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Ministerio de Educación
Subsecretaría de Equidad y Calidad
Unidad de Tecnologías de laInformación y la Comunicación
Parejas técnico-pedagógicas (RTIC) –Marco y plan de trabajo 2008
Este documento resume los resultados alcanzados en 2007 y lasprincipales actividades que se desarrollarán durante 2008
Documento Nº 9
Mayo
2008
Ministerio de Educación
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Marco y plan de trabajo 2008 - RTIC
Síntesis de acciones realizadas durante 2007
En el año 2007 se puso en marcha el
Componente de capacitación y gestión de proyectos en uso crítico de TIC
en tres modalidades: 2007, 2008 y mixta. La denominada modalidad 2007 incluye aaquellas jurisdicciones que han seleccionado parejas referentes técnico-pedagógicas (RTIC) y haniniciado su trabajo en las escuelas en ese año. La modalidad 2008 está integrada por las jurisdicciones cuyos RTIC comienzan a trabajar en las escuelas en el año 2008. Y la mixta serefiere a jurisdicciones como Córdoba, Mendoza y provincia de Buenos Aires que, por la grancantidad de escuelas, han escalonado en dos etapas el trabajo de capacitación.Durante 2007 los RTIC han desempeñado su rol de
facilitadores
de la integración pedagógica delas TIC en cada una de las escuelas a su cargo. Sus tareas centrales estuvieron vinculadas con laformación y asistencia a un mínimo de dos docentes en cada institución y un máximo de diez.Como objetivo se estableció que estos referentes técnico-pedagógicos generaran espacios paracompartir y reflexionar críticamente sobre la temática y uso del equipamiento; asesoraran en laidentificación de proyectos preexistentes viables de integración de un componente TIC,colaboraran en su diseño, implementación y evaluación; realizaran el seguimiento de avance deproyectos en cada escuela y promovieran la elaboración de un producto TIC al finalizar sutrabajo
.Las reuniones llevadas a cabo en los trayectos formativos, el seguimiento realizado a lo largo delperíodo de trabajo y los informes presentados a fin del año pasado, en el marco del Documento Nº7 y puestos en común en el Encuentro Nacional de UTP TIC
, pusieron de manifiesto la compleji-dad de la tarea y permitieron identificar obstáculos y facilitadores para la integración de TIC a nivel jurisdiccional y nacional. La mayoría de los obstáculos giraron en torno a la infraestructura y elequipamiento, además de otras dificultades de tipo institucional -por el momento de inicio de lasacciones- o vinculadas con la organización de los tiempos de los docentes para participar. Obstá-culos y dificultades que, en términos generales, han podido ser sorteados en todas las jurisdiccio-nes para poder avanzar no sólo en el trabajo específicamente pedagógico con los directivos y do-centes en las escuelas, sino también, en la sensibilización de equipos directivos, técnicos y desupervisión jurisdiccionales, instalando la necesidad de profundizar estos temas y estrechar susrelaciones con la problemática de los jóvenes y la escuela secundaria, en pos de la calidad educa-tiva. Dicho trabajo nos instala en un panorama notoriamente más favorable que a inicios del añopasado.Siguiendo la “Matriz de planificación TIC”
, una lectura de todo el país indica -con las particulari-dades de cada caso- que las escuelas del Componente se encuentran entre los estadios 1 y 2
, yque la mayoría de los docentes están en las etapas de “acceso” y “adopción”. Desde la UTIC se
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En el caso de las jurisdicciones 2008, algunas de estas tareas han sido iniciadas por los UTP TIC.
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Encuentro Nacional de UTP TIC, desarrollado el 22 y 23 de abril de 2008 en el Ministerio de Educación, Buenos Aires.
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La Matriz de planificación TIC identifica dimensiones y niveles de avance sobre la temática TIC. Fue presentada en2007 y ha resultado un instrumento valioso para ordenar la información, el trabajo y el debate sobre la temática.
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Algunos UTP TIC han sugerido incorporar un “Estadio 0”, ya que muchas escuelas de su jurisdicción no podían serdefinidas de acuerdo con las características definidas en el Estadio 1.
Ministerio de Educación
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entiende que la “integración pedagógica de TIC en las escuelas” tiene distintos estadios, y que laetapa de acondicionamiento de espacios y de equipamiento se presentó como necesidad técnicay precondición del desarrollo de las tareas de asesoramiento pedagógico.
Marco de trabajo 2008
Este año el énfasis estará puesto en:- el inicio y desarrollo de acciones en las jurisdicciones con modalidad mixta y 2008,- la profundización en el trabajo pedagógico y sobre las líneas conceptuales específicas delComponente en las jurisdicciones modalidad 2007,- la sistematización de información sobre el estado de situación de la integraciónpedagógica de TIC a nivel nacional,- la documentación de experiencias vinculadas al Componente y- el desarrollo de un documento de reflexión para una política de integración pedagógica deTIC a nivel nacional.
En base a los objetivos antes citados, la UTIC ha desarrollado importantes cambios para eldesarrollo del Componente en el presente año, en relación con el año anterior:1- Se cambiará la plataforma utilizada el año pasado por una nueva -en base a Moodle- quepermitirá tener intercambios más fluidos y horizontales entre las jurisdicciones y la UTIC,compartir información y archivos de diverso formato, organizar debates en torno a temasespecíficos, enriquecer repositorios de recursos, crear documentos entre muchos, abrirespacios específicos de trabajo al interior de las jurisdicciones, entre las mismas o a nivelnacional, hacer convergir distintas líneas de comunicación, ofrecer instancias decapacitación, simplificar la sistematización de la información, facilitar el seguimiento de lagestión del Componente, mejorar las comunicaciones a nivel nacional.2- Se desarrollará un solo trayecto formativo para las jurisdicciones modalidad 2008(provincia de Buenos Aires, Chubut, Córdoba, Santa Fe, Entre Ríos y Tierra del Fuego),con sede en La Plata, provincia de Buenos Aires, los días 14, 15 y 16 de mayo.3- Se dictará el Trayecto 4 solamente
en línea
, a través de la nueva plataforma. Se trata deun curso de cuatro semanas de duración, cuyos contenidos giran en torno a la producciónde guiones, animación y edición audiovisual. Está abierto a todos los RTIC y UTP TIC. Laparticipación es opcional. Se desarrollará en los meses de junio y/o julio y, de acuerdo conla cantidad de participantes, podrá reeditarse en el mes de agosto. Los detalles de estecurso estarán disponibles en la mencionada plataforma. Para ello habrá una inscripciónque será informada a través de la plataforma en breve.4- La nueva plataforma brindará los espacios de comunicación, intercambio y seguimiento degestión a nivel jurisdiccional y regional para uso de los equipos técnicos pedagógicosprovinciales.
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