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Concepção de aprendizagem matemática e plano de aula para Educação Infantil

Concepção de aprendizagem matemática e plano de aula para Educação Infantil

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Published by Daniela
A Educação, e em especial a Infantil, deverá procurar se inserir dentro de uma concepção de educação voltada para a construção do conhecimento elaborado pela própria criança, tendo no professor, seu principal mediador, proporcionando assim sua inserção crítica na realidade social em que vive e favorecendo sua independência e autonomia.
A Educação, e em especial a Infantil, deverá procurar se inserir dentro de uma concepção de educação voltada para a construção do conhecimento elaborado pela própria criança, tendo no professor, seu principal mediador, proporcionando assim sua inserção crítica na realidade social em que vive e favorecendo sua independência e autonomia.

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FACULDADE ALFADANIELA DA SILVA HOLTZMATEMÁTICAEDUCAÇÃO INFANTILDISCIPLINA: INTERAÇÃO E APRENDIZAGEMPROFESSOR: SILVIO BISPOPRAIA GRANDE/SP12 DE ABRIL DE 2010
 
FACULDADE ALFA"É divertido observar uma criança brincando. As crianças vivem em seu mundinho próprio e ovêem como algo sério, dotado de muito sentido. Sorrimos para elas. As crianças conseguemaceitar nossos sorrisos. Se zombamos delas, porém, elas fogem de nós e não hesitam em seesconder. Como adultos, há muito perdemos a chave que abre as portas da beleza desse mundoinfantil. Podemos observá-lo à distancia, sentir a alegria e a atmosfera de aventura que fluem tãoespontaneamente da imaginação da criança, mas não podemos entrar nesse mundo. Nós operdemos para sempre. Já estivemos nele um dia, mas, ao longo do caminho da vida, perdemos achave para abrir as portas desse mundo". (Joseph F. Girzone)
 
1)Qual a concepção de aprendizagem na disciplina?. A Educação, e em especial a Infantil, deverá procurar se inserir dentro de uma concepção deeducação voltada para a construção do conhecimento elaborado pela própria criança, tendo noprofessor, seu principal mediador, proporcionando assim sua inserção crítica na realidade socialem que vive e favorecendo sua independência e autonomia.Dentro desta concepção e respeitando sua especificidade, pode-se afirmar que na EducaçãoInfantil, a Matemática é de extrema importância para o desenvolvimento pleno de suaspotencialidades, tanto para a instrumentação para a vida quanto para o desenvolvimento doraciocínio lógico e da criatividade.2)O grupo mudou sua concepção da disciplina? Por que?Não, porque a Matemática surge de maneira espontânea e natural, com as primeirasexperiências oferecidas à criança por seu meio sócio-cultural. E é a partir dessas experiências,desafios e dificuldades, que a criança tenta solucionar, aprofundar pouco a pouco o conhecimentodas diversas noções matemáticas. Portanto é na Educação Infantil o momento mais adequadopara estimular na criança o desenvolvimento do pensamento lógico quer pela riqueza dasatividades desenvolvidas, quer pela abertura quanto à flexibilidade, curiosidade, criatividade edescoberta.3)Quais as orientações didáticas da sua disciplina?a)Levantamento dos conhecimentos prévios;b)O cantinho dos números e jogos matemáticos;c) Utilização de numerais de relógios, tabuleiros, cartas, dados, etc.;d) Noções de seriação e quantificação;e) Confecção de jogos matemáticos;f) Atividades acerca dos jogos confeccionados;4)Elabore um plano de aula, destacando os seguintes aspectos:a)Tema da aulab)Público-alvoc)Objetivosd)Metodologiae)Recursos físicosf)Avaliação

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