GÉNEROS DISCURSIVOS
Siempre que utilizamos lenguaje verbal, ya sea en modalidad escrita u oral, lo usamos bajo ciertosformatos o moldes que lo configuran. Podemos interactuar a través del lenguaje verbal porqueestamos conversando, escribiendo una carta, comprando un producto, leyendo una noticia,redactando un apunte. Siempre el lenguaje verbal se materializa en uno de los muchos formatos quela vida social nos provee y que reciben el nombre de
géneros discursivos
.Un
género discursivo
es una regularidad, una estabilidad, que configura y organiza a todos lostextos-discursos con los que interactuamos a diario. No hay emisión lingüística que no se dé en ungénero discursivo. El repertorio total de géneros en los que cada uno de nosotros organiza sustextos depende del grupo social en el que nos desarrollemos y si de manera particular hemos debidointeractuar utilizando un género específico. Por ejemplo, en nuestro grupo social no desarrollamos el
género discursivo de la “tertulia”, pr
opio de la sociedad de los siglos XVIII y XIX. En nuestra época,
por el contrario, contamos con un género como el “chateo”, que tiene sus propias reglas y principios
de funcionamiento, muy distintos a los de la tertulia. Eso sucede porque los géneros van cambiandocon las sociedades y por lo tanto siempre se van modificando. Incluso ahora mismo podemos
encontrar personas que “no sepan escribir en un chat”, es decir, que no conozcan las reglas del
género discursivo, y eso está determinado porque cada individuo utiliza algunos géneros y no usaotros, o aprende los principios de unos y no ha tenido que aprender los de otros.
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GÉNEROS EN EL ÁMBITO ACADÉMICO
Así, cada actividad social del ser humano que cuente con utilización de lenguaje verbal cuenta, a suvez, con un repertorio de formas lingüísticas fijas, propias de esa actividad, y que llamamos "génerodiscursivo". En el ámbito académico esto ocurre como en cualquier otro.
Una parte
importante de la práctica de “escribir en la universidad”
, o en la academia engeneral, consiste justamente en conocer las claves de cómo estos géneros académicos seconfiguran, se redactan. Todos tenemos la experiencia de que no nos basta, en muchos casos,nuestra capacidad lingüística previa para desarrollar buenos textos orales y/o escritos en el ámbitouniversitario, pues hay asp
ectos de “forma” que desconocemos. Esto sucede porque el ámbito
académico cuenta con su propio repertorio de géneros, muchos de ellos muy similares a génerosque ya se practican en la Educación Media, pero que es necesario reconfigurar o reconsiderar.
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GÉNEROS DISCURSIVOS ACADÉMICOS EN MODALIDAD ORAL
Géneros
que son muy comunes en el ámbito académico son, en el formato oral, la “disertación”, la“interrogación” y la “defensa de tesis”. También la “entrevista con el profesor” puede ser un género
que exija mayor o menor grado de aprendizaje por parte del alumno. En el formato escrito son muy
utilizados los géneros “ensayo académico”, “informe bibliográfico”, “tesis”, “informe de práctica” y
GÉNEROS DISCURSIVOS ACADÉMICOSTaller de producción textual
“prueba escrita”. Cabe destacar que muchas veces las nominaciones que reciben estos géneros no
son idénticas para todos los grupos académicos, o que las diferencias entre un género y otro pueden
ser puntuales, como ocurre, por ejemplo, al tratar de distinguir entre un “ensayo académico” y un“
paper
”, o entre un “
paper
” y un “informe de investigación”. Esto último demuestra que
laconformación de los géneros depende de cada grupo social (en este caso, unidades académicas),pues es la comunidad la que define qué formatos lingüísticos son propios de su actividadprofesional, qué reglas rigen la construcción de esos formatos y qué usos se les da en la vidaacadémica diaria.
GÉNEROS DISCURSIVOS ACADÉMICOS EN MODALIDAD ESCRITA
A continuación señalaremos características generales de dos géneros discursivos escritos delámbito académico. Esta caracterización solo puede ser general porque, insistimos, cada unidadacadémica puede determinar, en su práctica genérica habitual, algunas particularidades formalesque no se repitan de igual manera en todas las carreras.
El ensayo académico
Es la presentación ordenada y justificada de un razonamiento específico. Tiene unmarcado carácter argumentativo y una secuencia formal estable: introducción al tópico,cuerpo argumentativo, consideración y refutación de posibles contraargumentos, cierre.Este género, además, debe contar con una tesis que tiende a ubicarse preferentementeentre la introducción y el cuerpo argumentativo. En algunas unid
ades, el “ensayoacadémico” recibe el nombre de “paper”, aunque por lo general se entiende que son dos
géneros discursivos distintos.En el siguiente link puedes encontrar un ensayo académico escrito por un alumno deprimer año de la universidad.
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