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Abril /2010 Revista On Line Publicación N°007

CONTENIDO
(Puedes dar Clic sobre el titulo para ir directamente a la publicación)

Secciones:

UNAD NACIONAL

 SOPORTE EN CAMPUS VIRTUAL

 135 MIL AFRODECENDIENTES CON IDENTIDAD EN EL CESAR, GOBERNACION Sitios recomendados:
LIDERA CATEDRA DIRIGIDA A ESTA POBLACION
 ARRANCÓ PROGRAMA BUSCANDO CARRERA

UNAD LOCAL

 DIA MUNDIAL DEL AGUA

 NOTI-BIENESTAR UNIVERSITARIO UNAD GIRARDOT
 CONVOCATORIA ELECCIONES RED DE ESTUDIANTES EN EL CEAD DE GDOT.

CULTURA GENERAL

 ¿COMO EL “TRIANGULO DE LA VIDA” PUEDE SALVARNOS DE UN TERREMO-

TO?

ACTUALIDAD

 ¿LA HOMOSEXUALIDAD ES UN TRASTORNO MENTAL?

 UNA MAQUINA QUE OBTIENE AGUA DEL AIRE

RELATOS

 A DES-NUDAR

VIDA SALUDABLE

 CUIDADO CON LOS IMANES EN LA NEVERA

 REMEDIO CASERO PARA LOS MOSQUITOS

REFLEXIONA

 NO ES FRACASO, ES UN APRENDIZAJE

VIDA ANIMAL

 CONTRA LA MATANZA DE DELFINES

CLIC PARA IR A TODAS
DIRECCION-EDICION: Juan Pablo Díaz – LAS PUBLICACIONES DE
Coordinador Local Político y de Comunica- ESTA REVISTA
ciones / Comité Local Red d’ Estudiantes
Cead Girardot. / jhpsicolgy@gmail.com

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 http://www.enlace-informativo.blogspot.com/

UNAD NACIONAL

SOPORTE EN CAMPUS VIRTUAL

C on el fin de resolver de una

manera eficaz las diferentes
problemáticas que hemos
presentado los estudiantes a través del
Campus Virtual. La Vicerrectoria de
Medios y Mediaciones ha creado un
enlace en la página principal del portal
de la universidad www.unad.edu.co
llamado Soporte Campus Virtual, el
cual está ubicado debajo del sitio en
donde se realiza la autenticación para
entrar al Campus. Encontraran allí
unas indicaciones para que gestionen
la solución de las situaciones que
padecen, la idea es que personalicen
las dificultades para que les puedan
dar solución a las mismas, escribiendo
Soporte Campus Virtual Estos servicios se ofrecen dentro del
al correo de soporte soportecam-
pus@unad.edu.co para que oficialmente Campus Virtual y no por fuera, con
¿Tienes dificultades para el acceso al
comuniquen su problemática y esta sea el fin de facilitar la gestión en la
resulta de una manera eficiente. Campus Virtual? ¿Has olvidado tu
solución de las dificultades o situa-
clave? ¿Encuentras problemas con el
ciones que ustedes presentan. Es
En soporte del Campus, los funcionarios se envío de tareas o realización de
encargan de recoger las situaciones que se importante recordarles que para un
evaluaciones? ¿Se presenta alguna
plantean en los correos y ellos gestionan las buen desempeño en el Campus
situación desconocida que te impide
soluciones. Los estudiantes deben clasificar Virtual, es necesario que cuando
acceder normalmente a tus cursos
las situaciones: tenga dificultades:
virtuales?
Identifique el tipo de situaciones o
· Técnicas
dificultades que se le presenta para
· Académicas Apreciados(as) usuarias y usuarias: poder hacer una adecuada gestión
La Universidad Nacional Abierta y a de la solución
· Administrativas
Distancia –UNAD, te ofrece servicios Una vez identificada la situación o
Es importante que aprendan a identificar y a de soporte en las siguientes áreas: dificultad, coloque su caso en el Foro
describir las dificultades con el fin de facilitar correspondiente, para lo cual le
la atención a las mismas.
Soporte Técnico recomendamos el uso del siguiente
Se recomienda seguir las indicaciones que Soporte Académico formato:
aparecen a continuación, que se encuentra
Soporte Administrativo.
en el Link de Soporte Campus Virtual, para
Mi nombre es
que tengan una mayor claridad.

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_________________________, con
documento de identidad No.
________________________, matriculado
desde el CEAD de ______________________
en el programa _______________________ y
se me presenta la siguiente situación:
Si no tiene acceso al Campus Virtual,
entonces envíe la descripción de la
situación al correo oficial de soporte:
soportecampus@unad.edu.co
La respuesta a la situación diligenciada a
través del foro correspondiente, sea de
carácter técnica, académica o administrati-
va, se colocará en el foro respectivo.
La respuesta a la situación gestionada por
correo electrónico, Skype o por vía
telefónica, le llegará a su correo electrónico
desde el correo de soporte.
Los problemas o situaciones que se
presentan usualmente en los ambientes
virtuales tienen que ver con los componen-
tes que nos permiten acceder y el
desempeño de las actividades que allí
realizamos:
El equipo que utilizamos, sea PC, Lap Top
(portátil) o aparato móvil
Tipo de software o sistema operativo
Tipo de conectividad: proveedor, ancho de
banda, velocidad
Tipo de navegador
Características del sitio que se utiliza para
el desarrollo de actividades (entretenimien-
to, comercial, financiero, académico,
pedagógico, recreativo, etc.)
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Capacidad para el cumplimiento de
condiciones de navegación y de
seguir procedimientos establecidos
en los ámbitos que prestan servicios
para su normal operación y funcio-
namiento.
Le recordamos también que los
usuarios que realizan el Curso de
entrenamiento a los ambientes
virtuales de aprendizaje, tienen
menores dificultades técnicas en su
desempeño en el Campus Virtual y
mayor desempeño en la participa-
ción en foros, wikis, envío de tareas,
realización de lecciones y quices en
línea, participación en trabajos cola-
borativos, uso adecuado de mensa-
jería interna, entre otros desempe-
ños.
Del mismo modo, los usuarios a los
que más rápidamente se contribuye
en la solución de las situaciones o
dificultades que se les presentan,
son aquellos que aprenden a identi-
ficar el tipo de dificultades: si son
académicas, técnicas o administrati-
vas, y usan los foros destinados
institucionalmente para cada una de
estas categorías.
De modo contrario, los usuarios que
más demoran en la solución de sus
situaciones o dificultades, son aque-
llos que no hacen una adecuada
identificación de las mismas y bus-
can alternativas de solución por
fuera de los circuitos establecidos,
se remiten a quejas y reclamos por
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vía telefónica y, en algunos casos, se
dirigen indirecta o directamente al
Ministerio de Educación Nacional, e
incluso a la Presidencia de la Re-
pública.
Al hacer click aquí, encontrarás una
caracterización acerca de las situa-
ciones frecuentes que se presentan
en los aspectos técnicos, académicos
y administrativos. Esto nos facilitará
una mejor identificación acerca de
las situaciones o dificultades que se
nos presentan en el Campus Virtual
para gestionar de mejor modo la
solución a las mismas.
Encontrarás también un conjunto de
preguntas frecuentas, con sus res-
pectivas respuestas, que es impor-
tante consultar previamente, pues
por lo general al revisarlas, se pue-
den identificar allí las soluciones a
las dificultades que se plantean.
Es importante recordar que conta-
mos con el servicio de Consejería
Virtual. Muchos usuarios del Campus
Virtual lo usan y dan testimonio de
su significativa utilidad. Allí encuen-
tras foros de soporte, redes sociales,
cafetería, rincón del lector, muro de
lamentos y demás actividades socia-
les.
Por cortesía de:
Carolina Calle Velasco
Vicepresidente Comité Nacional
Red Nacional de Estudiantes Unadistas
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135 MIL AFRO DESCENDIENTES CON IDENTIDAD EN EL

CESAR, GOBERNACIÓN LIDERA CÁTEDRA DIRIGIDA A
ESTA POBLACIÓN

V
docentes
alledupar, marzo 19 de 2010.
(www.elpaisvallenato.com).
Esta Cátedra pretende que los
de ciencias sociales
población diferencial, tal como
está consignado en el Plan de
zonas, creando una misma identi-

promuevan procesos de reflexión en

torno al tema de la afrocolombianidad
tanto en Instituciones Escolares de
primaria, básica y educación media que
atienden a población escolar afrodes-
cendiente y raizal.

El operador del proyecto será la

Universidad Nacional y a Distancia,
Unad, entidad que dividió en cuatro
zonas el departamento para el desarrollo
de la formación a los docentes, que se
encargarán de multiplicar al resto de la
población educativa. Por zona serán
capacitadas 120 personas utilizando los Desarrollo”, dijo el gobernador dad en el departamento.
mecanismo de presencial y vía internet. Cristian Moreno.
El proyecto tiene una inversión de 386 Fuente:
millones de pesos. Por su parte, Mardelia Padilla http://www.elpaisvallenato.com/
directora de la Unad, dijo que de html/noticias/2010/marzo/19/58
“En el Cesar el 13% de la pobla- la mano con el Gobierno del Ce- 04497_135milafrodecendientes.
ción se auto reconocen como sar están llegando a todas las html
negros y lo que se trata es de
darle identidad y un enfoque a la

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ARRANCÓ PROGRAMA 'BUSCANDO CARRERA
“Con 400 estudiantes de los grados décimo y once del municipio de Cartagena del Chairá, la Secreta-
ria de Educación Departamental inició el programa 'Buscando Carrera'.”
D elegados del Ministerio
de Educación Nacional,
en cabeza del coordina-
dor para el Caquetá, Robín Man-
jarrez, y el secretario de educa-
ción encargado del departamen-
to, Fener De los Ríos, verifica-
ron el proyecto en la
zona.
Según el ingeniero De
los Ríos, el potencial
humano para ser parte
de esta estrategia son
mil 400 jóvenes, per-
tenecientes a las cabe-
ceras municipales de
San Vicente del Ca-
guán, El Doncello y
Cartagena del Chairá,
donde se vivió la ex-
periencia en compañía de varios
representantes de la comunidad
como veedores del proceso,
quienes pudieron constatar la
presencia de docentes de la Uni-
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versidad de la Amazonia, con
una amplia exposición de los
planes educativos que ofrece en
ese momento la Universidad
Abierta y a Distancia UNAD, así
que contó con presentaciones en
video beam, material didáctico y
pedagógico, como personal al-
tamente calificado en el tema.
En los próximos días el progra-
como del ICETEX y sus modali- ma 'Buscando Carrera' que se
dades de acceso crediticio. realiza de manera coordinada
con los seres de cada muni-
cipalidad, llegará a otras lo-
calidades del departamento
tratando también de promo-
ver la generación de empleo
a través de la profesionaliza-
ción y creación de empresas
auto sostenible, como medida
frente a la escasez de oportu-
nidades en esta parte del país.
Fuente:
http://www.diariodelhuila.com/r
En cada municipalidad egional/caqueta/item/11884-
Los jóvenes consultados mani- arranc%C3%B3-programa-
festaron su total beneplácito tras %27buscando-carrera%27
haber recibido esta orientación
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UNAD LOCAL
DIA MUNDIAL DEL AGUA
L
a escuela de ciencias agrícolas
pecuarias y del medio ambiente
ECAPMA del Cead Girardot, ce-
lebró el día mundial del agua el día 20
de marzo del presente año.
La celebración del día mundial del
agua se origina en la conferencia de
las naciones unidas para el medio
ambiente y el desarrollo en mar del
plata, argentina en 1992, después de
la cual, la asamblea general de las
Naciones Unidas adoptó el 22 de fe-
brero de 1993 la resolución
a/res/47/193 por la que el 22 de mar-
zo de cada año, fue declarado día
mundial del agua.
“aproximadamente el 71% de la super-
ficie terrestre está cubierta de agua,
aunque aproximadamente el 98% no
es potable (dulce), y por ello debe
conservarse”.
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Agenda de la actividad. 3. lectura del decálogo a cargo de
líderes y estudiantes de cada es-
1. apertura del evento: la líder de la cuela, con la finalidad de lograr
ECAPMA Maryory Díaz, tutores y una participación activa de toda
estudiantes se reúnen en la zona la comunidad unadista del Cead,
social del Cead Girardot, a las 9:30 cada escuela se encargó de la
am, para convocar a los estudian- lectura de dos puntos del decálo-
tes que en ese momento tomaban go.
tutorías y dar comienzo a la activi-
dad.
2. Resolución a/47/193-
22defeb/1993: Maryory comenta
sobre la resolución de la celebra-
ción mundial del día del agua y
además invita a la comunidad
unadista a leer todos los mensa-
jes colocados sobre una ventana,
que ayudarán de gran manera a
tomar conciencia por la conserva-
ción del agua.
4. mensajes “conservemos el agua”.
se colocan mensajes alusivos a la
conservación del agua en botellas
plásticas desocupadas junto a
una pintura en oleo sobre lienzo
titulada “causa y efecto”
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elaborada por una estudiante del

programa de agronomía, quien
quiere mostrar las respuestas de
la naturaleza ante una armónica y
sana convivencia de todos los se-
res vivos con el medio ambiente y
la parte opuesta donde se ve el
deterioro del mismo, como con-
secuencia de una vida egoísta
donde domina el hombre hacien-
do daño a la naturaleza, a anima-
les y de hecho a si mismo, con
esta ésta pintura se quiere suge- Finalizando esta corta y concisa charla
rir un poco de conciencia a la se da por terminada la actividad de la
comunidad unadista. Enseguida celebración del día mundial del agua,
se distribuyen las botellas con los la líder invita a los estudiantes y tuto-
mensajes al director del Cead, li- res de la ECAPMA a posar para una
deres, tutores, coordinadores y foto frente a la pancarta elaborada por
personal administrativo, para que dos de sus estudiantes.
cada uno lea a la comunidad el
5. charla sobre conservación de
mensaje que le correspondió.
reservas hídricas a cargo del in-
geniero forestal de la CAR, zona
del Tequendama Rodolfo Chacón,
invitado por la ECAPMA. Adriana Díaz Páez

Representante ECAPMA
6. PIGA: la líder de la ECAPMA Mar-
yory Díaz, habla sobre el plan Red UNAD Girardot
institucional de gestión ambien-
tal, para que la comunidad una-
dista conozca acerca de este pro-
cedimiento y la forma como se va
a aplicar en el Cead.

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NOTI BIENESTAR UNIVERSITARIO UNAD GIRARDOT

NOTIBIENESTAR
BIENESTAR UNIVERSITARIO
CEAD GIRARDOT

BIENVENIDOS
AGENDA VIRTUAL ESTUDIANTIL UNAD
“BIENESTAR ES ESTAR BIEN”

ALEXANDER OSPINA CRUZ – COORDINADOR DE BIENESTAR

alexander.ospina@unad.edu.co

B
ienestar Universitario Cead Girardot, brinda BIENESTAR UNIVERSITARIO
un caluroso saludo y hace extensiva la invita- CEAD GIRARDOT
ción a toda la comunidad unadista a partici-
FRANJA MUSICAL
par en la conformación de las diferentes franjas lúdi-
cas de: INICIARA EL MARTES 6 DE ABRIL. TODAS LAS
PERSONAS INTERESADAS EN APRENDER A
TOCAR ALGUN INSTRUMENTO, PUEDEN
 aeróbicos: todos los lunes de 6 a 7:30 p.m RECIBIR LA ASESORIA TOTALMENTE GRATIS.

SE ORIENTARÁ EN EL CEAD.
ESTO HACE PARTE DE LA CULTURA
UNIVERSITARIA.
CRECIMIENTO Y HORA 6 P.M
DESARROLLO AEROBICOS INSCRIPCIÓN: BIENESTAR UNIVERSITARIO
EN LA UNAD
ALEXANDER OSPINA CRUZ – COORDINADOR DE BIENESTAR
BIENESTAR UNIVERSITARIO INVITA A alexander.ospina@unad.edu.co
TODO EL PERSONAL
ESTUDIANTIL A PARTICIPAR DE LAS
JORNADAS DE AEROBICOS QUE SE
REALIZARAN TODOS LOS LUNES .

HORA: 6:00 A 7:30 P.M

LUGAR: AUDITORIO
TRAJE DEPORTIVO.

¡YA INICIAMOS!
 Deportes. Están abiertas las inscripciones
para la conformación de los equipos de ba-
loncesto, fútbol, voleibol.

 Danza: continúan las inscripciones.

 Música: se inicia a partir del 6 de abril, de 6

a 8 p.m

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NOTIBIENESTAR ALIANZAS COMERCIALES

BIENESTAR UNIVERSITARIO
CEAD GIRARDOT NOTIBIENESTAR
BIENESTAR UNIVERSITARIO
Gran convocatoria CEAD GIRARDOT

Aún estamos en la conformación de

grupos en Danza Moderna y
Contemporánea, Volleyball, ALIANZAS COMERCIALES
Basquetball y Microfootball, para
estudiantes y funcionarios. •La Empresa “BORITEX” ofrece sus
servicios en la confección y diseño
INSCRIPCIONES ABIERTAS: Coordinación
de Bienestar Universitario o a través del
de todo tipo de uniformes o prendas
correo electrónico. que nos identifiquen como unadistas.
•Centro de Acondicionamiento Físico
DAVIDSA CENTER, ofrece sus servicios
ALEXANDER OSPINA CRUZ – COORDINADOR DE BIENESTAR
alexander.ospina@unad.edu.co

en Aeróbicos-Máquina-Spinning

 Ajedrez: jornada 10 de abril. Cead. ALEXANDER OSPINA CRUZ – COORDINADOR DE BIENESTAR

alexander.ospina@unad.edu.co

RED DE ESTUDIANTES
TORNEO DE AJEDREZ
BIENESTAR UNIVERSITARIO
CEAD GIRARDOT

ELECCIONES RED DE ESTUDIANTES

2010-2011
Bienestar Universitario invita a la comunidad Unadista a
ABRIL 24
participar en el primer torneo interno de ajedrez. LUGAR: CEAD Girardot
Sábado 10 de Abril. HORA 9:00 A 12: 00 m.
Lugar: CEAD
Hora: 10:00 a.m. ELIGE A TU REPRESENTANTE.
Inscripciones: Bienestar Universitario

ALEXANDER OSPINA CRUZ – COORDINADOR DE BIENESTAR

SISTEMA ATENCIÓN AL USUARIO alexander.ospina@unad.edu.co

BIENESTAR UNIVERSITARIO
CEAD GIRARDOT ESTAS FRANJAS NO GENERAN NINGUN COSTO

SISTEMA DE ATENCION AL USUARIO

PQR

Compañero Unadista, si usted tiene

Cortesía:
alguna Petición, Queja, Reclamación,
Sugerencia o Felicitación, puede
acceder a través de la página de la
Alex Ospina Cruz
Universidad a la Línea de Atención al
Usuario y crear una cuenta o también
por el Buzón de sugerencias que se Coordinador de Bienestar Universitario
encuentra ubicado en el CEAD.
Líder del Aplicativo Alexander Ospina
Cruz. Unad Cead Girardot
ALEXANDER OSPINA CRUZ – COORDINADOR DE BIENESTAR
alexander.ospina@unad.edu.co VER BOLETIN MES DE ABRIL

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CONVOCATORIA ELECCIONES RED DE ESTUDIANTES
L
a Red de Estudiantes en conjun-
to con Bienestar Universitario
ha trabajado en la convocatoria
de Elecciones de Red que se viene
realizando desde marzo del presente
año.
Se ha pasado por los salones invitan-
do a la comunidad a participar en
estas elecciones para que integren la
Red de Estudiantes. Se toman tan solo
unos minutos para explicar de forma
general que de cada Escuela debe salir
un representante y uno del CEAD,
quienes deberán trabajar con base en
4 OPs y además se comprometerán a
entregar un informe al final de cada
periodo del trabajo elaborado por
cada uno como representante de
escuela y en general por el grupo, que
si es aprobado por el Director del
CEAD le será otorgado un incentivo.
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EN EL CEAD GIRARDOT
Como complemento a la invitación
hecha en tutorías, Bienestar y la Red
realizan una campaña para repartir un
folleto elaborado por la Red de Estu-
diantes donde se da la información
más importante de quien es la Red,
cuáles son sus funciones, bajo que
parámetros trabaja y además la fecha
límite de la inscripción 27 de Marzo y
el día programado para las elecciones
24 de Abril.
Para hacer entrega de este folleto el
coordinador de Bienestar Universita-
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rio y un representante de la Red,
habla con los grupos ubicados en la
zona de cafetería y en general en
todo el CEAD, se entregó el folleto y
se explicó el contenido del mismo,
haciendo nuevamente la invitación a
participar activamente en las eleccio-
nes.
Finalmente se hace convocatoria por
medio de carteleras ubicadas en dife-
rentes sitios para que la comunidad
recuerde participar en las elecciones
de este año y para el día 17 de Abril
los candidatos deberán hacer una
presentación de sus propuestas de
trabajo dejando a la comunidad con
ésta información en espera de las
elecciones el día 24 de abril.
Adriana Díaz
Representante de ECAPMA
Red UNAD Girardot
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CULTURA GENERAL
¿CÓMO EL “TRIANGULO DE VIDA” PUEDE SAL-
VARNOS DE UN TERREMOTO?
L
as instrucciones que se
dan a continuación
están a cargo de Doug
Copp, Jefe del grupo de resca-
te y director de Desastres del
Grupo Internacional de Resca-
te Norteamericano (ARTI), el
equipo de mayor experiencia
en rescates del mundo. Esta
información puede salvar vidas
en un terremoto.
Doug Copp: “He estado de-
ntro de 875 edificios colapsa-
dos y trabajé en grupos de
rescate en 60 países, fundé
grupos de rescate en muchos
países y soy miembro de gru-
pos de rescate de varios. Fui
miembro de las Naciones Uni-
das, experto en el área de Mi-
tigación de desastres
((UNX051 -UNIENET) por dos
años. He trabajado en todos y
cada uno de los mayores de-
sastres mundiales desde 1985,
excepto en el caso de desas-
tres que suceden simultánea-
mente. En 1996 hicimos una
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película que prueba que mi y al entrar vimos que los pri-
método de sobrevivencia es meros 10 maniquíes estaban
correcto. destrozados y los otros situa-
dos en el "el triangulo de so-
La película fue hecha por el
brevivencia" estaban en per-
Gobierno Turco Federal de
fectas condiciones.
Estambul, la Ciudad de Estam-
bul, Universidad de Es-
tambul, Producciones
Case y ARTI.”
En cualquier derrumbe
hay un 100% de sobre-
vivencia para las perso-
nas usando lo que se
denomina " el triangulo
de vida”. Este film fue VER VIDEO DANDO CLICK EN
visto en Turquía y el resto de LA IMAGEN O AQUI
Europa, en los Estados Unidos,
Relato: El primer edificio al
Canadá y en América Latina en
que entré fue una escuela en
un programa de TV llamada
México en 1985 y los niños,
Real TV La experiencia se hizo
como era de esperarse, esta-
con 20 maniquíes. 10 de ellos
ban debajo de los pupitres,
fueron colocados en lugares
todos muertos y aplastados.
que hasta ahora se usaban
como posibles lugares segu- Podrían haber sobrevivido si
ros, los otros 10 fueron colo- en lugar de estar debajo de
cados en "el triángulo de vi- los pupitres hubieran estado
da". Se hizo explotar el edificio acostados o en posición fetal
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al costado de ellos.
Para decirlo de una forma más
simple y entendible: Cuando
un edificio colapsa, el peso del
techo cae sobre los objetos o
muebles aplastándolos, pero
queda un espacio vacío al lado
de ellos.
Este espacio es el que yo lla-
mo "triangulo de vida". Cuan-
do más grande el objeto,
cuanto más pesado y fuerte,
menos se va a compactar.
Cuanto menos el objeto se
compacte por el peso, mayor
es el espacio vacío o agujero
al lado del mismo, mayor es la
posibilidad de que la persona
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que está usando ese espacio 2) Gatos, perros y bebes, natu-
vacío no sea lastimada. ralmente se ponen en posición
fetal. Usted debería hacer lo
mismo en un terremoto. Es un
instinto natural de sobreviven-
cia.
Cualquier persona puede so-
brevivir en un agujero peque-
ño, cerca de un sofá, cerca de
cualquier objeto grande que
La próxima vez que vea que será aplastado pero siempre
vea edificios colapsando en un quedará un espacio vacío a
film, cuenten los "triángulos" ambos lados del mismo.
que vean que se forman (o 3) Los Edificios de madera son
sea espacios vacíos) Están en las construcciones más seguras
todas partes. para estar durante un terre-
moto. Por una simple razón: la
INSTRUCCIONES
madera es flexible y se mueve
1) Cualquier perso-
con la fuerza de un terremoto.
na que trate de
cubrirse o colocar- Si el edificio colapsa, grandes
se debajo de algo, espacios vacíos se crean. Inclu-
cuando un edificio
caiga, es aplastado.
Cada vez que las
personas se colo-
can debajo de ob-
sive una construcción de ma-
jetos como escritorios, autos,
dera tiene menos peso de
siempre son aplastados. No lo
caída que los ladrillos.
haga y siga algunas de las
instrucciones que siguen.
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4) Si usted está en su cama
durante la noche y sucede un
terremoto simplemente ruede
hacia el suelo. Un espacio vac-
ío existe alrededor de la cama.
Los hoteles tendrían mayor
cantidad de sobrevivientes si
colocasen detrás de las puer-
tas un cartel que diga expre-
samente que en caso de te-
rremoto las personas deben
acostarse al lado de la cama
durante un terremoto.
5) Si comienza un terremoto
mientras está viendo TV y no
puede salirse fácilmente por
una puerta o ventana, enton-
ces acuéstese en posición fetal
al lado de un sofá, silla grande
o mueble grande.
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6) Cualquier persona que se tro del perímetro del edificio
pare debajo de una puerta más seguro es que su salida
cuando un edificio colapsa se encuentre bloqueada.
puede morir. ¿Por qué? Por-
que si usted está parado de-
bajo del marco de la puerta y
el marco de la puerta cede y
se mueve hacia delante o
hacia atrás, usted puede morir
9) Si está dentro de un coche,
aplastado por el cielorraso. Si
salga del mismo y siéntese o
el marco de la puerta se cae
acuéstese al lado del mismo.
hacia algún costado, el marco
Sea lo que sea que caiga so-
lo va a cortar por la mitad con
bre el auto, siempre dejará un
su peso. En cualquiera de los
espacio vacío a sus lados.
dos casos usted va a morir;
por lo tanto, no se pare deba- Estamos más acostumbrados a
jo del marco de una puerta. escuchar lo que se pensaba
7) Trate en lo posible de no antes que era lo mejor. Estos
salir por escaleras. Estas tienen estudios y la experiencia de
diferentes "momentos de fre- esta gente, es muy importante
cuencia" y se mueven de for- y debe ser tenida en cuenta.
ma diferente al resto del edifi-
Fuente:
cio.
http://www.e-
mergen-
8) Colóquese cerca de las pa- cia.com/foro/archive/index.php
/t-21907.html
redes exteriores de los edifi-
cios o bien fuera de ellos en lo
posible. Es mucho mejor estar Descargar cartilla titulada:
“TERREMOTOS” (amenaza
fuera de un edificio que de-
ntro de él. Cuánto más aden-
sísmica en Bogotá) AQUI
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ACTUALIDAD
¿LA HOMOSEXUALIDAD ES UN TRASTORNO MENTAL?
¡Por supuesto que NO!
N
o obstante, existen
psicólogos que
pretenden “repa-
rar” este supuesto problema,
tal y como pudimos enterar-
nos en la oferta de un grupo
de profesionales en México
este año y que han querido
extender a otros países de
Latinoamérica. De llegar a
prosperar este tipo de inicia-
tivas serían una nueva “Na-
ranja Mecánica” justo cuan-
do las culturas y las legisla-
ciones del mundo están in-
cluyendo a los homosexuales
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con plenitud de derechos
civiles. Desde hace 35 años,
los psicólogos transforma-
mos la versión de la homo-
sexualidad como trastorno
para convertirla en una con-
dición de vida y una elección
afectiva y sexual tan común
como la de los heterosexua-
les. La expresión de afecto,
de pareja, de la sexualidad
es independiente de la elec-
ción de género, pero infortu-
nadamente existen aún hoy
personas con homofobia ex-
presadas a través de actitu-
des agresivas o segregacio-
nistas para aquellos que eli-
gen ser homosexuales. Lo
más delicado es que algunos
de ellos son psicólogos clíni-
cos y ofrecen atención psico-
terapéutica sin revisar sus
ideologías prejuiciadas sobre
los hombres gay y las muje-
res lesbianas, sin mencionar
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a los que eligen ser travestis,
transexuales, o cualquiera
otra manifestación sexual no
aceptada por ellos. El prejui-
cio tiene la condición de ser
defensivo, resistente al cam-
bio, con certezas absolutas,
genera identidad en el suje-
to, manifiesta hostilidad y
agresión en contra de los
homosexuales y no se nego-
cia fácilmente.
Los psicólogos clínicos te-
nemos la fe pública de man-
tener la objetividad y ofrecer
la sabiduría suficiente para
guiar a las personas a acep-
tarse en su condición de
homosexual y no para juz-
gar, menospreciar, burlarse
o segregar a quienes tienen
un estilo de vida afectivo y
sexual distinto al propio.
Como psicólogos clínicos, es
necesario revisar aquellas
actitudes prejuiciadas con
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respecto a la mujer, a las nosotros, los psicólogos

razas, a los estratos socio-
económicos, a las modas, a
las diferencias de edad, pero
por sobre todo, a los homo-
sexuales, el grupo que sigue
siendo segregado por noso-
tros, aquellos que nos cree-
mos mejores, los hetero-
sexuales.
Las propuestas psicoterap-
éuticas deben ser incluyen-
tes, tolerantes y flexibles
frente a la diversidad que
nos plantean los fenómenos
culturales históricos o pos-
modernos y el desafío para
clínicos, es estar a la altura
de ellos.
¿Estás a la altura?
Diego Castrillón
Director Ejecutivo Colegio
Colombiano de Psicólogos
División Clínica
Fuente:
http://prodiversia.jimdo.co
MIRA MÁS DOCUENTOS DE
m/2009/05/28/la- INTERES CLICK EN LA IMAGEN
homosexualidad-es-un-
trastorno-mental/

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UNA MÁQUINA QUE OBTIENE AGUA DEL AIRE

W
atermill gene- cambiar el mundo. Desde
ra agua fuera, el aparato parece una
potable bola de golf gigante cor-
de la humedad del tada a la mitad: tiene
aire. unos 90cm de diáme-
tro, está hecho de
plástico blanco y va
Una compañía
sujeto a la pared.
canadiense de
inversores ecolo-
gistas afirma haber Funciona haciendo
encontrado la solu- circular el aire a través
ción al recrudecimiento de unos filtros que eliminan
de la escasez de agua en el el polvo y las partículas, pa-
mundo, obteniendo el ra luego enfriarlo justo
líquido de la vida de por debajo de la tempe-
una fuente ilimita- ratura a la que se for-
da y sin explotar: el ma el rocío. El agua
aire. condensada pasa, poste-
condensar la humedad del
riormente por una cámara
aire y depurarla trans-
de autoesterilización que
La compañía, llamada Ele- formándo la en agua pota-
utiliza la luz ultravioleta pa-
ment Four, ha desarrollado ble.
ra erradicar cualquier posi-
una máquina que espera se
La máquina ha sido presen- bilidad de legionela u otras
convierta en el principal
tada en el distrito Flatiron infecciones. Por último, se
electrodoméstico para el
de Manhattan, en la mues- filtra y pasa por una tubería
hogar inventado desde el
tra anual de últimos inven- hasta el frigorífico o el grifo
microondas. El aparato,
tos de la revista Wired, en de la cocina del propietario.
bautizado como WaterMill,
donde se pueden ver todos
utiliza la electricidad de
los aparatos que según los
unas tres bombillas para Para los consumidores pre-
editores de la revista podrían

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ocupados por el medioam-
biente, el WaterMill tiene un
atractivo evidente, ya que el
agua embotellada constituye
una catástrofe ecológica.
Solo en los EEUU se consu-
men unos 30.000 litros de
agua embotellada al año.
Según el Earth Policy Insti-
tute, se utilizan alrededor de
1,5 millones de barriles de
petróleo (lo suficiente para
abastecer a 100.000 coches
durante un año) para fabri-
car el plástico de embotella-
do. Además, el proceso utili-
za el doble del agua que se
introduce en la botella, por
no mencionar los 30 millo-
nes de botellas que se tiran
a la basura todos los años
en EEUU. Aunque el nuevo
electrodoméstico también
tiene sus inconvenientes,
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como el precio de 1.200
dólares que costará cuando
salga a la venta en Norte-
américa, el Reino Unido, Ita-
lia, Australia y Japón en
primavera; algo que en esta
época de crisis crediticia
podría disuadir a muchos
compradores. No obstante,
su inventor y fundador de
Element Four, Jonathan
Ritchey, señala que, a 0,30
dólares por litro, el agua del
WaterMill es mucho más
barata que la embotellada,
por lo que el se pagaría solo
en un par de años.
Otro inconveniente es que,
aunque hay ocho veces más
de agua en la atmósfera que
en todos los ríos del mundo
juntos, ésta está distribuida
de forma muy irregular. Así,
por ejemplo, las zonas de
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EEUU con una mayor nece-
sidad de agua, como el árido
suroeste, donde los niveles
de aguas subterráneas ya se
han reducido considerable-
mente, tienen también los
niveles más bajos de hume-
dad en el aire.
El aparato deja de ser eficaz
por debajo de un nivel de
humedad relativa del 30%,
algo frecuente hacia el final
del día en estados como Ari-
zona. Para resolver este pro-
blema, la máquina cuenta
con ordenador inteligente
incorporado que su rendi-
miento cuando la humedad
es más elevada y lo reduce
en las horas en las que el
calor del sol seca el aire.
Fuente: The Guardian
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RELATOS
♫ “Desnuda, que no hay un in-
genuo que vista una flor, sería
como taparle la hermosura…”♫
Ricardo Arjona.
¿E
l ser humano lleva
cuanto tiempo evolu-
cionando? Ha sobrevi-
vido a millones de cosas a
través del tiempo, ha tomado la
tierra y sus frutos, poseyéndolos
y haciéndose su dueño, ha go-
bernado a muchos de sus igua-
les conformando la sociedad,
organizándola, y buscándole un
sentido a su existencia a través
de ello, ha conformado religio-
nes enteras desde remotos
tiempos, descubrió la ciencia,
oculta en las profundidades de
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A DES-NUDAR
la naturaleza y la hizo suya para
la evolución, ha conquistado y
obtenido lo que se propone,
muchas veces, y hoy estamos
aquí, a comienzos del siglo XXI.
y…
¿Quiénes somos realmente?
Llevamos en nuestra vida, el
peso del pasado, todo lo que
nuestra ascendencia en las di-
ferentes culturas que atravesa-
ron, nos han dejado; la socie-
dad en la que nos desarrolla-
mos trae desde tiempos lejanos
un cúmulo de pensamientos y
conocimientos que si bien no
han sido por maldad, bajo la
ignorancia o el ansia de buscar
más, nos arrastró hasta éste
momento y espacio en el tiem-
po en que nos encontramos;
creemos saber de dónde veni-
mos y quizás hacia dónde va-
mos, pero ¿qué tan cierto pue-
de ser todo esto?
Si nos miramos a un espejo
vemos un personaje más, distin-
to, único, con ganas de encon-
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trarse y para ello, busca seguir
una ruta incierta marcada por la
sociedad, la cultura, la religión,
la ciencia, y tantas otras cosas;
intentamos llegar a la cúspide,
salir adelante, triunfar, tener
éxito, reconocimiento, una posi-
ción importante en la sociedad,
un titulo de profesional que nos
dé un status, una familia que
lejos de ser realmente familia,
es una pantalla ante la sociedad
que la exige; queremos dinero,
riquezas, bienes; queremos,
buscamos, nos apegamos y
luego…morimos.
Qué tal si resultara que vivimos
una farsa, que tal si éste sueño
de ser “personas” únicamente
con todos aquellos anhelos, al
final no nos permite encontrar-
nos realmente con nosotros
mismos; que tal, si por el con-
trario nos alejamos de conocer-
nos y perdemos nuestra esencia
natural y única. Qué tal si, tan-
tas vidas pasadas, tantos inten-
tos, tantos logros, en realidad
fueron equivocados; ¡cabe la
posibilidad, ya que fueron seres
Página 18

humanos, ninguno exento de
errores!
Si en vez de mirar al espejo,
miramos nuestro reflejo en los
ojos de otras personas y lográ-
ramos atravesar las barreras de
las conquistas pasadas, de la
marca que cada uno lleva, si no
miramos distingos de ninguna
clase, sino tan solo la energía
intima que nos compone y nos
conforma y no solo a nosotros
los seres humanos; la energía
vital la encontramos en cuanto
haya a nuestro alrededor, los
animales, las plantas, el agua, el
fuego, todo lo que llamamos
creación, sin importar la teoría
de su inicio, todo tiene vida al
igual que tú, que lees esto.
Estamos vestidos de inmensas
prendas cronológicas, con dis-
tintos tonos, rojo-sociedad, ver-
de-cultura, azul-religión, amari-
llo-riqueza, negro-corrupción,
blanco-ilusión…. y muchos otros
que nos han sido acomodados,
a veces por la ignorancia o por
la inconsciencia de todos noso-
tros; y como si fuera poco, ves-
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timos a los demás en nuestra que nosotros y nuestra mente le
mente con rótulos de lo que causemos; y permitámonos a
puedan ser o de lo que cree- nosotros mismos, la libertad de
mos que puedan ser, sin dete- ser tan naturales como la natu-
nernos a observar lo que sí son. raleza, -de la cual venimos- nos
lo permita… y para ello, cada
Pues yo digo a mi manera, “va- uno, en contacto con su esen-
mos a desnudar” nuestro ser de cia, dispongámonos, a nuestro
todas aquellas vestiduras de ser …des-nudar.
tiempos pasados y encontremos
bajo todo ello nuestra naturale- Juan Pablo Díaz.
za, como lo natural que puede
Representante E.C.S.A.H.
ser una flor desnuda, sin vestir,
inmensamente bella y libre; que
RED UNAD GIRARDOT
es lo que es, no por buscar ser-
lo, ni porque se lo impongan o
haya un guía que se lo diga, Fuente:
http://psicologiaenpractica.blogspot.c
sino porque es, ha sido y siem-
om/2007/10/des-nudar.html
pre será; de la misma manera
que un ave, vuela a donde se lo
permite su sabia naturaleza, sin
que sociedad, cultura o teoría
religiosa le diga que deba y por
donde hacerlo; de ésta forma,
deshagámonos de las vestidu-
ras, de las ataduras y “nudos”
que ahorcan nuestra existencia,
así como de los dominios que
nuestros antecesores nos deja-
ron, permitiéndole a la naturale-
za seguir siendo, sin el daño
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VIDA SALUDABLE
CUIDADO CON LOS IMANES EN LA NEVERA
I
nvestigadores
de la Univer-
sidad de Prin-
ceton han descu-
bierto algo aterra-
dor. Durante varios
meses estuvieron
alimentando a dos
grupos de ratones, un grupo con
comida guardada en una nevera,
y al otro con comida guardada en
una nevera pero con varios ima-
nes decorativos pegados en su
puerta.
El objeto del estudio era ver
cómo afectaban las radiaciones
electromagnéticas de los imanes
en los alimentos. Sorprendente-
mente y tras rigurosos estudios
clínicos, constataron que el grupo
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de ratones que vo, sin que hasta ahora se sos-
consumieron la pechara que fueran perjudiciales.
comida irradiada
PERO SON LETALES.
por los imanes tenía
un 87% más de
probabilidades
de contraer
cáncer que del
otro grupo.
Lo imanes adheridos a cual-
quier aparato (electrodoméstico)
Es peligroso jugar con las fuerzas
conectado a la corriente eléctrica
de la naturaleza. Si tenéis algún
aumenta el consumo –gasto-
imán, quítalo rápidamente y pon-
eléctrico de dicho aparato, por
lo lejos de cualquier alimento.
aumentar la fuerza electromagné-
Inexplicablemente el Gobierno no
tica del campo eléctrico de dicho
ha dado ningún mensaje de avi-
aparato.
so, pero gracias a Internet y la
Todos tenemos algún imán en la buena voluntad de todos, pode-
nevera, como elemento decorati- mos ayudarnos mutuamente.
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REMEDIO CASERO PARA LOS MOSQUITOS

P
ara ayudar con la conti- 2. Mezcla con agua caliente azú-
nua lucha contra los mos- car negra. Cuando tengas el
quitos transmisores de la agua caliente mezclada con el
enfermedad del dengue, dengue azúcar, enfría el agua.
hemorrágico y otras enfermeda-
des, hay una solución, una trampa
casera para eliminar muchos de
En dos semanas podrás ver la
estos insectos.
cantidad de mosquitos que mu-
rieron en la botella.

3. Añade la levadura. No hace

falta mezclarlo. Se irá creando
dióxido de carbono.

Lo que básicamente se necesita

es: 200 ml de agua, 50 gramos
de azúcar negra, 1 gramo de
levadura y una botella de plásti-
co de 2 litros:
Podemos así simplemente y con
éste sencillo método casero,
A continuación los pasos a
eliminar grandes cantidades de
4. Ponle la parte de arriba aden-
seguir: mosquitos en las inmediaciones
tro, como formando un embudo.
de viviendas, locales, terrenos,
1. Corta una botella de plástico etc.
por la mitad y quédate con la
parte de abajo, pero no tires la
parte de arriba.

5. Tapa toda la botella con algo

negro, y colócalo en alguna es-
quina de tu casa.

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REFLEXIONA
NO ES FRACASO, ES UN APRENDIZAJE
U
n tema que es fundamental
en nuestra vida, es el que
tiene que ver con el fracaso.
El fracaso es sin lugar a dudas una
constante lucha a nivel personal,
luchamos por no fracasar en cada
aspecto de nuestras vidas, y a
veces probablemente hasta te
hayas dado por vencido y dejado
que el fracaso te busque.
Te ves constantemente castigado
por las consecutivas perdidas que
aún no logras asumir, pues enton-
ces ya es hora de que empieces a
entender mejor la lógica del fraca-
so.
Francamente fracasar, no es algo
que le agrade a alguien, es de
hecho un momento de humillación
personal, que hasta puede afectar
nuestra autoestima, conduce a la
crisis, y daña nuestra salud emo-
cional. Pero por qué siempre fra-
casas tantas veces?, bueno ante
esta pregunta indudablemente hay
una sola respuesta, y debes pen-
sar sabiamente en responderla,
pues seguramente si fracasas
varias veces en una misma cosa,
sin dudas estas cometiendo el
mismo error.
Así es, si estás cometiendo un
error, debes asumirlo, admitir que
es tu error, y tratar de buscar una
solución para ello. Echarle la culpa
a los demás puede que probable-
mente te ayude a sentirte mejor
momentáneamente, o te cubra por
cierto momento pero esto no du-
rará por mucho. Por lo que tienes
que reflexionar y analizar qué es lo
que no te permite avanzar una y
otra vez.
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Tu mismo deberías ser tu motiva-
dor personal, todas las herramien-
tas a tu servicio no son nada sin ti.
Fracasar, es parte de la vida del
ser humano, el hombre no puede
vivir sin haber fracasado antes,
todos debemos de algún modo
haber fracasado para obtener un
aprendizaje, sin fracaso no hay
éxito.
No deberías sentirte mal si en
algún momento llegaste a fracasar
con algo a pesar de que le pusiste
mucho empeño. Menos aún si
algunas personas te juzgan por
ello, asumir los errores también es
parte de una evolución, pero para
ello recuerda que también debes
emprender un plan para obviar las
partes erróneas y trabajarlas más,
y sobre todo emprender nueva-
mente la lucha.
En otras palabras, asume el fraca-
so, pero no te quedes con los bra-
zos cruzados, hay que volver a
intentarlo o cambiar de plan o es-
trategia, si ves que intentas miles
de veces en una sola cosa, re-
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cuerda que a veces hay más ca-
minos para llegar a un fin, así que
tal vez algún otro camino es el que
tengas que escoger.
Asumir, entonces es no solamente
aceptar que algo que pasó y peor
aún pensar que no tiene solución,
tiene que ver con ese momento de
reflexión en donde te planteas tus
propios errores y continuas hacia
adelante.
En la motivación personal, el fra-
caso no es algo negativo, hay que
abrir los ojos, y mirar las cosas de
forma positiva, sin lamentos, si se
pasó por esa prueba, es por algu-
na razón que nos va a permitir
crecer a nivel personal.
Levantarse cuando te has caído,
es lo mejor que puedes hacer, ya
que es parte de la experiencia
humana, pero todavía más, aún es
no mirar para atrás y seguir cami-
nando, dejando que la experiencia
te guíe y sonriéndole al tiempo en
donde tú mismo, como persona te
planteas lo bueno que fue haber
pasado por esa experiencia por-
que las cosas que se hacen con
mayor sacrificio son las de mayor
valor y las mejores, y tienes el
privilegio de valorar a aquellos que
también han sacrificado mucho
para llegar a ser lo que son.
Entonces aquella vez que me
pasó…. realmente, no fue fracaso
fue un aprendizaje.
Jesús Malave
Fuente:
http://www.elmundodelexito.com/n
o-es-fracaso-es-un-aprendizaje/
Página 22
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VIDA ANIMAL

CONTRA LA MATANZA DE DELFINES

E
l Director Internacio-
nal de AnimaNatura-
lis, Francisco Vásquez,
apareció ayer en las noticias de
La Sexta para explicar el
horror de la matanza de delfi-
nes en Japón, que cada año se
cobra 20.000 vidas. Anima-
Naturalis / La Sexta

La Sexta es una de las cadenas

televisivas de ámbito nacional
con más audiencia en España
y AnimaNaturalis ha logrado
que se emitiera ayer un con-
tundente reportaje sobre la
cruel matanza de delfines en
resultan heridos mortalmente, para espectáculos en zoológicos,
Japón, que cada año tiñe el mar
es cada año una terrible reali- circos y parques acuáticos.
de rojo debido a la sangre de
dad que los pescadores tratan
más de 20.000 delfines y otros
de ocultar a la prensa y los ob- El proceso de matanza de estos
pequeños cetáceos.
servadores que se acercan al inteligentes y sensibles anima-
lugar. Más información. les es especialmente cuel: a me-
nudo hieren deliberadamente a
En este reportaje, Francisco algunos de ellos para retener a
Vásquez, fundador y director los miembros de su familia, ya
internacional de AnimaNatura- que los delfines no abandonan a
lis, nos explica cómo son asesi- un miembro de la familia que
nados estos animales para la está sufriendo.
industria cárnica, donde un
kilo de "delfín" cuesta 10€, Ver video Click AQUI
aunque muchas veces se vende
como carne de ballena porque
el comprador se siente menos Fuente:
La escena de las aguas teñidas
culpable. Entre los objetivos de http://www.animanaturalis.or
de rojo por la sangre de los
esta captura también se encuen- g/n/10764
cetáceos, que durante la captura
tra la caza de ejemplares vivos

Página 23
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