Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
273Activity

Table Of Contents

0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
didaktika

didaktika

Ratings: (0)|Views: 27,239 |Likes:

More info:

Published by: Jasmin Mulaosmanovic on Apr 11, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/30/2014

pdf

text

original

 
I
POJAM I SUŠTINA OBRAZOVANJA
-
Obrazovanje
 je osnovna didaktička funkcija.
-
To je proces sticanja znanja, vještina i navika, formiranja pogleda na svijet i psihofizičokog razvoja
-
Obrazovan je onaj koji zna , koji je sposoban i koji posjeduje oba kvaliteta
-
Z nanje
 je sistem nano provjerenih i logički povezanih činjenica igeneralizacija o prirodi, društvu i čovjeku koje je pojedinac usvojio
-
Znanja se usvajaju razumijevanjem sadržaja, činjenica i generalizacija.
-
Činjenice
su detalji iz spoljnog svijeta koje saznajemo percipiranjem svojimčulnim aparatima ( bijelo, crno, sjajno, tvrdo, meko kiselo, toplo , hladno i sl .)
-
Činjenice se saznaju perciptivnim putem , opažanjem
-
Generalizacije
su mentalne radnje višeg nivoa ( pojmovi, pravila, sudovi,zaključci, zakoni)
-
Mi znamo neki sadržaj onda kada shvatimo značenje riječi i pojmova, njihovulogičku povezanost, kada shvatimo sudove, zaključke, definicije
-
 Nivoi znanja : /KVALITET /1.
Znanje na nivou prisjećanja
-
 
najniži nivo znanja- Od cjeline ostalo malo ( 2-3 stiha od pjesme )2.
Z nanje na nivou prepoznavanja
-
Prepoznajemo sadržaj i znamo kojoj cjelini pripada i na tom nivou se onozavršava3.
Znanje na nivou reprodukcije
-
Psihološki: Reprodukcija je rad po uzoru
 
-
Ovakva znanja karakteriše dobra reprodukcija ( precizna verbalna). U praksidolazi do grešaka. Oba znanja postaju neprimjenjiva u praksi.Student zna pravila,ali ih ne primjenjuje.4.
Primjenjeno – operativni nivo znanja
-
Ovo znanje karakteriše se dobrim i temeljnim vladanjem određenim znanjimanastavnih sadržaja
-
To su znanja aktivna, operativna, primjenjiva, funkcionalna. Njima učenicitemeljno operišu i uspješno ih primjenjuju u rješavanju svakodnevnih problema.5.
Stvaralačko znanje
-
To je najviši nivo gdje pojedinac znanja i principe iz jedne oblasti uspješno primjenjuje u drugim oblastima( transfer) što stvara novo znanje i nove produkte
-
SUŠTINA :
Tokom školovanja pored reproduktivnih usvajaju se znanja koja su primjenjiva u praksi i operativna znanja koja postaju oslonac za sticanje produktivnih stvaralačkih znanja. To je glavni zadatak 
DIDAKTIKA KAO NAUČNA DISCIPLINA
-
NAZIV
-Gka riječ DIDASKEIN= proučavati, obučavati i latinske riječiDIDACTIKA
-
Prvi didaktiku kao termin upotrebio je u didaktičkoj komunikaciji njemačkimislilac i reformator vaspitno-obrazovnog reda Volfgang Ratke / 1571-1635/ udjelu « Memorijal «
-
Čeh Jan Amos Komenski / 1592-1670/ knjigom « Velika Didaktika « 1657 ustaliodidaktiku
-
Didaktika ulazi u književnost, filozofiju
-
U 17. vjeku ona označava posebnu pedagošku disciplinu
-
Ratke i Komenski didaktiku smatraju vještinom proučavanja u kojoj su sadržane ididaktika i metodika
 
-
Helving i Junge traže da se u poučavanju vodi računa o učeniku
-
Komenski:»Nastavnici manje da poučavaju, a učenici više da uče « ili « Svi učesve « ( sveopšta veština svih da se uče svemu )On je poistovetio didaktiku, metodiku i pedagogiju
-
U romanskim i anglosaksonskim zemljama umjesto pojma didaktikaupotrebljavaju se pojmovi: tehnologija instrukcija, modelovanje procesa učenja,kurikulum teori i problemi poavanja, nastavne metode i tehnike islično.Didaktika šira
-
Po institucijalnom kriterijumu razlikujemo:a) osnovnoškolsku b) srednjoškolsku ic) visokoškolsku didaktiku
-
Integracijom didaktike sa drugim disciplinama nastale su:1.Informatka didaktika2.Medijska didaktika3.Glotodidaktika/ poučavanje jezika /4.Teledidaktika / poučavanje na daljinu / i druge specijalne didaktike
Predmet i definicija didaktike
-
Adolf Disteverg
- / 1790-1866 /didaktiku definiše kao nauku o zakonitostima i pravilima nastavnog rada
-
Johan Fridrih Herbart
/ 1776-1841 /- To je teorija vaspitne nastave koja se bavi prenošenjem znanja na učenike koji to znanje treba da zapamti- XIX i XX vijeku- mišljenja: Didaktika je teorija obrazovanja ( Kapterov,Keršenštajner,Vilman) ili teorija nastave ( Šteker, Demkov) ili filozofijom nastave( Jesipov, Iljina )
-
SHVATANJA :
1.
Didaktika kao teorija nastave:
Predmet=Nastava

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->