TÍTULO DEL TRABAJO

NOMBRE DE POSTÍTULO
NOMBRE DE INTEGRANTES

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INDICE

3- INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO DE PASTORAL JUVENIL.

PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL SALESIANO: ALGUNAS

CONSIDERACIONES

4- PRESENTACIÓN DEL ORATORIO SALESIANO: Una tarde de Oratorio

6- OBJETIVO GENERAL DEL PEPS DEL ORATORIO SALESIANO

DIMENSIÓN EDUCATIVO-CULTURAL
DIMENSIÓN EVANGELIZACIÓN Y CATEQUESIS
DIMENSIÓN ASOCIATIVA
DIMENSIÓN VOCACIONAL

MARCO TEÓRICO DEL ORATORIO SALESIANO

9- METODOLOGÍA DE TRABAJO Y LÍNEAS DE ACCIÓN

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BIBLIOGRAFIA:

Material tomado de "EL ORATORIO, EL ANIMADOR Y EL PROYECTO", material

preparado por P. Marcelo Fontona sdb para "Curso básico de animadores de Oratorio,
2005.
SAN JUAN BOSCO, Obras fundamentales, "Memorias del Oratorio", ED. ..
Hemos de tener presente que también nos legó su escrito sobre el
"Sistema Preventivo" y varios escritos para los jóvenes donde
destacamos "El Joven Instruido", un libro que atendía la vida espiritual
de sus jóvenes.

Proyecto educativo de la inspectoría

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INTRODUCCIÓN

El presente Proyecto de Pastoral Juvenil, surge de la necesidad de

continuar mejorando la calidad educativo-pastoral de las actividades que se
realizan con los jóvenes de la Escuela Domingo Savio.
Si bien existen diversos y variados esquemas metodológicos para la
realización de un proyecto socioeducativo, nosotros optamos por tomar como
esquema el que utiliza la Congregación Salesiana para la formulación de los
mismos en las diferentes presencias y obras. De acuerdo a lo antedicho es que
encontraremos aquí: una breve introducción acerca de lo que es el PEPS
(algunas consideraciones)…
El presente Proyecto quiere ser entonces un sencillo, práctico, útil y
responsable aporte a la tarea educativo-pastoral que como Oratorio Salesiano
desarrollamos en el trabajo con nuestros niños, adolescentes, jóvenes y familias
del barrio.

EL PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL SALESIANO (ALGUNAS

CONSIDERACIONES)
(BUSCAR PROYECTO SALESIANO DE INSPECTORIA)
Las cosas en el Oratorio de Don Bosco no se hacían "a locas y a tientas", si
bien a los comienzos fue algo improvisado, porque se reunía en los parques o
plazas. Una vez que había encontrado una base estable y definitiva para sus
jóvenes Don Bosco se sienta a reflexionar sobre la experiencia y busca con
cuidado plasmar los aspectos organizativos. Podemos ver a modo de ejemplo, lo
que dice Don Bosco en su autobiografía:

"Una vez establecida la morada en Valdocco, me entregué con toda el alma

a promover todo aquello que pudiese contribuir a mantener la unidad en el
espíritu, en la disciplina y en la administración. Antes que nada confeccioné
un reglamento en que simplemente expuse lo que ya se practicaba en el
Oratorio y lo que convenía seguir haciendo para lograr un modo uniforme
de actuar.
La ventaja de este breve reglamento fue notable: todos sabían lo que
tenían que hacer, y como se acostumbraba dejar a cada cual la
responsabilidad de su cargo, todos se preocupaban de conocer y cumplir
su obligación".1

Es extremadamente sintomático, que cuando Don Bosco deja la vida

nómada del Oratorio, se hace un tiempo para elaborar el Reglamento2. También
comenta que muchos obispos y párrocos le solicitaron tal reglamento, para
introducir obras similares en los pueblos y ciudades de sus respectivas diócesis. El
Reglamento de Don Bosco es para nosotros el preámbulo y la manifestación de lo
que hoy llamamos Proyecto. Sin duda creemos que hoy Don Bosco no trabajaría
en los Oratorios sin un proyecto. Veamos qué entendemos por proyecto.

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 El proyecto educativo-pastoral salesiano es elaborado por quienes
animan el Oratorio, inspirándose en el Sistema Preventivo, para responder a la
situación de los oratorianos y orientar todas las iniciativas hacia la evangelización -
promoción humana.

El proyecto educativo-pastoral salesiano (PEPS) es:

◊ la manifestación de la mentalidad de proyecto que debe guiar el desarrollo de la

misión del Oratorio, tenemos muy claro lo que queremos hacer y hacia donde
vamos;
◊ el fruto de la reflexión hecha en común sobre los grandes principios que
identifican la misión salesiana (marco doctrinal o ideario), sobre la realidad
socio-cultural y juvenil (marco de la realidad), y sobre el proyecto operativo
(opciones educativo-pastorales prioritarias, objetivos, contenidos, estrategias,
programación de intervenciones, etc.) y sobre el proceso de revisión y
evaluación.

La finalidad del Proyecto, no es solamente publicar un texto para conocerlo y

llevarlo a la práctica, sino más bien ayudar y/o colaborar con la comunidad
educativa en la formación integral de los jóvenes.
El centro del Proyecto es la persona del joven. Educación integral, la
persona es considerada siempre en la totalidad de sus dimensiones (corporalidad,
inteligencia, sentimientos, voluntad), de sus relaciones (consigo mismo, con los
otros, con el mundo y con Dios), y en la doble perspectiva personal y social
(promoción colectiva, compromiso por la transformación de la sociedad).
La propuesta del proyecto contempla la unidad de su dinamismo existencial
de crecimiento humano hasta el encuentro con la persona de Jesucristo, el
hombre perfecto, descubriendo en él el sentido supremo de la propia vida.
El Proyecto, ha de ser una realidad comunitaria, que tiende a:
⇒ generar una confluencia operativa en torno a criterios, objetivos y líneas de
acción comunes, evitando así la dispersión de nuestra acción y haciendo
posible la unidad de la acción educativa;
⇒ crear y potenciar en la Comunidad Educativa la conciencia de mentalidad y
misión compartidas; y ser un punto de referencia sobre la calidad educativo-
pastoral y su evaluación continua.

UNA TARDE DE ORATORIO

La actividad que se piensa realizar es el Oratorio festivo. Una tarde tipo de

Oratorio transcurre de la siguiente manera: algunos animadores se juntan a las
14 hs. de sábado para preparar la merienda o refrigerio (esta tarea es de
responsabilidad rotativa entre los animadores), alrededor de la 14:30 hs. llegan
el resto de los animadores y alrededor de las 15 hs comienzan a llegar los
chicos y chicas para participar de la tarde oratoriana. Una vez que llegan
todos, los animadores los llevan a la cancha de la "Escuela Domingo Savio"
que es donde se va a realizar la parte central de la tarde oratoriana. En el
desarrollo se intercalan momentos grupales generales y momentos grupales
según el “taller” o actividad elegida. En la cancha deportiva se divide a los grupos
de acuerdo a lo que realizarán. El Oratorio funcionará los sábados en la tarde,
brindando un espacio recreativo, en un entorno de amor y respeto.

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 Cada división realiza actividades mayormente recreativas y a las 17 hs
aproximadamente se reza y toma la merienda, que en algunos casos ayuda a
fortalecer el aspecto nutricional de los adolescentes y jóvenes, y también tiene un
importante valor simbólico: el de compartir con los amigos, conformando una
instancia más para educar en valores y hábitos. Por último, los adolescentes y
jóvenes se vuelven a reunir en el centro de la cancha deportiva y cada niño se
junta con su animador y sus compañeros de recorrida para volver a sus casas.

Una tarea que necesita ser preparada:

Para que las "tardes de Oratorio" sean animadas y resulte una

instancia educativa para los jóvenes que participan de ella, los animadores
deberán reunirse para planificar la actividad oratoriana, y para ajustar detalles
que le conciernen a todos. Todas estas actividades son de carácter voluntario.

OBJETIVO GENERAL DEL PEPS

“Fortalecer la promoción humana y cristiana de los adolescentes y jóvenes

que participan de las actividades oratorianas desde la vivencia de una
relación educativa basada en el amor, la razón y la religión”

• La Dimensión educativo-pastoral atiende a la formación personal y social:

“Promover en cada uno de los adolescentes y jóvenes que participan de las

actividades oratorianas, el ingreso y/o permanencia en el sistema educativo”

“Promover, en el Oratorio, las actividades deportivas y las expresiones artísticas a

modo de favorecer el desarrollo de estas dimensiones en la vida del joven”

• La Dimensión Evangelización y Catequesis lleva a las personas a Jesús:

“Fortalecer la vivencia de la fe en la propuesta oratoriana; tanto a nivel de las

actividades concretas con los adolescentes y jóvenes como en el grupo de
animadores de Oratorio”

• La Dimensión Asociativa: Grupos, movimientos, hacia una experiencia de

Iglesia:

“Vivenciar en todas las actividades oratorianas, una cultura del buen trato”

• La Dimensión Vocacional: Descubrimiento de la propia vocación:

“Acompañar y fortalecer los diversos intereses que forman parte de la vida del
adolescente o joven que participa del Oratorio, prestando especial atención a la fe,
lo relacional, lo educativo y lo laboral”.

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 MARCO TEÓRICO

El presente Marco Teórico tiene por objetivo situarnos ante la finalidad del
accionar oratoriano. Lo que aquí aparece es el horizonte educativo-pastoral de
nuestra tarea, que se basa en una experiencia concreta: el Oratorio de Don Bosco.
Esa experiencia es la que miramos e intentamos imitar en el Oratorio Salesiano de
la Escuela Domingo Savio según estos tiempos y estas realidades socio-
económicas.

1. ¿A QUIÉNES ATIENDE?
El Oratorio atiende a jóvenes de ambientes populares en “situación de
riesgo social”; es una presencia misionera de la Iglesia cuya tarea es evangelizar.
La situación de exclusión o marginación social de sus destinatarios se configura
por cuatro elementos:

i. pertenecen a familias desestructuradas y/o con escasa capacidad de

acompañar el proceso de crecimiento de los oratorianos;

ii. la deserción precoz del sistema educativo o la tendencia a que esto

acontezca;

iii. la no participación en forma estable en el mercado laboral ni en

actividades pastorales o litúrgicas;

iv. la falta de espacios integradores, determinante de que la mayor parte

del tiempo transcurran en la calle, en compañía de sus pares.

2. ¿QUÉ HACE?

El Oratorio es una obra de Dios para amar y salvar a los muchachos. El

mismo amor que tuvieron sus fundadores (Don Bosco y Madre Mazzarello) es el
que nos lleva a intervenir educando evangelizando.

La actividad del Oratorio es parte de la misión de la Iglesia y continúa junto

a ella la construcción del Reino de Dios en nuestra historia. Eso lo hace llevando
el mensaje del Evangelio en íntima unión con el desarrollo y la promoción humana
de las personas; y expresando el don de la predilección por los jóvenes según el
estilo del sistema preventivo.

Educamos y evangelizamos siguiendo un proyecto de promoción integral

del hombre, orientado a Cristo, hombre perfecto. Fieles a la idea de Don Bosco,
nuestro objetivo es formar “buenos cristianos y honrados ciudadanos”

3. ¿QUÉ ES EL ORATORIO?

El Oratorio quiere ser para el Oratoriano:

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 A. CASA que acoge, porque es el lugar que lo recibe y que siente como casa
propia; es el grupo humano con el que establece relaciones personalizadas,
es su otra familia.

B. PATIO donde encontrarse con amigos y pasarla bien. Le ofrece el ámbito

para su tiempo libre, para el deporte, el juego, el encuentro; es el lugar de la
alegría, de la amistad y la fiesta.

C. ESCUELA que encamina hacia la vida, que prepara para las futuras tareas.
Es donde se da el aprendizaje vital, asimila críticamente la cultura con su
lenguaje y símbolos; se fortalece y complementa lo que le brindan las
instituciones escolares.

D. PARROQUIA que evangeliza, en la que descubre y vive el encuentro con

Jesús y su invitación a construir el Reino en comunidad. En él hace
experiencia de Dios y le conoce; es el lugar donde crece en la fe y la
celebra, hace experiencia de Iglesia, discierne su vocación y se
compromete.

4. ¿CÓMO LO HACE?

A través de un método educativo que llamamos “Sistema Preventivo”. Éste

se centra en la prevención, como lo expresa su nombre, y surge de la misma
experiencia de Don Bosco con sus muchachos.

Este método educativo, porque busca el crecimiento integral de la persona,

facilita y promueve las decisiones que apuntan al crecimiento personal y al mismo
tiempo busca anticiparse a la aparición de experiencias negativas que arruinarían
las energías del joven.

Preventivo se refiere también a educar en positivo, proponiendo el bien en

vivencias adecuadas, atractivas y nobles.

Es el arte de ganar el corazón de los chicos y chicas para que caminen con
alegría hacia el bien y formen una sólida personalidad.

Este estilo educativo supone que el educador esté convencido de que en

todo joven, por desdichado que sea, hay energías de bien que si son cultivadas
pueden llevarlo a optar por ser honrado y por vivir según la fe. Por ello nuestro
primer desafío es encontrar en cada joven esa tendencia sensible al bien y
aprovecharla para su crecimiento.

El “Sistema Preventivo” se apoya en tres pilares:

1. AMOR. En el centro de nuestra concepción educativa está el amor pastoral,

el amor al estilo de Jesús, el Buen Pastor: “El amor es bondadoso y
paciente, todo lo sufre, todo lo espera y lo soporta todo” (…). Este
amor se traduce en nuestra entrega y dedicación por los chicos y
chicas.

2. RAZÓN. Los educadores somos conscientes de la cabida que deben tener

la comprensión, el diálogo y la paciencia inalterable en la relación
educativa. La razón impone una cuota de equilibrio y moderación a

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 nuestra labor educativa. Aporta las condiciones para que se
desarrolle un afecto maduro y equilibrado, propone valores y evita
la manipulación afectiva. Tratamos de que los jóvenes actúen por
sus propias convicciones, tratamos de despertar motivaciones,
donde éste comparta y perciba la racionalidad de lo pedido.

3. RELIGIÓN. Reconocemos el valor de la dimensión religiosa en la persona.

No procuramos una religión de fórmulas sino de vida, de una fe
viva inserta en la realidad que de sentido a la vida, a sus luchas y a
sus cruces, proponiendo instancias para madurar su camino de fe
y participar de los sacramentos.

5. ¿DÓNDE?
EL BARRIO: POBLACIÓN E INSTITUCIONES

El barrio en el que se encuentra la Escuela Domingo Savio, en el cual se

desarrollan las actividades oratorianas es el Barrio Mariano Moreno y tiene la
particularidad de ser bastante heterogéneo en cuanto a las características socio-
económicas de sus integrantes. En los últimos años, esta zona ha experimentado
un crecimiento poblacional muy importante.
Esta zona de la ciudad se encuentra marcada por…
En cuanto a las instituciones educativas presentes en la zona el barrio cuenta
con…
(IR AL PRIMER PROYECTO)

METODOLOGÍA DE TRABAJO

“Coordinar y organizar la tarea oratoriana a nivel del grupo de animadores de

modo tal que nos permita generar un mejor impacto educativo-pastoral en los
adolescentes y jóvenes que participan de la propuesta”

LINEAS DE ACCIÓN:

Ambiente Salesiano: Un ambiente educativo sano y alegre .La idea de Oratorio

Salesiano comprende tres niveles: deporte, formación y espiritualidad. De ahí que
cada Oratorio cuente con canchas deportivas, salones para la formación y una
capilla. Se trata de que la persona se desarrolle integralmente, por eso un Oratorio
contempla cuerpo, mente y espíritu.

-Talleres artísticos: tarjetería española, manualidades, reciclaje, guitarra, coro,etc.

Se pretende desarrollar las habilidades y la creatividad.
- Radio Don Bosco: acompañar con dinamismo, familiaridad y creatividad juvenil la
animación del patio.
- Cine forum: fomentar el uso reflexivo y critico del cine en u ambiente de
convivencia.
- Disco: crear ambiente de sana diversión y convivencia en ambiente sano y de
familia.
- Juegos de mesa: crear un ambiente rico en desarrollo de habilidades,
convivencia sana y motivaciones.

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- Juegos deportivos y recreativos: fútbol, voley, básquet, otros.

Área Espiritual y Asociativa:

- Catequesis Juvenil (pensar otro título): que los jóvenes y adolescentes vivan una
intensa experiencia de fe que los lleve a tomar una clara opción de vida cristiana.
- Equipo de liturgia: formar grupos que animen con calidad las celebraciones
litúrgicas.
- Misas: potenciar la participación laical que ayude a dar sentido comunitario a las
celebraciones.

- Rosarios en casas: fomentar la espiritualidad familiar y barrial para crear

actitudes de reconciliación y unidad.
- ADS: ayudar a los adolescentes a crecer como personas con un sentido cristiano
de la vida teniendo como modelo a Santo Domingo Savio.
- Jóvenes: que los jóvenes maduren en la disponibilidad a participar e intervenir
activamente en el propio ambiente como expresión de la renovación de su fe.
- Comunidades: que los adultos vivan en forma comunitaria su fe de forma que los
lleve a crecer en su calidad de vida familiar, barrial y personal.

Área de Economía
- Ventas: impulsar de forma dinámica el grupo de apoyo en la obtención de
recursos, para continuar con los oratorios, por ejemplo (venta de algo, lo
que se te ocurra)...

Conclusión:

Personal: descubrí que es necesario echar a andar, con mayor compromiso, un

verdadero acompañamiento de los adolescentes ya que los mismos nos están
exigiendo que estemos con ellos y que caminemos en medio de ellos como
acompañantes, también el hecho de hacer unos procesos mejor elaborados a la
realidad de nuestros adolescentes y sobre todo que éstos puedan ser
sistemáticos, continuos y que les demos seguimiento. Reconozco que tenemos un
buen camino por andar en cuanto a la pastoral de los jóvenes, sin embargo,
confiados en la gracia de Dios revelada en Cristo Jesús, nos ponemos en sus
manos y en las manos de la Auxiliadora a fin de dar buen cauce a nuestro
proyecto. El Oratorio quiere ser para el oratoriano: casa que acoge, parroquia que
evangeliza, escuela que encamina hacia la vida y patio donde encontrarse con
amigos y pasarlo bien. Estas cuatro dimensiones hacen al Oratorio cuando se dan
conjuntamente. Esto fue la base de la reflexión sobre la cual fuimos buscando
pistas para ir mejorando la propuesta educativo-pastoral en nuestra escuela.
Y también nos hizo reflexionar sobre nosotros mismos: nuestra identidad, nuestras
tareas.

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