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Reconocer que:
Diferencias individuales del cerebro influyen en
el potencial humano individual
Diferentes personas aprovechan de información
de diferentes maneras
Una meta-cognición sobre nuestros cerebros nos
hace más eficaz en el uso de ello.
Hay muchas maneras de estudiar
el cerebro…
1. Neuroimagenes
2. Neurotransmisores y Químicos
3. Neurogénesis y Plasticidad
4. Teorías acerca del estado de la Conciencia
5. Creencias acerca de la Inteligencia
6. Nuevas teorías acerca del Aprendizaje
7. “Neuro-Ética”
8. Aprendizaje diferenciado
9. Conexión Mente - Cuerpo
a. El dormir
b. Ejercicio físico
c. Nutrición
…y se puede acercar la información
a través de varios temas
Temas Escolares Habilidades para la vida
1. Arte 1. Afecto y Empatía
2. Creatividad 2. Emociones
3. Lenguaje 3. Motivación
4. Atención
4. Lectura
5. Funciones ejecutivas y / o toma de
5. Matemáticas decisiones
6. Música 6. Reconocimiento facial e interpretación
7. Ciencias 7. Memoria
8. Cognición Social
9. Manejo espacial – temporal
10. Manejo del tiempo
¡Quiz!
Cuestiones de opción múltiple
y
¿Verdadero o Falso?
El cerebro continúa
siendo un misterio. a. cinco años
El 90% de lo que
sabemos de este b. diez años
órgano ha sido c. veinte años
descubierto/ d. treinta años
comprobado/confir e. cincuenta años
mado en los
últimos:
b. En los últimos diez años se ha descubierto
90% de todos lo que sabemos acerca del
cerebro.
Pregunta 2:
¿Verdadero o Falso?
“Los cerebros
humanos son tan
únicos como los
rostros.”
VERDADERO
Los cerebros humanos son tan únicos
como los rostros
A1: “Los cerebros humanos
son tan únicos como los
rostros; mientras la estructura
básica es la misma, no existen
dos cerebros idénticos.
Aun cuando existen patrones
generales de organización en
cuanto a cómo aprenden
diferentes personas y qué áreas
del cerebro están involucradas,
cada uno es único e
individualmente organizado.”
Pregunta 3:
a. 1%
¿Qué porcentaje de b. 5%
su energía corporal c. 10%
consume su cerebro? d. 15%
e. 20%
Nutrición :
e. 20% de lo que consumes está
utilizado por tu cerebro
“El cerebro
cambia
constantemente
con la
experiencia.”
VERDADERO
El cerebro cambia constantemente
con la experiencia
Radiology
EEG (Electroencephalography)
Electrical
CAT Scan
(computed axil tomography)
Chemical (radiotracers)
(f)MRI Scans (Functional Magnetic
resonance imaging)
Computer
fMRI 3D Scanner
Optical Tomography
Pregunta 9:
¿Cuán grande en
a. Pesa 1.300 – 1.400 gramos y
el cerebro? es del tamaño de una
granadilla.
b. Pesa 1.300 – 1.400 gramos y
es del tamaño de una toronja
grande.
c. Pesa 3.300 – 4.400 gramos y
es del tamaño de un coco
grande.
d. Pesa 3.300 – 4.400 gramos y
es del tamaño de una sandía.
a. Pesa 1.300 – 1.400 gramos y es del
tamaño de una granadilla.
Pregunta 10:
El cerebro trabaja
incesantemente,
incluso cuando
estamos dormidos.
VERDADERO
El dormir
B8. “Dormir es importante para la consolidación de la memoria declarativa (pero otros tipos
de memoria, por ejemplo la memoria emocional, se puede n consolidar sin dormir).
“Existen
diferencias
cerebrales entre
razas.”
FALSO
NO existen diferencias cerebrales entre
razas
Esto es un mito de la neurociencia porque no
existen estudios que documenten las diferencias
entre los cerebros de diferentes razas.
Reconocemos rápidamente lo
que esté fuera de lugar o
diferente, e inconscientemente
buscamos cosas que no encajen
(ej., “2+3=5” y “5-3=2”)
Pregunta 15:
¿Verdadero o Falso?
“No todos los
cerebros son
iguales en su
habilidad para
resolver
problemas.”
VERDADERO
No todos los cerebros son iguales en su
habilidad para resolver problemas
A2. “No todos los cerebros son iguales en su
habilidad para resolver problemas.
que el cerebro
humano promedio.
b. más pequeño
Pero…..
Pregunta 17:
¿Verdadero o Falso?
Este es un mito de la
neurociencia porque las
áreas del cerebro no trabajan
de manera independiente; en
realidad, las áreas del
cerebro trabajan como un
sistema.
(ej., Localizacionísmo)
Pregunta 18:
Esto es un mito de la
neurociencia porque el
aprendizaje siempre es
influenciado por el
contexto social y
emocional en el cual
ocurre.
¿Por qué? Porque nosotros, como
criaturas sociales…
Atención + Memoria =
Aprendizaje?
VERDADERO
Atención + Memoria = Aprendizaje
Esto es un mito de la
neurociencia porque el
aprendizaje ocurre
dentro y fuera del aula.
Pregunta 21:
El cerebro controla al
cuerpo y el cuerpo le da
forma al cerebro.
Bibliografía
Para la lista de los más de 2000 libros incluidos en
este estudio, dirige al sitio web:
http://www.proquest.com/en-
US/products/dissertations/pqdt.shtml y el nombre
“Tokuhama-Espinosa” (gratis).
www.educacionparatodos.com
Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D.
IDEA – Instituto Enseñanza y Aprendizaje
Universidad San Francisco de Quito
Edif. Galileo #101
Telf.: 297-1700 x 1338 o 297-1937
desarrolloprofesional@usfq.edu.ec