PLANIFICACIÓN DE CLASES:

Curso: Segundo Medio

Profesor:
 Romina Valeria Montalvan.

Unidad:
“Semejanza de Figuras Planas”.

Objetivo(s) Fundamental(es):

 Analizar invariantes relativas a cambios de ubicación y ampliación o reducción a

escala. Aplicación de lo aprendido, en su vida diaria.

Contenido de la clase:

 Dibujo a escala en diversos contextos. Analizan la semejanza de figuras si se

reducen o se amplían.

Herramientas: proyector, un computador para cada niño si es posible, pizarra, plumón o

tiza.

N° Aprendizajes Actividades.
Horas Esperados.
Inicio:
2 Hrs. “Reconocen y Introducción al tema:
describen las La profesora hace una aproximación del tema de clase a
invariantes través de un juego utilizando un recurso llamado Jclic
que se author.
establecen al Luego de esto se muestra en el proyector un mapa hecho a escala y
ampliar o se explica a los alumnos la relación de esto con lo que se verá en la
reducir clase.
figuras.”
Desarrollo de la actividad:
Actividad 1: plasman en sus cuadernos una definición de
“semejanza” y establecen la relación que existe con los elementos de su
vida diaria.

Definición de Semejanza: semejanza es aquella cualidad común que podemos

encontrar entre los objetos y las personas. Cuando la semejanza es entre
objetos, puede ser en cuanto a tamaño, color o forma. Por ejemplo, el color del
automóvil del vecino es igual al de mi amigo Juan.

Actividad 2: los alumnos forman grupos de dos personas

y realizan una guía de trabajo en la que aparecen 3
representaciones de semejanzas a través de escalas de
reducción y ampliación, esto les ayudará a ver como se
presenta la semejanza en su vida diaria.

Auto- Co -
evaluación evaluación.
Desarrollo del desafío: Si No Si No
1. ¿Tuvo buena disposición para
integrar grupo de trabajo?
2. ¿Cumplió su rol
responsablemente?
3. ¿Aportó al grupo los materiales
e ideas cuando fue necesario?
4. ¿Participó activamente en la
argumentación de su grupo?
5. ¿Siguió las instrucciones para
realizar las experiencias?
6. ¿Relacionó los conceptos en
estudio?
7. ¿Hizo aporte a las conclusiones?
8. ¿Participó en la puesta en común
de su grupo?
9. ¿Respeto todos los tiempos
establecidos?
10. ¿Colaboró al trabajo en equipo?

Cierre de la clase:
El Profesor evalúa a través de la siguiente

 Pauta de cotejo de auto y coevaluación.