Proyectos de Investigación

PFPD UNAL 2009- 2010

Rita Flórez Romero,
Marcela Devia Zambrano &
Sandra Patricia Rojas
 Proyectos
Tutora Sandra Patricia Rojas
Alfonso Reyes Lectura Elizabeth
Echandía compartida en Magally Niño
familia: una Gutierrez y Lilia
estrategia para el Briceño Pira
desarrollo del
lenguaje oral y la
alfabetización en
el nivel Preescolar
Estrategias Olga Patricia
didácticas para el Carranza diaz
aprendizaje de
escritura
Benjamín De la escritura Camila
Herrera del chat y msm Santoyo
a la escritura Garzón
para el éxito
académico
Clemencia Recorriendo Alba Inés
de Caycedo memorias y Cucaita
dejando Rodríguez
huellas
Sandra
Jimena
Beltrán Lima
Bravo Páez Caracterización María del Pilar
de las Rico Rodríguez
dificultades en
lectura y
escritura de seis
estudiantes del
grado segundo
María del
Rocío Daza
Montes
Colegio Viajemos por el Claudia
Mehorah país de la fantasía Constanza
aprendiendo a Forero Muñoz
leer y escribir a
través del juego
Nestor Cogua
Suarez
Fabio Competencias Maria
Simonelli de la oralidad Eperanza
e inserción en Prado Gomez
la cultura
escrita
Fernando Uso de Patricia
Mazuera estrategias de Eugenia
Villegas aprendizaje Salazar López
para mejorar
la comprensión
lectora en
estudiantes de
cuarto grado
Gerardo Lectura y Elizabeth
Molina escritura con Esquivel
sentido
IED Niños y niñas Claudia
Arborizador productores de Maria
a Alta texto Contreras
Tiguaque
Dorys
Trinidad
Casas
Rodriguez
José Félix Las barreras para DORA
Restrepo el aprendizaje de DELGADO
las habilidades CABALLERO
comunicativas en
ciclo 1
Marco Comunicación Luz Yamile
Tulio oral y escucha Zuñiga Guzmán
Fernández condiciones para
el desarrollo
personal y social
Miguel de Lectura un NANCY JANETH
Cervantes encuentro HERRERA
Saavedra placentero en TORRES
familia
Luis Olga Nancy
Angel Chiguasuque
Arango Bello
Montebello Conozco mi Gloria María
cuerpo, Angel Díaz
construyo mi
espacio
Luz Amparo
Rojas Baquero
Myriam Yakeline
Sanabria Sotelo
Ruth Mireya
Abril Cediel
Paulo La lectura de Ligia Ines
Freire regreso a casa Correa Puma
Martha Lucia
Cifuentes
Bermudez
Nubia Stella
Cantor
Ruth Mary
Forigua
Piloto El texto visual INGRID ELENA
como un recurso MORA JEREZ
que facilita
procesos de
escritura en niños
del grado tercero
Maribel
Huérfano
República de Cuento, Mireya
Venezuela comunicación y Guerrero
vida Sánchez
Rural Olarte Adaptación MARIA
curricular en ALEXANDRA
lectura y VARGAS
escritura para HUERTAS
niños con
necesidades
educativas
especiales del
CED Rural
Olarte
Tomás Omisión de letras Elizabeth Rios
Rueda en los escritos
Vargas
María Consuelo
Cifuentes
María Lucía
Cuestas
 Proyectos Tutora
Marcela Devia Zambrano
Grupo 1. Estrategia Escritora para el ciclo II
Área de trabajo: Escritura (estrategias de mejora de escritura)

Docentes Instituciones

Dora Inéz Rosas Ciudad de Villavicencio

Pachón
Adriana Matilde Ciudad de Villavicencio
Díaz
Omar Eduardo INEM "Santiago Pérez"
Mesa Pérez
Grupo 2. Herramientas didácticas con apoyo de TICs que
complementen un programa de escritura para estudiantes
sordos
Área de trabajo: Escritura y NEE (Mejora de programa de enseñanza de
escritura en estudiantes en situación de discapacidad auditiva)

Docentes Instituciones

Sara Helena Pablo de Tarso

Márquez
García
Sandra Rocío Isabel II
Ospina Franco
 Grupo 3. Uso del pensamiento lateral como
herramienta para el inicio de la escritura de
poesía
Área de trabajo: Escritura (Estrategias en la mejora en la
producción de textos poéticos)

Docentes Instituciones

Daniel Orlando I.E.D. Moralba

Rodríguez
Gonzáles
 Grupo 4. La escritura desde mis orígenes: una
experiencia con adultos en la mejora de la habilidad de
escritura a través de la autobiografía
Área de trabajo: Escritura adultos (Estrategias en la
mejora de habilidades de escritura en adultos)

Docentes Instituciones

Judith Jaramillo Nuevo Chile,

Barón (Jornada Nocturna)
 Grupo 5. Procesos de oralidad en estudiantes de grado
quinto a través de una estrategia pedagógica que articule la
cultura y el arte de la lengua Inga
Área de trabajo: Oralidad y cultura indígena Inga (estrategias de
mejora de habilidades de oralidad)
Docentes Instituciones

Belcy Palencia Cerinza Fernando Gonzáles Ochoa

Sandra Liliana Riaño Manuel del Socorro Rodríguez

Palencia
Tránsito Jurado Yaqueno Atanásio Girardot
 Grupo 6. La lúdica como estrategia pedagógica en la
motivación de los procesos de escritura de estudiantes
de grado quinto de un colegio Distrital
Área de trabajo: Escritura y lúdica (estrategias de mejora de
habilidades de producción de textos escritos)
Docentes Instituciones

Juan Pablo Duzzan Liceo Nacional Antonia Santos

Vera
María Transito Cristina Liceo Nacional Antonia Santos
Romero Vargas

Martha Elena Sánchez John F. Kennedy

Quintero
Grupo 7. Aprensión de los símbolos alfabéticos en 2 casos
de estudiantes con necesidades educativas especiales
Área de trabajo: Escritura y NEE (Estrategias lúdicas
aprehensión de los símbolos alfabéticos en estudiantes con
necesidades especiales, estudio de caso)

Docentes Instituciones

Sandra Esperanza Carlos Arturo Torres

Ramírez Urrutia
Carmen Nubia Veinte de Julio
Bernal Arias
 Grupo 8. Animación lectora: propuesta para
auspiciar la formación de lectores autónomos
Área de trabajo: Lectura (estrategias de autonomía
lectora)
Docentes Instituciones

Angélica Marco Antonio Carreño

Rico Silva
Rodríguez
Grupo 9. El papel de la atención en el aprendizaje de
la lectura como herramienta pedagógica en
estudiantes de preescolar
Área de trabajo: Lectura (estrategias de mejora de la atención y la
comprensión en la lectura)
Docentes Instituciones

Ana Judith Pineda Salitre Suba Sede A

Guevara
Aurora Angélica Ávila Prospero Pinzón
López
Maria del Carmen Tom Adams
Prieto Gonzáles Sede SanJorge
 Grupo 10. El video juego como mediador de la
escritura creativa
Área de trabajo: Escritura y TICs (estrategias de mejora de la
producción textos narrativos)
Docentes Instituciones

Angélica Janeth José Francisco

Wildez Cuellar Socarrás
 Grupo 11. Cambios en el proceso escritor de estudiantes de
grado quinto cuando se acercan al uso de la wiki en al aula
de clase
Área de trabajo: Escritura y TICs (Estrategias de motivación en la
producción de textos escritos)
Docentes Instituciones

Maria Ernelis Técnico Benjamín Herrera, Sede C

Mendoza
Yasmin Ramírez Carlos Pizarro Leongómez
Bolivar
Sandra Liliana Carlos Pizarro Leongómez
Bolivar Malaver
 Grupo 12. La voz del horizonte: articulación de la
expresión y el autoconcepto oral en los estudiantes de
tercero A y B del segundo ciclo de un colegio Distrital a
través del uso de la emisora escolar
Área de trabajo: Oralidad y Medios de comunicación
(estrategias de motivación de la expresión oral)
Docentes Instituciones

Luís Orlando Nuevo Horizonte

Patiño Peréz
 Grupo 13. Transformación de los procesos comunicativos
de oralidad mediante la implementación de un programa
basado en teatro en estudiantes de preescolar
Área de trabajo: Oralidad y teatro (estrategias de mejora de la producción oral)

Docentes Instituciones

Cielo Rocío Puerto Colegio Sierra Morena

Montaño IED

Yenny Andrea Colegio Sierra Morena

Portilla Real IED
 Grupo 14. Aprendamos a escribir en familia
Área de trabajo: Escritura y padres de familia (estrategias de
mejora en la coherencia en la escritura de estudiantes de
quinto con apoyo de los padres)
Docentes Instituciones

Guelber David Rodríguez Alfonzo Lopez Michelsen

Quiroga
Mónica del Pilar Collazos Alfonzo Lopez Michelsen
Castro
Claudia Guarín Cristancho Nidia Quintero de Turbay

Luz Marina Cañas Cerinza Alfonzo Lopez Michelsen

 Grupo 15. La escucha como proceso
comunicativo
Área de trabajo: Escucha (estrategias de mejora de la escucha
a través de la lectura de diversos tipos de texto)

Docentes Instituciones

Carmen Cecilia Instituto Técnico

Villamizar V. Industrial Piloto