Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
82Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Tesis Pembelajaran Kopertif Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kejuruteraan Mekanikal

Tesis Pembelajaran Kopertif Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kejuruteraan Mekanikal

Ratings: (0)|Views: 3,542 |Likes:
Published by samsonaboy
dari mohd riduan (SK.Pasoh 2 2010)
dari mohd riduan (SK.Pasoh 2 2010)

More info:

Published by: samsonaboy on Apr 13, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/30/2013

pdf

text

original

 
 PEMBELAJARAN KOPERATIF DALAM TAJUK MENGIMPAL AMALAN BENGKEL MESIN 740715055499001 BEME 
ISI KANDUNGANBAB 1: LATARBELAKANG KAJIAN
1.1 Pengenalan 11.2 Latar Belakang Kajian 21.2Definasi Pendidikan Amalan Bengkel Mesin 31.3 Pernyataan Masalah 41.4 Kerangka Konseptual Kajian 5-61.5 Tujuan Kajian1.5.1 Objektif Kajian 71.5.2 Persoalan Kajian 71.6 Kepentingan Kajian 81.7 Batasan Kajian 81.8 Definisi Istilah 91.9 Ringkasan 9
BAB 2: LITERATURE REVIEW
2.1Pengenalan 102.2Konsep Pembelajaran Koperatif 102.3 Kajian Lepas Yang Berkaitan 14-182.4 Ringkasan 18
BAB 3: METODOLOGY KAJIAN
3.1 Pengenalan 193.2 Rekabentuk Kajian 19-203.4 Sampel Kajian 203.5 Instrumen Kajian 20-213.6 Prosedur Pengumpulan Data 233.7 Prosedur Analisis Data 233.8 Ringkasan 24Lampiran 25-30Rujukan 311
 
 PEMBELAJARAN KOPERATIF DALAM TAJUK MENGIMPAL AMALAN BENGKEL MESIN 740715055499001 BEME 
BAB 1LATARBELAKANG KAJIANPendahuluan
Di dalam Bab ini membincangkan latar belakang Tajuk Mengimpal Amalan BengkelMesin di Malaysia dari segi sejarah, kepentingan dan hubungannya dengan FalsafahPendidikan Negara. Seterusnya kajian akan difokuskan kepada pembelajaran koperatif .Pernyataan masalah bagi kajian ini diperjelaskan beserta dengan objektif, kerangka kerjakonseptual, kepentingan dan batasan kajian.
1.1Latar Belakang Kajian
Pendekatan yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran tajuk Mengimpal dalamAmalan Bengkel Mesin pada masa kini adalah cenderung untuk berpusatkan guru danlatih tubi secara individu. Strategi pengajaran dan pembelajaran yang telah lamadigunakan di dalam pendidikan Kejuruteraan Mekanikal sehinggalah hari ini terdiridaripada pengajaran secara kuliah, latih tubi dan Kerja individu. Strategi ini dikenalisebagai pengajaran dan pembelajaran tradisional dan yang berpusatkan guru. BerdasarkanLaporan Jemaah Nazir (Halimah, 1992) kaedah yang berbentuk tradisional itu juga seringdipraktikkan oleh guru Kimpalan di dalam kelas yang berorientasikan peperiksaan.Walaupun kaedah tradisional yang menekankan pengajaran secara kuliah berupayamenyampaikan isi kandungan pelajaran dengan lebih banyak tetapi tidak semua pelajar dapat mengikuti pendekatan tersebut dengan baik. Ini dapat dilihat berdasarkan pencapaian pelajar yang kurang memuaskan di dalam peperiksaan Sijil PelajaranMalaysia (SPM). Justeru itu, kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti strategi pembelajaran lain yang berkesan dan boleh disesuaikan dalam Tajuk Mengimpal AmalanBengkel Mesin.2
 
 PEMBELAJARAN KOPERATIF DALAM TAJUK MENGIMPAL AMALAN BENGKEL MESIN 740715055499001 BEME 
1.1.1Definisi Pendidikan Amalan Bengkel Mesin
Pendidikan Amalan Bengkek Mesin menurut pandangan moden ialah proses yangmendidik pelajar berhubung Kemahiran yang tidak muktamad dan boleh lentur.Kefahaman pelajar bahawa Kemahiran sebagai satu bidang ilmu yang tidak muktamaddan boleh lentur dapat dipupuk melalui kaedah pembelajaran inkuiri. Menurut kaedah ini pelajar seharusnya mencari dan menemukan melalui daya usaha mereka sendiri.Pendidik hanya bertindak sebagai fasilitator yang membimbing pelajar melalui prosesKemahiran itu. Ketika mencari ilmu itu pelajar seharusnya berupaya membina kemahirandan mengujikan kebenaran kemahiran tersebut. Melalui kedua-dua langkah ini, pelajar dijangkakan dapat memperolehi ilmu baru. Ilmu baru yang diperolehi itu boleh bertindak sebagai ilmu yang menolak ilmu yang ditemui sebelum itu. Dengan pendidikanKemahiran yang sedemikian pelajar dapat melihat bahawa Kemahiran adalah bidangtidak muktamad dan boleh lentur (Martin 1985)“Konstruktivisme adalah tidak lebih daripada satu komitmen terhadap pandangan bahawamanusia membina pengetahuan sendiri. Ini bermakna bahawa sesuatu pengetahuanyangdipunyai oleh seseorang individu adalah hasil daripada aktiviti yang dilakukan olehIndividu tersebut, dan bukan sesuatu maklumat atau pengajaran yang diterima secara pasif dari luar. Pengetahuan tidak boleh dipindahkan daripada pemikiran seseorangindividu kepada pemikiran individu yang lain. Sebaliknya, setiap insane membentuk  pengetahuan sendiri dengan menggunakan pengalaman secara terpilih.”( Nik Azis Nik Pa, 1999)3

Activity (82)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Jo Anne liked this
Jo Anne liked this
Shi Fui liked this
miepuo liked this
Ikhram Johari liked this
Sii Jiing liked this
Rusmaza Shafie liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->