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Planificación del taller de matemática

Planificación del taller de matemática

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COLEGIO LISANDRO DE LA TORREPLANIFICACIÓN ANUAL – Ciclo Lectivo 2.008Espacio Curricular/ Área: Matemática ( Taller)Curso: Año Turno: MañanaModalidad o Nivel: 3er año Polimodal. Ciencias SocialesProfesora: Kornoski, Selva H.CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONALES:
Carpeta completa con portada para cada espacio curricular.
Programa anual y de criterios de evaluación al comienzo del ciclo lectivo.Programa de examen al 30 de octubre.
Evaluación diagnóstica del 10 al 31 de marzo, formativa y sumativa al 30de noviembre.
Prohibición del uso de celulares y de otros aparatos tecnológicos en el aula.
Prohibición del consumo de gaseosas y de alimentos en horas de clase.
Justificación de inasistencias a las evaluación dentro de las 2 horas o del díade la evaluación (pautada con una semana de anticipación)
Evitar la calificación numérica a las cuestiones disciplinares.
Trabajos Prácticos áulicos en tiempo y forma.
C
ONTENIDOS CONCEPTUALES BÁSICOS PARA EL ÁREA O ESPACIOCURRICULAR 
CONTENIDOS POR UNIDAD O EJE TEMÁTICO
TIEMPO
Tema 1: Conjuntos Numéricos
Marzo- Abril
Tema 2:Funciones Polinómicas
Mayo- Junio
Tema 3: Ecuaciones y sistemas de Ecuaciones Lineales
Julio- Agosto
Tema 4: Trigonometría
Septiembre- OctubreTAREAS PARA HORAS LIBRES
Eje temático transversal: Educación VialCONTENIDOSRECURSOS DIDÁCTICOSTemas sobre educación vial: reglas detránsito, situaciones presentadasde la vida real, etc.Cuadernillo de actividades para trabajar en grupo oen forma individual. Videos.
 
PLANIFICACIÓN ANUAL
COLEGIO: LISANDRO DE LA TORRE
CICLO LECTIVO: Año 2.008 ÁREA: Ciencias ExactasPROFESORA: Kornoski, Selva Haydeé CÁTEDRA: Taller de MatemáticaCURSO: Año Polimodal. Ciencias Sociales TURNO: Mañana
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Trabajar a partir de temas dados a partir de 7º Año EGB 3 hasta 2º Año Polimodal, en forma de repaso para articular con temasreferidos al ingreso a la facultad.
Identificar y utilizar en las distintas situaciones en las que se les presenten, los distintos campos numéricos.
Comprender la necesidad de la creación de los distintos campos numéricos, inclusive el campo de los números Complejos,reconocer diferencias entre ellos.
Saber usar las operaciones y relaciones entre números para resolver problemas, seleccionando el tipo de cálculo exactoaproximado que requiera la situación.
Interpretar gráficos de distintas funciones Polinómicas, reconocer sus distintas expresiones equivalentes por medio de los casos defactoreo.
Reconocer situaciones problemáticas que se resuelven por medio de ecuaciones de primer grado y sistemas de ecuaciones, einterpretar geométrica de las mismas.
Manejar correctamente herramientas tecnológicas (calculadoras científicas, computadoras) para la resolución de ejerciciosmatemáticos.
Aplicar las funciones trigonométricas en la resolución de situaciones problemáticas de la vida real, así como también en cuestionespuramente matemáticas.
Emplear correctamente el lenguaje matemático.
Manifestar actitudes y valoraciones personales y sociales hacia la asignatura.
 
CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES EVALUACIÓNTIEMPOTema 1:Conjuntos Numéricos
 Números naturales y enteros.Operaciones y propiedades.Propiedades de la radicación y la potenciación. Operaciones conradicales. Racionalización deDenominadores. Números complejos.Forma binómico. Operaciones.Logaritmos: propiedades y resoluciónde ejercicios.
Representación de los distintos camposnuméricos.
Cálculo de operaciones con númerosde los distintos campos numéricos.
Resolución de ejercicios queinvolucran números irracionales.
Reconocimiento de las característicasde los números Complejos.
Aplicación de las cuatro operacionesen números Complejos yrepresentación gráfica.
Resolución de logaritmos, por mediosde sus propiedades
DiagnósticaFormativa:
Participación en clase.Control diario de la tarea ycarpeta.Presentación de trabajosPrácticos escritos en tiempo yforma.Predisposición al trabajo engrupo. 
Sumativa:
Evaluación escrita sobre todoslos temas desarrollados en launidad.
PrimertrimestreTema 2:Funciones Polinómicas
Forma general. Análisis de gráficos defunciones polinómicas. Interseccióncon los ejes coordenados. Funcioneslineal y cuadrática. Operaciones con polinomios. Divisibilidad de
Anticipación de la forma de la gráficaa partir de la forma y grado de lafunción polinómica.
Reconocimiento y utilización de lainformación explícita e implícita en laexpresión de la función polinómica ala hora de realizar la gráfica.
Aplicación de las cuatro operacionesen polinomios.
Utilización del factoreo en la
DiagnósticaFormativa:
Participación en clase.Control diario de la tarea ycarpeta.Presentación de trabajosPrácticos escritos en tiempo yforma.Predisposición al trabajo engrupo.
Primer ysegundotrimestre

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