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méthodologie de la fiche de lecture d'une bd

méthodologie de la fiche de lecture d'une bd

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Construction de la fiche de lecture d’une BD en première ES
Cette fiche de lecture a plusieurs objectifs :
lire un livre de SES en rapport avec le programme de SES,donc enrichir vosconnaissances, ouvrir de nouvelles perspectives
découvrir la richesse du CDI
élaborer une fiche de lecture qui sera mise sur BCDI pour mettre en commun lesressources
Donner envie à vos camarades de lire des livres de SES
ETAPE I ;
 Nom et prénom de l'auteur, diplômes et profession légitimant le livre
titre du livre
éditeur , collection, nombre de pages
année d'édition et ou de réédition.
ISBN
ETAPE II :
1.
Indexer le livre sous forme de descripteurs et/ou de mots clés libres (cf les remarquesdes professeurs documentalistes en TD)
2.
A partir des annexes distribuées qui correspondent aux programmes et aux notions quelesélèves devraient maîtriser à l'issue de chaque niveau d'enseignement :
Rechercher le ou les niveaux auxquels le livre correspondrait
Le ou les chapitres du cours qui pourraient être enrichis par la lecture du livre
La ou les notions du programme qui sont définies et précisées dans le livre .Dans le cas ou une pluralité de niveaux sont possibles indiquez précisément quels sont ceuxqui vous paraissent le mieux correspondre au livre en termes de difficulté, d'approfondissement,d'apport théorique, etc. ?Quelle est selon vous l'apport de ce livre par rapport au cours de SES : il faut justifier (plusieursréponses sont possibles) :
C'est un livre de cours qui reformule ce que nous avons déjà vu et me permet deconfronter mon cours à une autre vision
C'est un complément et un enrichissement du cours en particulier au niveau desdémarches théoriques, et ou des analyses statistiques
c'est une enquête qui a pour intérêt d'illustrer le cours et de montrer l'intérêt desdémarches étudiées en analysant un cas particulier.
C'est un livre qui présente la position et la démarche d'un auteur reconnu , sur unthème du programme
C’est une œuvre de fiction qui illustre le cours
 
ETAPE III :
Opérez une présentation de la BD (l’objectif n’est pas de rédiger un résumérecopié sur internet) :
1.
Présentez la première de couverture du livre
Quels sont les éléments visuels qui composent l’image
A partir de ces éléments à quel genre d’histoire vous attendez vous
Est-elle représentative du livre ?
2.
Analysez la quatrième de couverture : qu’apprend t’on de nouveau par rapport à la première de couverture
3.
Le graphisme :
quel est le style graphique ( réaliste, stylisé, ligne claire(style tintin) ) ?
Le dessin est il en noir et blanc ou en couleur ? Comment pouvez vousl’expliquer ?
Le graphisme adopté correspond’il selon vous au scénario , justifiez votreréponse.
Avezvous été sensible au style graphique , pourquoi ?4.Le scénario :
Quel est le parti pris narratid de l’auteur(comique , satirique dramatique…)
En quoi est-il approprié au sujet abordé ?
L’auteur emploie t’il du vocabulaire économique et social ?
5.
Comment la BD permet-elle de parler d’économies ou de sociologie ?
ETAPE 4 :
Opérez une critique personnelle de ce livre :1.Quels sont les points forts de ce livre selon vous :
Commentaire personnel (scénario, graphisme ,..)
Comment la forme BD a-elle enrichi le cours ? (justifiez vos réponses)2.Quelles sont les limites de ce livre selon vous :
Commentaire personnel (scénario, graphisme ,..)
Le réinvestissement en cours du roman me semble difficile(justifiez vosréonses)3.Qu'auriez-vous aimé trouver de plus dans le livre ?
ETAPE IV :
1.
Rédigez une notice qui permettra aux élèves opérant une recherche sur BCDI decomprendre quels sont les apports de ce livre . Pour cela :
Rédigez un résumé clair d’une quinzaine de ligne maximum

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