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A mi hermano Beni in memoriam. A mishijos.
Cuqui
Para Julia y Cristina.
Javier
 
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Pr´ologo
El desarrollo y el nivel de aplicaci´on que la Bioestad´ıstica, como herra-mienta ´util y rigurosa en el campo de la investigaci´on en todas las CienciasSociales, ha experimentado en los ´ultimos a˜nos, ha sido espectacular. Es in-dudable que este progreso en el conocimiento y aplicaci´on de la Estad´ısticaha venido estrechamente vinculado al que ha experimentado el ´area de lacomputaci´on, que nos ha llevado a una sociedad absolutamente informa-tizada donde el ordenador se ha convertido en un utensilio personal deuso habitual. Este auge y progreso de la inform´atica, a nivel de software yhardware, ha hecho posible, a su vez, la realizaci´on de pruebas estad´ısticasque, de forma habitual, hubiesen sido muy costosas desde el punto de vistahumano as´ı como manejar vol´umenes de informaci´on que habr´ıan resultadoabsolutamente impensables.Un segundo factor asociado a este progreso del conocimiento en el ´ambi-to estad´ıstico, ha sido el cambio de actitud experimentado por todos los pro-fesionales de las ´areas de Ciencias Sociales y especialmente, en el ´ambito delas Ciencias de la Salud. De una sociedad en la que los roles y el desempe˜node la profesi´on estaban ajustados a la mera aplicaci´on de los conocimientosadquiridos, hemos evolucionado a una Sociedad Cient´ıfica donde la investi-gaci´on ha pasado a formar parte esencial de su labor diaria. El inter´es pordescubrir nuevos procedimientos a trav´es de la experiencia acumulada, hasido determinante en la necesidad de que todos estos profesionales se veaninmersos en la formaci´on y aprendizaje de t´ecnicas b´asicas de metodolog´ıade la investigaci´on y de algunas m´as concretas como el an´alisis de datos. Este cambio en la dimensi´on del ejercicio profesional, determina quelos planes de estudio de todas las licenciaturas y diplomaturas incluyan laBioestad´ıstica para el ´ambito de Salud y Biolog´ıa, como materia troncalcon entidad propia y de aut´entica necesidad. Se pretende, con ello, que unprofesional de la Salud, o de cualquier ciencia Social, que se apoye en lacuantificaci´on y en el estudio emp´ırico de lo que observa a diario, entienday conozca los conceptos b´asicos de la ciencia que le va a permitir, aban-donando conductas pragm´aticas, profundizar y comprender el fundamentocient´ıfico de su ´area de trabajo.No se trata de hacer expertos en Estad´ıstica. El principal objetivo delos docentes de esta materia se centra en generar, en los discentes, una
 
3actitud cr´ıtica ante cualquier lectura cient´ıfica, adquirir un lenguaje com´uncon estad´ısticos y otros profesionales del ´area y conocer a priori los pasosy los elementos imprescindibles en cualquier investigaci´on emp´ırica que seapoye en el manejo de vol´umenes grandes de datos y cuyo prop´osito final seacondensar dicha informaci´on para que pueda ser transmitida o extrapolarlas conclusiones a las poblaciones de las que fueron tomadas las medidas. Esimportante saber que no existe investigaci´on si no existen objetivos previos:
no puede descartarse ni confirmarse lo que no se ha planteado.
Ajena a esta transformaci´on social se encuentran la gran mayor´ıa denuestros alumnos que cursan los primeros cursos de alguna de estas licen-ciaturas o diplomaturas de Ciencias Sociales o Ciencias de la Salud. Sus´unicos objetivos se centran en llegar a ser m´edicos, bi´ologos, psic´ologos...y no alcanzan a entender que utilidad les puede reportar una materia comola Bioestad´ıstica en su curr´ıculo. Es por ello que al margen de la dificultadintr´ınseca que genera el entendimiento de la materia, la ense˜nanza de laBioestad´ıstica en estos cursos se ve agravada por la imposibilidad de usarcualquier tipo de motivaci´on.En muy distinta situaci´on se encuentran los alumnos de postgrado queya han comenzado su vida profesional y han tenido, por tanto, ocasi´on dedarse cuenta de qu´e manera la Bioestad´ıstica les puede resultar ´util y nece-saria. Aunque no sea su deseo adentrarse en el mundo de la investigaci´on,una parte importante en la transmisi´on de los nuevos hallazgos y conoci-mientos de otros colegas de su ´ambito profesional, es el lenguaje estad´ıstico.Es por ello que han de estar absolutamente familiarizados con dicha termi-nolog´ıa si se pretende tener una actitud cr´ıtica y objetiva ante la lecturade cualquier literatura cient´ıfica.Fruto del trabajo realizado con estos sectores de estudiantes e investi-gadores es nuestra experiencia, que nos ha animado a escribir el presentelibro que podr´ıa definirse como un Manual de Estad´ıstica b´asica aplicada al´ambito de la Salud. Su contenido abarca desde los aspectos m´as b´asicos de la Estad´ıstica descriptiva, en su funci´on de resumir, presentar y comunicarlos resultados de cualquier estudio a las diferentes t´ecnicas de extrapolaci´onde las conclusiones a una poblaci´on, a partir de lo verificado en una mues-tra representativa de ´esta. Obviamente, para ello, se hace necesario revisarlas nociones m´as b´asicas de aspectos como probabilidad, Variable aleatoria,
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