ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ: Κ. ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: Π.

ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: E-MAIL:ENTAKSINEWS@YAHOO.GR ΒLOG: ENTAKSI.BLOGSPOT.COM COPYRIGHT 2009 -2010

3ο
Γ’1 Ο

ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙ∆Α ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

ΜΑΡΤΙΟΣ 2010 ΤΕΥΧΟΣ #5 ∆ΩΡΕΑΝ

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΣ ΣΕ ΤΙΤΛΟΥΣ !

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΣΟΚ ! ΑΚΑΤΑΝΟΗΤΟΙ ΔΙΑΛΟΓΟΙ
ΚΑΙ ΑΤΑΚΕΣ
Επιτρέπεται ή όχι
το κάπνισμα στα σχολεία;
? ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ &
Τι παράδειγμα μας δίνουν
ορισμένοι καθηγητές; (ΣΕΛ 10)
?
? ΜΑΘΗΤΩΝ (No 2)
(ΣΕΛ.10)

ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ !!! (ΣΕΛ.9)

Πώς μπαίνει η άνοιξη σε κάθε μεριά του πλανήτη;

ΝΕΕΣ
ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ! ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΕΣ
ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ
ΞΕΡΕΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ
ΠΕΝΤΑΗΜΕΡΗ ΣΤΗ ΤΗΣ κ. ΦΛΕΣΟΥΡΑ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ;
(ΣΕΛ.4)
ΚΑΙ ΤΟΥ κ. ΚΟΖΗ (ΣΕΛ.3-4)

ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ Ο

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΤΕΛΙΚΟΣ ΤΗΣ…
S.O.S
TIPS & ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ
(ΣΕΛ.6) ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.
Τι πρέπει να προσέξουμε;
Συμβουλές από ψυχολόγους, καθηγητές,
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ
ΕΙΔΗΣΕΙΣ ΣΟΚ! διατροφολόγους !
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΑ ΠΑΣΙΓΝΩΣΤΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ & ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΧΟΥΝ ΚΕΦΙΑ!!! (ΣΕΛ.2)
ΙΕΡΟΔΟΥΛΩΝ (ΣΕΛ.5)

ΥΒΡΙΣΤΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ & ΩΡΑ ΠΑΝΕΛΛΑ∆ΙΚΩΝ ! (ΣΕΛ.12)

«ΠΕΡΙΕΡΓΟΙ ΝΟΜΟΙ» & Η εξεταστέα ύλη της ∆ιοίκησης & των Λατινικών
ΕΥΘΥΜΟΛΟΓΗΜΑΤΑ (ΣΕΛ.11)
 ΤΟΥ ΜΑΡΤΗ ΤΑ ΚΑΜΩΜΑΤΑ, ΤΑ ΒΛΕΠΕΙ ΤΟ 3Ο ΚΑΙ ΓΕΛΑ!
Θα’ ναι σαν να μπαίνει η άνοιξη! Τι ωραίος καιρός, τι ωραίες στιγμές, τι κακοί βαθμοί! Πολλοί διάβασαν το
Τρομερός
άρθρο «ΓΙΑΤΙκαι
ΟΙ αυτός ο χρόνος,
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ αν κρίνουμε από
ΤΣΕΚΟΥΡΩΝΟΥΝ τον Ιανουάριο.
ΣΤΟΥΣ ΒΑΜΟΥΣ», Τι
μασεισμούς είδαμε,
λίγοι το πίστεψαν. Μα που και εγώ που το
έγραψα, δεν πίστευα
τι ενημερώσεις σταΤζούλια
για την αυτιά μου, όταν
είχαμε, τιμου
για είπαν πως παιδίαλλά
την Μενεγάκη στη φυσική πέταξε πήρε
πια, πάειγενικής, και ο το εξαιρετικό 9 και
φυσικά το Γ’1 έχειχρόνου
Ιανουάριος…του να παινεύει την καθηγήτρια
πάλι! Εμείς, τι και αν μιαπου χάρισε
σταλιά απλόχερα,
χιόνι είδαμε,σχεδόν
άσπρη σε μέραόλους,
δεν 11αρια και 12αρια.
Βέβαια
είδαμε!αυτοί οι βαθμοί
Μα καλά, και μεθατοήταν χάρμα, άμα
προηγούμενο συμμετείχαμε
τεύχος προβλήματα; στηνΚαιEurovision,
το ‘λεγα εγώ όχι στην
στον Γ’ λυκείου! Μάλιστα μερικοί
κατέληξαν στο συμπέρασμα
Υπεύθυνο Έκδοσης, πως:να
«θα θέλουν «Ημπουν
συμπεριφορά
όλοι στατων καθηγητών
ταλέντα ήτανμπροστά
!». Ερχόταν απαράδεκτη μας στα μαθήματα γενικής
παιδεία. Τί, δηλαδή, και
το κάθε μαθητούδι θέλουν
μας να το «παίξουν»
έκανε κάποιοι
επίδειξη του με αυτούς
ταλέντου του! Σε τους χαμηλούς
τέτοιο σημείοβαθμούς
όμως που έβαλαν;». Βέβαια
εμείς από την
που πήρα αρχή είχαμε
τηλέφωνο διευκρινίσει,
το «Ελλάδα τα κριτήρια
έχεις ταλέντο» βαθμολόγησης,
για να τους δηλώσωπου τυπικά όλοι
συμμετοχή! οι καθηγητές ακολουθούν,
Κάποιοι
δηλαδή
δε, είπατε για κάποια ταλέντα… τα καλύτερα, μέλι το στόμα σας, ζάχαρη η λαλιά σας! μάθημα (και όχι μόνο
το γραπτό τετραμήνου ως βασικό συντελεστή, τα τεστάκια, την συμμετοχή στο
τη
Μασωματική) και φυσικά
καλά, εντάξει, την κατάλληλη
ας δικαιολογηθούμε. Τασυμπεριφορά
ονόματα δεν ήταν μέσα 20,
στην τάξη,
ήταν 12γιατί
και τααγαπητέ
κριτήρια συμμαθητή, όταν η
καθηγήτρια παραδίδει μάθημα, καλό θα ήταν να μην λύνεις τις ασκήσεις
δεν ήταν αν μας έπεισαν ή όχι, λάθος διατύπωση. Το βασικό κριτήριο ήταν η προβολή του φροντηστηρίου με τα ακουστικά
στα αυτιά! Και για να κλείσω αυτό το θέμα, όλοι παραπονούμενοι
του σχολείου μας μέσω των παιδιών αυτών, και το αν είναι παιδιά του σχολείου μαςκαι μη, πρέπει να ξέρουμε πως «ό,τι
σπείρουμε, θα θερίσουμε!». Πάμε γι άλλα τώρα, και θα μιλήσω λίγο
αυτά που διακρίνονται… Τώρα πολλά αρνητικά σχόλια ακουστήκανε για ένα εκ των για μία εκδήλωση, που θα σχεδιάζεται να
πραγματοποιηθεί
ταλέντων, το οποίο στο τέλοςαρχικά
κιόλας της χρονιάς, καιστις
δεν ήταν έχουν αρχίσειμας,
επιλογές να μπαίνουν
αλλά μας οι πρώτες «υπογραφές», για την
«μπαστακώθηκε»
πραγματοποίηση
με το ζόρι. Το πιομιας εντεχνο-λαϊκής
τραγικό απ’ όλα ήταν συναυλίας.
ότι ο ίδιοςΜάθαμε επίσης
μας έγραψε τηνότι προτάσεις συμμετοχής
παρουσίασή του στην έχουν γίνει σε
πολλούς
εφημερίδασυμμαθητές
(μέχρι καιμας,
ευχήενώ
εκ την επιμέλεια
μέρους της εκδήλωσης
της εφημερίδας θα έχειαλλά
είχε γράψει) ο Κωνσταντίνος
μετά από πίεση, Αγγελόπουλος, που θα
και για να μην
συμμετέχει
σπάσουνε τα και ερμηνευτικά,
νεύρα ενώ στο
μας, το κάναμε τολαϊκό πρόγραμμα,
ψυχικό! Εσείς, στησχεδόν,
θέση μας σίγουρη
δε θα τοείναι η συμμετοχή
κάνατε το ρημάδι; τηςΑφήστε
Δέσποινας
που οι
Τσεκούρα
καθηγητέςκαι τηςμπουν
μόλις Χριστίνας Μασούρα
στο τμήμα μαςκαθώς
γίνονταιεπίσης και πολλών
αρχάγγελοι. συμμαθητών
Μα ούτε μια βρισιά μας,
γιαπου
το συμμετείχαν στην
Γ’1, ούτε μια κατσάδα…
χριστουγεννιάτικη
Πώς θα το βγάλουμεεκδήλωση
το ψωμί μαςστοαν«Εν Χορδαίς».
τις ατάκες τιςΤέλος………σε
λέτε στο Γ’2,μία εβδομάδα
στο και Γ’4;
Γ’3 και στο κάτιΌσοέχουμε εκδρομή!!!
πια για τα Η
εκδρομή της χρονιάς,
τυπογραφικά, ζητάμεόπως χαρακτηρίστηκε-
ταπεινά συγνώμη, από εμείς την απόκαλούμε
την Ιουλία Χρονοπούλου, …«εποποιία»!!!
την ΒασιλικήΚαι τώρα, κάτι δυσάρεστο.
Κουρόγιωργα και την
Η εφημερίδα
Αιμιλία Εν… Τάξει,
Καραμάνου, πουσας παρουσιάζει το προ-τελευταίο
τις ξαναβαφτήσαμε! Σόρρυ ρε παιδιά τηςαλλά
τεύχος… Για καθαρά
συμβαίνουν αυτά τεχνικούς λόγους, το τεύχος
και στις καλύτερες
του Απριλίου θα
εφημερίδες… Καικυκλοφορήσει
πληροφοριακά, στα τέλη Μαρτίου.
αποκριάτικο Σε διοργανώνεται
πάρτι περίπτωση, πουστο δεν UB,
ολοκληρωθεί εγκαίρως
από το 15μελές του ησχολείου
συλλογήμας,
των άρθρων και συνεντεύξεων, το τεύχος θα κυκλοφορήσει την πρώτη εβδομάδα,
το Σάββατο (13 Φλεβάρη) για τη συγκέντρωση ενός σεβαστού ποσού για την πενταήμερη. Να ντυθείτε μετά τις διακοπές τουστα
Πάσχα.
Καλούμε τους συμμαθητές μας, ακόμα και μέσω αντιπροσώπων αν χρειαστεί, να αποκτήσουν
λευκά γιατί με έναν ειδικό φωτισμό, τα ρούχα σας θα αλλάζουν μαγικά χρώματα! Μην έχοντας τίποτα άλλο να το τελευταίο-
συλλεκτικό τεύχος μας. Καλή
πούμε, σας παρουσιάζουμε τοανάγνωση, λοιπόν,
4ο μας τεύχος και ερωτικό
– το πιο απ’ ότι καταλάβατε
τεύχος, τουηπιο Δημοπούλου, πάλι κέφια
ερωτικού μήνα…. είχε, και το
Ερωτευθείτε
εξώφυλλο αποφάσισε
κι εσείς! Μπορείτε!!! να γίνει ανοιξιάτικο, ε, καλά να παθεί! Καλό μήνα, και βάλτε «Μάρτη»!!!
(Από Τον Αρχισυντάκτη Και Τη Δημοσιογραφική Ομάδα)

GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP GOSSIP

ΕΙΔΗΣΗ ΒΟΜΒΑ- Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΛΕΙ ΜΠΑΝΙΟ! (ΜΕ ΧΙΟΥΜΟΡΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ)

Τι ήταν πάλι ετούτο; Τι ξεστόμισε πασίγνωστη καθηγήτρια με αδυναμία στο Λάκη Λαζόπουλο; Τί;
Μας εκμυστηρεύτηκε πως η τεχνολογική δεν κάνει μπάνιο! Συγκεκριμένα μας είπε: « Όταν μπαίνω
στις τάξεις, για να πάρω τις απουσίες, η θεωρητική εκπέμπει μια ευχάριστη ευωδία, ενώ η
τεχνολογική ρε παιδί μου… Να κάνουμε και καμιά φορά κανα μπάνιο!»… Αγαπητή τεχνολογική, εσύ
μη μου πτοείσαι! Εκεί κάτσε ακάθεκτη! Αν δε φωλιάσουν μύγες στα μαλλιά σας, αν οι κατσαρίδες της
αίθουσας δεν αυτοκτονούν για να μην πεθάνουν από ασφυξία, αν δεν μολύνετε τα θρανία, αν οι
καθηγητές δεν πάθουν σαλμονέλα, μη κάνετε μπάνιο! Σιγά μωρέ, γιατί να πληρώνετε και Δ.Ε.Υ.Α.Τ. ;
Υπομονή, θα βρέξει!
ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ - ΣΤΕΡΗΣΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ! (ΜΕ ΧΙΟΥΜΟΡΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ)
Εδώ και ένα συνεχόμενο μήνα δεχόμαστε πιέσεις για αυτήν την καταγγελία. Μαθήτριες της τεχνολογικής
μας καταγγέλλουν πως οι συμμαθητές τους, την ώρα που σηκώνονται να λύσουν μία άσκηση στον
πίνακα, δέχονται τα σεξουαλικά υπονοούμενα των μαθητών και την απραγία των εκάστοτε καθηγητών.
Μάλιστα, προκειμένου να γλυτώσουν τις προσβολές, οι μαθήτριες, θυσιάζουν την επίδοσή τους και δε
σηκώνονται στον πίνακα. «Ως πότε θα συνεχιστεί αυτή η κατάσταση; Γιατί οι καθηγητές και κυρίως οι
καθηγήτριες μένουν άπραγοι; Αυτοί στη θέση μας τι θα κάνανε;» διερωτώνται οι μαθήτριες ρητορικά…

ΕΙΔΗΣΗ ΒΟΜΒΑ- ΜΙΑ ΠΟΡΤΑ – ΔΥΟ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ! (ΜΕ ΧΙΟΥΜΟΡΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ)

Σάλος προκλήθηκε, από γνωστή καθηγήτρια στο γραφείο του Λυκειάρχη. Η γνωστή αυτή καθηγήτρια, την ώρα της
εφημερίας της, παρατήρησε πως η πόρτα του τμήματός μας, ήταν ανοιχτή. Την εν λόγω πόρτα, είχε αφήσει ανοιχτή
πασίγνωστη καθηγήτρια, που μας είχε συνεχόμενο δίωρο, και ύστερα από παράκληση των μαθητών, δεν κλείδωσε την
αίθουσα. Βέβαια, οι συμμαθητές μας, δεν κατάφεραν να ενημερώσουν την καθηγήτρια που εισέβαλλε στην αίθουσα και ήρθε
σε αντιπαράθεση με την έγκριτή μας απουσιολόγο. Η πληθωρική καθηγήτρια έφτασε τροχάδην στο γραφείο του Λυκειάρχη,
για να καταγγείλει την απουσιολόγο, με τα λόγια «Να την φέρετε μπροστά μου», υποδεικνύοντας στο λυκειάρχη πώς να
κάνει τη δουλειά του. Ο λυκειάρχης αφού συνομίλησε και με την άλλη καθηγήτρια, έκρινε πως δε θα ήταν σωστό να
τιμωρηθούν οι μαθητές και η ίδια. Χαλίφης στη θέση του Χαλίφη το κάναμε εδώ μέσα;

ΕΙΔΗΣΗ ΒΟΜΒΑ- ΑΤΑΚΑ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ- ΜΕΓΑΛΗ ΠΡΟΣΒΟΛΑ ! (ΜΕ ΧΙΟΥΜΟΡΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ)
Ατάκα- κόλαφο, ξεστόμισε πασίγνωστη καθηγήτρια, που διδάσκει χρόνια στο σχολείο μας, σε συναδέλφους της. Αρχικά, το
μάθημα που δίδασκε, σχετικό με αρχαία, διέκοψε πασίγνωστος καθηγητής για να μας ενημερώσει για την πενταήμερη. Τότε
η καθηγήτρια είπε «Μα καλά όλο στον «Επιτάφιο» με διακόπτεις;». Αλλά το καλύτερο ήρθε μετά, όταν ήρθε μία άλλη
καθηγήτρια, για να συλλέξει τις απουσίες της ημέρας. Μπαίνοντας η καθηγήτρια, η πασίγνωστη καθηγήτρια ξεστόμισε την
ατάκα- κόλαφο: «Μπρος Μαριώ και πίσω Αντώνα»!!! ΕΓΡΑΨΕΣ αγαπητή καθηγήτρια! Αλλά τώρα περιμένουμε
και απάντηση και από του άλλους εμπλεκόμενους καθηγητές… Να είστε εφευρετικοί!
ΣΕΛ.2
 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ...
Τώρα εμείς κάνουμε τις ερωτήσεις!

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ !

ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΜΑΣ, κ. ΦΛΕΣΟΥΡΑ & κ.ΚΟΖΗ…

Με αφορμή την έκδοση του 5ου τεύχους της εφημερίδας μας, η κ. Φλέσουρα και ο κ .Κοζής δέχτηκαν να μας παραχωρήσουν μια μικρή
συνέντευξη, απαντώντας σε ερωτήσεις των μαθητών του σχολείου μας !

ΕΡΩΤΗΣΗ: Κυρία Φλέσουρα, τι σας ώθησε να ασχοληθείτε με τη θεολογία;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Ο χώρος της εκπαίδευσης πάντα με γοήτευε. Τα δύο πτυχία μου, Θεολογίας και Παιδαγωγικής Ακαδημίας, σ`
αυτόν τον κόσμο με οδηγούσαν. Επέλεξα όμως τη Θεολογία γιατί έβρισκα ελκυστική την πρόκληση να συνομιλώ με τους
έφηβους της αμφισβήτησης και μάλιστα σε μια εποχή που έχει θεοποιήσει την ύλη και τη λογική, προβάλλει αθεϊστικά
πρότυπα ζωής και έχει σαν αξίες τον ατομισμό και τον άκρατο ανταγωνισμό. Στον αντί-
ποδα αυτών να μιλώ για την αναμορφωτική δύναμη της αγάπης ,για αλληλεγγύη, αδελφοσύνη,
συνεργασία και για ένα Θεό που δε βρίσκεται “στους ουρανούς” αλλά ανάμεσά μας , μέσα
στον καθένα μας αρκεί να τον αναζητήσεις με τα μάτια της ψυχής σου. Δύσκολο και συνάμα
γοητευτικό εγχείρημα.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Κυρία Φλέσουρα, διδάσκετε από την Α’ Λυκείου στο τμήμα μας. Τι γνώμη έχετε
σχηματίσει για το τμήμα μας; Έχει βελτιωθεί από τότε ή έχει χειροτερεύσει;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Η σχέση που έχω με το τμήμα σας (Γ1) αλλά και με όλα της Τρίτης, είναι σαφώς
βελτιωμένη, από ότι αυτή της πρώτης τάξης Λυκείου. Φυσικό επακόλουθο κάθε
σχέσης που στηρίζεται στην αγάπη και το σεβασμό. Υπάρχει πια προσωπική επαφή με τον
καθένα σας, γνωρίζω τις ιδιαιτερότητές σας ,όπως και εσείς τις δικές μου. Αν και στην Τρίτη
Λυκείου,κυριαρχεί η αδιαφορία για τα μαθήματα γενικής
κατεύθυνσης ,τόσο η θεματολογία του μαθήματος όσο και η αμοιβαία
εμπιστοσύνη και κατανόηση συντελούν σ` αυτό το αποτέλεσμα.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Κυρία Φλέσουρα, σαν καθηγήτρια τι θα συμβουλεύετε τους μαθητές για τις
Πανελλαδικές Εξετάσεις;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Ψυχραιμία παιδιά !
Αυτό που χρειάζεται είναι συστηματικό διάβασμα και όχι αναγκαστικά πολύωρο.
Οι εξετάσεις είναι μια δοκιμασία , ένας σταθμός αλλά όχι η ζωή μας.
Να προετοιμαστείτε για να αποδώσετε το μέγιστο των δυνατοτήτων σας στις εξετάσεις, αλλά
τίποτα δεν κρίνεται από αυτές μόνο. Αν κάτι το επιθυμούμε βαθιά θα βρούμε τρόπο να το
πετύχουμε.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Κύριε Κοζή, τί σας ώθησε να ασχοληθείτε με τα μαθηματικά, και τελικά σπουδάσετε μαθηματικός;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Από το Γυμνάσιο, είχα ιδιαίτερη κλίση στα μαθηματικά. Στο Λύκειο, οι καθηγητές
μου, με ώθησαν να αξιοποιήσω ακόμη περισσότερο την κλίση μου αυτή και να ασχοληθώ πιο
συστηματικά. Η ενασχόλησή μου αυτή μου δημιουργούσε και μου δημιουργεί το αίσθημα
ιδιαίτερης ικανοποίησης. Η ευχαρίστηση πηγάζει από το ότι τα Μαθηματικά αναπτύσσουν τη
δύναμη αυτοσυγκέντρωσης και την προσοχή μας, μας ασκούν στην ορθολογική σκέψη, στην
ανάλυση, στην κριτική σκέψη και στις λογικές διεργασίες και μας μυούν στη μαθηματική
αποδεικτική διαδικασία. Μπορούν επομένως να χρησιμοποιηθούν όχι μόνο ως γνώση
αλλά και ως μέθοδος σκέψης και πράξης και στην καθημερινή πρακτική. Οι σπουδές μου,
λοιπόν, στο μαθηματικό τμήμα ήταν το επόμενο βήμα.

ΣΥΝΕΧΕΙΑ…

ΣΕΛ.3
(Του Πάρη Αγγελόπουλου)
ΕΡΩΤΗΣΗ: Κύριε Κοζή, σαν καθηγητής τι θα συμβουλεύατε τους μαθητές για τις Πανελλαδικές; ν
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Οι πανελλαδικές εξετάσεις είναι μια ιδιαίτερα δύσκολη και αγχωτική περίοδος για
τους μαθητές. Μέσα σε τρεις ώρες καλείστε να «αποδείξετε» τις δυνατότητες που έχετε σε κάθε
μάθημα. Είναι απαραίτητη γι αυτό η πολύ καλή προετοιμασία, ώστε να έχετε την ευχέρεια να
απαντήσετε στα θέματα. Χρειάζεται να έχετε αφομοιώσει πολύ καλά όσα έχετε διδαχτεί και αυτό
θα επιτευχθεί με απόλυτη προσήλωση κατά τη διάρκεια του μαθήματος και με μεθοδικό και με
σύστημα διάβασμα στο σπίτι. Η μεθοδικότητα και το σύστημα της μελέτης σας θα σας βοηθή-
σουν ακόμη να αποβάλλετε το άγχος των εξετάσεων και να τις αντιμετωπίσετε με νηφαλιότη-
τα και ψυχραιμία. Εύχομαι λοιπόν σε όλους καλή δύναμη και επιτυχία στις εξετάσεις να είναι
η ανταμοιβή των μόχθων σας.

ΕΡΩΤΗΣΗ: Κύριε Κοζή, είναι αλήθεια πως, οι περισσότεροι, θέλαμε να μας αναλάβετε και φέτος
ως μαθηματικός. Τι προέκυψε και δεν έγινε κάτι τέτοιο; Δεν προέκυψε ή δε θέλατε; Υπήρχε
κάτι που σας ενόχλησε την περσινή χρονιά;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Όχι, δεν υπήρξε κάτι που να με δυσαρέστησε ώστε να αποφύγω να σας αναλάβω και
τη φετινή χρονιά. Ίσα – ίσα που οι εντυπώσεις που αποκόμισα από το τμήμα σας ήταν πολύ καλές και πιστεύω και από τη
δική σας πλευρά, ότι η συνεργασία μας υπήρξε εποικοδομητική. Απλώς η κατανομή των μαθημάτων δε διαμορφώνεται
πάντα σύμφωνα με τις επιθυμίες και προτιμήσεις μας, αλλά σύμφωνα και με τη λειτουργικότητα του προγράμματος. Έτσι
λοιπόν δεν κατέστη δυνατόν να συνεργαστούμε και κατά το τρέχον σχολικό έτος.

Στο τελευταίο μας τεύχος , σας έχουμε εξασφαλίσει

αποκλειστική συνέντευξη από ένα σημαντικό άνθρωπο
του εκπαιδευτικού συστήματος της πόλης μας!! (Από Την Δημοσιογραφική Ομάδα)

ΚΑΤΑ… ΘΕΣΕΙΣ ! ! ! Καταθέσεις μαθητών για

θέματα της επικαιρότητας…

ΤΡΕΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ… ΕΡΧΟΜΑΣΤΕ!!!

Ε , ναι λοιπόν, όλα έτοιμα! Σε μερικές δεκάδες ώρες θα βρισκόμαστε στη συμπρωτεύουσα… Φτιάξτε
βαλίτσες, παρ’ τε κανα σνακ, κανα αποσμητικό, λίγο τζελ, κανα φράγκο και τόνους καλή διάθεση και τη
Δευτέρα το πρωί όλοι να είμαστε έτοιμοι για το μεγάλο αυτό event! Ας κάνουμε λοιπόν μία αναθεώρηση για το
«που;», «ποιος ;», «ποτέ;»και «γιατί;». Αρχικά: πάμε στη Θεσσαλονίκη την ημέρα Δευτέρα. Αράζουμε στο Hotel
Vergina και ετοιμαζόμαστε για τη βραδινή έξοδο στα Λαδάδικα, σ’ ένα αρκετά φημισμένο ρεμπετάδικο στην
«Οδό Ονείρων». Την επόμενη μέρει θα επισκεφτούμε το κέντρο της Θεσσαλονίκης για ψώνια, καφέ κ.λ.π. Να
τονίσουμε πως η οδός Αριστοτέλους (κάτι σαν την Ερμού) απέχει από το ξενοδοχείο όσο η πλατεία Άρεως και
προτείνω να πάτε ποδαρόδρομο. Το βράδυ έχουμε κλαμπ, το οποίο είναι το Boutique όπως ποια έχουμε
εμπεδώσει, και θεωρείται από τα καλύτερα της Θεσσαλονίκης. Την Τετάρτη το πρωί θα ξυπνήσουμε
«χαλαρά» που λένε και οι γηγενείς Σαλονικιοί και θα επισκεφτούμε τους
τόπους που αναφέραμε στο προηγούμενο τεύχος. Το βράδυ θα κουνήσετε το
κορμί σας το φιδίσιο υπό τους ήχους της Έλενας Παπαϊωάννου και του Γιάννη
Γιασεμή. Την Πέμπτη θα έχουμε μια ακόμα ευκαιρία να θαυμάσουμε τη
συμπρωτεύουσα ενώ το βράδυ ΔΕ ΘΑ ΠΑΜΕ ΚΙΑΜΟ !, ο οποίος κοινώς μας
…άφησε στα κρύα του λουτρού. Θα πάμε στο Νίκο Κουρκούλη που
πλαισιώνεται από τη Χρύσπα και τον Κώστα Μαρτάκη. Το άλλο πρωί
αποχωρούμε πανηγυρικά!

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ:
Α) Στο ξενοδοχείο δε θα είμαστε το μόνο σχολείο, αλλά
θα είμαστε στον ίδιο όροφο – ή σε δύο συνεχόμενους!
Β) Οποίος μεθύσει – μας παίρνει όλους στο λαιμό του, και φεύγουμε άρον-άρον!
Γ) Ήδη υπάρχει μια λίστα με άτομα που δημιουργούν προβλήματα (εντός και εκτός σχολείου) και θα
βρίσκονται υπό αυστηρή επιτήρηση.
Δ) Ολοκληρώθηκε η διαδικασία Κρατήσεων Υπνοδωματίων. Οποιαδήποτε άλλη αλλαγή δε θα γίνεται
αποδεκτή αν δεν υφίσταται σοβαρός λόγος.
Ε) Προσοχή στα προσωπικά σας αντικείμενα !
ΣΤ) Στο λεωφορείο του Γ’1- Γ’2 θα υπάρχει ζωντανή μουσική!

(Από Τον Πάρη Αγγελόπουλο – Γ’1)

ΣΕΛ.4
ΣΕΛ.
 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΝΕΟΥΣ ! ΤΩΝ ΙΕΡΟΔΟΥΛΩΝ.…
Ε ίναι γεγονός πως ο κοινωνικός ρατσισμός είναι ένα μείζον πρόβλημα που πλήττει
την κοινωνία από τότε που ο άνθρωπος ανακάλυψε τη διαφορετικότητα σε διάφορους τομείς,
όπως για παράδειγμα το φύλο, τη φυλή, το επάγγελμα, την κοινωνική θέση κ.α. Υπάρχουν άπειρα
παραδείγματα και περιπτώσεις κοινωνικού ρατσισμού που μπορούμε να αναφέρουμε είτε για τις
μειονότητες είτε για τα άτομα με ειδικές ανάγκες. Ένα πρόβλημα όμως που απασχόλησε εμένα δεν έχει να
Ό
κάνει με το ρατσισμό
λοι λίγοως προς
πολύ τα εξωτερικά
γνωρίζουμε στοιχεία,με
πώς ,σύμφωνα αλλά περισσότερο
τη θρησκεία, ως προς τα
δημιουργήθηκε ο εσωτερικά και τα ψυχικά.
Θεωρώ, λοιπόν, πως ένα μέλος από το σώμα του κοινωνικού ρατσισμού αποτελούν
άνθρωπος με το Θεό να πλάθει τον Αδάμ ξωκαι από το πλευρό του την Εύα. Λοιπόν, η αλήθεια
οι ιερόδουλες. Είναι
είναιευρέως γνωστό, δεν
ότι τα πράγματα ότι έγιναν
ανέκαθεν οι ιερόδουλες
ακριβώς έτσι. Στην ήταν καιυπήρχε
αρχή δεν συνεχίζει
τίποτα. Ο Θεός λοιπόν
να είναι το μίασμααφούπουέπλασε με σοφία
μολύνει την πλάσησύνολο.
το κοινωνικό την έβδομη ημέρα τις
Πάντοτε έπλασε τον διάφορα
έδιναν Jimmy Page (κιθαρίστας των
υποτιμητικά προσωνύμια καιLed Zeppelin).
πολλές Ότανδεν
μάλιστα ο Θεός πρότεινε στο
μπορούσαν Jimmy με αντάλλαγμα το πλευρό του
να κυκλοφορήσουν
να του προσφέρει την Εύα,
ούτε στο δρόμο, διότι ήταν δακτυλοδεικτούμενες. για να ευτυχισμένος,
Γενικότερα, εκείνος
τόσο οι άνδρες, απάντησε πως το
όσο
πλευρό του θα το έδινε, για να ‘ναι ευτυχισμένος, μόνο για μια κιθάρα. Έτσι
και οι γυναίκες τις αντιμετωπίζουν ο καθένας για τους δικούς του λόγους ως ότι-
έγινε. Την όγδοη ημέρα , λοιπόν, όταν έπιασε την κιθάρα στα χέρια του ο Jimmy
δήποτε υποδεέστερο εκτός από άνθρωπο. Πρώτα- πρώτα εξαιτίας αυτής της από-
εγένετο Rock…Εντάξει δεν είναι αυτή η αλήθεια αλλά θα μπορούσε… Το Rοck
πομπής τους από το κοινωνικό σύνολο, το κράτος
ξεκίνησε περίπου καιαρχές
προς τις η πολιτεία ενστερνίζεται
της δεκαετίας του ’70 με κύριους
αυτή την τακτική και τις καταδιώκει δημιουργώντας τους όλο
εκπροσώπους του τους Deep Purple, τους Blackκαι περισσότερα
Sabbath (αν και λογίζονται ως
προβλήματα. Αρχικά, ένα μεγάλο πρόβλημα
πιο «heavy») και είναι η έλλειψη
τους Led Zeppelin.στέγασης
Στην πρώτη για«μάχη»
να εφαρ-
που έδωσε το Rock
μόσουν το επάγγελμα τους. Συνήθως, «επέζησε»γι’ αυτή τη
ενάντια στηδουλειά βρίσκουν
Disco αλλά είτε«απώλειες».
με μεγάλες υπόγεια Τώρα θα
είτε στην καλύτερη των περιπτώσεων αναρωτιέστε τι εννοώ.
παλιά Δικαιολογημένα,
εγκαταλελειμμένα γιατί και
σπίτια πουεγώ
βρί-απλά διαβάζοντάς το
σκονται έξω από την κατοικημένη περιοχή. Αυτό έχει ως συνέπεια να ζουν και να να επεβίωσε ,
δεν καταλαβαίνω τίποτα. Εκείνη την εποχή μπορεί το Rock
εργάζονται κάτω από άθλιες συνθήκεςεπειδή πέθανε η Discoγεγονός
υγιεινής, , αλλά πολλά
πολύαπό τα τότε συγκροτήματα
επικίνδυνο τόσο για τηνσταμάτησαν
υγεία τους να και για την
παίζουν αυθεντικό Rock και έκαναν αποτυχημένους συνδυασμούς με την τότε
υγεία των επισκεπτών τους. Επίσης άλλο ένα πρόβλημα είναι η έλλειψη ιατρικής περίθαλψης και ιατρικού
νεοσύστατη Pop. Το Rock ,λοιπόν, παραγκωνίστηκε και ήρθε στο προσκήνιο
ελέγχου. Αυτό μπορεί να επιφέρει ανεπανόρθωτες συνέπειες και νόσους στους συνεβρισκομένους, όπως ο ιός
ένα νέο είδος «μουσικής».Τη μεγάλη του ακμή είναι γεγονός πως το Rock τη γνώρισε τη δεκαετία του ’80, που
AIDS
πέρα και
από άλλα τέτοιου
ελεεινές είδους
στιλιστικές σεξουαλικώς
επιλογές, είχε να μεταδιδόμενα
προσφέρει πολλές νοσήματα. Αυτά είναι
καλές μουσικές όσον
επιλογές με αφορά κάποια από τα
συγκροτήματα
λειτουργικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Ωστόσο, πρέπει να αναλογιστούμε και
όπως οι AC/DC, οι Guns ‘n’ Roses, οι Queen , οι Scorpions και πολλά άλλα(θα μπορούσα να γράφω με τις ώρες τα ψυχολογικά και
συναισθηματικά προβλήματα που υφίστανται κυρίως από την κοινωνία. Εν πρώτοις,
και άλλα συγκροτήματα). Όπως ,όμως, κάθε όνειρο έτσι και το Rock είχε ένα τέλος. Αυτό οφείλεται στο ο τρόπος με τον οποίο
τους συμπεριφέρονται
γεγονός οι «πελάτες»,
ότι άλλαξε ο τρόπος διασκέδασης οιτων
οποίοι έχουν
ατόμων. την εντύπωση
Επιλέγουν πλέον ναπως απέναντι
πηγαίνουν τους και
σε clubs έχουν
με τοένα αντικείμενο,
ποτό
στο χέρι
κάτι να χορεύουν
άψυχο, που δενυπό το ρυθμό R&B
καταλαβαίνει κομματιών.
ή μάλλον δενΕπίσης,
έχει τοηδικαίωμα
μουσική πέρα από καταλάβει
να μην μέσο διασκέδασης είναικάνει
αφού ό,τι και το κάνει επί
μέσο έκφρασης.
πληρωμή. Όταν , λοιπόν,
Το χειρότερο είναι,οιότι
καταπιεσμένοι
οι ίδιοι πουήεπισκέπτονται
αυτοί που θέλουν «να πάνε κόντρα
ιερόδουλες, στην στο κατεστημένο»,
κοινωνία τις προσβάλλον με τον
έχουν
πιο πλέον άλλεςκαι
ταπεινωτικό επιρροές και διαφορετικό
εξαθλίωτικο τρόπο
τρόπο, για να ζωής είναι
δείξουν λογικό
πόση να παρακμάσει
ανηθικότητα το Rock
υπάρχει που
και ,ως μολύνει,
τους ένα ενώ αυτοί
βαθμό, αντιπροσωπεύει αυτό τον τρόπο ζωής (με τα μακριά μαλλιά και την –εσφαλμένη κατ’ εμέ- εξοικείωση
είναι οι ηθικοί και οι αμόλυντοι! Επιπλέον, οι «καθώς πρέπει» κυρίες τις προσβάλλουν και τις βρίζουν, γιατί
με τα ναρκωτικά)…
παρασύρουν τον αντρικό πληθυσμό στην αμαρτία…. Στην πραγματικότητα, όμως, αν και οι επαγγελματίες
(Του Γιώργου Νικολόπουλου – Γ‘3)
ιερόδουλες χρησιμοποιούν μόνο το σώμα τους για να βγάλουν τα προς το ζην, εκείνες που τις κατηγορούν είναι
συνήθως ιερόδουλες στο μυαλό και την ψυχή! Επιπρόσθετα, εκτός από όλους αυτούς τους «μη μου άπτου»
έχουν να σκέφτονται και τους λεγόμενους «προστάτες», που τις εκμεταλλεύονται και σε ακραίες περιπτώσεις
απειλούν τη ζωή τους, έτσι ώστε να τις έχουν υποχείρια όργανά τους. Πρέπει, όμως, για όλα αυτά να μπει
κάποτε ένα τέλος. Το κράτος από τη μεριά του οφείλει να παρέχει οικήματα σε όλες τις ιερόδουλες, βάσει της
ελληνικής νομοθεσίας, φυσικά, έτσι ώστε να εκλείψει η παρανομία και να δηλώνονται ως νόμιμες εργαζόμενες
στο κράτος. Είναι απαραίτητη η παροχή ιατρικής περίθαλψης και ενσήμων για συνταξιοδότηση. Θα ήταν
ιδιαίτερα ωφέλιμο για εκείνες να έχουν την υποστήριξη, κυρίως απ΄ την κοινωνία και την πολιτεία καθώς και
τη βοήθεια τους για να βγουν απ’ αυτή τη δύσκολη ζωή που κατέληξαν να κάνουν ή επέλεξαν λόγω συγκυριών
π.χ. κακοποίηση τους από νεαρή ηλικία, ξυλοδαρμοί, βιασμοί κ.α. Τέλος, θεωρώ πως πρέπει να ευαισθητοποιη-
θούμε απέναντι σε αυτό το πρόβλημα, διότι είμαστε
συνυπεύθυνοι γι’ αυτή την κατάσταση απ’ όποια σκοπιά κι αν
το δούμε. Πιστεύω πως πέρα από όλα τ’ αρνητικά που έχει αυτό
το επάγγελμα, μπορούμε να πούμε πως υπάρχει και κάτι το
θετικό. Αν το σκεφτούμε σε βάθος, αυτές οι γυναίκες επιτελούν
κοινωνικό έργο, κατά κάποιο τρόπο, διότι ικανοποιούν ανάγκες
και ανέχονται ορμές, οι οποίες θα αποτελούσαν μεγάλο έγκλημα
για την κοινωνία, ώστε να ικανοποιηθούν. Χωρίς να θέλω να
υπερβάλω, λοιπόν, θα ήταν καλό να αλλάξουμε νοοτροπία και
να τις εντάξουμε στην κοινωνία ως ανθρώπους σαν όλους τους
άλλους! Α! και πρέπει να μάθουμε πως η ηθική και η καλοσύνη
δεν υφίστανται στους «δήθεν καλοβολεμένους κυρίους»,αλλά
φαίνεται από τις πράξεις μας προς το πλησίον μας…..

(Από Τη Δέσποινα Τσεκούρα– Γ’4)

ΣΕΛ.5
 ΟΤΑΝ Ο ΑΧΜΕΤ ΕΓΙΝΕ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ…
Ό ταν Αχμέτ ήρθε στην Ελλάδα δεν ήθελε να γίνει Παναγιώτης. Ήρθε απλά για να βρει μια
δουλειά και να ζήσει καλύτερα. Όσο λεγόταν Αχμέτ όλοι τον περιφρονούσαν, του μιλούσαν άσχημα, ακόμα
ακόμα τον κυνηγούσαν. Αυτός απλά ήθελε ένα καλύτερο αύριο για αυτόν και την οικογένειά του.
Μουσουλμάνος στο θρήσκευμα και όμως, σε χριστιανική χώρα αναζήτησε την τύχη του. Οι μεγαλόψυχοι
χριστιανοί παρ’ όλα αυτά τον κυνήγησαν, τον καταπίεσαν, τον εκμεταλλεύτηκαν. Τον είδαν -και το
χειρότερο- τον αντιμετώπισαν όχι απλά σαν πολίτη δεύτερης κατηγορίας, αλλά σα ζώο. Οι ανώτεροι
χριστιανοί… Όταν αρρώστησε, στο νοσοκομείο τον περιφρόνησαν και τον άφησαν σε μια γωνιά. Οι
μορφωμένοι γιατροί που ασκούν λειτούργημα… Όταν διεκδίκησε τα δεδουλευμένα από το αφεντικό του,
τον έδιωξε χωρίς καμία αποζημίωση φυσικά και διαδίδοντας ότι είναι κλέφτης. Το σεβαστό στην
κοινωνία –οικογενειάρχης πάνω απ’ όλα- αφεντικό…
Όταν πλήρωσε φόρους και αντέδρασε για τη γραφειο-
κρατία· όταν αναγκάστηκε να πληρώσει τα διπλά για
να μείνει στη χώρα, ώστε να πάρει τη μίζα ο δημόσιος
υπάλληλος τον είπαν εγκληματία, επειδή αντέδρασε.
Στον δημόσιο υπάλληλο που χύνει αίμα και ιδρώτα κα-
θημερινά στη δουλειά… Όταν έψαχνε για δουλειά τον
έδιωχναν, επειδή δεν ήταν Έλληνας. Οι ευαίσθητοι
και αγωνιζόμενοι για το δίκιο του εργάτη, ελεύθεροι
επαγγελματίες… Όταν πέρασε από την Ομόνοια, οι
εκπαιδευμένοι αστυνομικοί, τον τράβηξαν στο τμήμα
επειδή δεν είχε να τους πληρώσει. Οι προστάτες και
προασπιστές του νόμου, τα καμάρια του έθνους, αστυ-
νομικοί… Όταν πήγε στην εκκλησία για να προσευχη-
θεί και στο δικό μας Θεό, απεγνωσμένος για τα όσα
περνούσε, ο κήρυκας του Θεού στη Γη, ο εκπρόσωπός του, ο παππάς, τον πέταξε έξω επειδή δεν είχε χώρο
στον οίκο του Θεού ένας μουσουλμάνος. Ο παππάς που διακηρύσσει να «αγαπάμε τον
πλησίον μας»… Όταν ο Αχμέτ έγινε Παναγιώτης, τίποτα δεν άλλαξε! Αναγκάστηκε να αλλάξει όνομα,
θρησκεία, απόψεις για τη ζωή, για να ενταχθεί στην ανώτερη κοινωνία μας, για να ακούσει μετά να λένε
πως άνθρωπος που απαρνείται την ιστορία και την καταγωγή του δεν είναι άνθρωπος. Άνθρωπος, λοιπόν,
είναι αυτός που είναι χριστιανός, μορφωμένος και σπουδαγμένος, οικογενειάρχης, σκληρά εργαζόμενος
στο δημόσιο, ευαίσθητος στις αδικίες που αφορούν τους εργάτες ελεύθερος επαγγελματίας, προστάτης
του νόμου αστυνομικός, κήρυκας του Θεού παππάς. Όταν καθημερινά έχει να κάνει με τέτοιους ανώ-
τερους ανθρώπους, πώς μπορεί μόνο ένα χαρτί που θα του δίνει ιθαγένεια να κάνει αυτόν τον κατώτερο
να γίνει Παναγιώτης; Δεν πειράζει αν είναι να γίνει τέτοιος άνθρωπος, ας παραμείνει Αχμέτ.
(Από Τον Γιώργο Νικολόπουλο - Γ’3)

ΠΕΣ ΤΟ Μ’ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙ…

7 ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΕΛΙΚΟ !
Τ ην Παρασκευή θα αποφασίσουμε ποιο τραγούδι θα στείλουμε στον 55ο Διαγωνισμό τραγουδιού
της Eurovision που θα διεξαχθεί στο Όσλο της Νορβηγίας. Για την Ελλάδα τα υποψήφια τραγούδια είναι 7:
1. Illusion – Χρήστος Χατζηνάσιος, 2. Game Of Life – Sunny Μπαλτζή & Second Skin, 3. Η Κιβωτός του Νόε –
Μάνος Πυροβολάκης & Ελένη Φουρέϊρα & Don’t Ask, 4. OPA – Γιώργος Αλκαίος. 5. Πολεμάω – Γιώργος
Καραδήμος, 6. Κινέζος – Μέλισσες, 7. Touch me deep inside – Émigré. Μέχρι να φτάσουμε βέβαια σε αυτά τα 7
τραγούδια , αποκλείστηκαν 3 συμμετοχές: Δέσποινα Richi (παραιτήθηκε), Κατερίνα Αυγουστάκη (Enjoy the
day –διαρροή στο Internet) & Ελευθερία Ελευθερίου (Tables are turning –διαρροή στο Internet) . Πολλά
διαφορετικά είδη τραγουδιών μας περιμένουν αυτήν την Παρασκευή (13/5) και φυσικά την παρουσίαση
έχουν αναλάβει η Ρίκα Βαγιάννη και η Τζένη Μπαλατσινού. Στις 22:00 όλοι συνδεδεμένοι με την Κρατική
Τηλεόραση!

ΣΕΛ.6
Α υτή η φράση, βέβαια, θυμίζει σε ορισμένους την πολιτική του Χαρίλαου Τρικούπη. Έτσι κι εκείνος, έφτασε
τη χώρα στο μηδέν οικονομικά, μόνο που αυτός, το έκανε (απ’ ό, τι γνωρίζουμε) για το καλό της Ελλάδας, για
τον εκσυγχρονισμό. Τώρα όμως, εγώ προσωπικά, δεν το αναφέρω για τον οικονομικό τομέα, απλά «δανείζομαι»
αυτή τη φράση για άλλους λόγους. Δανείζομαι λοιπόν αυτή τη φράση για να τολμήσω να παραδεχτώ πως
δυστυχώς … πτωχεύσαμε! Πτωχεύσαμε σε ιδεολογίες, προσωπικότητες, σε ανθρωπιά και κυρίως σε προσωπική
περηφάνια – και ως συνέπεια λοιπόν αυτής της πτώχευσης, είναι η οικονομι-
κή. Ίσως και να είναι ιδέα μου, όμως μου φαίνεται πως πλέον μύρισε
μπαρούτι… Ακούσατε οι περισσότεροι τα ειρωνικά σχόλια των Γερμανών,
«πουλήστε τα νησιά σας και την Ακρόπολη αν θέλετε να σωθείτε». Όταν το
άκουσα λέω «δεν μπορεί … όπως τα έχουν πει θα γίνει;» Μη σας φαίνεται
περίεργο. Οι Αμερικανοί το είχαν δηλώσει, και για όλους τους Αμερικανούς
πολίτες θεωρείται δεδομένο πως η Ελλάδα θα φτάσει στο σημείο να χάσει
τα νησιά της, πριν κυβερνηθεί από τον έναν. Θα φτάσουμε λοιπόν εκεί, είναι
σίγουρο, αλλά μην άγχεστε, χορέψτε και για άλλο λίγο στα club.
Τώρα θα πεις: «Ποιος είναι αυτός ο ένας που θα μας κυβερνήσει;».
Και ξαναλέω, μην σας φανεί περίεργο, μέχρι και η «Αποκάλυψη» του Ιωάννη
το λέει, θα μας κυβερνήσει ένας, ο ένας! Γιατί μη νομίζεται πως την Ελλάδα
τη σώζει ο Παπανδρέου, αυτός εντολές εκτελεί. Ούτε να νομίζεται πως οι
τριακόσιοι εκεί πάνω προσπαθούν να μας σώσουν (Αυτό άλλωστε φαίνεται
και στις κινήσεις τους). Ίσως και να είναι ιδέα μου πως κάτι θα γίνει… Κάποιο
ΜΠΑΜ θα ταράξει τον κόσμο! Τι θα είναι όμως αυτή η έκρηξη; Οργή λαού ή Το εξώφυλλο του γερμανικού
«focus» που προκάλεσε αντιδράσεις.
οργή Θεού; Θα επαναστατήσουμε ή θα σκύψουμε; Πολύ φοβάμαι το δεύτερο…
Είναι άλλωστε χαρακτηριστικό του ψευτόμαγκα λαού μας. Αλλά μην άγχεστε
φίλοι έφηβοι, βάλτε τζελ στα μαλλιά, ντυθείτε μοδάτα και πηγαίνετε να «φτιαχτείτε» στα club. Αύριο κλάινε….
(Από Τον Κώστα Αγγελόπουλο - Γ’1)

«ΜΗΝΥΜΑ ΕΛΠΙΔΑΣ»
Σ το δύσκολο δρόμο μας, προς την επιτυχία εμείς οι μαθητές (αλλά και όλοι οι άνθρωποι) συναντάμε συχνά
κάποια εμπόδια. Άλλοι καταφέρνουν να τα ξεπεράσουνε, ενώ κάποιοι άλλοι όχι· ή τουλάχιστον όχι με την
πρώτη
προσπάθεια. Αυτό όμως δε σημαίνει ότι οι τελευταίοι δεν μπορούν να τα καταφέρουν.
Άλλωστε το να χάσεις μια μάχη δε σημαίνει ότι έχασες τον πόλεμο, πάντα έρχονται οι
επόμενες μάχες, που αν προσπαθήσεις σκληρά, σίγουρα θα κερδίσεις. Και για να μην
πείτε «ποια είναι αυτή που μου δίνει συμβουλές», θέλω απλά να σας πω μια μικρή
ιστορία… (όχι δική μου!): « Ο Τόμας Έντισον , για πολλούς της εποχής του, ήταν ένας
ηλίθιος που προσπαθούσε ν’ ανάψει μία λάμπα. Προσπάθησε με 2.000 διαφορετικούς
τρόπους χωρίς να τα καταφέρει. Όταν ρωτήθηκε αν αισθάνεται αποτυχημένος,
απάντησε: « Όχι, τώρα ξέρω 2.000 τρόπους που δεν ανάβει μία λάμπα». Συνέχισε να
προσπαθεί και στο τέλος τα κατάφερε. Σήμερα όλοι θυμούνται τ’ όνομά του, κανείς
όμως δε θυμάται τα ονόματα όλων αυτών που τον είπαν ηλίθιο!!!»… Μην σταματάτε
λοιπόν να προσπαθείτε και να ελπίζετε, ο σκληρός και δίκαιος αγώνας πάντα
ανταμείβεται· κι όπως έλεγαν και οι αρχαίοι: «Αγαθά κόποις κτώνται».
Ο Τόµας Έντισον (Από Τη Γιώτα Δαμοπούλου - Γ’1)

ΤΡΟΜΑΚΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΓΑΠΗΣ!

Τ ην δεκαετία του 1960, ένας συμπαθητικός φαντάρος γνωρίζετε στην Θεσσαλονίκη με μια πανέμορφη κοπέλα. Ύστερα
από κάποιες συναντήσεις ένα χειμωνιάτικο βράδυ λέει η κοπέλα στον φαντάρο ότι πρέπει να διακόψουν την σχέση του για
λόγους που δεν μπορεί να του εξηγήσει. Ο νεαρός που την αγαπούσε πολύ και δεν ήθελε να την χάσει, θέλησε να πάει στους
γονείς του κοριτσιού και να τους εξηγήσει πως έχουν τα πράματα. Ζήτησε η διεύθυνση και του δόθηκε. Λίγο πριν
αποχωριστούν επειδή έκανε αρκετό κρύο ο φαντάρος έδωσε στην κοπέλα το μπουφάν του για να γυρίσει σπίτι. Την άλλη
μέρα πάει στο σπίτι του κοριτσιού και εξηγεί τι συμβαίνει. Οι γονείς του κοριτσιού που του είπαν πως έκανε λάθος μιας και
η κόρη τους είχε πεθάνει εδώ και 3 χρόνια. Και γεμάτος απορία ο φαντάρος βλέποντας την φωτογραφία του κοριτσιού στον
τοίχο λέει:" Μα να η κοπέλα για την οποία σας μιλάω." Το άλλο πρωί μαζί με τους γονείς του κοριτσιού πήγαν στο
νεκροταφείο όπου είδε με κατάπληξη ο φαντάρος τον τάφο (Από καιΤην Νίκη Δημοπούλου
το μπουφάν που εκείνος της -είχε
Γ’1)δανείσει...ΣΕΛ.7
φάγωµα.'
 S.O.S ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ:
ΣΕ 10 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ, ΔΙΝΟΥΜΕ ΒΡΕ!!!

Η επιτυχία στις εξετάσεις δεν περνάει μόνο από τα βιβλία και την προσοχή που έχουν δείξει οι μαθητές καθ΄
όλη τη χρονιά στις τάξεις και τα φροντιστήρια. Τα όπλα που έχουν στη διάθεσή τους οι υποψήφιοι στη μάχη
των Πανελλαδικών Εξετάσεων κρύβονται μέχρι και στο... ψυγείο. Η διατροφή, οι ασκήσεις κατά του άγχους, η
αποφυγή μελέτης μέχρι εξαντλήσεως, ακόμα και η πνευματική στήριξη από την Εκκλησία είναι, σύμφωνα με
τους ειδικούς, μερικά από τα μυστικά για καλύτερες επιδόσεις.

ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΝ

«Όχι» στο εξαντλητικό διάβασμα. «Ξεχάστε τα 10ωρα και 12ωρα για το διά-
βασμα». Αυτή τη βασική συμβουλή δίνει ο εκπαιδευτικός κ. Κώστας Θερια-
νός στους μαθητές που προετοιμάζονται για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις.
«Η εξαντλητική πολύωρη μελέτη και τα ξενύχτια για διάβασμα δεν έχουν
νόημα αυτήν την περίοδο» λέει στα «ΝΕΑ». Αντίθετα, «το ενδεδειγμένο
διάβασμα αυτό το διάστημα, είναι 3 έως 4 ώρες. Μικρές επαναλήψεις και
επικέντρωση σε συγκεκριμένα, βασικά σημεία της ύλης. Ούτως ή άλλως
μετά το 4ωρο- 5ωρο το μυαλό δεν μπορεί να αφομοιώσει την ύλη». Βασικό όπλο, είναι ο καλός ύπνος, για να
πάνε οι μαθητές ξεκούραστοι και με καθαρό μυαλό στα εξεταστικά κέντρα.

ΟΙ ∆ΙΑΤΡΟΦΟΛΟΓΟΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΝ

Προσοχή στο... πιάτο. Η σωστή διατροφή είναι, σύμφωνα με τους διατροφολόγους, ένα από τα κλειδιά για την
επιτυχία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Όπως τονίζει η διαιτολόγος- διατροφολόγος κ. Κωσταλένια Καλανιώτη ,
το παν είναι να μην παραλείπεται το πρώτο γεύμα της ημέρας που, όπως έχουν δείξει οι έρευνες, έχει ευεργετική
επίδραση στη σωματική και την πνευματική απόδοση. Τουλάχιστον πέντε μερίδες φρούτων και λαχανικών την
ημέρα είναι απαραίτητες για τους... σκληρά εργαζομένους αυτής της περιόδου. «Αυτές οι τροφές είναι πλούσιες
σε βιταμίνες και αντιοξειδωτικά, στοιχεία που έχουν ανάγκη αυτή τη στιγμή για να οχυρώσουν τον οργανισμό
τους ενάντια στο άγχος και το στρες», σημειώνει η κ. Καλανιώτη. Το φαγητό των μαθητών θα πρέπει να
περιέχει για την καλή πνευματική λειτουργία υδατάνθρακες (πατάτες, ρύζι, ζυμαρικά) αλλά και τα «καλά»
λιπαρά, όπως τα Ω3 που βρίσκονται στα ψάρια, τους χυμούς και στις μαλακές μαργαρίνες. Παρ΄ όλο που όπως
εξηγεί η κ. Καλανιώτη δεν υπάρχουν μαγικές τροφές που να βελτιώνουν τις επιδόσεις στις Πανελλαδικές, «εάν
οι εξεταζόμενοι ακολουθήσουν μια υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή το σίγουρο είναι ότι θα εξασφαλίσουν
τη μέγιστη δυνατή νοητική απόδοση». Υπάρχουν ωστόσο μερικά τρικ που μπορούν να αυξήσουν 100% τις
δυνάμεις των υποψηφίων. «Λίγο πριν εισέλθουν στην αίθουσα των εξετάσεων, μπορούν να καταναλώσουν ένα
τρόφιμο πλούσιο σε υδατάνθρακες, καθώς η γλυκόζη αποτελεί τη βασική καύσιμη ύλη του εγκεφάλου. Λίγα
γραμμάρια σοκολάτας υγείας, ένας φυσικός χυμός ή δύο μπισκότα αρκούν».

ΟΙ ΨΥΧΟΛΟΓΟΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΝ

«Αφήστε το άγχος απ΄ έξω». Για τους μαθητές οι εβδομάδες που θα ακολουθήσουν θα είναι από τις πιο
στρεσογόνες. «Ο φόβος μήπως δεν καταφέρουν να αντεπεξέλθουν στις προσδοκίες της οικογένειας είναι αυτός
που γεμίζει με άγχος τα παιδιά», λέει η ψυχολόγος κ. Στέλλα Αργυρίου. «Αυτό όμως που θα πρέπει να
αντιληφθούν είναι ότι η αποτυχία στις εξετάσεις δεν σημαίνει και αποτυχία στη ζωή», τονίζει. Προσθέτει ότι τις
τελευταίες μέρες οι μαθητές δεν θα πρέπει να πέσουν με τα μούτρα στα βιβλία, αφού όσο διάβασαν, διάβασαν.
Απλά τώρα πρέπει να οργανώσουν τις επαναλήψεις τους. Αυτό αντίθετα που θα πρέπει να κάνουν είναι να
συμμετάσχουν σε δραστηριότητες που έχουν αγχολυτικές ιδιότητες: μία βόλτα, λίγη τηλεόραση, κάποιο χόμπι».
Όταν πάντως το άγχος χτυπήσει «κόκκινο», αυτό που συμβουλεύουν οι ψυχολόγοι τους υποψηφίους είναι να
σκεφτούν «πόσο χαλαροί θα είναι μερικές εβδομάδες αργότερα, όταν θα έχουν τελειώσει οι εξετάσεις». Οι
μαθητές θα πρέπει επίσης να αποφύγουν το διάβασμα της τελευταίας στιγμής. Αυτό που θα καταφέρουν είναι
να πάθουν σύγχυση. Γνωστή τεχνική αποφυγής του άγχους όταν τα θέματα έχουν φτάσει πια στο θρανίο, είναι
να ξεκινούν από αυτά που γνωρίζουν καλύτερα.

(Πηγή: Εφημερίδα «Τα Νέα»)

ΣΕΛ.8
 ΗΘΗ ΚΑΙ ΕΘΙΜΑ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ !
Μ όλις μπήκε η άνοιξη, και εμείς αποφασίσαμε να σας συγκεντρώσουμε κάποια ήθη και έθιμα απ’ όλο τον
κόσμο, που σηματοδοτούν την έναρξη της άνοιξης. Πάμε να σας τα αποκαλύψουμε !

Η γη όπως ξέρουμε κάνει δύο σημαντικές κινήσεις, μία περιφορά γύρω από τον ήλιο (ετήσιος κύκλος) και μία
περιστροφή γύρω από τον εαυτό της (ημερήσιος κύκλος). Ο συνδυασμός αυτών των κινήσεων είναι που
δημιουργεί τις 4 εποχές. Οι πύλες για την είσοδο της γης στις διαφορετικές εποχές, είναι οι ισημερίες της
'Ανοιξης και του Φθινοπώρου και τα ηλιοστάσια του Χειμώνα και του Καλοκαιριού. Τον ερχομό της 'Ανοιξης
σηματοδοτεί η εαρινή ισημερία. Οι παραδόσεις λένε ότι η γη ήταν κάποτε ξαπλωμένη ότι δεν υπήρχαν οι 4
εποχές, ότι στο ένα ημισφαίριο ήταν πάντα καλοκαίρι και στο
άλλο πάντα χειμώνας. Κάποια στιγμή μεταξύ Μύθου και
πραγματικότητας, ο άξονας της γης καθετοποιήθηκε και από
τότε ξεκίνησε η εναλλαγή των εποχών, τότε ξεκίνησε ο χρόνος
να είναι κυκλικός, να υπάρχει ο θάνατος και η αναγέννηση της
φύσης.

Μύθοι- Σύμβολα- Παραδόσεις

Πάντα οι γιορτές τις άνοιξης σε όλους τους πολιτισμούς ήταν
γιορτές χαράς, ανανέωσης με κίνηση, με χορό, με τραγούδια.
Υπάρχουν λουλούδια παντού και στολίδια στους ανθρώπους
και στα σπίτια, υπάρχει πλούσιο ποτό και φαγητό και ασυ-
γκράτητη χαρά, γιατί ένας νέος κύκλος θα ξεκινήσει. Εξάλλου
παραδοσιακά οι χοροί που χορεύονται στις γιορτές της
'Ανοιξης είναι κυκλικοί ή μάλλον σπειροειδείς σε έναν ρυθμό Βαλς.
Ορισμένες χώρες της Ευρώπης διατηρούν ακόμα παραδόσεις, όπου οι νέοι ενωμένοι σε μία σειρά χορεύουν στα
δάση περνώντας ανάμεσα από τα δέντρα και έπειτα κατεβαίνουν στην πλατεία του χωριού και συνεχίζουν να
χορεύουν σε κύκλο.

Θεοί της 'Ανοιξης

Σε όλους τους πολιτισμούς υπήρχε πάντοτε ένας θεός μία θεά ή ένα ζευγάρι θεών, που χαρακτήριζαν την άνοιξη.
Ήταν οι θεοί που έφερναν την γονιμότητα, την ανανέωση, την βλάστηση, την νιότη και τον έρωτα.
- Στους Ρωμαίους συναντάμε τη θεά Φλώρα (ή Χλωρίδα). Η θεά της 'Ανοιξης έκανε τα λουλούδια να ανθίζουν και
τους αγρούς να καρποφορούν. Στην αρχή του Μαΐου διοργάνωναν τα Φλωράλια, γιορτή προς τιμήν της Θεάς,
που χάριζε στους ανθρώπους και στη φύση την άνθηση, την νιότη και τον έρωτα.
- Στους Φινλανδούς υπήρχε ένα θεϊκό ζευγάρι ο Ράουμ και η Ούκκο που κάθε χρόνο την άνοιξη γιόρταζαν τον
ιερό τους γάμο, μετά από τον οποίο καρποφορούσαν οι αγροί. Το χειμώνα οι σκοτεινές δυνάμεις τους χώριζαν
και την άνοιξη έσμιγαν ξανά.
- Στην αρχαία Ελλάδα η εναλλαγή των εποχών του χρόνου σχετιζόταν με τον μύθο της αρπαγής της
Περσεφόνης. Ο 'Αδης έκλεψε την Περσεφόνη για να την κάνει σύζυγό του. Η Δήμητρα όμως μαράζωνε από την
θλίψη της και έψαχνε παντού την κόρη της, μαζί της όμως μαράζωνε και η φύση, πενθούσε μαζί της. Όταν
κατάλαβε ότι η Περσεφόνη είναι στον 'Αδη την διεκδίκησε, όμως ο 'Αδης δεν ήταν διατεθειμένος να την αφήσει.
Έτσι ο Δίας αποφάσισε η Περσεφόνη μισό χρόνο να μένει με τον 'Αδη στον κάτω κόσμο (Φθινόπωρο - Χειμώνας)
και μισό χρόνο να επιστρέφει στη μητέρα της στον επάνω κόσμο ('Ανοιξη - Καλοκαίρι).
Το αρχαίο ελληνικό ημερολόγιο, διέφερε λίγο από το σύγχρονο, τόσο ως προς την ονομασία των μηνών όσο και
ως προς τις ημερομηνίες. Οι μήνες που κατά προσέγγιση αντιστοιχούν στους δικούς μας Μάρτιο, Απρίλιο και
Μάιο, είναι οι Ανθεστηρίων, Ελαφηβολιών και Μουνηχιών.
- Στον μήνα Ανθεστηρίων τελούνταν τα Ανθεστήρια προς τιμήν του θεού Διόνυσου. Ήταν μία πολύ σημαντική
γιορτή που έχει φτάσει και ως τις μέρες μας ως Αποκριές. Τα Ανθεστήρια κρατούσαν 3 μέρες και κατά την
διάρκειά τους γινόταν διαγωνισμοί οινοποσίας, πομπές του αγάλματος του Διόνυσου και η αθυροστομία καθώς
και οτιδήποτε τρελό είχαν την τιμητική τους, παράλληλα όμως γινόταν και
παραστάσεις μυητικού θεάτρου. Συγκεκριμένα την πρώτη μέρα γιόρταζαν τα
Πιθοίγια, τότε άνοιγαν όλοι τα πιθάρια τους για να δοκιμάσουν όλοι για πρώτη
φορά τη νέα σοδειά. Την δεύτερη μέρα γιόρταζαν τις χοές, έτσι λέγονταν τα πήλινα
δοχεία που κρατούσαν όλοι, ήταν η μέρα της πομπής του αγάλματος του Διόνυσου.
Την τρίτη μέρα γιόρταζαν οι Χύτροι, μέρα αφιερωμένη στους νεκρούς, που τους
τιμούσαν βράζοντας για τις ψυχές τους διάφορους σπόρους και όσπρια.
- Στο μήνα Ελαφηβολιών, γιορτάζονταν και τα Αδώνια ή «οι κήποι του 'Αδωνι»
προς τιμή του 'Αδωνη και της Αφροδίτης. Η γιορτή κρατούσε 2 μέρες. Η πρώτη
μέρα ονομάζονταν «αφανισμός» και θρηνούσαν τον θάνατο του 'Αδωνι, ενώ η
δεύτερη μέρα ονομάζονταν «εύρεσις» και γιόρταζαν την ανάστασή του. Ο 'Αδωνις
συμβόλιζε τη φύση, τη βλάστηση. Με τον θάνατό του δηλώνονταν η εξαφάνιση της
βλάστησης από το κρύο του χειμώνα και με την ανάσταση η αναγέννηση της
φύσης της άνοιξης.
ΣΕΛ.9 (Πηγή: http://meneksedia.pblogs.gr)
 ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ Η’ ΟΧΙ ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΧΩΡΟ;
ΣΟΚ!
Ό πως πολύ καλά γνωρίζουμε όλοι, απαγορεύεται δια νόμου το κάπνισμα σε όλους τους
σχολικούς χώρους. Ο νόμος αυτός είναι πολύ σημαντικός αφού πρωστατεύει την υγεία όλων μας και το καλό
είναι ότι το σύνολο των μαθητών στη πλειοψηφία τους έχουν πειθαρχήσει με το νέο μέτρο. Οι περισσότεροι
μαθητές και μαθήτριες έχουν κόψει το κάπνισμα - τουλάχιστον στο σχολικό χώρο- σε αντίθεση όμως με αυτούς
του ωρίμους για την ηλικίας τους συμμαθητές μας που εγκράτεια και αυτό πειθαρχία αντιστέκονται στον
πειρασμό του τσιγάρου, οι καθηγητές μας, δίνοντας για ακόμα μια φορά το «καλό» παράδειγμα συνεχίζουν να
καπνίζουν αδιάκοπα. Άλλοι φανερά μπροστά μας, προκλητικά και άλλοι κρυφά, μετατρέποντας την αποθήκη
των βιβλίων σε καπνιστήριο. Και καλά, τους μη καπνιστές συναδέλφους τους, δε τους σέβονται, τον διευθυντή
που τους έχει απαγορεύσει ρητά το κάπνισμα, τον προσβάλουν. Τουλάχιστον δεν μπορούν να αισθανθούν ούτε
το παραμικρό χρέος απέναντι σε εμάς και να μη θέτουν την υγεία μας σε κίνδυνο; Και θέτω το ερώτημα, γιατί ο
μαθητής να μην ανάψει τσιγάρο όταν βλέπει τον καθηγητή του να καπνίζει και πόσο δίκαιο είναι να τιμωρηθεί
ο μαθητής για την παράβαση του νόμου όταν δεν τιμωρούνται οι καθηγητές (που λόγω ηλικίας όφειλαν να
δείξουν μεγαλύτερη ωριμότητα); Παρακαλούμε το διευθυντή μας, που ήταν πάντα επίμαχος της τάξης και της
τήρησης των κανονισμών να αποτρέψει το γεγονός, διαφορετικά θα αναγκαστούμε να απευθυνθούμε στο
συμβούλιο γονέων & κηδεμόνων του σχολείου μας. Αγαπητοί καθηγητές, ανταποκριθείτε πρώτα στις
υποχρεώσεις σας και μετά κάντε απεργίες και διαδηλώσεις για τα 700 ευρώ, που δυστυχώς για την παιδεία,
κάποιους (όχι όλους) από εσάς μόνο αυτό σας ενδιαφέρει…

(Εκ μέρους όλων των απελπισμένων αντικαπνιστών του σχολείου μας, Γιώτα Δαμοπούλου)

ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ «Ο ΔΡΟΜΟΣ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΥΚΕΣ»

Τ
ον τελευταίο καιρό τα νέα για τους fans των κλασικών ταινιών θρίλερ της
δεκαετίας του '80, είναι εξαιρετικά ευχάριστα. Η αρχή έγινε με το "Friday the
13th", με τους παραγωγούς Michael Bay, Brad Fuller και Andrew Form, να ετοιμάζουν μια νέα ταινία της
επιτυχημένης σειράς ταινιών με πρωταγωνιστή τον μασκοφορεμένο Jason, για λογαριασμό της New Line. Την
σκηνοθεσία έχει αναλάβει ο Marcus Nispel ("Pathfinder") και τα γυρίσματα θα ξεκινήσουν τον Απρίλιο.Τώρα
ήρθε η σειρά του Freddy Krueger να ξυπνήσει και πάλι. Οι ίδιοι συντελεστές ανέλαβαν να "ζωντανέψουν" το "A
Nightmare on Elm Street"(Εφιάλτης στο δρόμο με τις λεύκες). Να σας θυμίσουμε ότι η πρώτη ταινία
κυκλοφόρησε το 1984, σε σκηνοθεσία του Wes Craven, οπότε και γνωρίσαμε τον Freddy, έναν κατά συρροή
δολοφόνο μικρών παιδιών, ο οποίος δολοφονείται από εξαγριωμένους γονείς. Από τότε επιστρέφει με καμένο
πρόσωπο και γάντι με λεπίδες, για να στοιχειώσει τον ύπνο των παιδιών! Οι δύο ήρωες, Jason και Freddy,
εμφανίστηκαν τελευταία φορά στη μεγάλη οθόνη το 2003, όπου έκαναν κοινή εμφάνιση στο "Freddy vs. Jason".
Το σενάριο αυτής της ταινίας είχαν γράψει τότε οι Damian Shannon και Mark Swift, οι οποίοι τώρα έχουν
αναλάβει και το νέο "Friday the 13th".
(Πηγή: mixtape.gr)

ΑΤΑΚΕΣ ΚΑΙ ΑΚΑΤΑΝΟΗΤΟΙ ΔΙΑΛΟΓΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ & ΜΑΘΗΤΩΝ!(2)

«Επειδή εγώ ακολουθώ τις ρήσεις των
αρχαίων, η πολυπραγμοσύνη οδηγεί στη
μα*ακία…!»
(Από γνωστή μαθήτρια της θεωρητικής. Σπόντα για
πασίγνωστο μαθητή…)
«Οι καθηγητές πρέπει να είναι
υπομονετικοί, αλλά όχι μα*άκες»
(Από γνωστή καθηγήτρια, που συμπλήρωσε λέγοντας
πως το «μα*άκες» το χρησιμοποιεί με την έννοια
«μαλθακοί», όπως ο Θουκυδίδης)

- (καθηγήτρια) Μαζεύω τις κόλες . «Είστε Μαζόχες ; »

- (μαθήτρια ) Κυρία μισό λεπτό να γράψω
το όνομά μου…
- (καθηγήτρια) Σε ξέρω…. Τα γράμματα
σου είναι τα πιο δυσανάγνωστα!
(Διάλογος γνωστής καθηγήτριας με μαθήτρια, μετά
από τεστ…)
«Στο Γ’α1 δε θεωρώ ότι είμαι
καθηγήτρια, αλλά baby- sitter!»
(Από γνωστή καθηγήτρια…)
(Από γνωστή καθηγήτρια)
(Το λέει αυτό κάπου στη …μετάφραση;)
«ΕΛΑ! ΕΛΑ! ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ!….»
(Τα λόγια είναι περιττά. Αυτή η πασίγνωστη
καθηγήτρια αγαπάει το γήπεδο;)
«ΌΧΙ δεν είναι ρούφα - ρούφα…….»
(Από πασίγνωστη καθηγήτρια, προσπαθώντας να
αρνηθεί τις κατηγορίες για …πιπιλιά, απαντώντας
στην ερώτηση μαθητή: «Είναι απ’ το ρούφα – ρούφα;
Τελικά είχε προκληθεί ερεθισμός λόγω του κολιέ που
φόραγε η καθηγήτρια, αλλά ευρηματικά συμπλήρωσε:
«Σιγά! Και αυτό να ήταν παντρεμένη
γυναίκα δεν είμαι; Είναι φυσιολογικά αυτά!)
ΣΕΛ.10
 ΛΕΞΙΚΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ (ΥΠΟ)ΓΛΩΣΣΗΣ
«Η ΤΖΟΥΛΙΑ ΕΔΩΣΕ ΡΕΣΙΤΑΛ ΕΡΜΗΝΕΙΑΣ»»

Ο όρος πορνογραφική ταινία αναφέρεται σε ταινίες που απεικονίζουν λεπτομερειακά διείσδυση και
άλλες σεξουαλικές πράξεις, συνήθως με σκοπό τη διέγερση του θεατή. Εμφανίστηκαν σχεδόν ταυτόχρονα
με την εμφάνιση του κινηματογράφου και έχουν πολλά κοινά με τις υπόλοιπες μορφές πορνογραφίας.
Άλλες ορολογίες που χρησιμοποιούνται στην Ελληνική γλώσσα για να περιγράψουν τέτοιου είδους
ταινίες είναι: "αισθησιακή ταινία", "ταινία για ενηλίκους" και "τσόντα". τσόντα = εκ της Ιταλικής giunta
(πρβλ. και Ισπ. junta) που σημαίνει "ένωση, προσθήκη κλπ.".

Μαργαριτάρια μαθητών
! ΠΕΡΙΕΡΓΟΙ
Ό ΝΟΜΟΙ !!!
σο πιο πολύ σκεφτόμαστε εμείς οι μαθητές…
τόσο πιο πολλές πατάτες πετάμε… Ιδού η απόδειξη!

ΔΟΕ το
Είναι παράνομο ονομαζόταν
(ψηφίστηκε το 1995).
ΚΟΥΒΕΝΤΕΣ
California, Downey (δημοτικός νόμος):
ένας κρατικός
πλύσιμο αυτοκινήτου

California, LosAngeles (δημοτικός νόμος):

στο δρόμο
Στην California η γυναίκα απαγορεύεται να οδηγεί
φορέας ο οποίος
φορώντας κατεδίωκε τους
τις "πυτζάμες" φτωχούς και τους
της
Στη Γαλλία απαγορεύεται να δίνεται το όνομα
«Ναπολέων» σε γουρούνια.
Απαγορεύεται στους σκύλους να ζευγαρώνουν σε απόσταση California, San Diego (δημοτικός νόμος): 'Όσοι αφήνουν
μικρότερη των 500 μέτρων από εκκλησίες. Οι παραβάτες χριστουγεννιάτικα στολίδια στα σπίτια τους μετά τη 2η
τιμωρούνται με πρόστιμο $500 και Φεβρουαρίου τιμωρούνται με πρόστιμο $100.
φυλάκιση 6 μηνών. California, Hollywood (δημοτικός νόμος): Είναι παράνομη
Arkansas (πολιτειακός νόμος): η διέλευση περισσοτέρων των 2.000 προβάτων ανά
Ο άνδρας έχει το δικαίωμα να δέρνει τη σύζυγό του, όχι όμως κοπάδι από τη Hollywood Boulevard
περισσότερες από μία φορά το μήνα. California, Palm Springs (δημοτικός νόμος): Απαγορεύεται
Florida, Pensacola (δημοτικός νόμος): η διέλευση καμήλας από τηνPalm Canyon Driveμεταξύ
Οι πολίτες δεν επιτρέπεται να κυκλοφορούν στο κέντρο της 16.00 και 18.00.
πόλης με λιγότερα από $10 στην τσέπη τους. Γαλλία: Είναι παράνομο τα ζευγαράκια να φιλιούνται σε
Ελβετία, (εθνικός νόμος): σταθμό τρένων.
Οι πολίτες δεν επιτρέπεται να τραβούν το καζανάκι της
τουαλέτας μετά τις 22.00. (Από Τον Παναγιώτη Γιαννίκο - Γ’1)

ΕΥΦΥΟΛΟΓΗΜΑΤΑ
&
ΑΤΑΚΕΣ ! Α τάκες και ο,τι να ‘ναι…

- Η Ιστορία παίζεται την πρώτη φορά ως τραγωδία, τη δεύτερη ως φάρσα.

- Δεν μισώ τους εχθρούς μου γιατί εγώ τους έφτιαξα.
- Το σεξ είναι το μόνο πράγμα που σε διασκεδάζει τόσο πολύ χωρίς να γελάς.
lol!
- Tο δικαίωμά σου να ομιλείς δεν περιλαμβάνει και υποχρέωσή μας να σε πάρουμε στα σοβαρά.
- Να φοβάσαι την οργή των υπομονετικών ανθρώπων.
- Η κυριότερη αιτία των προβλημάτων είναι οι λύσεις…
- Όλοι είμαστε άσχετοι, αλλά σε διαφορετικά αντικείμενα ο καθένας.
- Οι γέροι δεν πρέπει να τρώνε υγιεινές τροφές, αλλά αντιθέτως όσα περισσότερα συντηρητικά μπορούν.
- Tο έντυπο δεν μπορεί να πεθάνει. Kανείς δεν θα πάρει τον υπολογιστή του στη
θάλασσα, ούτε μπορεί να σκοτώσει μια μύγα με ένα laptop.
- Oι εργένηδες ξέρουν περισσότερα για τις γυναίκες από τους παντρεμένους.
Aν δεν ήξεραν θα ήταν κι αυτοί παντρεμένοι.
- Φίλος: Κάποιος που σε ξέρει αρκετά καλά, όμως, συνεχίζει να σε συμπαθεί.
- Aγάπα τους εχθρούς σου - αυτό θα τους τρελάνει.
ΣΕΛ.11
 ΩΡΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ !

Α υτή η ειδική στήλη της εφημερίδα μας θα περιέχει την εξεταστέα ύλη των πανελλαδικών εξετάσεων σε ορισμένα
μαθήματα (2009 -2010), όπως ορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας. Αυτόν τον μήνα θα μάθετε την εξεταστέα ύλη για την
Διοίκηση και τα Λατινικά.

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Από το βιβλίο «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών» της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου
Τεχνολογικής Κατεύθυνσης των Δ. Μπουραντά, Α. Βάθη κ.ά. έκδοση Ο.Ε.Δ.Β. 2009.
ΛΑΤΙΝΙΚΑ
Κεφάλαιο 1 Επιχειρήσεις και Οργανισμοί
1.2 Η Επιχείρηση (σ. 25-29)
Από το βιβλίο "Λατινικά" της Γ΄ τάξης Γενικού
1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης (σ. 30-34)
Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης των Μ. Πασχάλη-
1.4 Η Επιχείρηση και το Περιβάλλον της (σ. 34-37)
Γ. Σαββαντίδη, έκδ. Ο.Ε.Δ.Β. 2009.
1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων (σ. 37-43)
Κείμενα - Γραμματική - Συντακτικό
Κεφάλαιο 2 Η Επιστήμη της Διοίκησης των Επιχειρήσεων
Τα κείμενα των ενοτήτων 21-50, εκτός των ενοτήτων
2.1 Εισαγωγικές Έννοιες (σ. 55)
22,26,33,35,39 και 50, από τις οποίες θα διδαχθούν
2.2 Οργάνωση και Διοίκηση (σ. 56-63)
μόνο τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα.
2.3 Mάρκετινγκ (σ. 64-69)
Τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα που
2.4 Διοίκηση Πωλήσεων (σ. 70- 72)
περιλαμβάνονται σ' όλες τις ενότητες (21-50) του
2.5 Χρηματοοικονομική Διοίκηση (σ. 73-75)
διδακτικού εγχειριδίου της τάξης αυτής.Επίσης, στην
2.6 Διοίκηση Παραγωγής (σ. 76-79)
εξεταστέα-διδακτέα ύλη συμπεριλαμβάνονται τα
2.7 Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων (σ. 80-84)
γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα που
περιέχονται και στις είκοσι ενότητες του βιβλίου
Κεφάλαιο 3 Διοικητικές Λειτουργίες
"Λατινικά" της Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
3.3. Διεύθυνση (σ. 123-134)

ΧΟΡΗΓΟ Ι

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ
(ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟ)

28ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 67
ΤΗΛ. 2710- 233279

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ…
ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: ΠΑΡΗΣ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΔΟΣΗΣ: ΚΩΣΤΑΣ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΟΜΑΔΑ: ΠΑΡΗΣ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ,
ΓΕΩΡΓΙΑ ΒΡΥΝΙΟΥ, ΓΙΩΤΑ ΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ, ΜΑΡΙΑ ΓΚΑΡΓΚΑ
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ: ΓΙΩΤΑ ΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ (CONCEPT): NIKH ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ – ART DESIGN ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ: “ENTAKSI COVERS”
ΕΚΤΥΠΩΣΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ: ΦΩΤΟΤΥΠΙΕΣ «ΠΟΛΛΑΠΛΟ»
ΣΕΛ.12
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΤΟΥΣ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ
ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ.
Γ’1 Γ’1