.37).

"Adems promoveremos
mecanismos adecuados
para establecer una
gratuidad real de los libros
de texto" (p.9).
COMENTARIO E
INTERPRETACIONES

Ausencia significativa de
propuestas de acceso
de manera libre y
gratuita a la informacin.
Coherente con su
implementacin de ley
de Propiedad Intelectual
(Ley Lassalle) (LPI)

El acceso se reduce a la
gratuidad de libros por
parte de familias
numerosas.

Plan de acceso libre al

conocimiento pero se
contradice con la ley de
propiedad Intelectual
puesta en marcha por el
anterior gobierno de
PSOE (Ley Sinde) y ahora
renovada en la nueva LPI
del PP (Ley Lassalle)

El acceso se reduce a la
gratuidad a la hora de
compartir libros.

Acceso Funcin
Docente

"Nos comprometemos a
garantizar el acceso
homogneo a funcin
docente en todas las
Comunidades
Autnomas, facilitando
la movilidad y
asegurando as una
excelente formacin
comn de todos
nuestros docentes en

"Una nica carrera

docente de mucho
prestigio, con un
examen nacional para
seleccionar y acceder a
ella a los mejores
universitarios (MIR)"
(p.64).

"Aprobar un Estatuto del

Personal Docente que
impulse su
profesionalizacin,
dignifique la funcin
docente, regule sus
condiciones de trabajo,
asegure su formacin
permanente, establezca
los criterios para su
promocin, derogue los

"Un MIR docente:

concursos de provisin y
formacin del
profesorado" (p.121).

Propuesta de acceso libre

al conocimiento en la lnea
de la propuesta de
remodelacin de ley de
Propiedad Intelectual que
se incluye en programa,
as como el plan de
acceso a la cultura.
Ambas propuestas ricas
en matices e intenciones.
"Instauraremos un nuevo
sistema de acceso a la
funcin pblica docente,
que est sustentado en
criterios de objetividad y
transparencia, en el que
se evalen conocimientos
especficos de rea o
materia, as como la
capacitacin pedaggica y
las habilidades

COMPARATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIN // ELECCIONES GENERALES 2015

cada una de ellas, que

permita una posterior
especializacin" (p.133).

COMENTARIO E
INTERPRETACIONES

Reduccin de ratio
de alumnado

Organizacin de
centros

PP no replantea el
acceso a la funcin
docente.

PP

Decretos que han

deteriorado sus
condiciones laborales e
incorpore un sistema de
acceso a la docencia
similar al MIR sanitario"
(p.11).

PSOE, C's, VOX y

UPyD proponen un
modelo MIR para el
acceso a la funcin
docente.

VOX

profesionales, con
un amplio periodo de
prctica y una
ponderacin tanto de los
mritos profesionales
como acadmicos" (p.91).

capacidades, habilidades
y actitudes ligadas al
ejercicio de la profesin
docente en toda su
amplitud. En ningn caso
versar sobre un temario
que obligue a demostrar
conocimientos tericos ya
adquiridos en la carrera"
(p.12).

PSOE, C's, VOX y UPyD

proponen un modelo MIR
para el acceso a la funcin
docente.

PSOE, C's, VOX y UPyD

proponen un modelo MIR
para el acceso a la funcin
docente.

PSOE

C's

IU-UP no replantea el
acceso a la funcin
docente, aunque s
remodela la formacin
inicial del profesorado

PSOE, C's, VOX y UPyD

proponen un modelo MIR
para el acceso a la funcin
docente.

Podemos propone un
nuevo sistema a estudiar y
consensuar para el
acceso a la funcin
docente.

IU-UP

UPyD

PODEMOS

No especifica nada
sobre la ratio

"Reducir las ratios a 20

alumnos por aula"
(p.63).

"Establecer un progresivo
descenso de las ratios de
alumnado por clase como
factor de atencin
individualizada y de xito
escolar. Trabajar con el
horizonte de la clase de
20 alumnos y alumnas
en Primaria y la clase de
25 en Secundaria" (p.8).

No especifica nada sobre

la ratio

"Se reducir la ratio de

alumnado por grupo con
valores adecuados para la
etapa educativa y el
contexto de los centros,
tomando como referencia
general las indicaciones
de la Red Europea para
infantil (),as como el
criterio de 20 estudiantes
por aula como mximo en
las enseanzas de
primaria y secundaria"
(p.5)

No especifica nada sobre

la ratio

"Abogaremos por la
disminucin de la ratio de
alumnado por aula para
volver a la situacin
anterior al 2008, con
mximos de 8, 12 o 16
alumnos y alumnas en
primer ciclo, y con un
mximo de 20 alumnos y
alumnas en segundo ciclo"
(p.92).

"Fortaleceremos la
autonoma de los
centros. Una autonoma
que ha de ir
acompaada de
sistemas de
evaluacin y gestin
eficiente de los recursos
que propicien un
incremento de la calidad
de nuestro sistema
educativo y una
igualdad de
oportunidades efectiva
para que cada alumno
alcance el mximo de

"Directores que sean

lderes educativos.
Seleccionar y formar
directores en base a lo
educativo, experiencia
como docente,
emprendedor, gestor y
liderazgo" (p.62).

"Revitalizar y dotar de
mayores competencias
los Consejos Escolares,
as como crear nuevas
mecanismos que permitan
articular la participacin de
la comunidad educativa"

"Autonoma de los
centros, flexibilidad
interna y rendicin de
cuenta.
Los mejores sistemas
educativos confan en las
capacidades de los
propios equipos docentes
a la hora de adaptarse al
contexto social de la
escuela. La administracin
debera fijar los objetivos y
evaluar su cumplimiento,
dejando mayor flexibilidad
a las escuelas, tanto en la
gestin de sus recursos

" Las administraciones

educativas, sin
menoscabo del
cumplimiento de lo
establecido con carcter
general, debern
reconocer a los centros
autonoma pedaggica
para organizar sus
enseanzas, de modo
que su oferta educativa se
pueda ajustar al
mximo a las demandas,
caractersticas y
necesidades de su
alumnado y de su

"Resultados, competencia
y transparencia. Es
preciso incentivar a los
centros educativos a ser
mejores y los ciudadanos
deben poder saber qu
centros funcionan mejor y
en qu materias. Para
ello, es preciso fomentar
la competencia entre
centros y transparencia
de los resultados
obtenidos" (p.38).

"Que el consejo escolar

mximo rgano de
gobierno en cada centro
sea quien elija al director o
directora del centro,
participe en el proyecto
educativo y en sus
decisiones de mejora.
Esta participacin de los
consejos escolares
constituye la mejor
garanta de participacin
democrtica de toda la
comunidad educativa.
Los consejos escolares
elaborarn los

"El sistema ser

cofinanciado por la
empresa, que pagarn
remuneracin a los
aprendices y ofrecern
posibilidades futuras de
contratacin al finalizar

COMPARATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIN // ELECCIONES GENERALES 2015

sus potencialidades y
ninguno quede atrs"
(P.131)

Religin en las
aulas

Educacin Infantil

materiales y humanos
como en la oferta de
itinerarios especficos y la
eleccin del mtodo
docente" (p.125)

la formacin, esto tendr

las desgravaciones
fiscales
correspondientes para el
empresario que acoja
estos alumnos" (p.64)

PP

VOX

"Garantizaremos el
derecho que asiste a los
padres a educar a sus
hijos conforme a sus
propias convicciones
religiosas y morales, tal
y como establece la
Constitucin Espaola"
(p.137).

"En todos los centros se

garantizar: el derecho
que asiste a los padres
para que sus hijos
reciban la formacin
religiosa y moral que
est de acuerdo con
sus propias
convicciones (tal y
como se recoge en el
artculo 27 de nuestra
Constitucin) VOX
defiende el carcter de
optatividad de la
asignatura de religin
catlica, pero en
igualdad de horario que
las dems optativas
para todo el territorio
espaol" (p.60)

"nos comprometemos a
priorizar un Plan de
Mejora de la
Educacin Infantil que
permita la deteccin
temprana de
necesidades especficas
de apoyo educativo"
(p.131).

"Educacin infantil de
0 a 6 aos voluntaria
(cheque-guardera)"
(p.62).

PSOE

reglamentos orgnicos
de cada centro con la
participacin de la
comunidad educativa"
(p.90).

entorno" (p.14).

C's

IU-UP

UPyD

PODEMOS

"Promover una escuela

pblica laica donde no
quepa la integracin de
enseanzas
confesionales, ni en el
currculum ni en el
horario escolar" (p.10)

"Desde la premisa bsica

de la laicidad,
proponemos que ese
conocimiento puede
incorporarse al acervo
cultural de los estudiantes
a travs de una asignatura
cuyo objeto sea el estudio
de la historia de las
religiones" (p.134)

"Se garantizar una

educacin laica que
respete la libertad de
conciencia, eduque sin
dogmas y elimine toda
forma de adoctrinamiento
del currculo escolar. Esto
supone la derogacin de
los acuerdos con el
Vaticano y con otras
confesiones religiosas
para que cualquier religin
quede fuera del currculo
escolar" (p.5)

"Defendemos un sistema
educativo laico, pblico y
universal. La enseanza
de la doctrina religiosa no
debe formar parte del
currculo escolar ni
evaluarse como
conocimiento, sino en
todo caso impartirse fuera
del horario escolar, tantos
en los centros pblicos
como en los concertados y
privados. La formacin en
esta materia buscar
informar de las realidades
religiosas en el mundo
actual" (p.36)

"Promoveremos la
educacin pblica,
gratuita, laica y de calidad
como eje vertebrador del
sistema educativo"

"La firme apuesta por la

educacin infantil de 0-3
aos con una amplia
dotacin de escuelas
infantiles pblicas,
apostando por la
gratuidad progresiva"
(p.189).

No se plantea nada de
manera especfica.

"Las Administraciones
educativas ampliarn la
oferta de plazas pblicas
de educacin
Infantil garantizando su
carcter plenamente
educativo (no asistencial),
hasta generalizar el
segundo ciclo de
Educacin Infantil a toda
la poblacin y para crear
plazas pblicas suficientes
de 0 a 3 aos de cara a
atender toda la demanda
del primer ciclo" (p.6)

"Acceso gratuito al
primer ciclo de
Educacin Infantil.
Impulsar en esta
Legislatura el acceso
gratuito al primer ciclo de
Educacin Infantil, en
especial para los hijos de
familias de menor renta,
con la idea de mantener a
los nios en el mismo
centro" (pp.38-39)

"Pondremos los medios

presupuestarios para
ofrecer una educacin
infantil de 0 a 6 aos que
sea universal, gratuita y
de calidad, y le
otorgaremos una identidad
educativa plena y propia
en las mismas
condiciones ponderadas
que el resto de las etapas
del sistema educativo"
(p.93).
"Por una infancia sin
deberes. Despus de seis
horas de jornada laboralescolar, nuestras nias y
nuestros nios de primaria
llegan a casa para
continuar esa jornada ()

"Se ofrecer una

educacin laica, al
considerarse que
las creencias religiosas
forman parte de la
intimidad de cada
persona. Apuesta por la
educacin laica, pblica y
de calidad.Supresin de
la asignatura de religin
del currculo, horario
escolar y centro
educativo" (p.86).

COMPARATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIN // ELECCIONES GENERALES 2015

Hay muchas y distintas

formas de aprender:
jugando, imaginando,
creando, dibujando o
desarrollando actividades
extraescolares con las que
realmente disfruten"
(p.99).

Formacin
Profesional

Reforma
universitaria

PP

VOX

PSOE

C's

IU-UP

UPyD

PODEMOS

"Tenemos el
compromiso de
mantener y potenciar
el impulso que durante
estos aos ha recibido
la Formacin
Profesional.
() Nos
comprometemos, en
colaboracin con las
diferentes
organizaciones
empresariales, a
incrementar
sensiblemente en la
prxima legislatura el
nmero de alumnos,
centros educativos y
empresas implicados en
proyectos de
Formacin Profesional
Dual" (p.134).

"Una formacin
profesional dual, que
combine la formacin
terica en la escuela
profesional, con la
formacin directa en
centros de trabajo,
durante al menos 3 4
das a la semana en la
empresa, a lo largo de
una media de dos o tres
aos segn la titulacin
profesional (p.63).

"ampliar el nmero de
plazas y perfiles para
que las personas que lo
deseen puedan acceder a
las enseanzas de
formacin profesional y
certificados de
profesionalidad y mejorar
las actuales tasas de
titulacin" (p.13).

"es necesario apostar por

el modelo de FP dual,
para que nuestra
formacin profesional deje
de darle la espalda a las
empresas. Slo funcionar
con la presencia de las
empresas en la gestin y
diseo de los programas
de FP. En este sentido se
debera desarrollar un
ambicioso Plan Nacional
de FP Dual en el que
participen todos los
sectores y tipos de
empresas" (p.120).

"Las Administraciones
educativas crearn una
red pblica suficiente de
centros integrados de
FP, donde se imparta
tanto Formacin
profesional reglada como
Formacin para el empleo
(p.7)"

"Abandono de la FP
dual. Revisin del modelo
de Formacin Profesional
hacia un modelo de
corresponsabilidad
empresarial en la
formacin y aprendizaje,
que permita adelantar el
acceso a la FP y, a su
vez, se equipare el
Bachillerato, garantizando
los derechos de los
alumnos en sus prcticas.

"Formacin Profesional
realmente gratuita en
todos los niveles. () Se
regularn los aspectos
docentes y laborales en
los convenios de
formacin en centros de
trabajo, de forma que las
empresas asuman su
responsabilidad social y el
alumnado obtenga una
remuneracin adecuada,
con el consiguiente
beneficio para ambos. ()
La experiencia actual de
Formacin Profesional
dual y extendida se
suspender hasta que se
proponga un nuevo
diseo, ya que no cumple
los requisitos mnimos de
calidad ni en su vertiente
formativa ni en su
vertiente laboral (pp. 9394)

"Plantearemos la misma
necesidad de consenso
[al igual que en otros
niveles de la educacin]
tambin para la
Universidad Espaola"
(p.131).

"Mejorar los planes de

estudios tan poco
actualizados y revisarlos
cada 4 aos, as como
se estudiar el marco
europeo de estudios
universitarios,
volviendo a cuestionar
el sistema implantado
actualmente por la
LOMCE de 3+2" (p.65).

"Proponemos una
reforma universitaria que
se centre en tres ejes:

"abrir el debate con toda

la comunidad
universitaria para iniciar
un proceso constituyente
que consensue
colectivamente una
propuesta colectiva de
universidad pbica (p.19)"

"La formacin para

desempleados debe
integrarse en la
formacin profesional
reglada e impartirse en
los institutos de
Formacin Profesional,
o bien recibir esa
formacin en el seno de
las empresas que los
contraten con ese
compromiso" (p.101).

"dilogo con las

universidades como
mecanismo esencial
para la definicin de la
poltica universitaria. Las
medidas y reformas
estarn sustentadas en
diagnsticos y objetivos
compartidos, y
contaremos para su
formulacin con la
participacin de personas
expertas nacionales e

-En el sistema de
seleccin y de motivacin
de los profesores () El
sistema actual de
acreditaciones no
presenciales, a las que
sigue una seleccin
100% endogmica ()

Especializacin de los
centros de FP.
Optimizacin de la red
pblica de Formacin
Profesional mediante la
fusin de centros y la
creacin de centros de
referencia para cada
familia profesional con los
medios humanos, tcnicos
y financieros necesarios"
(p.40).

"Impulsar el
redimensionamiento y
adaptacin de las
titulaciones existentes a
las posibilidades reales y
las demandas de la
sociedad as como
incrementar su conexin
con el mundo empresarial;
incrementando las dobles
titulaciones, las
titulaciones bilinges, los
doctorados industriales y

"Promoveremos una
nueva Ley de
Universidades dentro de
un aumento de la
inversin pblica en I+D+i
por encima del 2% del
PIB.
La Ley de Universidades
incluir igualmente una
reforma de su
gobernanza, que asegure
la participacin de la

COMPARATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIN // ELECCIONES GENERALES 2015

internacionales
independientes" (pp.1617).

-Proponemos pruebas
pblicas, presencia
internacional, excelencia
investigadora y suprimir la
gestin como mrito ()
-En los sistemas de
gobierno, dotando de ms
poder al rector ()

la docencia de titulaciones
a distancia como
elementos clave para
alcanzar una dimensin
internacional y atraer
estudiantes de otros
pases" (p.42).

comunidad universitaria y
la proteja, como servicio
pblico, de intereses
corporativos internos y
externos y que, asimismo,
garantice la transparencia
en su gestin y la
rendicin de resultados
ante la sociedad (a la que
debe servir)" (p.94-95).

Propuesta de reforma
contando con la
participacin de la
comunidad educativa
universitaria.

- Mejorando la
financiacin, la gestin de
los recursos que reciben y
la rendicin
de cuentas ()
- Eliminando la
omnipresente y
estalinista burocracia
universitaria" (p.140).

COMENTARIO E
INTERPRETACIONES

Acceso a la
Universidad

Mantenimiento del
mismo espritu
reformista precedente.
No obstante, se invita a
un consenso que hasta
ahora es inexistente.

No acaba de
comprenderse cmo en
un programa de
educacin se confunden
leyes (en su aplicacin a
distintos mbitos): la
LOMCE no es ley
universitaria.

Oferta de dilogo con las

universidades como
mecanismo de diagnstico
y posibles reformas.

Los tres ejes de C's se

convierten en cinco sin
explicacin y sus
propuestas se centran en
la centralizacin de poder
acadmico y en
acusaciones no
fundamentadas en el
programa.

Apertura de debate para el

inicio de un proceso
constituyente universitario.

Propuesta de reforma
apoyndose en un espritu
credencialista educativo.

PP

VOX

PSOE

C's

IU-UP

UPyD

PODEMOS

"Seguiremos
fortaleciendo nuestro
sistema de becas y
ayudas al estudio,
mejorando y agilizando
su gestin,
reconociendo el
esfuerzo de los
estudiantes,
implantando
mecanismos de control.

"Mejor movilidad de sus

estudiantes y
profesores, con un
sistema de prstamosrenta de becas y
ayudas, as como el
cheque escolar de
estudios superiores
meritorio. (Matrcula
gratuita a partir de 2
curso para aquellos que
aprobaron el 1 y
sucesivos al completo,
independientemente de
la renta familiar.)" (p.65)

"Promover un programa
de ayudas para
personas tituladas
universitarias en
situacin de desempleo
para que puedan pagar la
matrcula de master en
universidades pblicas,
con el objetivo de mejorar
su cualificacin y facilitar
su incorporacin al
mercado laboral. Adems,
para las familias ms
necesitadas, se
implementar un
programa de becas
salario, y la posibilidad de
otras ayudas
complementarias (p.17).

"Las becas son un

instrumento crucial de
movilidad, de fomento
de equidad y de
incentivos para las
universidades.
Paralelamente al sistema
de becas por criterios
estrictamente econmicos
para igualar
oportunidades,
estableceremos un
generoso sistema de
becas de excelencia"
(p.143).

"Fin al afn recaudatorio

con las tasas y precios
pblicos. Congelacin de
tasas y precios pblicos
en los estudios superiores,
similares en los de grado y
postgrado.

"Tasas universitarias
accesibles para todas y
todos. Garantizar el
acceso universal a
cualquier nivel de los
estudios superiores,
mediante una reduccin
de las tasas y un aumento
de las becas" (p.95).

Nos comprometemos a
seguir aumentando los
recursos para becas y
ayudas al estudio"
(p.133).

"Establecer como
objetivo la gratuidad de
los estudios
universitarios,
priorizndola en los de
Grado. Se garantizar,
con carcter inmediato,
que las tasas
universitarias no sean
superiores a las de las
anteriores licenciaturas"
(p.20).
Sistema generalizado de
becas-salario" (p.20).

Ms becas. Incremento
del nmero de becas
para los estudiantes con
mejores calificaciones,
moduladas segn su
capacidad econmica.
Prstamos a 0% tipo de
inters que devuelves
segn lo que ganes.
Apoyo a la creacin de un

COMPARATIVA DE PROGRAMAS DE EDUCACIN // ELECCIONES GENERALES 2015

10

sistema de concesin de
prstamos a estudiantes
para el pago del coste de
las tasas universitarias,
materiales, transporte y
residencia, con tipo de
inters nulo o
subvencionado y con un
sistema de devolucin
condicionado a rentas
futuras (p.41).

Otras medidas
destacables

Educacin Financiera

Homeschooling

"Fomentaremos la
educacin financiera,
tanto en su vertiente
preventiva, a travs de
la educacin formal u
otras herramientas de
formacin, como en la
vertiente reparadora,
mediante la orientacin
y asesoramiento tcnico
a familias
sobreendeudadas"
(p.91).

"Reconocer la
educacin de los
padres en el hogar
(Homeschooling),
homologarla y
convertirla en una
opcin viable, en una
alternativa legal y en
una forma de educacin
innovadora fuera de los
paradigmas de la
escuela tradicional"
(p.65).

Educacin para la
Ciudadana
"Promover una escuela
que defienda la tica
pblica y los valores
democrticos, para lo que
recuperaremos la
asignatura de Educacin
para la Ciudadana y los
Derechos Humanos que,
entre otros contenidos,
recoja el conocimiento de
la Constitucin Espaola,
de las instituciones
Europeas e
internacionales y los
derechos humanos"
(p.10).

Modelo plurilinge
"Ciudadanos propone que
en todas las escuelas se
eduque a los nios en
dos idiomas (espaol e
ingls) o tres (lengua
autonmica, espaol e
ingls)". (p.127).

Educacin Obligatoria
hasta los 18
"Se establecer un
perodo obligatorio de
escolarizacin, con una
duracin de al menos
doce aos para la
enseanza bsica comn
(4-16 aos), y un tramo
posterior, de oferta
obligatoria por parte de las
Administraciones, hasta
los 18 aos" (p.4).

Fusin Universitaria

Educacin Artstica

"Racionalizacin del
nmero de
universidades pblicas.
Mediante fusiones en
funcin de la proximidad
geogrfica o la
complementariedad
acadmica, as como de
titulaciones universitarias"
(p.42).

"Apostaremos por que la

enseanza de las artes
fortalezca una visin del
mundo desde la
sensibilidad, la emocin
y el desarrollo de la
cognicin" (p.90).
"Extenderemos los centros
integrados en los que se
imparten de forma
simultnea las
enseanzas de rgimen
general y las enseanzas
de rgimen especial de
msica y danza, y
fomentaremos la
normalizacin de los
cuerpos docentes de los
conservatorios en todas
las etapas de la educacin
artstica. Asimismo,
integraremos las
enseanzas artsticas
superiores en el sistema
universitario" (p.90).