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Ipler Guia 1 de Mantenimiento Mecanico Industrial

Ipler Guia 1 de Mantenimiento Mecanico Industrial

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06/07/2013

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJESENA REGIONAL CAUCA
TECNOLOGÍAMANTENIMIENTO MECÁNICO INDUSTRIAL
 
1.
Lectura Autorregulada
(
Trabajo individual)
 Registro del Lectura AutorreguladaInstructivo:
La lectura Autorregulada es una estrategia de aprendizaje en la que el participanterealiza un proceso de pensamiento con el cual realiza la construcción de su propioaprendizaje y la implementación de acciones, de manera reflexiva, para lacomprensión de textos. Esto permite responder cualquier inquietud que sobre lalectura se llegue a plantear.El método IPLER contempla las siguientes etapas:1.
I
nspeccionar 2.
P
reguntar y predecir 3.
L
eer con propósito4.
E
 jercitar y expresar lo leído5.
R
ecuperar y revisar lo aprendido1.
Inspeccionar y examinar previamente la lectura:
consiste en dar una miradaglobal al tema que se va a estudiar con el fin de obtener una informacióngeneral de su contenido. Lea título y subtítulos y lea el primer y segundorenglón de cada párrafo.
Escriba los títulos y subtítulos que encuentre en el texto. Con sóloinspeccionar el texto, realice un escrito corto sobre lo que tratará.2.
Preguntar y predecir:
Busca despertar el interés del aprendiente ypredisponerlo mentalmente frente a lo que desea aprender. La idea esconvertir los títulos y subtítulos en preguntas, identificando el ¿cómo?,¿cuándo?, ¿por qué?, ¿para qué?, buscando que el participante comience afamiliarizarse con el tema.
Convierta los títulos y subtítulos en preguntas y respóndalas brevementeteniendo como base el texto leído.3.
Leer con propósito:
con las ideas básicas del tema, el participante ya puedecomenzar la lectura que permita comenzar la descripción del tema de maneramás detallada. Dicha lectura debe ser lo más silenciosa posible, analítica,comprensiva y dinámica. Para esto se debe tener en cuenta que el entorno delectura sea adecuado
(
silencioso, luminoso, cómodo, etc.) y propender por activar habilidades de comprensión
(
encontrar la idea central de cada párrafo,sobre la cual gira la lectura).
 
¿Cuál es la idea principal del texto? Exprésela por medio de una o dosfrases.4.
Ejercitar y expresar lo leído:
construir nuevas relaciones a partir de lasadquiridas por medio de la lectura, para de esta forma establecer nexos yresaltar conceptos.
¿Qué otra aplicación presenta el tema?5.
Recuperar y revisar lo aprendido:
en este aspecto se pretende que elparticipante pueda realizar productos tales como: esquemas, mapasconceptuales, resúmenes, etc. Con esto se puede verificar el grado deaprendizaje obtenido.
Realice un breve resumen, en no más de dos párrafos, teniendo comoreferente el texto leído.Desarrolle por escrito lo que en cada etapa se solicita. Las respuestas sedeben estructurar en un escrito titulado
registro de lectura.
 
ESQUEMA DE REGISTRO DE LECTURA
1.
Titulo
.QUE ES EL MANTENIMIENTO
2. Subtítulos:
TIPOS DE MANTENIMIENTOSERVICIOS DE MANTENIMIENTO ALCANCE DEL MANTENIMIENTO
3. PREGUNTAS Y RESPUESTAS:
a.
Pregunta 1
. ¿Cuantos tipos de mantenimiento se desarrollan?
R/
se desarrollan 6 tipos de mantenimiento, mantenimiento correctivo,mantenimiento periódico, mantenimiento programado, mantenimientopredictivo, mantenimiento bajo condiciones, mantenimiento preventivo.b.
Pregunta 2.
¿Por qué el mantenimiento correctivo no es sosteniblepara una empresa y es inviable?
R/
para una empresa el mantenimiento correctivo es inviable por quedurante el proceso durante la maquina esta siendo reparada se genera unreceso en la producción un tiempo muerto además el corregir las fallasgenera un gasto extra ya sea en la compra o arreglo de las piezasdañadas y la utilización de mas personal sin contar con las demoras que

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