Guía del alumno (a):

 Segundo Medio: Lengua Castellana y Comunicación

 Objetivo Fundamental:

Interpretar el mundo creado en las obras, apreciando la diversidad de mundos

y de interpretaciones posibles que ofrece la literatura.

 Aprendizaje Esperado:

Reconocen, en las obras que leen y ven, la calidad ficticia de los mundos
representados en la literatura y en producciones de los medios de
comunicación.

Actividad:

I.- A continuación lea atentamente los siguientes párrafos:

TIPOS DE MUNDO EN LA LITERATURA:

Una de las características de la literatura que nos sorprende es su capacidad

de hacernos olvidar nuestro mundo por un momento, y transportarnos a
mundos desconocidos, que están fuera de toda realidad.

La literatura utiliza el lenguaje para construir mundos regidos por lógicas

similares y/o distintas a las de nuestro diario vivir. De acuerdo a esto, los
mundos en la literatura son variados y se clasifican según el mundo
representado o según el efecto que persigue su representación:

 Según el mundo representado:

El mundo cotidiano: Es el que corresponde al diario vivir,

es decir el que vivimos todos como seres humanos, en
una determinada comunidad.

El mundo onírico: Es el que rompe la lógica habitual

del sentido común, y se le asocia a los sueños,
debido a su aspecto ilógico e irreal.
 El mundo mítico: Se caracteriza por la presencia de
personajes grandes y potentes, como por ejemplo: Dioses,
héroes o Semidioses.

 Según el efecto que persigue su representación:

Mundo Realista: Se caracteriza por ajustarse a la realidad de

los acontecimientos. Su finalidad es reflejar objetivamente los
rasgos característicos de su época, los lugares, los tipos
humanos, las causas y los efectos de un determinado hecho.

Mundo Fantástico: Se caracteriza por comenzar en un

mundo realista-cotidiano, el cual se rompe ante un
determinado hecho o acontecimiento inexplicable, en
principio, por la lógica de nuestro mundo, por ejemplo “La
metamorfosis” (F. Kafka).

Mundo Maravilloso: Corresponde a un mundo ficticio

en el cual todos los hechos están fuera de las leyes
lógicas de nuestra realidad. Se caracteriza por la
presencia de seres mágicos (hadas, duendes, brujas,
ogros, dragones…), hechos ilógicos que son naturales
o normales sólo dentro de ese mundo.

II.- Después de leer comprensivamente la guía entregada y tengas aclaradas

todas tus dudas, diríjase al blog de su profesora y realice la actividad
propuesta. http://tecnoeducar2010.blogspot.com/
Guía del Profesor:

 Segundo Medio: Lengua Castellana y Comunicación

 Objetivo Fundamental:

Interpretar el mundo creado en las obras, apreciando la diversidad de mundos

y de interpretaciones posibles que ofrece la literatura.

 Aprendizaje Esperado:

Reconocen, en las obras que leen y ven, la calidad ficticia de los mundos
representados en la literatura y en producciones de los medios de
comunicación.

 Unidades:

Unidad 2: La variedad del mundo y de lo humano comunicado por la literatura y

los medios de comunicación.

 Contenidos:

Subunidad: Tipos de mundo ficticio creado en la literatura y en los medios de

comunicación.

Actividad para el profesor:

El docente entrega a sus alumnos y alumnas una guía con los contenidos:
Tipos de Mundos en la literatura.

El docente explica los contenidos de la guía a sus alumnos y alumnas,

realizando ejemplos que contextualizan el contenido con la literatura y los
medios de comunicación, como por ejemplo propagandas comerciales,
televisivas, peliculas, etc.

Luego de explicados los contenidos, el docente explica la actividad que los

alumnos y alumnas deben realizar:

- Se les señala a los estudiantes que deben ingresar al blog de la

profesora: http://tecnoeducar2010.blogspot.com/. En donde se
encontrarán con una actividad de hot potatoes que deben realizar.

- La actividad consiste en aplicar los conocimientos adquiridos sobre los

mundos literarios.

- El alumno o alumna deberá realizar una actividad interactiva con un

tiempo de 5 minutos, el cual esta relacionado con la guía anteriormente
vista.
- El alumno o alumna que logre realizar el ejercicio en el tiempo
determinado, obtendrá un punto base para la prueba.