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PROGRAMACION ANUAL HISTORIA GEOGRAFIA-I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC -UGEL 05 SJL-SUBDIREC. HUGO BAUTISTA

PROGRAMACION ANUAL HISTORIA GEOGRAFIA-I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC -UGEL 05 SJL-SUBDIREC. HUGO BAUTISTA

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PROFESORA :Julia Mamani Romero
SUB DIRECTOR :Hugo Bautista Pantoja
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2010ÁREA DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
I
 
DATOS INFORMATIVOS:
I.1UGEL:05 S.J.L. El AgustinoI.2I.E.:Nº 109 INCA MANCO CÁPACI.3GRADO Y SECCIONES:A B C DI.4ÁREA:HISTORIA , GEOGRAFÍA Y ECONOMÍAI.5NIVEL:SecundariaI.6Nº DE H. SEMANALES:03 HorasI.7PROFESORAS:Julia Mamani RomeroI.8SUB DIRECTOR:Hugo Bautista PantojaI.9DIRECTORA:Martha Jiménez NunuraII.
FUNDAMENTACIÓN :
El área de Historia, Geografía y Economía tiene como finalidad la construcción dela identidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo decompetencias vinculadas a la ubicación y contextualización de los procesoshumanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico, así como su respectivarepresentación.El área permite a los estudiantes desarrollar competencias, capacidades,conocimientos y actitudes relacionadas con el sentido de continuidad y de ruptura,saber de dónde proceden, situarse en el mundo de hoy y proyectarseconstructivamente en el futuro , a partir de conocimientos acerca de lainteracciones e interdependencias sociales, ecológicas y geográficas que ocurrenen el contexto familiar, local nacional, americano y mundial
III.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDES:
Valores Actitud frente al ÁreaActitudes referidas a lasnormas (convencional)
Responsabilidad
Cumple con sus tareas
Llega temprano a la clase
Contribuye con la HigieneRespeto
Respeta a sus profesores ycompañeros
Saluda a sus maestros
Respeta los acuerdosIdentidad
Se identifica con su localidad eI.E.
Valora su legado cultural.
Entona con fervor patriótico elHimno Nacional.
Participa en las actuaciones.Solidaridad
Se solidariza con los demás
Es respetuoso de la propiedadajena.
Apoya a los que necesitan.
Cumple con los acuerdos.
 
IV.- C OMPETENCIAS: CICLO
MANEJO DEINFORMACIÓN
Maneja información relevante sobre procesoshistóricos , geográficos y económicos del Perú,América y el mundo, desde las primerassociedades hasta el siglo XVI, comunicándola, enejercicio de su libertad y autonomía
COMPRENSIÓNESPACIOTEMPORAL
Comprende categorías temporales yrepresentación espacial, sobre los procesoshistóricos, geográficos y económicos en el Perú,América y el Mundo, desde las primerassociedades hasta el siglo XVI, apreciando ladiversidad natural y socio cultural, tomandoconciencia de su rol protagónico en la sociedad
 JUICIOCRÍTICO
Formula puntos de vista personales yposiciones éticas sobre procesos históricos,geográficos y económicos del Perú, América y elMundo desde las primeras sociedades hasta elsiglo XVI, proponiendo ideas y desarrollandoacciones para el cuidado y preservación delambiente, el patrimonio cultural y la identidadsocial y cultural del Perú
V.- CUADRO DE VALORES , TEMAS TRANSVERSALES, FECHASCÍVICAS:
 
ProblemasTemasTransversalesValoresFecha CívicaNombres de lasUnidades
Estudiantes quemuestran desinterésen su aprendizaje.-Educacnpara eldesarrollo y eléxito-Responsabilidad-RespetoM.a de H
2
OA.a del idiomaM.a MadresMAniversario dela I.E.Estudiamos ycuidemos nuestroplaneta conresponsabilidadrespetando lo quemás queremos.Estudiantes de I.Eque demuestranpoca identidad.-Educacnpara laconvivenciapara la paz yla ciudadanía-Solidaridad-IdentidadJ.BanderaJ. Día de la PatriaA. Reincorporación de Tacnaal PeúAprendamos a amar yrespetar lo nuestro enconvivenciademocráticaEstudiantes quepractican bitosinadecuados parauna culturaambiental-Educacnpara lagestión deriesgo y laconcienciaambiental-Honradez-RespetoS.PrimaveraJuventudO.Miguel GrauSeñor de losMilagrosN.a del árbolTúpac AmaruCuidemos nuestromedio ambiente paravivir sanos ysaludables.
 
VI.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDADES DIDÁCTICASTRIMESTRE
TITULO DE LA UNIDAD
Titulo de la Unidad por área
Tipo deUnidadTiempo
I
Estudiemos ycuidemos nuestroplaneta conresponsabilidadrespetando lo quemás queremos
1.- El Mundo ModernoU. A19
2
El tiempo de las revolucionesU. A19
II
Estudiantes de la I.E.que demuestran pocaidentidad.3.
El mundo colonial americano (siglosXVI XVIII)U. A21
4.-
Crisis del orden colonial eindependencia
 
U. A21
III
Estudiantes quepractican hábitosinadecuados para unacultura ambiental.
5.- Grandes paisajes y biomasU. A.216.- Los continentes poblaciones ydesarrolloU. A21
VII.- ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSTITULO DE LAUNIDADCAPACIDADESCONOCIMIENTOSEL MUNDO MODERNOMANEJO DE INFORMACIÓN
Interpreta textos, cuadrosestadísticos e imágenes sobreel mundo moderno
Analiza e interpreta eldespotismo ilustrado
COMPRENSIÓN ESPACIO-TEMPORAL
Identifica las causas de losprocesos históricos así comolas relaciones establecidasentre ellos
Interpreta secuencias yprocesos de la historiamoderna
JUICIO CRITICO
Argumenta sus puntos de vistasobre los rasgos poticos yeconómicos del régimenabsolutista en el mundomoderno
El Absolutismo.- Elapogeo del absolutismoen Francia
La revolución científica
La Ilustración.- ElDespotismo ilustrado.
Africa y Oceanía entrelos siglos XVI - XVIII
El mundo no occidentalentre los siglos XVI XVIII
La vida cotidiana bajo elabsolutismo
La economía europeaentre los siglos XVIXVIII

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