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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La asignatura lleva al alumno al mundo de la Física cotidiana, con aplicaciones en su propia área de interés, integrando
conocimientos, desarrollando el método científico, para dar soluciones a problemas de ingeniería. Desarrolla los tópicos de
cinemática ( estudio de los movimientos) y dinámica ( estudio de las aplicaciones de las fuerzas) entre otros.
•
a) Reconocer en la física, la ciencia que permite dar soluciones a planteamientos de ingeniería, evaluando riesgos e
integrando conocimientos teóricos y prácticos en el mundo laboral.
b) Interpretar mediciones a la luz de lecturas obtenidas en diferentes instrumentos.
UNIDADES: HORAS 64
UNIDADES DETALLE Unidad 1 : 6 hrs.
1.- Conceptos fundamentales. La física como ciencia, su método, equivalencias Unidad 2 : 14 hrs.
de unidades.
Unidad 3 : 14 hrs.
2.- Cinemática, estudio del movimiento rectilíneo uniforme y acelerado
3.- Dinámica. Leyes de Newton, estudio de las aplicaciones de las fuerzas. Unidad 4 : 6 hrs.
4.- Estática, condiciones de equilibrio. Unidad 5 : 12 hrs.
5.- Trabajo, potencia y energía. Unidad 6 : 6 hrs.
6.- Ondas y óptica, aplicación de las propiedades. Unidad 7 : 6 hrs.
7.-Estática de fluidos
EVALUACIÓN: 8 hrs
Definen fuerzas
Fuerzas concurrentes. concurrentes.
4.- Estática Reconocer las Equilibrio de una partícula en
Condiciones condiciones para el Identifican las condiciones para el Investigan el equilibrio de los
el plano
de equilibrio equilibrio de los cuerpos equilibrio de los cuerpos. cuerpos.
Diagrama del cuerpo libre
Concepto de torque Reconocen ventajas del
Condiciones de equilibrio diagrama del cuerpo libre.
Investigan el concepto de
torque.
Resuelven guía con
aplicaciones.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
El docente:
• Contextualiza cada una de las unidades.
• Entrega apuntes y guías de trabajo.
• Expone casos y ejemplos sobre los aspectos prácticos relacionados con la carrera y la asignatura
• Entrega los elementos centrales y las referencias conceptuales dentro de las que se desarrollará cada unidad.
• Estimula la crítica, la reflexión y la creación relacionadas con la materia, y su aplicación práctica y trascendencia al interior de la empresa, motivando la participación proactiva del
alumno.
• Demuestra la importancia de los temas tratados con ejemplos concretos a fin que el alumno comprenda en forma práctica la trascendencia de los conceptos vertidos en clase.
• Conduce el trabajo grupal de los alumnos en relación a los beneficios de un trabajo en equipo.
• Entrega guía de ejercitación para la práctica de los problemas tratados en clases.
• Desarrolla experiencias físicas demostrativas de los fenómenos tratados.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
• Evaluación diagnóstica, cuyo objetivo es medir las conductas de entradas de los alumnos en el área de la física.
• Evaluación con intencionalidad formativa , en el desarrollo de cada unidad.
• Evaluación Sumativa Unidad: I, II, 25 %
• Evaluación Sumativa Unidad: III, IV,V, 25 %
• Evaluación de proyectos (unidad I,II,III) 10%
• Evaluación Sumativa Unidad: VI, VII, 25 %
• Evaluación de proyecto final ( integración de unidades)exposición en base a Juego de Roles, 15%
BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
Autor: Raymond A. Serway
Jerry S. Faughn
Título Física ( Universidad de Los Lagos)
Número de edición Quinta
Lugar de la publicación México,Chile Pearson Educación
Editorial Pearson
Año de la publicación 2001