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Historia de La Psicologia en Argentina

Historia de La Psicologia en Argentina

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Revista Electrónica de Psicología Política Año7 Nº 21 – Noviembre/Diciembre 2009 
 
ASPECTOS CLAVES DE LA HISTORIA DE LAPSICOLOGÍA EN ARGENTINA DESDE EL SIGLO XIXHASTA EL SIGLO XX
1
 
Nidia Georgina De Andrea
2
Resumen
En el presente trabajo se exponen los aspectos claves de la historia de lapsicología desde el siglo XIX hasta el siglo XX, en Argentina. En primer lugar sedesarrollarán los cambios epistemológicos respecto de la psicología, producidosdurante el siglo XIX en Argentina, y el impacto que los mismos tuvieron en laenseñanza de esta disciplina. Luego, se señalarán las consecuencias quetuvieron estos cambios epistemológicos dentro del desarrollo de la psicologíacomo ciencia, y por último, se describirán los hitos históricos centrales queimpulsaron a la creación de las carreras de psicología en este país.
Palabras clave
Psicoloa- Historia- Cambios epistemológicos - Argentina
Abstract
This work presents the main issues of the history of psychology from XIX to XXCentury, in Argentina.There are first presented the epistemological changes on psychology developedduring the XIX century, and their impact in the academic set.Then, the consequences of these changes in the development of scientificpsychology are pointed out. Finally, the main historical facts that lead the creationof the undergraduate programs in this country are described.
Key words
1
 
Enviado el 27/08/2009 y aceptado el 4/11/2009
2
 
Licenciada en Psicología. Becaria del Proyecto de Investigación “Aspectos deontológicos yéticos de la formación de pregrado y de la práctica profesional de la psicología en Argentina.Estudio comparativo entre los países del Mercosur”. Becaria CONICET.
 
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Psychology History – Epistemological changes – Argentina
De la Psicología científica del siglo XIX, a la Psicología científica y profesional del siglo XX 
La psicología era considerada como parte de la filosofía en la época colonial,razón por la cual lo central era el estudio del alma desde una base aristotélico-tomista y quienes se encargaban de difundir este conocimiento eranprincipalmente los religiosos
.
A principios del siglo XIX comenzó a expandirseuna Escuela derivada del Enciclopedismo, llamada “La Ideología”. La mismaconcebía que el origen de las ideas era el tema central que la filosofía debíatener como objeto de estudio y que se debía utilizar un método analítico paraalcanzar dicho objetivo, lo cual deja notar cierta tendencia psicologista de estaescuela. Este movimiento que fue preponderante en Europa, y en menor medidaen Estados Unidos, también impactó en la comunidad intelectual y científica deAmérica, incluida Argentina, siendo sus principales exponentes Juan CrisóstomoLafinur y Diego Alcorta. Es así como a finales del siglo XIX comenzó ainstaurarse la conceptualización de la Psicología como ciencia en la RepúblicaArgentina. A partir de esos años las doctrinas positivistas hicieron su aparición,principalmente las de Comte y más tarde las pertenecientes al positivismoitaliano que se encargaban del estudio de la criminalidad y de la patologíamental, de base mayoritariamente biofisiológica (Klappenbach, 2006). .A partir de estas circunstancias comenzaron a gestarse diferentes movimientosen el campo de la Psicología, destacándose en primer lugar, la psicologíaexperimental. La Provincia de San Juan fue la primera que tuvo un laboratorio dePsicología Experimental; fundado por Víctor Mercante en 1891, Horacio Piñerofundó un segundo laboratorio en el Colegio Nacional de Buenos Aires y otro en1901 en la Facultad de Filosofía de la Universidad de Buenos Aires(Klappenbach, 2006).En un principio, la enseñanza de la psicología se abocaba a los ámbitos
 
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criminológicos y forenses, pero luego, con Horacio Piñero, tomaron parte losestudios médicos, particularmente los fisiológicos, produciendo, de esta manera,una mayor apertura a la psicología francesa, específicamente en sus aspectosexperimentales y, ahora también clínicos, y en los estudios sobre educación.Esta influencia se reflejó en las obras de Binet, Ribot, Charcot y Janet, quienesfueron artífices directos de esta Psicología Experimental y Clínica. JoséIngenieros también jugó un rol protagónico en la consecución de estos cambiosgenerados en la formación en psicología argentina, quien incorporóconocimientos aportados por Darwin, James y Spencer, dando mayor auge a laactitud positiva en psicología dentro del ámbito médico, con la inclusión defundamentos biológicos.Hacia el final del siglo XIX comenzaron a dictarse los primeros cursos depsicología en Argentina. La apertura del primer curso estuvo a cargo de ErnestoWeigel Muñoz, quien en 1893 desarrolló el primer curso de filosofía y psicologíaen la Escuela de Leyes perteneciente a la Facultad de Derecho y CienciasSociales de la Universidad de Buenos Aires. En 1896 Rodolfo Rivarola dirigió elsegundo curso en la Facultad de Filosofía y Letras de la misma Universidad.Ernesto Weigel Muñoz y Rodolfo Rivarola eran dos abogados interesados en lainteracción entre psicología, crimen y criminología. Desde 1901 a 1918 HoracioPiñero, profesor de fisiología de la Facultad de Medicina de la Universidad deBuenos Aires, se encargó de los cursos de Psicología, desde una perspectivacon mayor énfasis en los aspectos experimentales y clínicos, dando inicio a latrasmisión de conocimientos psicológicos en el ámbito universitario médico(Alonso, 1999; Klappenbach, 1987; 2006).
 
En 1908, José Ingenieros, Horacio Piñero, Víctor Mercante y Francisco deVeyga fundaron
La Sociedad Argentina de Psicología 
, que fue la primerainstitución científica en Latinoamérica de ese tipo (Alonso, 1999
Klappenbach,1998).Años después, más precisamente en 1930, José Ingenieros y Enrique Mouchetfundaron la
Sociedad de Psicología de Buenos Aires 
, institución que fue denaturaleza similar a la antes mencionada
Sociedad Argentina de Psicología 
. La

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