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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN: REVISANDO EL PASADO, OBSERVANDO EL PRESENTE, IMAGINÁNDONOS EL FUTURO

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN: REVISANDO EL PASADO, OBSERVANDO EL PRESENTE, IMAGINÁNDONOS EL FUTURO

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Published by Omar Miratía
Mencionare las diferentes tecnologías utilizadas a lo largo de la historia por la Educación, identificando cuáles son sus potenciales académicos como recursos que puedan lograr una masificación de calidad en nuestros sistemas educativos. Descriptores: Nuevas tecnologías, educación, educación a distancia, comunicación e información, medios tecnológicos.
Mencionare las diferentes tecnologías utilizadas a lo largo de la historia por la Educación, identificando cuáles son sus potenciales académicos como recursos que puedan lograr una masificación de calidad en nuestros sistemas educativos. Descriptores: Nuevas tecnologías, educación, educación a distancia, comunicación e información, medios tecnológicos.

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Ministerio de Educación, Cultura y DeportesPlanta Baja. Telf. 564-13-74 /564-41-79/564-46-15
e-mail: omiratia@cantv.net / omiratia@reacciun.ve / omiratia@msn.com
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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNEN LA EDUCACIÓN: REVISANDO EL PASADO, OBSERVANDO ELPRESENTE, IMAGINÁNDONOS EL FUTURO
Valencia, 18 al 21 de Julio de 2001
 
Prof. Omar Miratía
Universidad Central de VenezuelaFacultad de Ciencias económicas y SocialesEscuela de Economía
 ***
Ministerio de Educción Cultura y DeportesViceministerio de Asuntos EducativosDirección General de Desarrollo EducativoDirección de Recursos para el AprendizajeCoordinación de Capacitación y Licitaciones
 
Area Temática:
Relación de las TIC, educación y sociedad. o Desarrollo de estrategias deenseñanza aprendizaje haciendo uso de las TIC.
RESUMEN
El presente trabajo, trata de mostrar la necesidad que tiene la Educación de hacer usode las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, para lograr su crecimiento ydesarrollo en el ámbito nacional e internacional. Sin duda alguna, la utilización de losmedios tecnológicos disponibles en la actualidad, permite llegar de una manera más rápiday eficiente a un mayor número de estudiantes. También, mediante su uso, se puedeproporcionar al estudiante una mayor diversidad de materiales de calidad, que le permitanampliar sus conocimientos sobre una determinada área, familiarizándolo al mismo tiempocon los nuevos recursos tecnológicos, que le permitirán acceder por su cuenta alconocimiento y a la información de forma inmediata y eficaz.Mencionare las diferentes tecnologías utilizadas a lo largo de la historia por laEducación, identificando cuáles son sus potenciales académicos como recursos que puedanlograr una masificación de calidad en nuestros sistemas educativos.
Descriptores
: Nuevas tecnologías, educación, educación a distancia, comunicación einformación, medios tecnológicos.
ABSTRACT
The present work, tries to demonstrate the necessity that distance education has to usethe new information and communication technologies, in order to achieve its growth anddevelopment both in the national and international contexts. With no doubt, the utilizationof the technological media currently available, allows to access a greater number of students in a faster and more efficient way. Also, with its use, a larger diversity of materials can be delivered to the students, improving their knowledge in a particular area,
 
 
Ministerio de Educación, Cultura y DeportesPlanta Baja. Telf. 564-13-74 /564-41-79/564-46-15
e-mail: omiratia@cantv.net / omiratia@reacciun.ve / omiratia@msn.com
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as well as familiarizing them at the same time with the new technological resources, thatpermit access to knowledge and information in an immediate and efficient way.The different technologies that have been used by distance education through historywill be mentioned, identifying their academical potentials as resources that can have aninfluence in a higher quality of our educational systems.
Keywords
: New technologies, education, distance education, communication andinformation, technological media.
 
 
Ministerio de Educación, Cultura y DeportesPlanta Baja. Telf. 564-13-74 /564-41-79/564-46-15
e-mail: omiratia@cantv.net / omiratia@reacciun.ve / omiratia@msn.com
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INTRODUCCIÓNEn la era de la globalización, el uso de las tecnologías de la información y lacomunicación (TICs) en la educación, es quizás hoy por hoy, una de las aplicaciones másimportante de éstas, que han ido abriéndose paso, ganando un espacio legítimo en elcontexto educativo en el ámbito mundial.De la mano de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, laEducación surge como una alternativa válida, para aquellas personas que han decididohacerse de una nueva profesión, o ampliar sus conocimientos en un área determinada, sintener que asistir a clases de manera presencial. Por esta razón se debe reflexionar sobre losdiferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, que pueden ser utilizados por elestudiante que aprende, y que sólo se relaciona con sus tutores o docentes en formapresencial ocasionalmente.El presente trabajo, trata de mostrar la necesidad que tiene la Educación de hacer uso delas nuevas tecnologías de la información y la comunicación, para lograr su crecimiento ydesarrollo en el ámbito nacional e internacional. Sin duda alguna, la utilización de losmedios tecnológicos disponibles en la actualidad, permite llegar de una manera más rápiday eficiente a un mayor número de estudiantes. También, mediante su uso, se le puedeproporcionar al estudiante una mayor diversidad de materiales de calidad, que le permitanampliar sus conocimientos sobre una determinada área, familiarizándolo al mismo tiempocon los nuevos recursos tecnológicos, que le permitirán acceder por su cuenta alconocimiento y a la información de forma inmediata y eficaz.A lo largo de este trabajo, menciono las diferentes tecnologías utilizadas en el curso dela de la historia por la Educación, identificando cuáles son sus potenciales académicoscomo recursos que puedan lograr una masificación de calidad en nuestros sistemaseducativos.
REVISANDO EL PASADO
Según Martínez (1996), el término tecnologías ha existido desde que el hombre puedellamarse como tal. El uso de la tecnología ha sido el elemento diferenciador entre el hombrey el animal irracional. “En cada momento de la historia se ha utilizado una tecnología, queha sido siempre nueva con relación a la anterior, nueva en el sentido de novedosa, deadjetivo. En estos momentos el uso del adjetivo nuevas en la denominación de las N.T.,está empezando a adquirir el valor de sustantivo, convirtiéndose en el elementofundamental de las mismas y desbordando el concepto de tecnología.” (p. 102). Laeducación representa una realidad mundial en constante crecimiento cuantitativo ycualitativo, potenciada últimamente con las llamadas nuevas tecnologías de comunicación.Esto es ya un hecho de indudable significación social, económica, cultural, y política. Cadadía alcanza a mayor número de países, centros de enseñanza, estudiantes, se trata pues, deuna nueva forma de enseñanza muy acorde con los principios y las exigencias de laeducación tradicional y a distancia; independencia, individualización e interactividad del

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