El Pensamiento Numérico Se

Adquiere Gradualmente Y Va
Evolucionando En La Medida
En Que Los Alumnos Tienen
La Oportunidad De Pensar En
Los Números Y De Usarlos
En Contextos Significativos.
Lineamientos Curriculares
 LOARIT
 Es un juego matemático
apto para toda la básica
primaria. Está conformado
por 10 tablas para cada
grado escolar (0 – 5) en las
cuales hay escritas
operaciones matemáticas
coherentes con el nivel de
aprendizaje, y unas fichas
en las cuales están los
resultados de las
operaciones.
 Para cada grado hay un
color representativo.
 ESTÁNDARES BÁSICOS DE
COMPETENCIAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS.
 GRADOS: primero a
tercero
 Reconozco propiedades
de los números (ser par,
ser impar) y relaciones
entre ellos (ser mayor o
menor que, ser múltiplo
de, divisible por.
 Uso diversas estrategias
de cálculos
(especialmente cálculo
mental) y de estimación
para resolver problemas
en situaciones aditivas,
multiplicativas y de
sustracción.
 LOGROS
 Identificará diferencias
existentes en los números
naturales respecto a las
cantidades que expresan y
el ser par o impar mediante
el juego.
 Realizará correctamente
operaciones matemáticas
básicas usando estrategias
de cálculo mediante una
forma lúdica de aprendizaje.
INDICADORES DE LOGROS

 Comprende la diferencia
entre mayor que (>) y
menor que (<) a partir del
juego global.
 Identifica números pares e
impares en distintas
operaciones matemáticas.
 Plantea estrategias para
resolver operaciones
matemáticas en equipo e
individualmente.
 Interpreta el valor que
expresa cada número y lo
aplica en la solución de
operaciones matemáticas.
TEMAS POSIBLES DE ENSEÑAR
CON LOARIT

 PARA GRADOS DE 1º A
3º:

 ADICIÓN
 SUSTRACCIÓN
 NÚMEROS PARES E
IMPARES.
 MAYOR QUE Y MENOR
QUE.
 FIGURAS GEOMÉTRICAS
 MULTIPLICACIÓN