COMPLETAR EL CUADRO

VARIABLE ESCALA DE MEDICIÓN VALORES

TENSIÓN ARTERIAL CUANTITATIVA CONTINUA 140, 155, ETC
DOLOR Cualitativa nominal dicotomica Si/no

Según variable: ej: síntomas CUALITATIVA NOMINAL Fiebre, dolor,

CATEGORICA cansancio, etc
GRADO DE INVASIÓN Cualitativa ordinal GRADO I, GRADO II

VÍA DE ADMINISTRACIÓN Cualitativa nominal dicotomica Si/no

ORAL
NÚMERO DE Cuantitativa discreta 20,5, 58, etc.
OPERACIONES
Cualitativa nominal dicotómica NEGRO/BLANCO
Cualquier variable cuya
respuesta sea si o no
SEXO Fem / masc
Nominal dicotomica
Cualquier variable cuyos LEVE-MODERADO-
valores establezcan jerarquia Cualitativa ordinal GRAVE
El: nivel educativo,
intensidad de los ruidos, etc

Cualitativa nominal categórica Odontólogo,

PROFESIÓN farmacéutico, etc
INTERVALAR 1 a 5- 5 a 10- 11 a
TABAQUISMO 15-

GRADO DE SATISFACCIÓN Cualitativa ordinal Muy satisfecho, poco

CON LA ATENCIÓN satisfecho, nada etc
RECIBIDA
DÍAS DE INTERNACIÓN Cuantitativa discreta 3, 6, 12 etc

SÍNTOMAS DE EMBARAZO NOMINAL CATEGÓRICA Nauseas, vómitos,

amenorrea
INGRESO FAMILIAR Cuantitativa continua $2510.50;
$598.90,etc

De las siguientes Hipótesis:

a) “La falta de conservación de los alimentos ocasiona intoxicación alimentaria en
la población”
b) “El trabajo forzado provoca enfermedades de la columna cervical en las
mujeres”
C) “El peso corporal está en relación directa con la edad y las comidas diarias que
se consumen”

1. Identifique la o las variable(s) dependiente e independiente en las hipótesis

hipótesis dependiente independiente
a Intoxicación alimentaria Conservación de alimentos
b Enf. Columna cervical Trabajo forzado
c Peso corporal Edad y comidas diarias

2. Asigne una escala de medición nominal categórica a la variable

dependiente de la hipótesis b

Enf. Columna cervical: artrosis, picos de loro, artritis, etc.

3. En la hipótesis c transforme las variables cuantitativas continuas en

variables cualitativas nominales dicotómicas

Peso: por encima de 70 kg o por debajo (el punto de corte puede ser cualquier
otro)
Edad: mayor de xxxx, menor d e…..
Comidas diarias: más de 5, menos de 5

4. Establecer escalas de medición adecuadas a las variables de la hipótesis a

Intoxicación alimentaria: cualitativa nominal dicotomica (si/no)

conservación de alimentos: cualitativa nominal dicotomica:no conservado, si
conservado

Transformar las escalas de medición establecidas en el punto 4 en escalas

cualitativas ordinales

Intoxicación alimentaría: leve, moderada, severa.

Conservación de alimentos; buena, regular, mala.
1° RESOLUCIÓN DE PROBLEMA

A partir de la siguiente tabla:

 En base a los datos elabore las tasas de natalidad, mortalidad materna, mortalidad
infantil, mortalidad neonatal y postneonatal.

 A partir de los resultados obtenidos elabore dos hipótesis que relacionen la

mortalidad infantil con el lugar de residencia

LUGAR DE POBLACION NACIDOS

RESIDENCIA POBLACIÓN NBI VIVOS MUERTES
Neonatal Postneonatal 1 A 4 AÑOS MATERNAS
Malvinas
Argentinas 309,707 25.3% 5450 58 35 12 0
La Matanza 1,327,582 22.1% 22332 213 152 54 7
San Isidro 309,231 12.4% 4671 32 13 6 0
Tigre 311,061 24.8% 6062 66 38 12 2

Tasa de natalidad: total de nacidos vivos / habitantes por mil Esto para cada lugar
EJ: para Tigre: (6062/311061) *1000= 19.5 por mil
Tasa de mortalidad materna; (defunciones maternas / nacidos vivos)* 10000
EJ La matanza; (7 /22332)*10000= 3.13 por diez mil
Tasa de Mortalidad Infantil= (muertes de menores de 1 año / nacidos vivos)* 1000
EJ. San Isidro: (32 + 13 /4671)*1000 = 9.6 por mil
Tasa de mortalidad neonatal: muertes neonatales / nacidos vivos por mil
Tasa de mortalidad posneonatal: (muertes posneonatales / nacidos vivos) *1000
2° RESOLUCIÓN DE PROBLEMA
Se desea obtener información sobre la mortalidad infantil en la localidad de Aguacate. La
siguiente información pudo obtenerse a través de las estadísticas de salud del lugar:
Durante el último año, los trabajadores sanitarios habían atendido a 775 mujeres. De estas, 730
dieron a luz hijos vivos. Las otras tuvieron muerte fetal. De los nacidos vivos, el 20% de los niños
eran pequeños: su peso al nacer era menor de 2.500 g. De estos niños pequeños, 24 murieron
antes de cumplir el primer mes. De los niños grandes, 53 murieron antes de cumplir un año y 28 de
ellos antes de cumplir un mes. En total, murieron 95 niños antes de llegar a su primer cumpleaños.
Dos mujeres murieron durante el parto.

1. Use la información anterior para calcular los indicadores de salud que se mencionan en el
cuadro que sigue. Marcar con una cruz si el indicador es una razón o proporción
Problemas de salud CÁLCULO RAZON PROPORCIÓN

775-730/ 775 *1000

Mortalidad fetal X
20% = 146/730 *100
Bajo peso al nacer X
Mortalidad neonatal 24+28/730 *1000 X
Mortalidad postneonatal 95-52/730 *1000 X
Mortalidad infantil 95/730*1000 X
Mortalidad materna 2/730*10000 X
Mortalidad neonatal específica por 24/146*1000 X
peso al nacer (punto de corte 2500 g) 28/584 *1000 X
(niños pequeños y niños grandes)
PESO AL NACER NACIDOS NACIDOS MUERTE MUERTE TOTAL
VIVOS MUERTOS NEONATAL POSNEONATAL MUERTES

< 2500 146 (20%) 24 18 42

= o > 2500 584 28 25 53
total 730 45 52 43 95
Dada la siguiente hipótesis: “La búsqueda de un rendimiento óptimo en las actividades diarias por medio de
estimulantes es perjudicial para la salud” .

IDENTIFICAR VARIABLES (DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES)

Dependiente: estado de salud
Independiente; rendimiento óptimo producido por estimulantes

ASIGNARLES CATEGORÍAS E INDICADORES.: Operacionalizar si corresponde

Rendimiento óptimo: puede operacionalizarse a indicadores, por ejemplo: porcentaje de actividades realizadas
sobre las planificadas o por hacer
Salud perjudicial: se deben elaborar indicadores que den cuenta del estado de salud perjudicial, por ejemplo
% del tiempo diario que se siente agotado, % de peso perdido por la actividad realizada bajo estimulantes, etc

COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO:

VARIABLE CATEGORIAS ESCALA DE MEDICION

Sexo

Estado de salud o similar cuyos Excelente-Bueno-Regular ordinal

valores adopten un orden de
jerarquía
Presente o ausente; si o no Cualitativa nominal dicotomica
Taquicardia
Intenso Ordinal
Dolor o similar cuyos valores Leve
adopten un orden de jerarquía Moderado
50 –55kg Cuantitativa intervalar
peso 55-60kg
60-65kg
+ 65kg
Cefalea Cualitativa nominal categorica
sintomas Hipotensión
Migraña

DADA LA VARIABLE “NÚMERO DE PRÁCTICAS ODONTOLÓGICAS”: ASIGNAR

DISTINTAS ESCALAS DE MEDICIÓN Y MENCIONAR VALORES

Cuantitativa (mencionar si es continua o discreta): 20.12, etc. discreta

Intercalar: 1 a 10; 11 a 20; 21 a 30, etc
Cualitativa ordinal ( establecer puntos de corte) escasas (hasta 10); regulares (11 a 20),
abundantes (21 y más) los puntos de corte son de ejemplo, pueden ser otros
Cualitativa nominal dicotómica (establecer punto de corte) muchas/ pocas. Punto de corte=
15 (puede establecerse otro punto de corte, este es a modo de ejemplo)
Cualitativa categórica: gratuitas, pagas, solidarias, etc
MARQUE CUÁL DE LAS SIGUIENTES HIPÓTESIS NO CUMPLE CON LOS
CRITERIOS DE PLANTEAMIENTO

1. La lactancia materna estimula el superyo de los lactantes.

2. Las infecciones urinarias son más frecuentes en personas que toman poco líquido.
3. Las mujeres con bajos ingresos económicos tienen gran número de embarazos.
4. La automedicación se relaciona con los códigos culturales.
5. Las mujeres multíparas son propensas a enfermedades

IDENTIFICAR LA VARIABLE DEPENDIENTE E INDEPENDIENTE DE LA

HIPÓTESIS 3

Variable dependiente: embarazos

Variable independiente: ingresos económicos

SEÑALE QUÉ TIPO DE VARIABLES SON: (MARQUE CON UNA CRUZ EL

CUADRADO QUE CORRESPONDA)

Variable dependiente: cualitativa x cuantitativa

Variable independiente cualitativa x cuantitativa

Si bien parecieran cuantitativas (ingresos, número de embarazos,) son en realidad
trasnformadas en cualitativas nominales dicotomicas con puntos de corte que definen:
“gran número” y “bajos ingresos”

UTILICE DIFERENTES ESCALAS DE MEDICIÓN PARA LAS MISMAS

VARIABLES: (HIPÓTESIS 3)

Variable dependiente:
Cuantitativa (indique si es discreta o continua)
Cuantitativa intervalar
Cualitativa nominal dicotómica (indique el punto de corte)
Cualitativa ordinal

Variable independiente:
Cuantitativa (indique si es discreta o continua)
Cuantitativa intervalar
Cualitativa nominal dicotómica (indique el punto de corte)
Cualitativa ordinal
COMPLETAR EL CUADRO
VARIABLE CATEGORIAS ESCALA DE MEDICIÓN
Cualitativa nominal Tiene/ no tiene

dicotomica
VIVIENDA Si/no

Si/no

Presente/ ausente Escala nominal dicotómica

Existe / no existe
Presentes/ ausentes

NAUSEAS MATINALES Cualitativa nominal Si/no

dicotomica

Peso, edad, tiempo, colesterol Los valores dependen de

en sangre, etc la Depende de la variable Cuantitativa continua

que se sugiera, pero ser

.
´´an siempre con la

posibilidad de decimales

SINTOMAS Fiebre, dolor, etc

Escala nominal categórica

BAJO, MEDIO, ALTO Escala ordinal

NIVEL EDUCATIVO
QUÉ DISEÑO ES CORRECTO PARA OPERACIONALIZAR LA HIPÓTESIS 2?
(MARQUE UNA SOLA OPCIÓN)
a) Corte
b) Casos y controles
c) Cohorte
d) b ó c
e) Todos son correctos
ESTO CORRESPONDE A SEGUNDO PARCIAL

LAS FUENTES DE INFORMACIÓN SON AQUELLAS A LAS QUE EL

INVESTIGADOR RECURRE PARA OBTENER LOS VALORES DE LAS VARIABLES
QUE ESTUDIA. INDIQUE CUÁL DE LAS SIGUIENTES FUENTES DE
INFORMACIÓN DEBEN SER DISEÑADAS PARA LOS FINES ESPECÍFICOS DE UN
ESTUDIO. (MARQUE UNA SOLA OPCIÓN)
a. Encuesta
b. Cuestionario
c. Observación
d. a y b
e. Todas