Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
P. 1
Lenguaje_1medio

Lenguaje_1medio

Ratings: (0)|Views: 486 |Likes:
Published by d4glas16

More info:

Published by: d4glas16 on Apr 03, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/24/2012

pdf

text

original

 
 
LENGUAJE Y COMUNICACIÓNPrograma de EstudioPrimer Año Medio
Propuesta presentada a resolución delConsejo Superior de EducaciónMINISTERIO DE EDUCACIÓNUNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓNDICIEMBRE 2009
 
 
Propuesta presentada a resolución del Consejo Nacional de EducaciónMinisterio de EducaciónDiciembre 2009
 2
INDICE
Página
Presentación
03
Características del programa de estudio
I. Estructura y componentes 05II. Instrumentos curriculares 09III. Relación entre objetivos fundamentales, aprendizajes esperados yniveles de los mapas de progreso11
Fundamentos del programa de estudio
I. Orientaciones didácticas para el programa de Lenguaje yComunicación, 1º año medio14II. Orientaciones para la evaluación en los programas de estudio. 22III. Oportunidades para el desarrollo de los objetivos fundamentalestransversales en el programa27
Visión Global del Año
Objetivos Fundamentales de año medio 30Contenidos Mínimos Obligatorios 31Aprendizajes esperados por semestre y unidad: Cuadro sinóptico 33
Semestre 1:
Unidad 1:
Argumento para validar mi visión personal
36Unidad 2:
Leo para conocer diferentes mundos y ampliar mis experiencias yenfoques de la realidad.
 46Unidad 3:
Reflexiono sobre lo que sucede
56
Semestre 2:
Unidad 1:
Dialogo con juicios y argumentos
68Unidad 2:
Leo e interpreto textos de los medios de comunicación
77Unidad 3:
Expreso mi interioridad a través de la escritura
86
Orientaciones para planificar con el programa de estudio
96
Bibliografía sugerida para los docentes
101
Bibliografía sugerida para los estudiantes
102
Anexos:
Anexo 1: Objetivos Fundamentales por Semestre y Unidad. 104Anexo 2: Contenidos Mínimos Obligatorios por semestre y unidad. 106Anexo 3: Relación entre Aprendizajes Esperados, ObjetivosFundamentales (OF) y Contenidos Mínimos Obligatorios(CMO).109
 
 
Propuesta presentada a resolución del Consejo Nacional de EducaciónMinisterio de EducaciónDiciembre 2009
 3
PRESENTACIÓN
El presente programa de estudio ha sidodiseñado con el propósito de apoyar alas profesoras y profesores en larealización de una enseñanza orientadaal logro de los Objetivos Fundamentalesdefinidos en la actualización curricular de Educación Básica y Media del año2009
1
.Los programas de estudio son uninstrumento curricular que buscaorientar el trabajo pedagógico querealizan los docentes, y se caracterizan por ser un material flexible y adaptablea los diferentes contextos educativos.Respecto a los programas anteriores delMinisterio de Educación, los presentescontienen algunas innovaciones que buscan responder a la opinión ysugerencias de los docentes, recogidas principalmente a través de estudios deseguimiento a la implementacióncurricular 
2
:
-
 
Se organizan en semestres y enunidades dentro del semestre.
-
 
Muestran la relación entre el programa y los demás instrumentoscurriculares.
-
 
Presentan un cuadro sinóptico deaprendizajes esperados, que permitetener una visión global de laorganización propuesta para el año yde los aprendizajes a lograr.
1
Decretos Supremos 254 y 256 de 2009.
2
Desde la implementación de la reformacurricular, el Ministerio ha realizado estudios deseguimiento con diversos propósitos. Entre ellosse pueden citar: estudio de cobertura curricular,estudio de uso de los programas y los textosescolares, estudio de evaluación de aula, estudiocualitativo a través de grupos focales paraconocer la opinión de los docentes sobre los programas de segundo ciclo básico. Informacióndisponible en: www.curriculum-mineduc.cl
-
 
Desarrollan el enfoque didáctico yevaluativo del programa.
-
 
Definen indicadores para losaprendizajes esperados de cadaunidad, que precisan el alcance deestos y apoyan su evaluación.
-
 
Proveen, para cada unidad, unejemplo de experiencia deaprendizaje desarrollado en detalle.
-
 
Proponen, para cada unidad, unatarea de evaluación que puedecorresponder a una actividadcompleta o a un desafío que puedeincluirse como ítem de una prueba,con sus respectivos criterios paraevaluarlas.
-
 
Promueven el uso de estos programas en relación a los mapasde progreso del aprendizaje
3
,considerando a estos últimos comoun referente para describir elcrecimiento o mejoramiento delaprendizaje.
-
 
Ofrecen orientaciones generales para la planificación de la enseñanzay uso de estos programas de estudio.Se espera que estos programas puedanfacilitar, por una parte, la tarea de planificación y evaluación y, por otra,contribuir al desarrollo de prácticas pedagógicas más desafiantes y pertinentes para los alumnos y alumnas,en concordancia con el Marco para laBuena Enseñanza. Los profesores y las profesoras tendrán la responsabilidad yel reto de nutrir esta información inicial,complementándola, enriqueciéndola yadecuándola sobre la base de sussaberes pedagógicos y didácticos y, asus propios contextos educativos. Estasadecuaciones deben considerar ciertasdecisiones estratégicas para un efectivotrabajo pedagógico, como son: la
3
Disponibles en www.curriculum-mineduc.cl

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->